0REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIN GENERAL ACADMICA PROGRAMA DE FORMACION DE GRADO EN ESTUDIOS JURDICOS

UNIDAD CURRICULAR

PUEBLOS INDGENAS Y SISTEMA JURDICO

Elaborado por: Lcdo. Economista. William Nava. (Sede Zulia) Abogada. Igl Fernndez. (Sede Zulia) Abogada. Yanitza de Baralt. (Sede Zulia) Colaboradores: Abogado Hctor Romero (Coordinacin Delta Amacuro) Abogado Marcos Santeliz (Sede Falcn) Antroploga Fresia Poblete (Coordinacin Amazonas)

OBJETIVOS GENERAL: OBJETIVOS ESPECFICOS O COMPETENCIAS: -Analizar los modelos de justicia de los pueblos indgenas a travs - Analizar los procesos histricos de los pueblos indgenas de la historia, tomando en consideracin el periodo anterior a la actuales en el contexto americano y venezolano colonizacin, el periodo colonial, post-colonial y la evolucin - Promover el conocimiento del derecho originario de los constitucional del derecho de los pueblos originarios; destacando pueblos indgenas para asumirlo como referencia en el los medios para alcanzar la igualdad real y la justicia social, para marco del pluralismo jurdico existente valorizar el pluralismo jurdico existente y contribuir a la - Re-conocer el papel del derecho propio como medio de consolidacin del Estado multitnico y pluricultural. solucin de conflictos - Re-conocer la coexistencia del derecho positivo y el derecho de los indgenas en el pluralismo jurdico. - Definir claramente el impacto y las consecuencias de la dominacin sobre los pueblos originarios - Destacar el papel del estado venezolano en el derecho de estos pueblos originarios - Destacar los movimientos indgenas nacionales e internacionales - Determinar el papel de la globalizacin en la prdida de identidad de los pueblos indgenas - Destacar la participacin de los pueblos indgenas en la integracin latinoamericana Valorizar la participacin de los pueblos y comunidades indgenas en la consolidacin del socialismo del siglo XXI

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

TCNICAS DE EVALUACIN

BIBLIOGRAFA

Tema I: Introduccin -Aproximacin al proceso histrico de los pueblos indgenas en Amrica antes de la Colonizacin Europea -Contexto Histrico Venezolano: Pueblos y Comunidades Indgenas: Wayu, Bari, Yukpa, Karia, Warao, Yanomami y otros. -Filosofa o Sabidura? -Cultura (Oralidad como modo de transmisin) -Organizacin social y poltica. -Sistema Econmico ( Modo de Produccin ) -Sistema de creencias (Cosmovisin) -Usos y Costumbres - Modelo de justicia

En esta Unidad Curricular Pueblos Indgenas y Sistema Jurdico se conocimientos con las propias comunidades indgenas, a partir de una caracterizacin del contexto sociohistrico que permita la construccin colectiva de los contenidos curriculares que se adapten a los intereses y necesidades, locales, municipales y nacionales. En este sentido, se propone dentro del contenido de la Unidad Curricular la incorporacin de cuatro temas libres o de actualidad. Proceso que ser apoyado por los ocho temas de contenido mnimo propuestos. Entre las estrategias a emplear se vislumbran las siguientes: investigacin y ensayos,

En la clase Inicial se aplicar una evaluacin diagnstica con el de los esquemas cognoscitivos de los/as estudiantes, es decir, sus conocimientos previos, para luego relacionarlos con los contenidos que sern desarrollados en beneficio de lograr el aprendizaje significativo. Este tipo de evaluacin se centra en la posibilidad que tiene el/la docente/facilitador/a de detectar informacin de los conocimientos previos que posee el/la estudiante y de esta manera realizar ajustes de las acciones pedaggicas, adems de recuperar intencionalmente los componentes cognitivos para establecer relaciones significativas con la situacin nueva de

sugiere la produccin y reflexin de propsito de valorar la importancia

ALIAGA, Julio y Otros. Asamblea constituyente y pueblos originarios. Fondo Editorial Pukara. Bolivia, 2006 BAUMAN, BERD. El enigma multicultural. Editorial Paids. Barcelona, 2001 BELLO, Lus Jess. Derechos de los pueblos indgenas en el nuevo ordenamiento jurdico venezolano. IWGIA. Copenhague, 2005. COLMENARES, Ricardo. Los derechos de los pueblos indgenas. Editorial Jurdica Venezolana. Caracas, 2001 GUERRA CURVELO, Weildler. La disputa y la palabra. La ley en la sociedad wayu. Ministerio de Cultura, 2001 Justicia Indgena: El Desafo de la Construccin de un Estado Pluricultural. INECIP (Instituto de Estudios Comparados en Ciencias Penales y Sociales. Fichas para el Trabajo Universitario. Buenos Aires, 2001 Justicia penal y comunidades indgenas. Revista Latinoamericana de Poltica Criminal. Publicacin del Instituto de Estudios en Ciencias Penales y Sociales. Pena y Estado. Ao 4. Nmero 4. Editores

discusiones grupales orientadas, debates, lecturas comentadas, Tema II: Colonialismo y Pueblos Indgenas: Descubrimiento, Invasin o Encubrimiento? Conquista? Exterminio? Genocidio? Civilizacin y Barbarie? Proceso de Evangelizacin o Proceso de Transculturacin? -Violacin y desconocimiento de los derechos de estos pueblos desde la conquista -Leyes a favor de los derechos humanos de los pueblos indgenas desde una visin eurocentrista para reducir y someterlos "pacficamente -Estados nacionales y demarcacin territorial excluyendo y negando la existencia de los pueblos originarios como entidades retroalimentacin, mapas mentales lluvia de ideas, cuadros sinpticos, proyecciones audiovisuales, talleres, foros, exposiciones, visitas a comunidades indgenas para interactuar y lograr de esta manera el intercambio de saberes en el contexto pertinente. Esta prctica puede ser desarrollada con Proyecto en el caso de los Estados que tienen Diferentes Grupos tnicos, mediante talleres relativos a las temticas contentivas en la unidad curricular y otras que se consideren necesarias para alcanzar las metas propuestas.

aprendizaje. Para la evaluacin diagnstica se tomarn en cuenta desarrollo cognitivo como: existencia de conocimientos previos, organizacin y pertinencia de los conocimientos previos, conocimientos previos alternativos, disposicin para aprender, capacidad de anlisis, sntesis y evaluacin; pero adems se abocar a detectar aspectos cualitativos relevantes como los componentes socio-afectivos de los/las estudiantes/colaboradores/as, sus condiciones socio-econmicas, posibilidades de desarrollo, entre otros aspectos, que proporcionarn un enfoque integral de los/as mismos/as como seres humanos/as interconectados/as a diversos

y conceptuales, dinmicas grupales, datos relativos al nivel de

del Puerto S.R.L. Buenos Aires, 1999 TURPO CHUQUEHUANCA, Aureliano. Estado plurinacional: reto del siglo xxi. Plural editores. Bolivia, 2006 VARESE, Stefano. Pueblos indios, soberana y globalismo. Coleccin Biblioteca Abya-Ayala. Quito, 1996 Amodio, Emanuele (1996) Los indios metropolitanos: identidad tnica, estrategias polticas y globalizacin entre los pueblos indgenas de Amrica Latina En Daniel Mato et al. (coords.): Amrica Latina en tiempos de globalizacin. Procesos culturales y transformaciones sociopolticas, Caracas, UCV/ALAS/UNESCO, pp. 51-66. Arrigo, Mariano y Kliegel Thomas Criterios jurdicos para la definicin de indgenas Arvelo-Jimnez, N. y Perozo, A. 1983 Programas de desarrollo entre poblaciones indgenas de Venezuela: antecedentes, consecuencias y una crtica. Amrica Indgena 43(3): 503-536. Arvelo-Jimenez, Nelly, Peroso A. y Zent Stanford, (1986) Fronteras econmicas y territorios

individuales y colectivas

contextos que influyen de manera

Tema III: El Estado y los Pueblos Indgenas en Venezuela antes de la Constitucin del 1.999: -Las Constituciones Venezolanas y el derecho indgena antes del proceso constituyente de 1.999 -Constituciones y Pluralismo Cultural en Venezuela antes de la CRBV -Lucha por la Inclusin en las constituciones y leyes venezolanas Tema IV: Nuevo Ordenamiento Constitucional en Venezuela -Asamblea Constituyente, participacin y protagonismo del Liderazgo Indgena

tradicionales al sur del Orinoco, Boletn Antropolgico, N 10, significativa en su Enero-Julio, Centro de desenvolvimiento como Investigaciones Etnolgicas Museo Arqueolgico Universidad participantes de un proceso de los Andes, Mrida. formativo acadmico, tratando as Arvelo-Jimenez, Nelly (1990) Indigenismo y debate sobre de comprender al ser humano en su desarrollo amaznico: reflexiones a complejidad, visin que partir de la experiencia venezolana, Srie Antropolgica, 106, Brasilia. fundamenta la creacin de la Palestra en 9/11/90 no seminario do Universidad Bolivariana de Departamento de Antropologa da UnB, quando prosessora-visitante Venezuela. do Programa de Doutorado Conjunto FLACSO-UnB en Estudos Comparativos sobre Por otra parte, se utilizar Amrica Latina e Caribe. una tcnica informal para la Arvelo-Jimenez, Nelly (2001) Movimientos etnopolticos obtencin de la informacin a contemporneos y sus races travs de la interaccin verbal, la organizacionales en el Sistema de Interdependencia Regional del evaluacin formativa y formadora Orinoco, Serie Antropologa, 309, que no es ms que la evaluacin Brasilia De Friedemann, Nina y Arocha, continua del proceso de enseanza Jaime, (1989) Herederos del Jaguar aprendizaje en interrelacin con los y la anaconda, Carlos Valencia Editores, Bogota, Pp.383 componentes del sistema, sin Garca Castro, Alvaro (2000) embargo su funcin principal no es Mendicidad indgena: Los Warao Urbanos, Boletn Antropolgico valorativa desde el punto de vista N 48, Enero-Abril, Centro de cuantitativo y sancionatoria, sino Investigaciones Etnolgicas

-Definicin de la Sociedad Venezolana como multitnica y pluricultural en la CRBV -Reconocimiento de la coexistencia del derecho positivo y el derecho de los indgenas en el pluralismo jurdico. - Derecho Fundamentales de los Pueblos Indgenas en la CRBV: Reconocimiento de la organizacin social, poltica y econmica, sus culturas, usos y costumbres, idiomas y religiones. Reconocimiento a su habitat y de sus derechos originarios de propiedad colectiva Derecho al aprovechamiento de los recursos naturales Proteccin a la identidad y cultura indgena Derecho a una educacin intercultural y bilinge Derecho a la salud Reconocimiento a la medicina tradicional indgena Derecho a la autonoma y a la autogestin de los pueblos indgenas Derecho a la propiedad intelectual colectiva Derecho a la participacin poltica Clusula de salvaguarda sobre el trmino pueblos indgenas

que est ms centrada en aspectos

Museo Arqueolgico Universidad de los Andes, Mrida cualitativos y pedaggicos, de Mansutti R. Alexander. (1990) Los retroalimentacin docente/ Piaroa y su Territorio. Documento de trabajo/ Centro Venezolano de facilitador/a Investigaciones en Antropologa y estudiante/colaborador/a y de Poblacin (CEVIAP). N 8 Mansutti Rodrguez, Alexander trascendencia social, de modo que (2000) Pueblos indgenas y resulta ser una evaluacin ms cambios constitucionales: el caso de Venezuela, Boletn integral y apropiada de manera que Antropolgico N 50, Septiembredista de ser aislada y Diciembre, Centro de Investigaciones Etnolgicas descontextualizada. Museo Arqueolgico Universidad de los Andes, Mrida Monsonyi, Esteban Emilio (1975), La utilizacin enftica de la El indgena venezolano en pos de evaluacin formativa se justifica en su liberacin definitiva, Caracas, Universidad Central de la medida en que se requiere de una Venezuela,FACES, Divisin de supervisn constante del proceso de Publicaciones, Pp. 142 Coppens, W., Los aborgenes de aprendizaje, ya que este es en s Venezuela vol. 2. Caracas: mismo una actividad continua de Fundacin la Salle. Noningo Sesen, Hapiom (1994), reestructuraciones, producto de las Los Derechos Colectivos de los acciones del/la Pueblos Indgenas Amaznicos en ARINSANA Revista de la participante/colaborador/a, de las Cooperacin Internacional en reas actividades pedaggicas y de su Indgenas de Amrica Latina, Ao X No.15 contexto. Por tanto, es necesario Oficina Central de Estadstica e que el docente/facilitador/a Informtica. XI Censo General de

Jurisdiccin especial indgena Otras disposiciones

conozca, supervise e identifique los problemas presentados en el proceso de enseanza - aprendizaje de los/as participantes en el momento en que se producen, as como sus causas, para inmediatamente reorientar o transformar las estrategias didcticas. Por consiguiente, se manejar la evaluacin formativa de tipo interactiva que ocurre de manera integrada al proceso instruccional, donde la regulacin es inmediata, gracias a los intercambios comunicativos realizados mediante la interaccin verbal docente/facilitador/a estudiante/colaborador/a y el trabajo en equipo. Asimismo se llevar a cabo

Tema V: El Derecho Indgena consagrado en otros instrumentos Legales Leyes: -Ley Orgnica de Pueblos y Comunidades Indgenas -Ley de Demarcacin y Garanta de Hbitat y Tierras de los Pueblos Indgenas - Ley de los Concejos Comunales Reglamentos -Constituciones de los Estados con Poblacin Indgena -Planes de Ordenamiento Territorial Normas, acuerdos, decretos, resoluciones, jurisprudencia Tema VI: Conflicto y Mediacin entre las

Poblacin y Vivienda. Caracas: Oficina Central de Estadstica e Informtica; 1981. Oficina Central de Estadstica e Informtica. XII Censo General de Poblacin y Vivienda. Caracas: Oficina Central de Estadstica e Informtica; 1990. Ortiz, Bibiana (2002) Los nuevos recolectores: Los Guahibos recicladores de basura en Ciudad Bolvar, Boletn Antropolgico Antropolgico. Ao 20, N 54, Enero-Abril 2002, ISSN: 13252610. Universidad de Los Andes. Mrida. pp. 483-498. Rodrguez, Omar (1990) Aproximacin a la problemtica tnico-nacional en la sociedad venezolana, Boletn de Antropologa Americana, N 21, Julio, Instituto Panamericano de Geografa e Historia. Sanoja Mario, y Vargas Iraida (1991) Antiguas formaciones y modos de produccin Venezolano, Monte Avila Editores, Caracas. Stavenhagen, Rodolfo (1987) Etnocidio o etnodesarrollo: el nuevo desafo en DESARROLLO. Cultura y Comunidad tnica, No 12 Wilbert, Johannes (1963) Indios de

la evaluacin sumativa, con el fin de acreditar al estudiante en esta

Comunidades Indgenas: La solucin de conflictos entre indgenas de la misma comunidad; de diferentes comunidades indgenas y con comunidades no indgenas. La mediacin y conciliacin. Importancia de la figura del pacificador (dependiendo del grupo indgena). Figuras y autoridades tradicionales para la solucin de conflictos interculturales: Consejo de ancianos, entre otros. Temas VII: Pueblos Indgenas y Desarraigo cultural Globalizacin Transculturacin y Prdida de identidad Estado-Nacin Vs. Estado Pluritnico Nacionalidad, autonoma y

unidad curricular cumpliendo as con los requisitos aprobatorios requeridos para continuar con su proceso de formacin profesional. Se sugiere desarrollar

la regin Orinoco Ventuari, Fundacin la Salle de Ciencia Naturales, Caracas, Editorial Sucre, Pp.265

Leyes Venezolanas: asambleas comunitarias de Constitucin de la Repblica evaluacin, donde los miembros de Bolivariana de Venezuela Ley Orgnica de Pueblos y la comunidad participen en la Comunidades Indgenas Ley de Demarcacin y Garanta de evaluacin formativa de l@s Hbitat y Tierras de los Pueblos facilitadores y estudiantes. Indgenas Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Nmero Las tcnicas de evaluacin 5605, Extraordinaria. Del 10 de utilizadas con mayor frecuencia son octubre de 2002 las de carcter informal, semiformal y formal mediante observaciones e interacciones verbales; en tal sentido, la evaluacin de los aprendizajes se realizar por el/la docente/facilitador (heteroevaluacin) y por los/as participantes/colaboradores/as a Hemeroteca: De la discriminacin a la inclusin legislativa en las constituciones y leyes venezolanas. Asamblea Nacional. Comisin Permanente de Pueblos Indgenas. Caracas, 25 de agosto de 2006 Foro Permanente Cuestiones Indgenas. Naciones Unidas. Enero de 2000 Anexos: Encuentro Regional de Occidente

autodeterminacin Desnacionalismo. Desenraizamiento. Tema VIII: Integracin y Lucha Internacional por los derechos de los Pueblos Indgenas -Acuerdos y Tratados Internacionales - Acuerdos y tratados internacionales entre los movimientos indgenas -Movimientos indgenas internacionales (Mxico, Bolivia, Ecuador, entre otros)

travs de la autoevaluacin y la coevaluacin del proceso de aprendizaje.

con Representantes de Comunidades Indgenas (Wayuu, Bar, Yukpa, A). UBV- Sede Zulia. PFG-EJ.Unidad de Cultura y Pueblos Indgenas Encuentro Nacional con Representantes de Comunidades Indgenas (Karia, Banavi, Pemn, Chaima, Wayuu ). Caripe, Estado Monagas.