LA ALTERNABILIDAD INTERCULTURAL EN LA EDUCACION

La interculturalidad forma parte de las filosofas en auge del siglo XXI como alternativas de solucin en los problemas educativos. En Amrica latina y El Caribe se encuentra plasmada la interculturalidad como principio rector y subsistema, as como eje integrador, lo que supone la inclusin de todos los pueblos indgenas, afroamericanos, caribeos, criollos y mestizos mltiples, sin menoscabo de sus especificidades. El objeto principal de la interculturalidad es la coexistencia e interrelacin de personas o grupos de diversas culturas e identidades en un mismo espacio o formacin social. En este sentido Bartolom y Cabrera (2003) sealan que la interculturalidad hace ms hincapi en las relaciones que en las diferencias entre culturas, que se entienden de forma dinmica influyndose mutuamente a travs de estas relaciones.

En el mbito curricular Amador y Misitu (2011) sealan que la educacin intercultural es un tema con proyeccin de futuro porque implica estudio y debate sobre los fines de la educacin y el papel de la escuela en la sociedad, y que este tipo de filosofa educativa intercultural debe seguir penetrando con ms ahnco en la realidad educativa cotidiana, por lo que se requiere una reflexin sobre la cultura organizada escolar, los valores y las actitudes que desde la institucin se transmiten, el modo como se construye el conocimiento sobre la realidad social y cultural y los contenidos curriculares que permiten reflejar y enriquecer la diversidad.

Desde el punto de vista histrico-curricular Walsh (2010) seala que el trmino intercultural empez a asumir en el campo educativo, una doble connotacin: Primero, un sentido poltico-reivindicativo, por estar concebido desde la lucha indgena y con designios para enfrentar la exclusin e impulsar una educacin lingsticamente propia y culturalmente apropiada. En segundo lugar, lo intercultural fue asumiendo un sentido socio estatal de burocratizacin. Al legalizar la Educacin Intercultural Bilinge como derecho tnico y colectivo y como programa educativo para indgenas, sucediendo en la mayora de pases latinoamericanos con poblaciones indgenas en los de 1980 y 1990, lo intercultural lleg ser parte del aparato de control y de la poltica educativa estatal.

Por consiguiente, hoy en da la educacin intercultural apunta a un enfoque reformador en la prctica educativa, extensa y variada en sus fines, y meta es responder a la diversidad provocada por el encuentro y convivencia de distintos grupos tnicos y culturales. La educacin intercultural intenta instruir en el conocimiento comprensin y respeto de las diversas culturas de la sociedad.

Frank Hernndez