COMIT CURRICULAR PROGRAMA DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR.

Nombre Actividad Curricular

EPISTEMOLOGA ECONMICA Mencin Economa

Pre-requisitos (*) 160 CRDITOS (*) (pueden especificarse en trminos de actividades curriculares o en nmero de crditos) Descriptor
La descripcin de la actividad curricular es una sntesis que debe dar cuenta, en no ms de 6 lneas, del propsito del programa y las temticas que aborda. El descriptor debiera incorporar el Aprendizaje Esperado fundamental y los Criterios metodolgicos y evaluativos esenciales de la actividad curricular.

Ubicacin dentro del Plan de Formacin (Comn / Diferenciado / Especialidad) Componente dentro del Plan de Formacin (Personal / Disciplinar / Profesional) Ciclo o nivel dentro del Plan de Formacin (Inicial / Avanzado / Especializado) Nmero de horas tericas semanales Nmero de horas prcticas semanales Nmero de horas de ayudantas semanales Nmero de horas de estudio autnomo del alumno semanales Nmero de crditos de la actividad curricular (Corresponde a la suma de las horas tericas, prcticas, ayudantas y de estudio autnomo del estudiante en una semana.)

ESPECIALIDAD DISCIPLINAR

AVANZADO

4 0 0 4 8

Nmero de estudiantes por seccin Justificacin: En el caso de ser inferior a 45 (cupo establecido en la UCSH) justificar disminucin .

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COMIT CURRICULAR Objetivos de la actividad curricular.

OBJETIVO GENERAL 1. Examinar crticamente la ciencia econmica como disciplina cientfica a la luz de la larga controversia epistemolgica que tiene lugar en el mbito de las ciencias sociales, revisando los supuestos, mtodos e instrumentos de que se valen los enfoques econmicos actualmente vigentes. OBJETIVOS ESPECFICOS 1. 2. Describir los aspectos bsicos que caracterizan el desarrollo del mtodo cientfico. Analizar las concepciones filosficas que han contribuido al desarrollo metodolgico de las ciencias sociales. Analizar la evolucin metodolgica en el estudio de la realidad econmica.

3.

Contenidos de la actividad curricular.

1.

Caractersticas bsicas del conocimiento cientfico Estilos y tradiciones en el desarrollo de la ciencia Racionalismo y empirismo Lo cuantitativo y lo cualitativo El sujeto y el objeto Explicacin y comprensin La induccin y la deduccin Anlisis y sntesis Conocimiento e inters Teora sobre la naturaleza y mtodos de las ciencias sociales Positivismo lgico Racionalismo critico Escuela de Francfort Teora de las revoluciones cientficas Programas de investigacin Las ciencias sociales como campo de confrontacin pluriparadogmtico La economa y su aporte al estudio cientfico de la realidad social De la economa poltica a la economa positiva El mtodo de la economa poltica de Marx Lgica de la teora econmica neoclsica La responsabilidad social del economista: juicios de valor e ideologa Teora econmica y economa matemtica La investigacin econmica en Amrica Latina.

2.

3.

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COMIT CURRICULAR Mtodos de enseanza, estrategias de aprendizaje y recursos educacionales necesarios para realizar la actividad curricular. Para el logro de los objetivos de la actividad curricular y el desarrollo de los contenidos en las unidades sealadas se contempla una metodologa para la enseanza por parte del profesor; consistente en la realizacin de dos sesiones de trabajo semanal, que podrn ser de clases lectivas o de taller; y, la atencin de los estudiantes, por un equivalente a dos horas semanales, en horario y lugar que se determinar semestralmente. Las actividades del profesor sern las siguientes: En las sesiones de clases lectivas: presentar los objetivos y exponer los contenidos indicados en las unidades de la actividad curricular; promover la participacin activa de los estudiantes en su desarrollo mediante el planteamiento de preguntas para su discusin y anlisis; y evaluar individualmente los objetivos mediante pruebas. En las sesiones de taller: presentar casos hipotticos o situaciones reales para incentivar el anlisis reflexivo y la aplicacin de los contenidos expuestos, mediante su discusin por los estudiantes en sus grupos de trabajo; sintetizar e integrar el resultado de las discusiones realizadas por los grupos de trabajo, y evaluar los objetivos mediante la presentacin del trabajo de los grupos de estudio al trmino de cada unidad. En el horario de atencin a estudiantes: atender individual y grupalmente a los estudiantes en las consultas que realicen; orientar sus lecturas de la bibliografa y la bsqueda de informacin en los sitios indicados como apoyo al desarrollo de contenidos; informar y comentar las calificaciones obtenidas por los estudiantes en las evaluaciones individuales y grupales, con su correspondiente pauta de correccin; y apoyar el aprendizaje de los estudiante cuyo rendimiento en las evaluaciones sea insuficiente. Actividades de los Grupos de Estudio: Asimismo, esta metodologa contempla la participacin activa de los estudiantes en su proceso de aprendizaje, por lo que stos debern: Organizarse en grupos de estudios con la finalidad de estudiar los contenidos indicados en las unidades de la actividad curricular y alcanzar el logro de sus objetivos. Cada grupo debe establecer una sesin semanal de trabajo para la indagacin y recopilacin de informacin; el comentario de la bibliografa; el estudio y discusin de los contenidos; y la preparacin de los trabajos al trmino de cada unidad en las sesiones de taller. Las sesiones de grupo debe contemplar una hora de trabajo. Para las sesiones de clases: realizar la lectura de la bibliografa y la consulta de informacin en los sitios indicados para el seguimiento de los contenidos desarrollados por el profesor; participar en la discusin y anlisis de las preguntas planteadas en las sesiones de clases; y asistir a las evaluaciones individuales indicadas en la programacin de la actividad curricular. Para las sesiones de taller: indagar y recopilar informacin relevante a las unidades temticas; realizar aportes en la discusin de los casos hipotticos o situaciones reales presentados por el profesor para su anlisis por los grupos de estudio; y presentar el trabajo grupal requerido por el profesor al trmino de cada unidad. En el horario de atencin que el profesor tiene destinado a los estudiantes: realizar consultas sobre aquellos aspectos de los contenidos desarrollados, de la lectura de la bibliografa, de la indagacin de informacin o de los resultados de las evaluaciones sobre los que se tiene dudas o que no han sido aprendidos. El estudiante debe destinar una hora de estudio autnomo. Para el apoyo del estudio, la lectura de la bibliografa y la bsqueda de informacin, la actividad curricular cuenta con una pgina en el sitio de la Universidad (http://www.ucsh.cl), donde adems se cuenta con un chat para el dilogo y un foro para la discusin entre los estudiantes, con la gua del profesor. El profesor, adems de los horarios establecidos para la atencin de estudiantes, atender las consultas de los estudiantes, por correo electrnico. Este ltimo medio tambin ser empleado para una comunicacin ms expedita en la entrega de las pruebas y trabajos, calificaciones, pautas de correccin y otras informaciones relevantes, por lo que los estudiantes deben contar con una direccin de correo electrnico.

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COMIT CURRICULAR Procedimientos evaluativos.

La evaluacin de la asignaturas deber realizarse conforme a lo establecido en el Reglamento Acadmico de la Universidad. El acadmico deber realizar, a lo menos, tres evaluaciones durante el semestre acadmico y las evaluaciones debern estar orientadas a verificar el logro de los objetivos del programa de estudios, por parte del alumno. En las evaluaciones debe contemplarse actividades de tipo investigativo, en que el estudiante debe aplicar las competencias establecidas como objetivo de la asignatura. Al trmino del perodo de clases, se efectuar un examen final que deber evaluar, a lo menos, un 75% de los objetivos establecidos para la asignatura Las evaluaciones sern las siguientes Evaluaciones Ponderacin Fecha de Fecha de entrega de aplicacin resultados

Prueba recuperativa Examen

40%

La ausencia a una evaluacin ser calificada con nota 1,0, a menos que el alumno justifique su incumplimiento en un plazo no superior a tres das hbiles ante la Direccin de Escuela, mediante la presentacin y visacin de la documentacin que corresponda. Los estudiantes no podrn recuperar aquellas evaluaciones cuya ponderacin acumulada exceda el 50% de la asignatura Los alumnos podrn eximirse de rendir el examen final si el promedio ponderado de sus evaluaciones es igual a 5,5, en cuyo caso, el promedio obtenido en las evaluaciones parciales ser la nota final de aprobacin.

Bibliografa y otros Recursos de Informacin.

BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA 1. Bunge, Mario (1980) La ciencia, su mtodo y su filosofa Siglo XX. Buenos Aires. 2. Popper. et al. (1978) La lgica de las ciencias sociales Grijalbo. Mxico. 1978

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

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