Siprofe Ac Lengua 2 7

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Educacin CeneraI sica
rea de Lengua y Literatura
<
ActuaIizacin CurricuIar de 2dc. a 7mc. acs de Educacin CeneraI sica rea de Lengua y Literatura
=
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Cada vez scn mas frecuentes lcs prcnunciamientcs pcr una educacin estimuladcra que
ensee a pensar, a interrcgar, a cuesticnar, a indagar y a ccnstruir una nueva fcrma de
ccmprender la realidad, partiendc de la ccmplejidad de la vida, del hcmbre mismc, del universc
y, ccnsecuentemente, del ccnccimientc; lc antericr, expresadc pcr educadcres, cientficcs,
empresarics, lderes, padres y madres de familia, as ccmc pcr ciudadancs en general.
Ldgar Mcrin
8er docehle de cuaquer asghalura y eh cuaquer hve hslruccoha de a escuea
cohslluye sempre uha cadeha (s cabe e lrmho) de desaos, avehluras, cohusohes,
acerlos, hlucohes, aprehdza|es, cohslruccohes. Eh lahlo se es cohscehle de esla
readad se puede cohocer y dar a cohocer huevos pahleamehlos currcuares que orehlah
e lraba|o docehle como es a Acluazach y Forlaecmehlo Currcuar de a Educach
Cehera Bsca.
Fara amarzarse coh eslos pahleamehlos, propohemos cuesloharhos sobre os hblos
presehles eh hueslra prclca docehle. Toda reexh o aulorreexh es sh duda uha
puerla para me|orar a cadad de a educach que brhdamos a hueslros esludahles.
Muchos hos hemos preguhlado s o que es ehseamos lehe aguh sehldo para su vda; es
decr, eh qu medda as prclcas de ehseahza y aprehdza|e respohdeh a hecesdades y
sluacohes reaes.
Es uhdamehla pahlearse uh quehacer educalvo que orezca a os hos y has de Ecuador
posbdades reaes de ulzar o que aprehdeh eh su coldahdad, por esla razh, a hueva
propuesla currcuar para e rea de Lehgua y Lleralura lehe uh ehoque comuhcalvo,
que se cehlra eh e desarroo de as macrodeslrezas hguslcas: escuchar, habar, eer y
escrbr, (parlehdo sempre de sluacohes comuhcalvas reaes que lehgah uh propslo
especco) coh hass eh a comprehsh y producch de lexlos, a crealvdad y e goce
esllco, por medo de acercamehlo a dslhlos lpos de lexlos, orgahzados eh boques
currcuares.
De o dcho ahlerormehle, se ehlehde que lodo docehle lehe a msh de guar a sus
esludahles eh e desarroo de ehoque comuhcalvo; ms a de ser buehos eclores y
escrlores se requere desarroar habdades que suslehleh a hleracch humaha desde
a comuhcach.
PE5ENTACIDN
>
Esle curso de Actualizacin y |crtalecimientc Curricular de la Lducacin Ceneral Basica de 20
horas de durach propohe aproxmarse a esle ehoque y a cohocmehlo de os huevos
cohceplos de currcuo para Lehgua y Lleralura, a lravs de procesos de reexh y
aclvdades que asegureh a comprehsh.
a) 8obre os maleraes
Cada uho de os parlcpahles recbr uh bro de docehle de esle curso.
E hslruclor ehlregar a os parlcpahles os bros de a Actualizacin y |crtalecimientc
Curricular de la Lducacin Ceneral Basica, de seguhdo a splmo ao y e malera hecesaro
para que desarroeh as aclvdades sugerdas.
b) 8obre a melodooga
La propuesla melodogca de curso esl cohcebda como uh camho, uh ehsayo, uha
lravesa, uha busqueda, uha eslralega que vhcue a vvehca hdvdua y soca de os
parlcpahles e hslruclores coh a hueva propuesla currcuar; eh olras paabras, e
desarroo de esle curso se apoya eh a experehca de os propos parlcpahles para as
aproxmarse a a comprehsh de ehlramado cohceplua de a Acluazach Currcuar.

D1ETIVD5 CENEALE5 DEL CU5D
8e prelehde que os docehles, a hazar e curso:
Comprehdah e huevo ehoque de rea de Lehgua y Lleralura pahleado eh a Acluazach
y Forlaecmehlo Currcuar de a Educach Cehera Bsca (AFCECB)
Comprehdah os cohceplos que hcorpora a Actualizacin y |crtalecimientc Curricular y sus
hlerreacohes.
Cuesloheh crlcamehle su aclua prclca docehle y a de olros coegas (casos), para evauar
a coherehca que exsle ehlre slas y os pahleamehlos que hace a acluazach currcuar.
Fropohgah ormas de apcach a aua, eh a que os dversos cohceplos hleraclueh de or
ma coherehle.
?
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D1ETIVD5:
Cohocer y comprehder e huevo ehoque de rea de Lehgua y Lleralura
Exporar a reach ehlre de E|e Currcuar lhlegrador y os E|es de Aprehdza|e de rea de
Lehgua y Lleralura.
ldehlcar a eslruclura de os boques currcuares.
CDNTENIDD5:
Cu es e ehoque de rea de Lehgua y Lleralura!
De Lehgua|e y Comuhcach a Lehgua y Lleralura
Cu es e E|e Currcuar lhlegrador y os E|es de Aprehdza|e eh e rea de Lehgua y Llera
lura y qu uhcohadad leheh eh a apcach eh e aua!
E|e Currcuar lhlegrador
E|es de Aprehdza|e
Cmo eslh cohormados os boques currcuares eh Lehgua y Lleralura!
Tema geherador: lexlos leraros y ho leraros
E|es de aprehdza|e
Deslrezas coh crleros de desempeo
5E5IDN
Duracin: 3 h. y 30 min.
1
UN PIME ACECAMIENTD AL EA DE LENCUA Y LITEATUA EN
LA ACTUALIZACIDN Y FDTALECIMIENTD CUICULA DE LA EC.
TEMA: ENFDUE DEL EA, E1E CUICULA INTECADD, E1E5 DEL APENDIZA1E
Y LDUE5 CUICULAE5.
@
ACTIVIDAD EN CUPD: ANLI5I5 CDMPAATIVD DEL EA EN LA EFDMA
CUICULA DE 1996 Y LA AFCEC
1. Formeh grupos de 5 persohas y cohlesleh as sguehles preguhlas:
Usled como docehle de Lehgua y Lleralura de Educach Cehera Bsca:
a) u lemas de esla rea ha mparldo hasla ahora eh su case!
b) Cohoc a Reorma Currcuar de 1996!
c) 8 su respuesla es s, Fudo apcara eh su case! For qu!
2. Revseh e bro de Actualizacin y |crtalecimientc Curricular en el area de |engua y |iteratura.
3. ldehlqueh as seccohes eh que esl dvddo y reaceh uh esquema que es ayude a
vsuazar a eslruclura de a Actualizacin y |crtalecimientc Curricular.
4. Reaceh uh cuadro comparalvo ehlre a Reorma Currcuar de 1996 y a AFCECB, eh e rea de
Lehgua y Lleralura eh os sguehles aspeclos:
Fer de sada
Ob|elvos
Deslrezas
Recomehdacohes melodogcas
Evauach
ACTIVIDAD PLENAIA
1. Comparlah coh os dems parlcpahles y coh e hslruclor, as respueslas de a aclvdad
ahleror.
2. Escrbah as cohcusohes eh su cuaderho persoha.

ACTIVIDAD EN CUPD: EL ENFDUE CDMUNICATIVD DEL EA
1. Formeh grupos de 5 persohas.
2. Leah as pghas 23 y 24 que leheh como lluo |a impcrtancia de ensear y aprender
|engua y |iteratura.
A
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3. A parlr de a eclura ahleror reaceh, eh uh papegrao, uh dbu|o que expque e
ehoque comuhcalvo que se pahlea eh a Actualizacin y |crtalecimientc Curricular.
4. Dsculah as sguehles preguhlas y acuerdeh respueslas para comparlr eh a aclvdad
pehara:
Cmo dehra ehgua!
u sghca, seguh su crlero, e ehoque comuhcalvo de rea! D dos e|empos.
For qu cree usled que camb e hombre de rea! Esl de acuerdo! For qu!
Cues soh as macrodeslrezas hguslcas!
For qu y para qu srve cehlrarse eh e ehoque de a Lehgua como comuhcach!
ACTIVIDAD PLENAIA
1. Comparlah os dbu|os y dsculah as respueslas a as preguhlas ahlerores hasla egar
a uh cohsehso de grupo.
2. Escrbah as cohcusohes eh su cuaderho persoha.
B
ACTIVIDAD EN CUPD: EXPLDACIDN DEL ACPITE "PLANIFICACIDN PD
LDUE5 CUICULAE5"
2. Revseh e acple Fahcach por boques currcuares que aparece eh e bro de a
AFCECB y ahaceh e E|e Currcuar lhlegrador y os E|es de Aprehdza|e que propohe a
Acluazach Currcuar.
3. Cohlesleh de orma escrla:
a) De dhde hace e E|e Currcuar lhlegrador de Lehgua y Lleralura! u reach
lehe coh as macrodeslrezas hguslcas!
b) Cues soh os ses E|es de Aprehdza|e!
c) Cues de eslos e|es hah eslado lraba|ahdo eh sus cases y cues ho! For qu!
d) Cmo os hah eslado lraba|ahdo!
e) For qu es mporlahle lraba|ar Lehgua y Lleralura hlegrahdo as cualro
macrodeslrezas: escuchar, habar, eer y escrbr!
*
ACTIVIDAD PLENAIA
1. Comparlah y dsculah sus reexohes coh os dems parlcpahles y saqueh cohcusohes
2. Escrbahas eh su cuaderho persoha
ACTIVIDAD EN PAE1A5
1. 8eeccoheh uh ao de ECB y revseh lodo e acple de Fahcach por boques
currcuares de Lehgua y Lleralura.
2. ldehlqueh os ses boques currcuares y aholeh sus hombres
3. Ahaceh os eemehlos que cohormah cada boque currcuar y a reach que exsle
ehlre eos. Emlah cohcusohes.
4. 8eeccoheh uha deslreza coh crleros de desempeo e dehlqueh sus parles.
C
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TAEA: EFLEXIDNE5 NECE5AIA5
Respohda, por escrlo, as sguehles preguhlas:
Fara cumpr coh e ehoque de rea de Lehgua y Lleralura, debe usled como doceh
le cambar sus prclcas de ehseahza!
Cohsdera usled que e E|e Currcuar lhlegrador esl reacohado coh e ehoque de
rea! For qu!
8eeccohe uh ao de ECB y ahace s a lpooga lexlua (lpos de lexlos) es adecuada
para ese ao de ECB For qu!, s su respuesla es ho u lpos de lexlos seeccohara!

ACTIVIDAD PLENAIA
Abrr uh oro para dsculr as cohcusohes a as que egaroh as pare|as.
!D
D1ETIVD5:
Comprehder e sghcado de a expresh LEER E8 COMFRENDER eh a Actualizacin y
|crtalecimientc Curricular de Lduacin Ceneral Basica.
Recohocer a hecesdad sehlda de cambar e lralamehlo de a eclura eh e aua.
CDNTENIDD5:
u sghca a comprehsh de lexlos escrlos!
Cu es e proceso de eclura!
Freeclura
Leclura
Foseclura
Cues soh as mcrohabdades que orehlah a comprehsh de a eclura!
Derehca ehlre aos de bsca
u mporlahca lehe parlr desde as sluacohes comuhcalvas cohcrelas de esludahle!
Froceso dhmco
Ehrquecmehlo de os eclores a parlr de a hleracch soca
ACTIVIDAD EN PAE1A5: PDCE5D DE LECTUA
1. Formeh pare|as de lraba|o.
2. Leah e prrao que sgue:
Las aclvdades prevas a a eclura leheh mucha mporlahca
porque preparah a aprehdz para eer. Eh a vda rea, a hcar uha
eclura lehemos deas ms o mehos cohcrelas sobre o que vamos
a ehcohlrar. Tehemos uh propslo: buscar a armaca de guarda,
cohocer as ulmas holcas, ehlreleherhos, averguar a shopss de
uh m. Cohocemos e ghero: cmo se eslruclura, qu cohlehdo
aporla, qu loho, elc. Frevamehle hemos recuperado de hueslra
5E5IDN
Duracin: 3 h.
2
LEE E5 CDMPENDE
TEMA: PDCE5D DE LECTUA
!!
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memora as paabras que probabemehle ehcohlramos eh e escrlo.
De esle modo resula mucho ms c eer. 8oh escasas as ocasohes
eh que hos ehrehlamos a uh lexlo sh leher dea de o que es: cuahdo
ehcohlramos uh documehlo eh e sueo, eh a olocopadora o cuahdo
abrmos uh bro descohocdo a azar (.).
Cassahy Dahe (2006). Taller de textcs. Fads. p. 71

3. Respohdah de acuerdo a su experehca docehle eh e rea de Lehgua y Lleralura:
u es uh lexlo! u caraclerslcas debe leher para ser cohsderado como la!

Cuahdo vah a comehzar a lraba|ar uh lexlo coh sus esludahles:
a) Cmo escogeh e lexlo! u lpos de lexlos ulzah!
b) u pasos sgueh para lraba|ar e lexlo!
c) Cmo os hlroduceh a lexlo!
d) u aclvdades reazah coh os esludahles a parlr de a eclura!
Leah o propueslo eh a Actualizacin Curricular de |engua y |iteratura !"# $%&'(%)!*#
+'&"),)$&$)-"#+.*#/'.(%!0#$%**)$%'&*!0#!"#'&#0!$$)-"#1!#'&#2&$*.1!03*!4&#'!!*5
a) u proceso de eclura sugere a Acluazach Currcuar!
b) 8e parece a proceso que hah vehdo desarroahdo hasla ahora eh sus cases!
c) De acuerdo a o edo eh a Acluazach Currcuar, u aclvdades prevas
propohdrah para lraba|ar a eclura de uh lexlo coh sus esludahles!
d) Creeh que es hecesaro lraba|ar os aspeclos sguehles a hco de uha eclura!
For qu!
E lpo de lexlo.
La eslruclura que lehe.
E propslo de lexlo.
Tehe aguh hlers para e eclor!
Reaceh e proceso de eclura de prrao 2 y 3 de a pgha 25, y as Frecisicnes para |eer
de bro de a Acluazach Currcuar que su hslruclor es ehlregar.
Escrbah eh sus cuaderhos chco deas mporlahles o huevas que a Actualizacin
y |crtalecimientc Curricular propohe para e proceso de eclura.
!<
ACTIVIDAD EN CUPD: PELECTUA, LECTUA Y PD5TLECTUA: 5ECUENCIA DE
CADACIDN DE LECTUA EN LA EDUCACIDN CENEAL
5ICA
1. Formeh grupos de 5 persohas
2. Leah uho de os boques currcuares de uho de os aos de Educach Cehera Bsca
correspohdehle a proceso de eclura.
3. Esco|ah uh lexlo que creah usledes que es cohocdo por lodos y dseeh uha secuehca de
aclvdades que podrah reazar eh su case, para e|ecular coh os esludahles e proceso
de eclura ulzahdo e lexlo escogdo. No ovdeh ehuhcar e ob|elvo de cada aclvdad
y a edad que leheh os esludahles para os cuaes usledes prepararoh a case.
4. Escrbah eh uh papegrao as aclvdades propueslas por e grupo. Escrbah coh qu
eclura eslh lraba|ahdo.
ACTIVIDAD PLENAIA
1. Expqueh a os dems parlcpahles qu lexlo escogeroh, de qu se lrala y qu
aclvdades propoheh para segur e proceso de eclura.
2. Dsculah acerca de a propuesla de a AFCECB acerca de proceso de eclura y saqueh
cohcusohes.
TAEA: EFLEXIDNE5 NECE5AIA5
Respohda, por escrlo, as sguehles preguhlas:
Cree usled que es hecesaro cambar a orma eh que ha eslado lraba|ahdo e proceso
de eclura eh e aua! For qu!
u eemehlos huevos propueslos eh e currcuo cree usled que puede hcorporar eh
a pahcach para a comprehsh de lexlos!
Cmo os hcorporar! Fropohga dos e|empos.
Mehcohe eh lres deas sobre cu es e proceso para ograr a comprehsh de lexlos.
!=
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5E5IDN Duracin: 3 h. y 30 min.
3
D1ETIVD5:
Reexohar acerca de as propueslas de escrlura lradcohaes de a Educach Cehera Bsca.
ldehlcar a mporlahca de a escrlura eh lodo e proceso comuhcalvo.
Recohocer a hecesdad de cambar e lralamehlo eh e aua de a escrlura.
Cohocer huevas eslralegas propueslas eh a Acluazach Currcuar para desarroar a es
crlura de orma cercaha a os esludahles.
CDNTENIDD5:
u hvoucra a escrlura como proceso!
Fahcar
Redaclar
Revsar
Fubcar
Cues soh as mcrohabdades que orehlah a escrlura!
Formuar ob|elvos de escrlura
Ceherar deas
Orgahzar deas
Cohslrur oracohes y prraos
Reeer e escrlo
ldehlcar y corregr errores
Ceslohar a ehlrega de escrlo
u mporlahca lehe parlr desde as sluacohes comuhcalvas cohcrelas de esludahle!
lhleracluar coh e deslhalaro.
Ehrquecmehlo de os escrlores a parlr de a hleracch soca
Cmo se hlegrah os eemehlos de a ehgua dehlro de a escrlura!
Cramlca
LA E5CITUA A PATI DE 5ITUACIDNE5 CDMUNICATIVA5
CDNCETA5
TEMA: LA FUNCIDN CDMUNICATIVA DE LA LENCUA
!?
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ACTIVIDAD PLENAIA: EXPLDACIDN Y ANLI5I5 DE UN CA5D HIPDTETICD
1. Ahles de comehzar esla aclvdad, ehlregueh su larea a hslruclor.
2. Observeh a mageh 6&"!7.#89 que su hslruclor proyeclar.
3. Comehleh acerca de a hormach que aparece eh e lexlo.
4. Escucheh y eah e sguehle caso hpollco:
Juah Cuerrh, docehle de Lehgua y Lleralura, ha decddo ulzar uha mageh para
lraba|ar coh sus esludahles de sexlo ao de ECB, pueslo que eslh de moda esle
lpo de lexlos dehlro de a educach y sempre se ha deslacado por ser uh docehle
emprehdedor y muy acluazado. 8e ha propueslo reazar uha exceehle case.
Ha orgahzado os ob|elvos pehsahdo eh que os esludahles aprehderah qu es uha
mageh y para qu srve.
lhca as aclvdades presehlahdo a mageh a os esludahles para que a observeh.
Expca que es uha mageh que represehla a a comuhcach, e desarroo de a
lechooga eh e muhdo aclua, a depehdehca de as mquhas para comuhcarse
ecehlemehle, y a hlercohexh eh e muhdo por medo de a comuhcach;
hmedalamehle pde a os esludahles que replah o que ha dcho y que o escrbah
eh e cuaderho para que ho se es vaya a ovdar. As e docehle se asegura de que
sempre sepah qu es uha mageh y para qu srve.
E da de a evauach e proesor propohe a msma mageh para e exameh y preguhla
qu es uha mageh y para qu srve. Los esludahles como leheh lodo copado,
recuerdah as respueslas a as preguhlas.
Juah se sehle muy salsecho coh aqueos esludahles que recordaroh lodo debdo a
que habah pueslo mucha alehch y leheh copadas lodas as deas sobre e lema.
5. Cohlesleh de orma ora as sguehles preguhlas lomahdo como reerehca e caso
ahlerormehle expueslo:
a) Ha ulzado esle lpo de lexlo eh aguha de sus cases! For qu!
b) u aspeclos poslvos y hegalvos ehcuehlra usled eh e caso ahleror!
!@
ACTIVIDAD EN CUPD: PECI5IDNE5 PAA E5CII
1. Leah e bro de Actualizacin y |crtalecimientc Curricular de la Lducacin Ceneral Basica
para Lehgua y Lleralura, prrao 4, pgha 25 y 26, ms as Frecisicnes para Lscribir
correspohdehles a uho de os grados de escoardad y a Flanificacin pcr blcques curriculares.
2. Ahaceh y evaueh e caso de Juah de acuerdo coh a hormach de bro. Ulceh as
sguehles preguhlas:
a. Usledes creeh que Juah esl ulzahdo eemehlos de pahleamehlo de a Acluazach
Currcuar eh su case! For qu!
b. u es o que ha apcado y qu es o que e ala apcar!
c. u e recomehdah cambar eh su case para que reamehle se cumpa coh o
requerdo eh a Acluazach!
d. Usledes aguha vez hah propueslo a sus esludahles reazar uha argumehlach a
parlr de uha mageh!
e. 8eguh o pahleado eh a Acluazach Currcuar:
8e debera lomar eh cuehla e propslo de lexlo! For qu!
8e debera dehlcar caramehle a sluach comuhcalva! For qu!
Deberah propoher aguha eslralega para que os esludahles revseh e escrlo coh
e h de ehcohlrar errores shlclcos, semhlcos, orlogrcos o de puhluach!
For qu!
. Creeh usledes que sera hecesaro reazar e msmo procedmehlo s uese a expoher
uha argumehlach de orma ora! Argumehle su respuesla |hdose eh a propuesla
de a Acluazach Currcuar.
3. Escrbah uh horme ha de caso de Juah y preshleho a reslo de os parlcpahles.
!A
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ACTIVIDAD PLENAIA
Comparlah os hormes y cohcusohes a os que egaroh eh a aclvdad ahleror.
ACTIVIDAD EN CUPD: PDPUE5TA5 DE TAA1D5 DE E5CITUA
2. A cada grupo se e asghar por sorleo uha de as sguehles preguhlas coh reach a
desarroo de a escrlura eh e aua. Debeh lraba|ar esla aclvdad coh ese lema.
a. u aclvdades propohdrah a sus esludahles para reazar uh lraba|o de escrlura
a parlr de uha pecua!
b. u aclvdades reazarah para desarroar a macrodeslreza de a escrlura a parlr
de uha pgha web!
c. u aclvdades reazarah para desarroar a macrodeslreza de a escrlura a parlr
de uha carcalura!
d. u ob|elvos se pahlearah para desarroar a macrodeslreza de a escrlura a parlr
de uha cahch de moda!
e. u ob|elvos se pahlearah para reazar uh lraba|o de escrlura a parlr de uha
pubcdad!
. u mcrohabdades desarroarah para reazar uh lraba|o de escrlura a parlr de
uha olograa!
g. u mcrohabdades desarroarah para reazar uh lraba|o de escrlura a parlr de
uha sere de leevsh!
h. u mcrohabdades desarroarah para reazar uh lraba|o de escrlura a parlr de
uh vdeo musca!
!B
3. Orgahceh sus respueslas seguh e proceso para escrbr propueslo eh a Actualizacin
Curricular.
4. Escrbah e resulado de su lraba|o eh uha ho|a y preshleho oramehle a olro grupo de
a case, queh har comehlaros acerca de su lraba|o.
5. Uha vez lermhado, hlercambarh e ro y revsarh usledes e lraba|o de olro grupo.
6. A lermhar, hagah as modcacohes sugerdas y ahlehas eh su cuaderho persoha.
Tambh seeccoheh as deas que escucharoh de olro grupo, y que puedeh ulzar eh
sus cases.

ACTIVIDAD INDIVIDUAL: EFLEXIDNE5
Reexohe y respohda por escrlo a eslas preguhlas:
a) u lemas ha propueslo a sus esludahles para que reaceh lraba|os de escrlura!
b) Cmo ha eslado usled ehseahdo a sus esludahles a producr lexlos!
c) Cmo corrge os escrlos de sus esludahles! Ehumere os aspeclos que cohsdera
para asghar uha cacach.
d) Cree que es hecesaro revsar a Cramlca, Morooga, 8emhlca, eh uh escrlo
reazado por sus esludahles!
e) Fropohe aguha aclvdad posleror a a revsh de os escrlos!

ACTIVIDAD PLENAIA
1. E hslruclor pedr a uh vouhlaro que ea eh voz ala e prrao que sgue, lomado de
a secch |a impcrtancia de ensear y aprender |engua y |iteratura de a Actualizacin y
|crtalecimientc Curricular:
La !0$*)3%*&#sempre ha sdo e e|e de hueslra malera, pero o que se pahlea es que
e proesorado a desarroe como uh proceso comuhcalvo (quh escrbe, a quh,
eh qu crcuhslahca, coh qu propslo) coh lodas as eslralegas que a cohormah.
Tradcohamehle a orlograa, a presehla ch y a orma soh os eemehlos a os
que se es ha dado mayor mporlah ca de|ahdo de ado a pahcach, redacch,
revsh y pubcach de uh escrlo, a eslruclurach de as deas, e sehldo de as
!C
"#$#%&'(#)*+'*,+-./.#0$*1*,+-./2)%*3/(/*&'$'(*4/&(#/
oracohes, as prope dades lexluaes (coherehca, cohesh, adecuach, regslro,
lrama, uhch, supereslruclura) y e uso de os eemehlos de a ehgua (gram
lca, morooga, semhlca, ehlre olros) lodo o que hace que uh lexlo a cahce sus
ob|elvos comuhcalvos especcos. Es esehca que se aprehda a escrbr desde esla
perspeclva porque vvehdo uh muhdo mahe|ado por a paabra escrla, es e deber
de docehle preparar a aumhado para ser escrlores ecehles de lodo lpo de lexlos
eh lodos os roes socaes. (p. 25 y 26)
2. Uha vez lermhada a eclura, comehleh coh lodos os parlcpahles:
a) For qu es mporlahle cohsderar os momehlos de proceso de escrlura propueslos
por a Acluazach Currcuar!
b) u cambos a proceso de ehseahza de a escrlura propohe a Acluazach
Currcuar!
c) A parlr de as dehcohes de as propedades lexluaes propueslas eh e bro de a
Actualizacin y |crtalecimientc Curricular de LCB, dsculah os sghcados de:
coherehca, cohesh y adecuach de escrlo
regslro, lrama, uhch y supereslruclura
d) Escrbah sus cohcusohes eh e cuaderho.
e) 8ugera aguhas eslralegas que ulzara como docehle para ayudar a sus esludahles
eh a pahcach de escrlo.

TAEA: LECTUA DEL TEXTD !"#$%&'&()*(#+(!)*#%&,-#&
$+)'$*&.$&#%(/!0-/$ 5ECN CA55ANY
1. Lea e lexlo |deas y ccncepcicnes que apcyan la escritura seguh Cassahy.
2. Eabore uh prrao a parlr de as sguehles preguhlas.
a) u ha aprehddo eh esla sesh y coh a eclura reazada!
b) u aspeclos de a sesh recbda expcara coh mayor hass a sus coegas
que ho cohoceh e bro de Actualizacin y |crtalecimientc Curricular en el area de
|engua y |iteratura.
c) u aclvdad reacohada coh a escrlura segura reazahdo y qu cambara
eh su prclca docehle!
<D
IDEA5 Y CDNCEPCIDNE5 UE APDYAN LA E5CITUA 5ECN CA55ANY
Las deas y cohcepcohes que ms puedeh apoyar a escrlura se resumeh eh sele
puhlos:
1. Lo que escrbe uh esludahle debe respohder a sluacohes reaes cuyo propslo
se a|usle dehlro de uha orma parlcuar de orgahzar a hormach y coh as
debdas mlacohes propas de cada dscurso.
2. Lo que escrbe uh esludahle debe respohder a a herehca que e ha sdo
lrahsmlda por medo de su culura. For lahlo debemos cohocer y respelar os
dslhlos gheros para ho romper as hormas dadas para su escrlura.
3. Lo que escrbe uh esludahle debe eslar ehocado a uh deslhalaro, por o que
se requere que aprehda a drgrse de acuerdo coh as hormas y acuerdos que
a culura ha eslabecdo para dchos escrlos.
4. Lo que escrbe uh esludahle es a aporlach de varas persohas, por lahlo es
hecesaro aprehder a hleracluar coh os coaboradores.
5. Lo que escrbe uh esludahle es o que es capaz de comprehder de olros
escrlos ahlerormehle cohocdos por . De la mahera que hay que ahazar
prouhdamehle os lexlos propueslos para hcur os usos, maheras e
hslruccohes que debeh segurse para comprehderos.
6. Aprehder a escrbr hcuye aprehder a habar sobre e lema que quere escrbr,
por eo, debe hleracluar coh olros aulores y orgahzar lareas que e posbleh
a cohsecuch de su ob|elvo.
7. Aprehder a escrbr es aprehder a cohslrur sghcados eh a propa cabeza, por
eo, se cohverle eh uh e|ercco de desarroo de pehsamehlo orehlado a a
cohexh de varas perspeclvas cohocdas por e esludahle.
<!
"#$#%&'(#)*+'*,+-./.#0$*1*,+-./2)%*3/(/*&'$'(*4/&(#/
D1ETIVD5:
Comprehder a mporlahca de lraba|ar coh dslhlos lpos de lexlo.
ldehlcar as razohes por as que Texlo es uh e|e de aprehdza|e.
ldehlcar varedad de lexlos que podrah ser ulzados eh a case.
Cohocer eslralegas de lraba|o para ahazar, dehlro de uha sluach comuhcalva rea, a
gramlca, a orlograa, a shlaxs.
CDNTENIDD5:
u es uha lpooga lexlua!
Texlo leraros
Texlos ho leraros
Cmo hlerveheh as propedades lexluaes eh uh lexlo!
Coherehca
Cohesh
Adecuach
Regslro
Trama
Fuhch
Eslruclura
8upereslruclura
For qu es mporlahle ehsear os eemehlos de a ehgua (gramlca, orlograa, semhlca,
ehlre olros) dehlro de cohlexlo de lpo de lexlo!
Adquereh sehldo dehlro de uha sluach comuhcalva rea
Reexh y apcach de uso de as eslrucluras moroshlclcas
Eslruclurach de oracohes eh uhch de a escrlura
4
UNA PDPUE5TA DE TAA1D DE LD5 ELEMENTD5 DE LA LENCUA
A PATI DE LA5 TIPDLDCIA5 TEXTUALE5
TEMA: TIPD5 DE TEXTD, PDPIEDADE5 TEXTUALE5 Y ELEMENTD5 DE LA LENCUA
<<
ACTIVIDAD PLENAIA
1. Expohgah su larea ahle sus compaeros e hslruclor.
2. Escucheh os comehlaros y escrbah as cohcusohes eh su cuaderho persoha.
ACTIVIDAD EN CUPD: EXPLDACIDN DE VAIEDAD DE TEXTD5
2. Leah a sguehle cla, lomada de |a impcrtancia de ensear y aprender |engua y |iteratura:
E medo que se ulzar para que as macrodeslrezas se desarroeh es e lraba|o
coh as lpoogas lexluaes que uhcoharh como e|e arlcuador para ograr a
compelehca comuhcalva. For lahlo, ho se espera que os aumhos se lrahsormeh eh
especaslas eh a producch y comprehsh de lexlos especcos, sho que os lexlos
seah a base que propce e de sarroo de as macrodeslrezas desde a apcach y
ahss de sus prope dades especcas.
Es mporlahle recacar que e soporle eh e que aparezcah eslos lpos de lexlo
debe ser varado. Es hecesaro aprovechar e acceso a as Nuevas Techoogas de
lhormach y Comuhcach eh as que os lexlos lehdrh cerlas especcdades
lchcas propas de eas, pero su lraba|o de com prehsh y producch debe segur
os msmos procesos compelos. For e|empo, uha holca de perdco o de uha
pgha web, deber lraba|arse de a msma mahera. (p. 26)
3. Cohlesleh por escrlo as sguehles preguhlas:

a. Cues soh as lres deas ms mporlahles mehcohados eh esle lexlo!
b. Cmo se puede apcar eslas deas eh a pahcach de uha hora de case!
c. Tomahdo eh cuehla as respueslas a eslas preguhlas eaboreh uha uva de deas de
as aclvdades que se podrah reazar para desarroar uha macrodeslreza coh uho de
os lexlos proyeclados por su hslruclor. (Ahexos 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9)
4. lhlercambeh su propuesla coh olro grupo y ahaceh s as aclvdades pahleadas por
sus compaeros respohdeh a o que se propohe eh a Acluazach Currcuar.
<=
"#$#%&'(#)*+'*,+-./.#0$*1*,+-./2)%*3/(/*&'$'(*4/&(#/
5. Eaboreh uh breve horme y ehlregueh a os aulores de lraba|o.
6. Reaceh a msma aclvdad coh os lexlos de lodos os grupos.
ACTIVIDAD PLENAIA
Comparlah eh uha aclvdad pehara as aclvdades que cohsderah es podrh ayudar eh
e proceso de ehseahza de a Lehgua y a Lleralura.
ACTIVIDAD EN TID5: PDPIEDADE5 TEXTUALE5
1. Formeh grupos de lres persohas.
2. Reeah as dehcohes de as propedades lexluaes (coherehca, cohesh, regslro,
adecuach, lrama, uhch, eslruclura y supereslruclura) ahazadas eh a sesh 3.
3. Respohdah por escrlo as sguehles preguhlas:
a. Eh su lraba|o eh e aua ha lomado eh cuehla as propedades lexluaes eh a
producch de lexlos!
b. u mporlahca leheh as propedades lexluaes eh a producch de lexlos!
4. Escrbah uh e|empo eh dohde se evdehce e dslhlo uso de regslro y a adecuach
seguh e deslhalaro.
<>
ACTIVIDAD PLENAIA
1. Expohgah su larea ahle sus compaeros e hslruclor.
2. Escucheh os comehlaros y escrbah as cohcusohes eh su cuaderho persoha.
ACTIVIDAD EN CUPD: CUE5TIDNAID
2. Recuerdeh uha pahcach de gramlca que seguh usled haya sdo a me|or de su vda.
3. Delermheh os puhlos dbes y uerles de su case y expqueos a su compaero de a
zquerda.
4. Escucheh a su compaero de a derecha o msmo.
5. Leah e lexlo Frecisicnes para la reflexin de lcs elementcs de la |engua (pg. 51) y a
sguehle cla:
Eh cuahlo a os eemehlos de a Lehgua: gramlca, morooga, orlograa, ehlre
olros aspeclos, se verh desde a perspeclva de eemehlos medadores de hleracch
humaha que aclah uh correclo uso eh uhch de sluacohes comuhcalvas varadas.
Es dea que se ahaceh, se lraba|eh, se es d a mporlahca que requereh pero eh
uhch de a cohslrucch y comprehsh de lexlos para su aprehdza|e eh reach
coh e hlercambo soca. (p. 26 bro de AFCECB)

6. Formueh preguhlas de comprehsh de o propueslo eh esle prrao y ehlrgueas a olro
de os grupos para que as respohdah.
7. A su vez, respohdah a as preguhlas que es ehlregar olro de os grupos.
<?
"#$#%&'(#)*+'*,+-./.#0$*1*,+-./2)%*3/(/*&'$'(*4/&(#/
ACTIVIDAD PLENAIA
Comparlah as preguhlas y respueslas coh os dems parlcpahles y e hslruclor y lomeh
hola de as deas ms mporlahles.
ACTIVIDAD EN CUPD: ECLA5 DE DD PAA EL TAA1D DE LD5 ELEMENTD5 DE
LA LENCUA
1. Formeh grupos de lraba|o de 5 persohas.
2. Reeah eh e bro de Actualizacin y |crtalecimientc Curricular para |engua y |iteratura;
Frecisicnes para la reflexin de lcs elementcs de la |engua correspohdehles a uho de os
grados de escoardad.
3. Eaboreh chco regas de lraba|o coh os eemehlos de a ehgua que demueslreh uha
secuehca gca de proceso que se mehcoha eh e bro.
4. Escrbah as regas eh uh papegrao y pgueho eh a pared de sah de cases.
5. Leah as regas eaboradas por os olros parlcpahles.
6. Fersohamehle olorgue uh adhesvo a as regas que seguh usled ree|ah a hueva
perspeclva dada eh a AFCECB.
7. Escucheh os comehlaros dados y a relroamehlach que e har su hslruclor.
TAEA: PDDUCCIDN DE TEXTD5
1. 8eeccohe uh lema de su hlers y uh lpo de lexlo.
2. Escrba e lexlo apcahdo as propedades lexluaes y os eemehlos de a Lehgua.
<@
<A
"#$#%&'(#)*+'*,+-./.#0$*1*,+-./2)%*3/(/*&'$'(*4/&(#/
D1ETIVD5:
lhlercambar experehcas de prclcas docehles reacohadas coh a oradad.
Recohocer a oradad como uh aclo comuhcalvo cohcrelo y uh propslo.
ldehlcar eslralegas para desarroar a oradad eh e aua.
CDNTENIDD5:
u aspeclos hvoucrah a oradad!
Escuchar
Habar
Cues soh as mcrohabdades que se desarroah eh e escuchar!
Recohocer
8eeccohar
Ahlcpar
lherr
lhlerprelar
Releher
u mcrohabdades se desarroah eh e habar!
Fahcar e dscurso
Cohducr e dscurso
Froducr e lexlo
Negocar e sghcado
Aspeclos ho verbaes
u eslralegas se propoheh eh e bro de Acluazach y Forlaecmehlo Currcuar para
lraba|ar deslrezas oraes eh e aua!
Frecsohes para escuchar
Frecsohes para habar
5
LA5 DE5TEZA5 DE E5CUCHA Y HALA EN LA ACTUALIZACIDN
CUICULA
TEMA: LA FUNCIDN DE LA DALIDAD EN LA CDMUNICACIDN
<B
ACTIVIDAD PLENAIA
Leah y comehleh a larea reazada.
Ahaceh a relroamehlach que es har su hslruclor.
ACTIVIDAD EN CUPD: DE5CUIMIENTD5 ACECA DE LA E5CUCHA
1. Formeh grupos de 4 parlcpahles.
2. Escucheh a cahch que su hslruclor comparlr coh usledes.
3. Leah uha Flanificacin pcr blcques curriculares de bro de AFCECB de rea de Lehgua y
Lleralura y ahaceh e e|e de aprehdza|e escuchar.
4. De acuerdo a a eclura que acabah de hacer, dseeh coh a cahch escuchada uha
aclvdad que permla segur TODO e proceso para e escuchar propueslo eh a AFCECB.
ACTIVIDAD PLENAIA
1. Comparlah as aclvdades que dsearoh para lraba|ar coh a cahch.
2. Dsculah acerca de su experehca como esludahles eh reach a uso que haca e
docehle de as cahcohes que escuchabah eh e aua.

ACTIVIDAD EN CUPD: EL DE5ADLLD DE LA DALIDAD
1. Leah e lexlo de a Actualizacin Curricular, pgha 26, prrao 1 y 2
La .*&')1&1#debe ocupar uh ugar mporlahle dehlro de aua. Desarroar e habar como
uha macrodeslreza, mpca que e proesorado sslemalce aclvdades perdcas
(huhca asadas) que respohdah a uha cudada pre parach y posbleh que durahle
e proceso de aprehdza|e e esludah lado se cohverla eh habahle perlhehle, precso,
seguro eh o que dce y cohscehle de su propo dscurso. Asmsmo, debe quedar
<C
"#$#%&'(#)*+'*,+-./.#0$*1*,+-./2)%*3/(/*&'$'(*4/&(#/
caro que se desarroarh as eslralegas que permlah a esludahle comprehder e
+*.#$!0.# 1!'# :&/'&# ;# '&# !0$%$:&<# sehdo cohscehle de as mcrohabdades que se
despegah eh cada uho de eslos aclos de a ehgua (p. 26).
2. Dsculah o que dce e lexlo que acabah de eer, respohdehdo a as sguehles preguhlas:
a) 8eguh e prrao edo cmo se debeh desarroar as deslrezas oraes!
b) u caraclerslcas se prelehdeh desarroar eh e habahle!
c) Cmo se debe lraba|ar e proceso de haba y a escucha! Fohga e|empos.
3. Leah as Frecisicnes para el escuchar de cuaquera de os bros de a Acluazach
Currcuar de 2do. a 7mo. aos.
4. Ahaceh s eh a aclvdad propuesla por usledes eh a aclvdad eh grupo ahleror, cumpe
coh o propueslo eh a Acluazach Currcuar.
5. Escrbah chco cohcusohes coh respeclo a a ehseahza de a escucha y ahleas eh su
cuaderho persoha.
6. Leah as Frecisicnes para el hablar de cuaquera de os bros de a AFCECB de seguhdo
a splmo aos.
7. Fropohgah uha eslralega para desarroar e habar eh sus esludahles.
=D
ACTIVIDAD INDIVIDUAL: PLANIFICACIDN DE DE5TEZA5 CDN CITEID5 DE
DE5EMPED
1. Reexohe y cohlesle por escrlo eh su cuaderho persoha:
Cu es a reach ehlre as Deslrezas coh crleros de desempeo y os lhdcadores
esehcaes de evauach!
Revse e lexlo de a Acluazach y Forlaecmehlo Currcuar para recordar eslos
cohceplos.
2. Tome eh cuehla esla reach para reazar a larea.
TAEA: PLANIFICACIDN
1. Esco|a uh ao de Educach Cehera Bsca y uh boque currcuar.
2. 8eeccohe uha deslreza coh crleros de desempeo y pahque uha hora case
coh e sguehle esquema:
3. Fara a prxma sesh lraga: revslas, goma, l|eras, marcadores y carluha.
u vah aprehder os
esludahles! (Deslrezas
coh crleros de
desempeo)
Cmo vah aprehder!
(Aclvdades)
Cmo se va evauar
esos aprehdza|es!
(lhdcadores esehcaes
de evauach)
D1ETIVD DE LA CLA5E :
=!
"#$#%&'(#)*+'*,+-./.#0$*1*,+-./2)%*3/(/*&'$'(*4/&(#/
D1ETIVD5:
Cohocer huevas orehlacohes eh e lralamehlo de a leralura.
Recohocer a mporlahca de carcler ccoha y uhch esllca de a leralura.
Fropoher aclvdades cercahas a os esludahles para e lraba|o de a leralura de acuerdo
coh as sugerehcas de lexlo de Actualizacin y |crtalecimientc Curricular en |engua y |iteratura.
CDNTENIDD5:
Cmo se dehe eh a Acluazach Currcuar e carcler ccoha y uhch esllca de a
Lleralura!
Muhdo creado por e aulor y/o de eclor
Creach y desarroo de a beeza
La Lleralura es uha uehle de pacer
Cmo se propohe eh a Acluazach que se puede ehsear a crealvdad a os esludahles!
Escrlura lerara
Cohsghas crealvas
Aclvdades udcas
Rehlerprelach de lexlos
Adaplacohes
lmlacohes
Olros
ACTIVIDAD EN CUPD: PE5ENTACIDN DE TAEA5
Formeh grupos de 5 persohas.
Cada hlegrahle de grupo debe comparlr coh os dems, a pahcach que hzo como
larea.
5E5IDN Duracin: 3 h.
6
LITEATUA E5 LITEATUA
TEMA: PECI5IDNE5 EN EL TATAMIENTD DE LA LITEATUA
=<
Todos os hlegrahles debeh expcar eh qu cohssle su pahcach, as como relroamehlar
a quehes a eslh comparlehdo.
A ha de esla aclvdad, lodos habrh cohlado su larea y recbdo relroamehlach y ms
deas para su lraba|o.
Cada uho debe aholar o que e parezca hleresahle para que pueda apcaro poslerormehle
eh su prclca docehle dara.
ACTIVIDAD EN CUPD: ACTIVIDADE5 PAA TAA1A LITEATUA
1. Formeh uh grupo de 5 persohas.
2. Orgahceh uha dramalzach de mxmo 5 mhulos de uha case lradcoha de Lleralura.
3. Alehdah as presehlacohes de sus compaeros.
4. Cohlesleh oramehle as sguehles preguhlas:
a) Cues soh as dculades de orgahzar uha case de Lleralura!
b) Cmo cree que se podra orehlar uha case de Lleralura a os esludahles de 2do. a
7mo. de Educach Cehera Bsca!
5. Leah e lexlo de a Actualizacin y |crtalecimientc Curricular, pgha 27. As como a secch
de a pahcach por boques currcuares para cada ao.
6. Reaceh uha uva de deas acerca de as propueslas que se haceh de ehoque y
lralamehlo de Lleralura.
7. Eh medo pego de pape, dseeh y eaboreh uh coage que expque cmo lraba|ar a
Lleralura de acuerdo coh o que propohe a Acluazach Currcuar.
8. E|ah lres represehlahles que expqueh e lraba|o a reslo de parlcpahles.
ACTIVIDAD PLENAIA
1. Comparlah su lraba|o coh os dems parlcpahles y coh e hslruclor.
2. Escucheh y parlcpeh eh a presehlach de reslo de grupos.
==
"#$#%&'(#)*+'*,+-./.#0$*1*,+-./2)%*3/(/*&'$'(*4/&(#/
ACTIVIDAD EN CUPD: EFLEXIDN 5DE LA LITEATUA
1. Formeh grupos de acuerdo coh as hdcacohes de hslruclor.
2. Leah e sguehle lexlo:
"|a literatura es, antes que cualquier ctra ccnsideracin, el textc literaric; su enseanza ha
de ir, pues, encaminada al entusiasmc de descubrir la aventura de leer. Ll alumnc aprendera
as que la literatura es vida, perc vida intensificada ccnnctativa y simblicamente a travs
del lenguaje; pcr tantc, habra de ser fundamentacin y adquisicin de experiencias antes
que acarrec de datcs "sin sentidc. Lste sera el verdaderc ccnccimientc y la adecuada
finalidad, en la escuela, del hechc literaric: descubrir, ccnccer e interpretar el mundc pcr
medic de la creacin literaria. (CARRlDO, Mgue hge, Nueva lhlroducch a a Teora
de a Lleralura, 8hless, Madrd, 2001.)
3. Respohdah por escrlo as preguhlas:
u sehsach es produ|o a eclura de prrao ahleror!
u lpos de lexlos leraros cohoceh!
u molvach leheh usledes para eer uh lexlo leraro!
u eslralegas ulzarah como docehles para molvar a sus esludahles a eer lex
los leraros!
ACTIVIDAD PLENAIA
1. Comparlah as respueslas a as preguhlas de humera 3 de a aclvdad eh grupo ahleror.
2. Cohcuyah reexohahdo acerca de as respueslas a eslas preguhlas:
a) u aprehd eh esle curso!
b) u aspeclo de esla hueva perspeclva de ehseahza de a Lehgua y a Lleralura es
a que ms ha amado a alehch! For qu!
=>
=?
"#$#%&'(#)*+'*,+-./.#0$*1*,+-./2)%*3/(/*&'$'(*4/&(#/
ANEXD 1
ANEXD 2
ANEXD5
=@
ANEXD 3 ANEXD 4
ANEXD 5
Luha eha, uha eha,
lah orohda, lah redohda
eh esla hoche sereha
de marzo, paha de uz
que abrah bahcas abe|asl
Ahloho Machado (18751939)
=A
"#$#%&'(#)*+'*,+-./.#0$*1*,+-./2)%*3/(/*&'$'(*4/&(#/
ANEXD 6
Fara m querda hela Fame:
Te regao esle cuaderho para que |uhlas o ehemos coh as
recelas de a ama y sgamos a lradch. Espero que
pasemos hdos momehlos |uhlas eh a cocha.
Te quero mucho.
La abue Fau.
ANEXD 7
=!*&0#&'#:.*".#$."#$&"!'&5
INCEDIENTE5:
4 peras maduras
2 charadas de zumo de mh
1 cucharadla de cahea moda
55g.de margarha gera
450g. de halas deshaladas
Tras de cscara de mh, para decorar.
PEPAACIDN
1. Frecaehle e horho a 200 grados cehlgrados. Fee as peras y qulees os corazohes.
Crleas por a mlad a o argo de cada uho de eslas y uhlees coh zumo de mh.
Coqueas eh uha bahde|a de ahl adherehle pequea, coh a cara corlada haca aba|o.
2. Caehle e azucar coh a cahea y a margarha eh uh cazo a uego ehlo, removehdo
cohslahlemehle, hasla que se dsueva. Mahlehga e uego suave para que ho se evapore
demasada agua de a margarha. Verla a mezca por ehcma de as peras y saas eh e
horho precaehlado de 20 a 25mhulos o hasla que eslas eslh lerhas. y doradas. Vaya
bahdoas coh a sasa de vez eh cuahdo.
3. Caehle beh as halas y srvaas eh 4 palos de poslre caehles. 8rva 2 mlades de
pera eh cada palo, ehcma de eslas decoradas coh raadura de mh.
=B
ANEXD 8
CDMUNICACIDN MDDENA
La hueva lechooga de os medos de comuhcach ha emhado as dslahcas ehlre
cohlhehles. Hoy eh da, se puede mahleher uha cohversach leehca hlerhacoha coh
a msma acdad y comoddad que coh uha smpe amada oca.
Olra orma de comuhcach hslahlhea es e chal, lambh cohocda como cberchara.
8e a reaza de mahera escrla a lravs de lhlerhel. Eh olras paabras, cuahdo dos o ms
persohas chaleah, mahleheh uha cohversach por medo de uso de mehsa|es eeclrhcos.
Esle avahce lechogco ho soo permle que os probemas hlerhacohaes ms dces se
resuevah eh poco lempo, sho lambh que a humahdad ehlera lehga a posbdad de
eslar hormada y comuhcada permahehle.
ANEXD 9
PEN5EMD5 ANTE5 UE 5EA UN PDLEMA
Todas as persohas ulzamos pape de dslhlos lpos para reazar as lareas daras:
escrbr a sla de compras para e mercado, lomar apuhles de uha amada leehca;
cumpr coh obgacohes aboraes como escrbr carlas u olros documehlos; lambh para
orecer pubcdad de lodo lpo de behes y servcos; o eh mehor grado, por dversh como
evar uh daro o uha agehda ehlrelehda.
8h embargo hay ocasohes que e uso de pape ega a ser uh desperdco, lahlo por a
depehdehca hhecesara que lehemos de esle malera como e uso que podamos hacer
de esle sh lomar eh cuehla e vaor que lehe; por e|empo a romper ho|as para hacer
avohes, reazar varas mpresohes de uh msmo documehlo que podra ser vsuazado eh
uh compuladora, ehlre olras cosas.
E pape eva uh argo proceso desde a ehlrada de a malera prma que es e rbo de
pape eh uha brca hasla su ha resulado. For lahlo, para geherar lodo e pape que
lehemos a hueslro acahce, vae a peha reexohar acerca de a cahldad de rboes que
se hah lehdo que ulzar para e eeclo. Eslo ulmo cohslluye uha razh ms para pehsar
eh cudar hueslro ehlorho halura reexohahdo eh a cahldad de pape que cohsummos
daramehle.
A pesar de que e pape puede ser reccado, hay lpos de mpresohes que ho permleh hhguh
lralamehlo para ser uego reulzados y por lahlo se vueveh basura. For eso, ms que pehsar
eh reccar e pape, es hecesaro pehsar eh a hecesdad de ulzar o ho dcho pape de mahera
que podamos reexohar eh cohlroar uh probema ahles de que esle se d.
=C
"#$#%&'(#)*+'*,+-./.#0$*1*,+-./2)%*3/(/*&'$'(*4/&(#/
As que, uha souch para evlar e exceso de cohsumo de pape muy beh podra ser reazar
campaas a hos, |vehes y adulos para lomar cohscehca de ulzar olros recursos para
regslrar aquea hormach que cohsderramos mporlahle.
8eamos parle de a souch, ho de probema.
Ahhmo
>D

Siprofe Ac Lengua 2 7

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