Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
INTRODUCCIN
La escuela que gestiona ambientes organizados, coordinados, que forman socialmente a sus estudiantes previenen la incomunicacin, el individualismo y por supuesto, la expresin sistemtica de violencia. Por el contrario, cuando no se gestiona la convivencia, puede aparecer la violencia y dentro de ella el hostigamiento o bullying. La misin de la escuela es formar a sus estudiantes en una sana convivencia y no atacar la violencia. Es momento de la prevencin y del desarrollo de climas de convivencia escolar positivos, y para eso debemos decidirnos a gestionar la convivencia. La convivencia debe ser gestionada por tratarse de aprendizajes fundamentales en la formacin de las personas y por ser la escolaridad la primera experiencia de convivencia ciudadana. Una convivencia escolar democrtica, pacfica, respetuosa e inclusiva, modela una sociedad del mismo tipo y da oportunidades de aprendizaje a todas y todos los estudiantes. La convivencia, por tanto, no puede ser dejada al azar, pues slo intencionndola es posible formar en los valores, actitudes y habilidades que requiere dicha sociedad. Para lograr una escuela que conviva como una comunidad para el aprendizaje de todos y todas, es necesario gestionar, planificar, coordinar y evaluar las acciones en este mbito. Adems, desde lo pedaggico, se requiere de un ambiente de trabajo donde las relaciones de convivencia entre sus integrantes sean respetuosas, solidarias y democrticas, para el logro de aprendizajes de calidad en los y las estudiantes. Estas actitudes se forman y se aprenden en la cotidianeidad de la vida escolar, as como en actividades curriculares planificadas.
PROPOSITO
instaurar un sistema de convivencia escolar que posibilite acompaar el crecimiento de los nios, adolescentes y jvenes, promoviendo su desarrollo como sujetos de derecho y responsabilidad, es decir ciudadanos.
Lineamientos generales
La coordinacin de convivencia, con base en el marco legal establecido a nivel nacional y teniendo en cuenta el conocimiento y aplicacin de los derechos humanos y la convivencia pacifica, y en aras de la construccin de ciudadana sin indiferencia, a fin de construir la paz y restaurar las relaciones humanas conflictivas, tendr en cuenta los espacios y mecanismos de negociacin, concertacin, estudio y aplicacin del manual de convivencia, fortalecimiento del gobierno escolar, capacitacin, incremento y desarrollo en valores y en la mediacin y resolucin de conflictos. Todo lo anterior fortalecido desde tres ejes fundamentales a saber:
A. CONSTRUCCIN Y RECONOCIMIENTO DEL MANUAL DE CONVIVENCIA Convivir significa vivir con. Una educacin para la convivencia es la que busca con su manual de convivencia, fortalecer las relaciones y prcticas que legitiman el reconocimiento de los otros y las otras, de la diversidad, la multiculturalidad, el respeto por la dignidad humana, como atributo esencial. La escuela as organizada es la que construye participativamente, de forma autocrtica y generosa en el da a da de su labor, las relaciones, los escenarios, los tiempos y los saberes al servicio de la convivencia democrtica y la paz. 1. Objetivo: Revisar y consolidar el manual de convivencia escolar de una manera compartida introduciendo elementos de mediacin y conciliacin en el manejo de conflictos.
2. Meta: Reconocimiento, discusin e implementacin del manual de convivencia, en un 80% de la comunidad educativa.
A. CONSTRUCCIN Y RECONOCIMIENTO DEL MANUAL DE CONVIVENCIA 3. Actividades: Carteleras o afiches, que motiven la lectura y apropiacin del manual de convivencia. Organizar una gua que en forma visual y didctica, represente los aspectos ms relevantes del manual de convivencia. Se aplicara en direccin de grupo, con estudiantes y docentes. Posteriormente se enviara a los padres para que ellos junto con sus hijos, revisen, analicen y propongan alternativas frente a la temtica propuesta. Presentacin del Proyecto educativo de convivencia a los padres de familia.
B. CONFORMACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS ORGANISMOS DEL GOBIERNO ESCOLAR 2. Meta: Promover la participacin consciente y en forma masiva de los miembros de la comunidad educativa, en los procesos democrticos. 3. Actividades: Facilitar el reconocimiento de los candidatos a Personero, promoviendo una campaa durante un lapso de tiempo extenso. Estudio y seleccin de la hoja de vida de los candidatos, de acuerdo a los criterios establecidos en el manual de convivencia. Promover la vivencia de valores, que a partir de la cotidianidad, se constituyan en parte fundamental de la esencia de cada integrante de la comunidad educativa. Capacitacin a los representantes estudiantiles (personero, consejo directivo y consejo estudiantil) sobre temticas de liderazgo. Promover encuentros de los representantes estudiantiles, en busca de canalizar las ideas y/o sugerencias de toda la comunidad.
C. PROYECTO DE MEDIACIN ESCOLAR. La mediacin es un proceso cooperativo de resolucin de conflictos. La idea es que las partes encuentren una solucin a la disputa. La mediacin escolar es un mtodo para resolver conflictos que supone un tercer neutral que pueda ayudar a los disputantes de forma cooperativa de manera tal que puedan resolver el problema que los enfrenta. El clima de colaboracin debe ser creado por el mediador y esto demanda: Reducir la hostilidad, orientar la discusin, de modo tal que un acuerdo satisfactorio sea posible y coordinar un proceso de negociacin. Objetivo general: Desarrollar una estrategia para la solucin de conflictos en el mbito escolar, a partir de la implementacin de la conciliacin como alternativa de convivencia pacifica. Objetivos especficos: Crear un comit escolar para garantizar el funcionamiento del programa. Preparar un grupo de alumnos (anualmente) para el desarrollo y la administracin del centro de conciliacin. Aproximar a padres de familia, docentes y directivos en el programa de conciliacin del colegio. Lograr que los estudiantes y docentes adopten procesos de autorregulacin y mediacin frente al conflicto para alcanzar una sana convivencia.
C. PROYECTO DE MEDIACIN ESCOLAR. Fases: A Promocin e instalacin del proyecto B Diagnostico de al realidad institucional C Desarrollo de los espacios de encuentro con amigos D Capacitacin E Montaje de los centros de conciliacin
C. PROYECTO DE MEDIACIN ESCOLAR. 2. Meta: Disminuir el nmero de expresiones violentas de la comunidad educativa: estudiantes-estudiantes y estudiantes-docentes. 3. Actividad: Incluir en el manual de convivencia, los procesos de mediacin institucional como parte del conducto regular. Implementar los procesos de mediacin en la institucin, apoyados en el comit de convivencia y democracia de cada curso. Capacitar a los representantes del consejo estudiantil, del proyecto de democracia y a todos los docentes, en temticas propias de los procesos de mediacin. Promover el Proyecto de Mediadores Estudiantiles con los estudiantes de grados quinto, noveno y dcimo.