Institucin Educativa 6020 Micaela Bastidas

FICHA DE LECTURA

APELLIDOS Y NOMBRES: PROFESORAS: JUANA TORRES / DEISY BORJA.

I.

INFLUYEN EN M?

rea: Persona, Familia y Relaciones Humanas.

GRADO Y SECCIN:

FECHA:

Lee atentamente y subraya las ideas ms importantes del texto.

LA INFLUENCIA DE LA TELEVISIN EN LOS ADOLESCENTES

11/05/2007 Ms de tres horas de televisin diarias podran causar dificultades de aprendizaje en los adolescentes Lejos quedan ya los tiempos en los que la vida social de los nios y adolescentes tenan como epicentro el aire libre. El progreso y las nuevas tecnologas han llevado a nuestros jvenes a sedentarizarse y, en muchos casos, a limitar su foco de inters a una pantalla. A nadie se le escapa que el periodo de la adolescencia es crucial para nuestros hijos, porque las experiencias e influencias recibidas durante esos aos determinan en gran medida el futuro inmediato: los primeros pasos como adultos. En este contexto, la televisin se ha convertido, junto a Internet y los mviles, en un riesgo patente para la capacidad de atencin y aprendizaje de los adolescentes de cara a su futuro ms inmediato. Estudios recientes sealan que ms de tres horas diarias viendo la televisin, concretamente, aumentan notablemente este riesgo. La razn es sencilla: la concentracin y la capacidad cognoscitiva no son cualidades innatas, sino potenciales que deben ser trabajados y desarrollados, y de una forma ms decidida precisamente en estas edades. Esto nos lleva a una realidad innegable: leer un libro o escribir requiere un mayor esfuerzo intelectual que ver programas televisivos de ocio. El visionado excesivo de programas televisivos y la construccin de toda una cultura paralela a su alrededor contribuye, adems, a una ruptura clara y rotunda con la enseanza en los colegios e institutos, lo que desemboca en un desinters, aburrimiento, dificultad a la hora de resolver las tareas encomendadas y, como consecuencia de todo ello, un mayor grado de fracaso escolar. Si bien no se puede concluir de forma categrica que las dificultades de atencin y aprendizaje en el adolescente vaya unido de forma inequvoca con el visionado excesivo de la televisin, s que es cierto que dicho exceso contribuye en gran medida a acrecentar estos problemas. Los estudios realizados sealan que el lmite recomendable est en torno a las tres horas diarias, aunque algunos expertos sitan este lmite en una hora y media o dos como mximo. En definitiva, potenciar el desarrollo de las cualidades intelectuales en los adolescentes es una tarea que pasa por incentivar en ellos la prctica de actividades intelectualmente enriquecedoras y que supongan retos, por otra parte, apetecibles. El xito, si no asegurado, si estar ms cerca. FUENTE: http://www.innatia.com/noticias-c-salud-bienestar/a-influencia-television-10150.html

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INFLUENCIA DE LA RADIO EN LOS JVENES

En la poca actual muchos jvenes han optado por un medio de comunicacin ms antiguo que la misma televisin, un medio que nos permite imaginar los hechos, utilizar nuestra creatividad y sobretodo no ver las crudas imgenes que nos presentan da a da en los medios televisivos. Este antiguo invento, que hizo soar a nuestros padres, llorar a nuestras abuelas y rer a nuestros abuelos es el conocido la radio. Este es un nuevo espacio para los jvenes lleno alegra, diversin y cultura ya que hay para todos los gustos ya sea de edades, clases sociales, religin y hasta idioma. Y es que los locutores son personas jvenes que nos brindan la apertura necesaria para llamar y hacer nuestros comentarios. Al principio solo fue utilizado por los jvenes para escuchar msica pero algunos datos revelan que muchas emisoras estn dando campo abierto a foros, debates, mesas redondas en donde los adolescentes son los principales protagonistas. Es por eso que a todos gusta porque no solo se basa en poner la msica que est de moda, tambin se abarcan tpicos polticos, econmicos, sociales. En tiempos pasado la funcin de la radio era hacer que las personas llamen a mandar saludos, pedir msica en definitiva solo para entretenerse, y aunque algunas emisoras lo siguen haciendo, muchas han optado por incentivar a que el pblico participe abiertamente dando ideas para mejorar la vida. Y no debemos olvidar a los excelentes programas que tienen abarcando temas de salud, deportes, entre otros, enfocados principalmente en el adolescente. La radio no ha pasado de moda, cada vez tiene ms radioescuchas, la razn es simple est totalmente despolitizada, no nos abruman con ideas irrelevantes en la que ya no creemos. Es en este punto donde debemos recordar que fue una emisora de radio la que convoc a los cuidadnos a las marchas de semanas anteriores, y que jvenes de colegios fueron a dichas emisoras a dar su punto de vista, y a incitar a la gente a que participe en las mismas y dicho llamado llego ms a los corazones de los quiteos que de cualquier poltico. Definitivamente los jvenes necesitan un espacio en donde sus ideas sean escuchadas y no pasadas por alto, por eso a veces la mayora al escuchar la radio, habla a programas que estn a determinado horario para expresarse, ya sean de opinin o juveniles, para pedir canciones o mandar saludos. O en los comerciales en los que se escuchan los anuncios pues de tanto escucharlos se los graban. Algunos, tambin imitan a los locutores pues influyen de una u otra manera queriendo ser como ellos.
FUENTE: http://vidadepalabra.lacoctelera.net/post/2006/09/21/influencia-la-radio-los-jovenes

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LOS JVENES Y LA PRENSA: HBITOS DE CONSUMO Y RENOVACIN DE CONTENIDO

El estudio de la relacin entre los jvenes y la prensa revela, por una parte, la tendencia

a la baja en el consumo de peridicos de referencia y, por otra, la penetracin creciente de la prensa gratuita en este sector de la poblacin. Este trabajo analiza las causas de esta realidad periodstica y las consecuencias que tiene para la formacin intelectual de los jvenes, y seala las propuestas de varios autores acerca de la renovacin de contenidos y otras estrategias de comunicacin. Las principales conclusiones obtenidas son:

El consumo de prensa diaria entre los jvenes va descendiendo ao tras ao desde 1997, como refleja la Asociacin de Investigacin en Medios de Comunicacin (AIMC). Las causas son complejas: por un lado, la falta de convivencia con los diarios en los hogares; por otro, el mantenimiento de unos contenidos inadecuados y, finalmente, la influencia de las nuevas tecnologas. Las empresas periodsticas y varios peridicos generalistas han puesto en prctica diversas iniciativas que no han logrado aumentar el consumo de prensa diaria, ya que los suplementos y pginas juveniles se perciben como un subproducto, que no necesariamente crea aficin por el peridico de referencia.
FUENTE: http://www.comminit.com/es/node/272402

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LA INFLUENCIA DEL CINE EN JVENES Y ADOLESCENTES NO ES ABSOLUTA

Los cientficos estn comenzando a averiguar que las pelculas y los clips de vdeo no influyen los adolescentes y los adultos jvenes en trminos absolutos. En otras palabras, ver pelculas con contenido malicioso o angustiante no har necesariamente que una persona joven se comporte del mismo modo, a menos que el contexto para hacerlo ya est all. El impacto psicolgico de las pelculas ha sido motivo de preocupacin para los padres, los maestros, etc. durante muchos aos. Por lo tanto, se introdujeron varios sistemas de clasificacin para los programas de televisin y las pelculas. El objetivo de estos sistemas es precisamente que mantenga lejos a los adolescentes y los jvenes del contenido que se considera inadecuado para su edad. Un nuevo estudio sugiere que las pelculas no pueden tener un profundo impacto sobre el estado de la mente y las emociones de los adolescentes como se pens originalmente. Las investigaciones como estas son muy importantes para el pblico en general y la industria del cine, cmo los adolescentes y los adultos jvenes son la mayor audiencia de destino para los principales lanzamientos. Las pelculas son tambin entre las formas ms comunes de entretenimiento, al lado de ir a bares y pubs o a conciertos. Como tal, los sistemas de clasificacin deben estar de acuerdo con la realidad cientfica. "Sabemos que la mayor parte del tiempo la gente disfrute de ver pelculas por eso la hacen. Pero a veces estamos viendo una pelcula que no es lo que describamos como "agradable"," dice el cientfico Richard Harris. "Por cualquier razn, la experiencia es incmoda emocionalmente o de otras maneras,", agrega el experto, quien ocupa un puesto como profesor de psicologa en la Universidad de Estado de Kansas (KSU). "Debemos saber psicolgicamente qu es la atraccin de las pelculas, cmo es la experiencia y cules son los efectos", explica el miembro del equipo de estudio. l tambin es autor de dos nuevos estudios sobre las influencias que tienen las pelculas sobre los adolescentes. El investigador explica que algunas de las reglas que se aplican hoy pueden contribuir ms a daar las relaciones entre adolescentes, y entre los adolescentes y sus padres y tutores, en vez de fortalecerlas. Por ejemplo, cuando los jvenes ven escenas grficas que muestran relaciones sexuales mientras estn sentados junto a sus padres, entonces es lgico que se conviertan en incmodas. Lo mismo ocurre tambin con sus padres. "El tema parece ser el ms difcil para que los padres y los adolescentes o los jvenes adultos hablen entre s. No es fcil y al parecer, no es divertido," explica Harris, citado por PsychCentral.
FUENTE: http://news.softpedia.com/es/La-influencia-del-cine-en-jovenes-y-adolescentes-no-es-absoluta182748.html

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INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN NIOS Y ADOLESCENTES

El fenmeno de las redes sociales tantas veces expuesto desde distintos ngulos en este blog, alcanza un nuevo prisma cuando se trata de medir el grado de asimilacin que produce en la poblacin infantil y juvenil. Si usted interacta en una red social, llmese como se llame (facebook, hi5, Sonico, MySpace, Metroflog, Taringa, Tuenti, etc.), pregntese qu grado ocupa dentro de su vida cotidiana el echarle un vistazo o francamente pasarse un muy buen tiempo disfrutando de su perfil o el de los dems. El tema que ocupa este artculo, volviendo al punto de partida, es el de la influencia de las redes sociales por Internet en nios y adolescentes; no se puede desconocer que una red social tiene sus valores positivos que se ven a simple vista, y son que: Ayudan a la afirmacin del nio o el joven dentro de un grupo. Sentirse social es una de las partes fundamentales del desarrollo humano. Les permite conocer distintos puntos de vista alternos a los suyos propios, demostrndoles que no todos los entornos son iguales en el mundo. Pueden ser un excelente medio para consultar tareas, realizar investigaciones, pedir asesoras sobre algn tema en especial que necesiten aclarar. En muchos casoa, ayudan a mantener un contacto permanente con el crculo ntimo (familiares y amigos ms cercanos), sobre todo si se encuentran lejos. Son excelentes vitrinas para desarrollar la creatividad creando interfaces grficas -tapices, dibujos, letras-, subiendo archivos propios como videos, powerpoints, textos, o creando determinados grupos de opinin. A la vez subyace la otra cara de la moneda; las consecuencias negativas a largo plazo que podran generar si no se les concede un uso adecuado: En los pases donde existe la brecha digital (como Colombia), muchos usan el hecho de que una nio o joven no est inscrito en una red social como un acto discriminatorio. La constante interaccin en una de estas redes puede alejar gradualmente a un pequeo o muchacho de sus relaciones en el mundo exterior. Anclado a lo anterior, existen numerosos casos de demostraciones de apata, falta de compromiso en todo tipo de actividades, etc., por el uso casi adictivo de estas plataformas. Los numerosos enlaces y en fin amigos que puede llegar a tener un nio o adolescente en sus contactos, lo hacen ms una experiencia en masa que un contacto personal. Algo que preocupa a muchas personas (independiente de la edad): Si estas redes sociales llegaran a cerrar sin previo aviso, qu pasar con toda esa cantidad de informacin?

FUENTE: http://www.vidadigitalradio.com/influencia-redes-sociales/