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  • Aporte Trabajo Colaborativo1 Paradigmas

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    Julio Cesar Bedoya
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    El documento presenta las actividades de un curso de paradigmas de investigación en una universidad en Colombia. Se pide formular preguntas de investigación para un proyecto experimental y descriptivo con grupos focales sobre temas de discriminación de género. También se solicita indicar el paradigma que respalda cada pregunta y dar cinco razones explicativas del porqué cada paradigma es apropiado, citando autores.

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    Julio Cesar Bedoya
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    UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA: PSICOLOGIA

    CURSO: PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION

    APORTE TRABAJO COLABORATIVO No. 1

    Integrante YESITH ALEXANDER GONZALEZ GONZALEZ Cdigo 4.208.671

    Presentado a CARLOS PATIO MUOZ

    CEAD. Jose Acevedo y Gomez

    BOGOTA D.C ABRIL 2013.

    ACTIVIDAD No. 2 Su tutor le propondr un listado de temas de investigacin. El grupo colaborativo deber elegir uno y formular dos preguntas de investigacin as: una para un proyecto experimental y otra para un proyecto descriptivo con grupos focales. Enseguida indicar cul paradigma respalda cada una de esas pregunta y presentar cinco razones explicativas por las cuales cada uno de esos paradigmas es el ms apropiado para abordar cada problema (pregunta) de investigacin. Estas razones debern estar soportadas en los planteamientos de autores, para lo cual debern hacerse las respectivas citas e incluir las referencias de estas fuentes. Se puede presentar la informacin en una matriz como la que sigue: Preguntas de investigacin
    Qu porcentaje de mujer ha manifestado sufrir de algn tipo de discriminacin? Cundo se puede diagnosticar que hay discriminacin de gnero?

    Paradigma que respalda la pregunta

    Razones explicativas

    Proyecto experimental

    Paradigma Positivista

    1. Se orienta a buscar resultados 2. Busca entender la realidad social 3. Percibe la realidad de forma objetiva y la generaliza. 4. El paradigma cualitativo incluye tambin un supuesto acerca de la importancia de comprender situaciones desde la perspectiva de los participantes en cada situacin. 5. Busca los hechos o causas de los fenmenos sociales. 1.Conocimiento orientado a la mejora del ser humano 2. Expone caractersticas de un fenmeno 3. Recopilacin de datos 4. Surgen preguntas abiertas claves 5. Clasificacin de la informacin

    Proyecto descriptivo con grupos focales

    Cmo fomentar procesos de empoderamiento con mujeres que han sido discriminadas por su gnero? Qu responsabilidad tiene la sociedad ante la discriminacin de gnero?

    Cualitativo (Investigacin accin colaborativa)

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