PLANIFICACIN CLASE A CLASE 2013

Asignatura : Lenguaje Clase N 1 Unidad: Cero Fecha: Martes

y Comunicacin

Curso : 3

yB

Profesor(a): Julia Mndez A y Cecilia Pacheco A. N Horas 2 5 de Marzo

Objetivo de aprendizaje: 1. Participar habitualmente en conversaciones espontneas y presentaciones orales sobre distintos temas, utilizando oraciones completas. 2. Escuchar comprensivamente la lectura de narraciones y textos informativos, captando la informacin explcita e implcita. 3. Extraer informacin explcita e implcita, contenida en textos poticos y narrativos para captar el sentido global y el propsito comunicativo. 4. Reconocer la organizacin o estructura de los contenidos de textos narrativos, poticos y dramticos. __________________________________________________________________________ Objetivo de la clase: Comprender el sentido global del poema Es tiempo de vacaciones 1. Preparacin para el aprendizaje 10 minutos - Saludo normas de la clase, - Se comn, asistencia fecha. materiales a usar , - Se presenta el objetivo de la clase y lo que se har durante esas horas clase, lo que se espera de ellos 2. Revisin tarea (si la hay) minutos No hay. minutos

3. Rutina (actividades que se realizan sistemticamente durante

la semana)

No hay. 4. Inicio de la clase ( Introduccin, motivacin, focalizacin, activacin de conocimientos previos.) 15 minutos

La profesora da la bienvenida a los alumnos y realiza preguntas sobre las vacaciones. Se vieron con algunos compaeros durante las vacaciones? Se acuerdan de un da especial de sus

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vacaciones? Dnde estuvieron? Cmo lo pasaron? Qu hicieron? Se registran los aportes de los alumnos en la pizarra en un organizador grfico. Se activan los conocimientos previos de un texto potico, nombran estructura, propsito. Desarrollo de la clase 45 minutos La profesora invita a los alumnos a leer el poema Es tiempo de vacaciones en forma individual y silenciosa posteriormente les pregunta si le gust el texto ledo. La profesora realiza la lectura modelada del poema. Los alumnos distinguen del texto ttulo, estrofas y versos y responden en forma oral preguntas de nivel inferencial y explcita . Para qu son las vacaciones? Dnde se puede descansar?, Con quin se comparte en vacaciones?, Qu es una pileta?, En qu estaciones del ao se puede estar en vacaciones? Qu significa el verso: Al agua como peces!?... Comentan en forma oral comparando las vacaciones propias con las del poema. Registran en sus cuadernos como fueron sus vacaciones, empleando tres adjetivos. Completan una ficha de lectura: Cul es el ttulo del texto?, Qu tipo de texto es? Qu sentimientos se expresa? Cuntos versos tiene?, Cuntas estrofas posee? Quin es el poeta? Cierre (Se describe la forma de chequear el cumplimiento del 10 objetivo) minutos

Nombran tres razones de por qu segn el texto las vacaciones son esperadas. Comparten en voz alta sus respuestas. 7. Tarea (slo si la hay) 10. minutos

Recitar el poema Es tiempo de vacaciones preocupndose de la entonacin y el ritmo. 8 clase). Materiales o recursos (Se define aquello que se utilizar en la Texto: Es tiempo de vacaciones Cuaderno, lpices . Pizarra

9. Evaluacin durante la clase (tipo de evaluacin , alumnos evaluados, etc) Formativa Cada responde a la pregunta qu Completan un cuadro resumen de

aprendieron.

lo aprendido en la clase.