2002 PSICOLOGIA APLICADA A LA REALIDAD NACIONAL Docente: Ciclo: Datos del alumno: Apellidos y nombres: LIC.

MARTHA ECHEGARAY ZEVALLOS Mdulo I II

2013-I

Nota:

Cdigo de matricula: Uded de matricula: Recomendaciones:

Hasta el DOMINGO 10 DE MARZO 2013 (11:59 pm) FECHA DE Publicacin en el campus ENVIO: Virtual, verificar publicacin correcta de archivos. Comprimir el archivo original de su trabajo acadmico en FORMA DE WINZIP y publicarlo en el ENVIO: CAMPUS VIRTUAL, mediante la opcin: TAMAO Capacidad Mxima del archivo DEL comprimido: 4 MB ARCHIVO:

1. Recuerde verificar la correcta publicacin de su Trabajo Acadmico en el Campus Virtual. Revisar la opcin: 2. No se aceptar el Trabajo Acadmico despus del 10 de Marzo 3. Las actividades que se encuentran en el libro servirn para su autoaprendizaje mas no para la calificacin, por lo que no debern ser remitidas. Usted slo deber realizar y remitir obligatoriamente el Trabajo Acadmico que adjuntamos aqu. 4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es nicamente una fuente de consulta. Los trabajos copias de internet sern calificados con 00 (cero). 5. Estimado alumno: El presente trabajo acadmico tiene por finalidad Gua del medir los logros alcanzados en el desarrollo del Trabajo Acadmico curso. Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta la pregunta N 2.. y para el examen final debe haber desarrollado el trabajo completo. Criterios de evaluacin del trabajo acadmico: 1 Presentacin Considera la evaluacin de la redaccin, ortografa, y adecuada del trabajo presentacin del trabajo en este formato.
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Valor: 2 ptos 2 Considera la consulta de libros virtuales, a travs de la Biblioteca virtual DUED UAP, entre otras fuentes. Valor: 3 ptos Considera el anlisis de casos o la solucin de Situacin problemtica situaciones problematizadoras por parte del alumno. o caso prctico: Valor: 5 ptos Otros contenidos considerando los Valor: 10 ptos niveles cognitivos de orden superior: Investigacin bibliogrfica:

IMPORTANTE: Para el desarrollo del presente trabajo, es necesario primero leer y comprender los temas relacionados a las preguntas que encontraran en el material del curso, para luego resolver con mayor facilidad y rapidez las situaciones de aprendizaje planteadas. Deber desarrollar las siguientes preguntas: 1. En el libro Historia de la Psicologa en el Per escrito por Reynaldo Alarcn brinda un viaje al desarrollo de la Psicologa en el Per. Alarcn refiere La Historia de la Psicologa en el Per es en buena parte la historia de las ideas psicolgicas contenidas en los sistemas filosficos que aplican el alma o la consciencia, cada cual desde su propio punto de vista. http://ceppcam.over-blog.com/article-historia-de-la-psicologia-en-el-perumomentos-y-hechos-importantes-51074517.html Desde su perspectiva realice una lnea de tiempo que defina claramente los hechos y acontecimientos de la historia de la psicologa. (4 puntos)

La psicologa actual, entendida desde la perspectiva dos destacados investigadores de la Psicologa en el Per. Uno de ellos es quiz la figura ms representativa de la Psicologa en el Per, el Dr. Reynaldo Alarcn, quien con su larga trayectoria como acadmico e investigador destacado, nos muestra sus percepciones acerca del presente y futuro de la Psicologa en el Per. El otro, un importante investigador de GRADE (Grupo de Anlisis para el Desarrollo), una de las instituciones privadas ms importantes en materia de investigacin educativa, social y psicolgica del Per, el Dr. Santiago Cueto, nos brinda su punto de vista acerca del desarrollo de la Psicologa en el
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Per, as como, el crucial papel que tiene la psicologa para el abordaje de la pobreza y dems temas sociales. Veamos, las dos excelentes entrevistas desarrolladas por Toms Caycho, psiclogo egresado de la Facultad de Psicologa de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, para la Seccin Corresponsal Psicolgico - Journal Psicolgico. ENLACE: Dr. Reynaldo Alarcn: Bueno, yo creo que la psicologa ha avanzado tanto en sus aspectos tericos como aplicativos, y entre estos, es el desarrollo aplicado es el que ms se ha incentivado y se ha desarrollado con ms fuerza en las ltimas dcadas. En nuestro pas, los requerimientos de psiclogos son ms frecuentes y sobre todo, el psiclogo como profesional tiene una aceptacin cada vez mayor en la comunidad. Por lo tanto, yo creo, que un compromiso importante del psiclogo es elevar sus niveles de rendimiento con la finalidad de poner al servicio de la comunidad sus conocimientos. Por ejemplo, el terreno de la psicologa escolar, es muy fecunda en su actividad. El psiclogo escolar contribuye a la socializacin del nio, acta como nexo entre el nio la sociedad, representada por la escuela. Busca desarrollar destrezas motoras y habilidades intelectuales que sern necesarias para aprendizajes posteriores. Con nios que acusan retardo en el desarrollo, a menudo usa programas de estimulacin temprana de habilidades cognitivas.

2. Evalu y analice los alcances de la violencia en el Per. (2 puntos) http://www.youtube.com/watch?v=DGZZ-tp4PFQ Cree que se estn llevando a cabo polticas que contribuyan a su erradicacin?. Como futuro Psiclogo. Si en el sentido que incorporanmas la educacin el peru la solucin mas acertiva para este problema Proponga 7 alternativas de solucin. Abrir mas academias de deporte Facilitar modalidades de pago para los estudios Dara mas importancia a la escuelapara padres Generar mas trabajo y con un digno sueldo para que los nios no queden abandonados Tener mas control en la venta de alcohol Generar conciencia en las personas Impulsar masla educacin

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3. Actualmente en muchos pases la corrupcin es vista como un asunto que merece urgente atencin. Diversos elementos de la
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realidad latinoamericana y del mundo nos muestran que el fenmeno ha adquirido dimensiones preocupantes y que a su vez han desarrollado mltiples acciones para luchar contra ella. http://www.youtube.com/watch?v=MhYBUQ-C68Y Realice una evaluacin de la situacin de corrupcin que vive nuestro pas y de los programas que ofrece el Estado Peruano en su lucha. Proponga tres conclusiones. (4 puntos)

La corrupcin slo se prodr erradicar, aplicando estrictas y severas sanciones a los delitos cometidos en el ejercicio de la administracin pblica, cualquiera sea su nivel o categora, desde modestos barredores, hasta el Presidente de la Repblica, pasando por los congresistas y sobre todo, el Poder Judicial. El Movimiento Poltico Alternativa, de llegar al poder, pondr en prctica las siguientes medidas anti-corrupcin : 1. El nepotismo ser un delito castigado severamente. 2. Las cuentas bancarias sern pblicas durante todo el tiempo de ejercicio del servidor. 3. No habr crceles doradas. 4. Se crear el galardn nacional a la Honradez, para los servidores que lo merezcan sin distincin de nivel ni de rango. Para alcanzar estos objetivos, el Movimiento Poltico Alternativa hace un llamado a todos los peruanos y peruanas de buena voluntad, a la reserva de ciudadanos honrados y honestos que an queda, a adherirse a esta cruzada de honradez que el pueblo peruano se merece. La percepcin del nivel de corrupcin de los ltimos siete gobiernos que tuvo el pas, muestra al de Alberto Fujimori como el ms corrupto, habiendo crecido 8 puntos porcentuales en comparacin con la ltima medicin. Acerca del actual gobierno, solo dos de cada cinco entrevistados menciona que habra un real inters por luchar contra la corrupcin y la mayora cree que el gobierno nacionalista no tiene liderazgo ni acta de manera eficiente en esta tarea. Las principales recomendaciones que dan los entrevistados son; sancionar con pena de crcel a los corruptos, sacar a los malos elementos y aplicar mano dura. Las instituciones consideradas ms corruptas en esta medicin son: el Poder Judicial (56%), la Polica Nacional (52%) y el

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Congreso de la Repblica (47%). En el lado contrario, las instituciones que son consideradas como las que ms luchan efectivamente contra la corrupcin son: la Defensora del Pueblo (55%) y los medios de comunicacin (34%). 4. La violencia contra la mujer es un fenmeno que ocurre en todos los pases, clases sociales, y mbitos de la sociedad; incluye no solo las agresiones fsicas, sino el maltrato psquico y sexual. En 1993 la Asamblea General de las Naciones Unidas aprob una declaracin sobre la eliminacin de la violencia contra las mujeres. En relacin a este tema, realice una investigacin con respecto a: Qu es la violencia de gnero?

La violencia de gnero es un tipo de violencia fsica o psicolgica ejercida contra cualquier persona sobre la base de su sexo o gnero1 2 3 4 5 que impacta de manera negativa su identidad y bienestar social, fsico y psicolgico. 6 De acuerdo a Naciones Unidas, el trmino es utilizado para distinguir la violencia comn de aquella que se dirige a individuos o grupos sobre la base de su gnero,5 enfoque compartido por Human Rights Watch en diversos estudios realizados durante los ltimos aos.7 3 8 sta presenta distintas manifestaciones9 10 e incluye, de acuerdo al Comit para la Eliminacin de la Discriminacin contra la Mujer, actos que causan sufrimiento o dao, amenazas, coercin u otra privacin de libertades. 5 Estos actos se manifiestan en diversos mbitos de la vida social y poltica, entre los que se encuentran la propia familia, la escuela, la Iglesia, entre otras.11 La violencia de gnero es un problema que puede incluir asaltos o violaciones sexuales, prostitucin forzada, explotacin laboral, el aborto selectivo en funcin del sexo, violencia fsica y sexual contra prostitutas, infanticidio femenino, trfico de personas, violaciones sexuales durante perodo de guerra,1 ataques homofbicos hacia personas o grupos de homosexuales, lesbianas,bisexuales y transgneros,12 entre otros. Cmo se da en nuestro Pas? La violencia contra la mujer, as como su magnitud nos revela que ste es un problema social que responde a la permanencia de una cultura con estructuras jerrquicas patriarcales, donde la mujer es vista como un objeto desechable y maltratable; prueba de ello es que las mltiples situaciones y acciones que vulneran los derechos humanos de las mujeres se pueden dar tanto en tiempos de paz como en tiempos de conflicto armado. Se trata de contextos diferentes que responden a un imaginario cultural similar que limita y arremete contra el ejercicio pleno de las libertades y derechos de la mujer; enfrentndose as no solo a la violencia y discriminacin de sus familias y su comunidad sino tambin del Estado.
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El Informe Mundial sobre la Salud y Violencia de la OMS 11 seala que la violencia es un problema de salud pblica pues genera graves daos psquicos, fsicos, privaciones y deficiencias en el desarrollo de las personas. Por otra parte, el estudio multicntrico de la OMS sobre la violencia de pareja y la salud de las mujeres 12 revela que el 48% de las mujeres en Lima y el 61% en Cusco reporta haber sufrido violencia fsica por parte de sus parejas. Del mismo modo, el 23% de las mujeres en Lima y el 47% de Cusco afirman haber sufrido violencia sexual. En conclusin, ms de la mitad de las mujeres en Lima (51%) y el 69% en Cusco sealan que han sido violentadas sexual o fsicamente por sus parejas. Segn los datos de la Oficina de Planificacin y Estadstica de la VII Direccin Territorial Provincial (DIRTEPOL) de la Polica Nacional del Per (PNP), en el ao 2002 se registraron 36.841 denuncias por maltratos fsicos y psicolgicos ante la PNP en Lima Metropolitana y en el Callao. En el ao 2003 la cifra se incremento a 38.336 denuncias, lo que evidencia an ms este problema. En relacin al ao 2004, la cifra a nivel de la VII ReginLima de la PNP se increment a 41.567 denuncias. Cules son sus consecuencias? Citando fuentes bibliogrficas D su apreciacin personal acerca de la violencia de gnero en nuestro Pas En este sentido cual sera la intervencin del Psiclogo

La violencia contra las mujeres es la mayor atrocidad cometida contra los derechos humanos en nuestros tiempos. Desde que nacen hasta que mueren, tanto en tiempo de paz como en la guerra, las mujeres se enfrentan a la discriminacin y la violencia del Estado, la comunidad y la familia. Cada ao, millones de nias y mujeres sufren violaciones y abusos sexuales a manos de familiares, hombres ajenos a la familia, agentes de seguridad o combatientes armados. Algunas formas de violencia, como los embarazos y los abortos forzados, la quema de novias y los abusos relacionados con la dote, son especficas de las mujeres. Otras, como la violencia en el mbito familiar conocida tambin como violencia domstica, tienen entre sus
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vctimas a un nmero desproporcionado de mujeres. Durante los conflictos armados, la violencia contra las mujeres suele usarse como arma de guerra para deshumanizarlas o para perseguir a la comunidad a la que pertenecen 1 Reflexione los alcances de la declaracin sobre la eliminacin de la violencia contra la mujer que aprob las Naciones Unidas. http://www.acnur.org/biblioteca/pdf/1286.pdf Las mujeres de todo el mundo son objeto de violacin, la violencia domstica y otras formas de violencia, y a menudo estn ocultas la escala y la verdadera naturaleza de la cuestin.

En el mundo, una de cada cuatro mujeres ha sido violada en algn momento de su vida. Dependiendo del pas, entre una y tres de cada cuatro mujeres son maltratadas fsicamente en sus hogares de forma habitual. Cerca de 120 millones de mujeres han padecido mutilaciones genitales. Las violaciones han devastado mujeres, nias y familias en los recientes conflictos en Ruanda, Camboya, Liberia, Colombia, Somalia, Uganda y en la antigua Yugoslavia. La violencia o malos tratos hacia la mujer afecta a millones de mujeres en el mundo entero, independientemente de su situacin socioeconmica y cultural. En documento emitido por las Naciones Unidas se plantea que los actos de violencia contra la mujer en el hogar se producen tanto en los pases desarrollados como subdesarrollados. Durante largo tiempo, las personas que presenciaban malos tratos hacia las mujeres, principalmente los vecinos, la comunidad y el gobierno, la han considerado un asunto privado. Sin embargo, esos asuntos privados suelen convertirse en tragedias pblicas. En Estados Unidos, por ejemplo, una mujer es golpeada cada 18 minutos, la violencia en el hogar es la principal causa de las lesiones de que son vctima las mujeres en edad fecunda. Entre 22 y 35 % de las visitas de mujeres a servicios de urgencias se deben a ello. En Per, el 70% de los delitos denunciados a la polica estn relacionados con casos de mujeres golpeadas por sus maridos. En virtud de lo anterior en la declaracin formulada en la IV Conferencia Mundial sobre la Mujer, que se celebr en Beijing en septiembre de 1995, se defini la violencia contra la Mujer:

Finalmente proponga alternativas de prevencin de la violencia contra la mujer mediante estrategias psicolgicas para el fortalecimiento de la autoestima. Citar fuentes de consulta (8puntos)
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Favorecer el desarrollo de una identidad personal positiva, tolerante y diferenciada, que posibilite la convivencia en una sociedad cada vez ms cambiante y pluralista. Adquirir habilidades que permitan comprender y resolver los con ictos y tensiones caractersticos de la adolescencia. Preparar a los chicos y chicas para asumir y compartir responsabilidades familiares y sociales, con el n de contribuir a una distribucin ms equitativa de las tares domsticas y a un efectiva participacin igualitaria en la vida comunitaria. Conseguir que no existan agresiones ni violencia por razn de sexo en expresiones, comportamientos y actitudes. Evitar la jerarquizacin de los valores masculinos sobre los femeninos. Difundir la informacin de los efectos positivos y negativos que tienen los programas televisivos, realizar folletos informativos, talleres o conferencias en los que los padres puedan principalmente aprender a elegir la programacin que se ve en la televisin para posteriormente poder ser transmitida a sus hijos logrando una cultura de educacin. Sobretodo que tengan una conciencia de que la agresin tiene efectos destructivos o constructivos, esto dependiendo del manejo de la misma. Los adolescentes apenas van aprendiendo a controlar sus estmulos y a controlar su mundo exterior, poco a poco esto los hace ms susceptibles a estmulos externos, pero si este se convierte en una forma de vida, puede traer consecuencias desastrosas en un periodo largo. Por eso se deben crear talleres o conferencias donde el padre o tutor aprenda a detectar la violencia en los diferentes tipos de programas televisivos, para as poder hacer conciencia de la misma. En los folletos se debe informar brevemente lo que puede ocurrir si no se eligen adecuadamente los programas que ven ellos y sus hijos, tratando de lograr de esta manera un mayor cuidado de lo que se ve y lo que se les permite ver a los adolescentes. Dentro de los muchos temas que se pueden abordar estaran: la televisin y los nios, cargas agresivas en programas televisivos, Detecta usted la agresin en la televisin?, Conoce cmo aprenden los adolescentes efectos negativos y positivos de la televisin?, Conoce cmo percibe el adolescente su mundo externo?, Conoce los programas de televisin que ven sus hijos?, Cmo ensear por medio de la televisin?, la televisin como medio de entretenimiento, Las caricaturas influyen en los adolescentes?, aprenda a elegir su programacin, y muchos ms.

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Las consultas e inquietudes se harn en las tutoras virtuales con el docente en los horarios programados para el curso

Muchos xitos en el desarrollo de su trabajo Acadmico!

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