MAESTRIA EN MATEMTICA BSICA

FUNDAMENTOS SOCIOLGICOS DE LA EDUCACIN MATEMTICA

TRABAJO GRUPAL
EL APRENDIZAJE DE LA MATEMTICA SEGN LAS ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO DE PIAGET
PRESENTADO POR:
RAFAEL ALBUJA VERONICA ALBUJA DAYSI ASTUDILLO LETICIA CHVEZ

Jean Piaget (1896-1980)

Nace en Neuchatel, Suiza en 1896. Entre 1907 y 1918 se interes por la filosofa y la lgica, conducindolo a la epistemologa. Mientras estudi en Pars, se dedic a la Psicologa del Nio. A partir de 1927, cre una teora del desarrollo cognitivo del nio. Profesor de psicologa en Ginebra y Pars. En 1953 cre el Centro Internacional de Epistemologa Gentica en Ginebra. Muere en 1980 en Ginebra, Suiza.

LAS ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO

En cada una de las etapas del desarrollo infantil Piaget asegura que el entendimiento del nio se modifica de acuerdo a su edad y a su etapa de desarrollo.

DIVISIN DEL DESARROLLO COGNITIVO

OPERACIONES FORMALES
12 aos en adelante

SENSORIOMOTORA
0 a 2 aos

PREOPERACIONAL
2 a 6 aos

La inteligencia es practica y se relaciona en la resolucin de problemas en un nivel de accin

OPERACIONES CONCRETAS
7 a 12 aos

Su inteligencia es simblica, sus operaciones carecen de estructura lgica

Pensamiento lgico, aplicacin de situaciones de experimentacin y manipulaciones concretas

Aparece la lgica formal y la capacidad de trascender la realidad, maneja y verifica hiptesis

LOS APORTES AL APRENDIZAJE DE LA MATEMTICA SEGN CADA ETAPA

ETAPA SENSORIOMOTOR ( 0-2 aos) Fase pre conceptual

Comienza adquirir conocimientos lgicos matemticos
Manipula objetos Percibe y experimenta propiedades (color, tamao, forma, textura, sabor, olor...)

A los 5 meses discrimina conjuntos 2-3 tems / 10 meses discrimina conjuntos 3-4 tems

ETAPA PREOPERACIONAL (2-6 aos) Fase conceptual

Edad promedio 2,5 aos
Organiza el espacio situando y desplazando los objetos (dentro/fuera, encima/debajo, delante/detrs, arriba/abajo), conceptos bsicos y vocabulario bsico

Descubre propiedades fsicas de los objetos que manipula: longitud, distancia, cantidad, mezcladas con las cualidades perceptivas

ETAPA PREOPERACIONAL (2-6 aos) Fase conceptual

Edad promedio 3 aos
Compara objetos en funcin de cualidades fsicas y discrimina en virtud de la percepcin de semejanzasdiferencias esto le facilite que agrupe en funcin de un criterio
Utiliza diferentes formas de etiquetado para diferenciar colecciones numricas de pocos elementos Detecta correspondencias numricas entre elementos visibles y estmulos auditivos

ETAPA PREOPERACIONAL (2-6 aos) Fase conceptual

Edad promedio 3,5 aos
Contrasta magnitudes por comparacin y estimar a partir de una cantidad la otra longitud/cantidad, volumen/ cantidad, peso/cantidad.

Compara algunos trminos de los componentes de las colecciones y establece correspondencias

Engloba aspectos de tipo espacial, cuantificacin, semejanza/diferencia. Etapa muy manipulativa

ETAPA PREOPERACIONAL (2-6 aos) Fase conceptual

Edad promedio 4 aos
Ordena objetos por sus cualidades fsicas y series cualitativas de diferencias que cambian alternativamente
Compara y explora las magnitudes de los objetos de las colecciones y realiza nuevas formas de agrupamiento y va hace equivalencias. Se inicia en el conteo y esto le va permitir iniciarse en procedimientos de tipo numero que suponen cierto grado de abstraccin y adquiere la idea de nmero en la teora de conjunto y las operaciones de juntar, quitar, repetir y repartir.

ETAPA PREOPERACIONAL (2-6 aos) Fase conceptual

Edad promedio 4,5 aos
Adquiere el orden, la equivalencia, los conceptos.

Compara magnitudes discretas desiguales que le conduce a clasificar en orden creciente o decreciente (progresin serial cuantitativa)

ESTADIO O ETAPA PREOPERACIONAL (2-6 aos) Fase conceptual

Edad promedio 5 5,5 aos
Trabaja con una sola cantidad y resuelve problemas de cambio sencillo, los de adicin en los que la incgnita se sita en el resultado

No resuelve problemas de comparacin, ni combinacin. Puede contar de 4 a 6 y a los 5,5 aos cuenta y verbaliza lo anterior.

ETAPA PREOPERACIONAL (2-6 aos) Fase conceptual

Edad promedio 6 aos
Pueden medir realizando equivalencia entre continente y contenido. Comienza las nociones de rea y longitud.

Relaciona el cambio que se produce entre el conjunto inicial y la accin que lo provoca y la direccin (incremento/decremento) y relacionarlas con la operaciones aritmticas de adicin y sustraccin

Logra usar los nmeros naturales para comparar los tamaos y los objetos

Puede contar hasta 12 y su lgica le permite resolver problemas de cierta complejidad.

ETAPA OPERACIONAL (7 10 aos)

Operaciones concretas simples y elementales
Aparicin de operaciones reversibles con la adquisicin de principios de conservacin por este orden: cantidad, peso y volumen.

Representa realidades fsicas, compara y cuantifica mediante la geometra el sistema mtrico decimal y representa datos grficamente

Adquiere la nocin de sistema de numeracin y de operacin con nmeros llegando adquirir la madurez hacia los 10 aos

ETAPA OPERACIONAL (10- 12 aos)

Operaciones concretas complejas espacios temporales
Operaciones fsicas: nociones de conservacin (sustancia, peso, volumen) Operaciones espaciales: espacio que ocupan los objetos y su desplazamiento (topolgicas, proyectivas euclidianas, mtricas) Operaciones temporales y cinticas: orden de sucesin de los objetos en el espacio

ETAPA OPERACIONES FORMALES partir de los 12 aos

Gnesis de operaciones formales 12 -14 aos
Clasificar clasificaciones, seriar seriaciones . hasta la combinatoria

Se accede al grupo de las cuatro transformaciones o INRC, (identidad, negacin, reciprocidad, correlatividad.)

ETAPA DE OPERACIONES FORMALES A partir de los 12 aos

Estructuras operatorias formales 14 aos..
Dominio de la estructura de las operaciones formales que le permite movilidad de pensamiento y organizacin mental.

Aqu se encuentran dos combinaciones la combinatoria (INRC), identidad, negacin, reciprocidad, correlatividad y la estructura de retculo, que son las 16 operaciones binarias de la lgica proposicional.

ETAPA DE OPERACIONES FORMALES A partir de los 12 aos

Estructuras operatorias formales 14 aos..
Realiza operaciones de variaciones, permutaciones y combinaciones, los esquemas de proporcionalidad, de doble referencia, de equilibrio mecnico, de probabilidad, de correlacin, de compensaciones multiplicativas y de conservacin que va ms all de la materia aplicndolas en todos los mbitos, con lo que consigue una nueva forma de relacionarse con el mundo externo

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y WEBGRAFA

[1] Escamilla, de los Santos Jos Guadalupe. Seleccin y Uso de Tecnologa Educativa. Editorial Trillas. 2004. [2] Klingler Cynthia y Vadillo Guadalupe, Psicologa Cognitiva. Primera edicin, editorial McGrag-Hill. Mxico, 2000. [3] http://www.slideshare.net/javiersolisp/jean-piaget-desequilibrio-y-etapas-deldesarrollo [4] http://www.slideshare.net/pameipp/piaget-2-final [5] http://www.slideshare.net/yeca30/teoras-de-piaget