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ESTADISTICA DESCRIPTIVA COMPLEMENTACION Y SOPORTE BASADO EN MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DE VARIABILIDAD.

TEMA: ANALISIS Y DESCRIPCION GENERAL DE LAS TASAS DE GRADUACION, DESERCION Y PERMANENCIA DE LOS ESTUDIANTES QUE INGRESARON A LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA ENTRE 1996 Y 1998 JUSTIFICACIN A travs de las medidas de centralizacin como: la media, la mediana, la moda, la media geomtrica, la media armnica, los cuartiles, entre otros; conoceremos mas fondo y de manera mas certera la distribucin de la informacin, su forma, su valor central, sus valores extremos, podremos determinar similitudes y diferencias entre las distribuciones de algunas de las variables de inters como lo son la edad de ingreso, el genero, el estrato, el puntaje de admisin, caractersticas que son complementadas con las medidas de dispersin y de asociacion como lo son: la varianza, la correlacin estndar, el coeficiente de variacin, los coeficientes de correlacin bivariados, entre otros; que determinaran el grado de aporte de cada variable de inters al anlisis, el grado de homogeneidad o heterogeneidad de la informacin, detalles que brindan una descripcin completa y amplia acerca de la informacin de estudio, que en nuestro caso se encuentra constituida por los estudiantes que ingresaron en los aos 1996 a 1998 a la Universidad Nacional de Colombia, como se detallo en el primer informe previamente entregado, para nuestro problema de inters los estudiantes conforman el ncleo de la investigacin a desarrollar.

OBJETIVOS GENERAL: El objetivo es realizar una descripcin general la informacin, as como de las tasas de graduacin, desercin y permanencia de los estudiantes en la Universidad Nacional de Colombia, a partir de las variables: gnero, edad de ingreso, tipo de solicitud, estrato y puntaje de admisin.

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION:
Para esta parte del anlisis enfocaremos la atencin, en las variables cuantitativas disponibles en la informacin, ya que en este tipo de variables, es mayor la interpretacin a realizar, de las medidas de tendencia central y de dispersin anteriormente mencionadas. Aunque es importante sealar que la amplitud o el rango son medidas apropiadas, para todo tipo de variables, excepto para las nominales en las que no tiene sentido hablar de dispersin. En base a lo anterior, describiremos en torno a las medidas de tendencia central y de dispersin variables como la edad de los estudiantes, los puntajes de admisin obtenidos por los estudiantes, el numero de matriculas que realizan los estudiantes y el PBM calculado por la universidad para la determinacin del costo de la matricula del estudiante admitido.

DISTRIBUCION POR EDAD:


Estadsticos

Edad N Media Mediana Moda Desv. tp. Varianza Asimetra Error tp. de asimetra Curtosis Error tp. de curtosis Mnimo Mximo Percentiles

Vlidos Perdidos

11190 613 19.05 18.00 17 3.641 13.259 2.179 .023 7.626 .046 14 53

25 50 75

17.00 18.00 20.00

De acuerdo a las medidas anteriores, se observa que: el promedio de las edades del grupo de estudiantes en el estudio es de 19 aos, la mitad de los estudiantes son menores de edad, ya que la mediana (el percentil 50) corresponde a los estudiantes con 18 aos, ahora el rango de edades de los estudiantes de la universidad nacional es bastante amplio ya que se ubica entre estudiantes muy jvenes con 14 aos y estudiantes maduros de 53 aos, lo que justifica la variabilidad de pensamiento y de intereses, que a lo largo de la historia se presenta en la comunidad estudiantil de la

Universidad Nacional. Sin embargo, es importante resaltar que las edades del 50% de los estudiantes estn comprendidas edades entre los 17 y los 20 aos de edad. Observando el coeficiente de asimetra, es evidente que en las edades no hay simetra alrededor de la media, luego existe una mayor concentracin de valores a la izquierda de la media, por lo que hay un pequeo sesgo en la distribucin de las edades, siendo de menor prevaleca las personas adultas en la comunidad estudiantil y observando el coeficiente de curtosis, encontramos que la distribucin de las edades presenta una forma grafica que es leptocurtica, por lo que podemos concluir que hay un elevado grado de concentracin alrededor de los valores centrales de la variable, es decir que la mayor proporcin de estudiantes tiene cerca de 18 aos. La forma grafica de la distribucin de las edades en el grupo de estudiantes de la universidad, es de la siguiente manera:

Histograma

3,000

Frecuencia

2,000

1,000

0 10 20 30 40 50 60

Media =19.05 Desviacin tpica =3.641 N =11,190

Edad

Donde se corroboran las caractersticas anteriormente resaltadas, pues las edades encontradas en la comunidad estudiantil, presentan un pequeo sesgo a derecha, la mayor concentracin de edades se presenta entre los 17 y los 20 aos y la menor concentracin se asocia a las personas de edad un poco mas madura, o mayores de 26 aos, sin embargo es evidente que el rango de edades encontradas es amplio lo que justifica que la variabilidad obtenida en el anlisis anterior.

DISTRIBUCION POR PUNTAJES DE ADMISION:


Estadsticos Puntaje Admi N Media Mediana Moda Desv. tp. Varianza Asimetra Error tp. de asimetra Curtosis Error tp. de curtosis Mnimo Mximo Percentiles 25 50 75

Vlidos Perdidos

10975 828 643.85 646.00 671 69.341 4808.144 .168 .023 .215 .047 478 989 596.00 646.00 689.00

Se observa que: el promedio de los puntajes de admisin en los estudiantes del periodo acadmico en consideracin es de 644 puntos aproximadamente, la mitad de los estudiantes tienen un puntaje superior a 646 puntos, el puntaje obtenido esta en un rango que va desde 478 puntos hasta 989 puntos, lo que pone al descubierto un punto adicional en la lista de factores que evidencian la heterogeneidad y la variedad de los estudiantes en la Universidad Nacional, en ellos, hay distintos niveles de conocimiento, encontramos admitidos de un muy buen nivel acadmico y de un nivel acadmico muy bsico, el cual puede ser suficiente o insuficiente para la permanencia del estudiante en su plan estudiantil, permanencia que depender de la forma de adaptacin y nivelacin personal. El 50% de los puntajes obtenidos por los estudiantes estn comprendidos entre los 596 y los 689 puntos, que indican un nivel de conocimiento medio. Observando el coeficiente de asimetra, es evidente que en la distribucin de los puntajes de admisin, es casi simtrica alrededor, la concentracin de informacin en esta variable es similar alrededor de la media, y observando el coeficiente de curtosis, encontramos que la distribucin de los puntajes, presentan un comportamiento que se puede asumir como mesocurtica, lo que indica, un grado de concentracin medio alrededor de los valores centrales de la variable, es decir, la distribucin de los

puntajes puede distribuirse como una distribucin normal, ya que tiene forma de campana simtrica alrededor de la media y su varianza constante. La forma grafica de la distribucin de los puntajes de admisin en este grupo particular de estudiantes de la universidad, es de la siguiente manera:

Histograma

600

Frecuencia

400

200

0 400 500 600 700 800 900 1000

Media =643.85 Desviacin tpica =69. 341 N =10,975

Puntaje Admi

Donde se corroboran las caractersticas anteriormente resaltadas, pues los puntajes encontrados en la comunidad estudiantil, no presentan sesgo, la concentracin de frecuencia en los puntajes obtenidos por los estudiantes es simtrica alrededor de la media, es evidente que las caractersticas de esta distribucin son muy similares, al comportamiento caracterstico de una distribucin normal. -

DISTRIBUCION DEL NUMERO DE MATRICULAS:


Estadsticos # Matrculas N Media Mediana Vlidos Perdidos

11127 676 9.46 11.00

Moda Desv. tp. Varianza Asimetra Error tp. de asimetra Curtosis Error tp. de curtosis Mnimo Mximo Percentiles 25 50 75

12 4.238 17.957 -.700 .023 -.616 .046 1 19 7.00 11.00 12.00

Se observa que: el promedio del numero de matriculas por estudiante en el periodo considerado en la universidad nacional es de 9, es decir, en promedio los estudiantes se matriculan durante 9 semestres, la mitad de los estudiantes se matriculan 11 semestres, ya que la mediana (el percentil 50) tiene un valor de un matriculas por estudiante, el rango del numero de matriculas que realiza un estudiante oscila entre 1 matricula y 19 matriculas, correspondientes al periodo mnimo y mximo que un estudiante puede permanecer en la institucin, aunque se resalta el hecho de que el 50% de los estudiantes se matriculan de 7 a 12 semestres en la universidad, situacin que puede indicar el periodo o el semestre en el que se empieza a percibir la desercin, en el sptimo semestre el estudiante en base a su madurez acadmica y al conocimiento del plan de estudios, decide continuar con el plan de estudios o desistir y en base a esta decisin puede terminar su carrera a tiempo o comnmente con un ao de retraso, culminando as a los doce semestres. Observando el coeficiente de asimetra se nota que el comportamiento del numero de matriculas por estudiantes no es el mismo alrededor de la media, no hay simetra alrededor de dicho valor, es mas se pueden determinar dos poblaciones en el grupo de estudiantes, un grupo cuyo rendimiento es bajo y en el cual a la altura del quinto semestre ya hay una alta desercin y otro grupo, que al superar el quinto semestre aumenta su rendimiento y se consolida, estudiantes que se matriculan comnmente mas de los 10 semestres estipulados por la mayora de los planes acadmicos, luego son estudiantes que culminan sus estudios generalmente en un periodo de tiempo mayor al estipulado por el mismo. Ahora observando el coeficiente de curtosis, encontramos que dicho comportamiento es platicurtico, lo que nos indica una alta variabilidad en esta variable. La forma grafica de la distribucin correspondiente al nmero de matriculas por estudiante, en este grupo de estudiantes de la universidad, es de la siguiente manera:

Histograma

2,000

1,500

Frecuencia

1,000

500

0 0 5 10 15 20

Media =9.46 Desviacin tpica =4.238 N =11,127

# Matrculas

Donde se corroboran las caractersticas anteriormente resaltadas, pues se observa que el numero de matriculas tiene un comportamiento con dos picos, lo que evidencia la existencia de dos posibles poblaciones, en la comunidad estudiantil, el rango del numero de matriculas es amplio, pero la mayor concentracin se presenta las 10 y las 13 matriculas, hay una alta variabilidad en esta variable.

DISTRIBUCION DEL NUMERO DEL PBM-CALCULADO:

Estadsticos PBM-CALC N Media Mediana Moda Desv. tp. Vlidos Perdidos

11558 245 32.16 27.00 12 21.622

Varianza Asimetra Error tp. de asimetra Curtosis Error tp. de curtosis Mnimo Mximo Percentiles 25 50 75

467.501 .691 .023 -.433 .046 1 100 14.00 27.00 48.00

De acuerdo a las medidas anteriores, se observa que: el promedio del PBM calculado (medida utilizada, para determinar el monto de las matriculas a pagar por los estudiantes admitidos) es de 32.16, para la mitad de los estudiantes admitidos, el PBM es de 27, ya que la mediana (el percentil 50) corresponde a 27 puntos en el PBM calculado. El PBM calculado para los estudiantes oscila entre 1 y 100 puntos, que es el mnimo y el mximo puntaje que un estudiante admitido puede obtener para el calculo del costo de matricula, valor que depende de las caractersticas socio-econmicas del estudiante, de su ncleo familiar y que varia de un estudiante a otro. Es importante resaltar que el 50% de los estudiantes obtienen un PBM calculado que est comprendido entre los 14 y los 48 puntos, indicativo importante a la hora de resaltar que por lo menos el 50% de los estudiantes de la universidad son de estratos medio bajos. Observando el coeficiente de asimetra, es evidente que en el PBM calculado no hay simetra alrededor de la media, hay una mayor concentracin de valores a la izquierda de la media, por lo que hay sesgo en la distribucin del PBM calculado, y observando el coeficiente de curtosis, encontramos que la distribucin del PBM calculado tiene una forma grafica que es platicurtica, por lo que podemos concluir que hay un elevado grado de concentracin alrededor de los valores centrales de la variable, la variabilidad en estos puntajes es bastante alta. De manera tal que la forma grafica de la distribucin del PBM calculado, para los estudiantes admitidos, es de la siguiente manera:

Histograma

800

600

Frecuencia

400

200

0 0 20 40 60 80 100

Media =32.16 Desviacin tpica =21. 622 N =11,558

PBM-CALC

Donde se corroboran las caractersticas anteriormente resaltadas, pues se observa que la variabilidad en el PBM calculado, para los estudiantes es alta, lo que evidencia la variabilidad de caractersticas socio-econmicas que presentan los estudiantes en la institucin, aunque solo hay un pico, el numero de estudiantes con un puntaje alto en el PBM calculado, no es despreciable, pues superan en la mayora de casos a los 200 estudiantes. Para resaltar, a continuacin se presenta un resumen de la media y la desviacin estndar o tpica de las variables previamente analizadas y de otras variables que no se analizaron a profundidad debido a la similitud de sus propiedades, con alguna de las variables analizadas, aspecto que se aclarara de mejor manera, con el anlisis de correlaciones que posteriormente se realizara.
Estadsticos descriptivos Desviacin tpica 3.641 69.341 4.243 4.238 21.622 21.255

Edad Puntaje Admi Permanencia real # Matrculas PBM-CALC PBM-APLI

Media 19.05 643.85 9.49 9.46 32.16 31.36

ANALISIS DE CORRELACIONES:
El anlisis de correlaciones permite analizar la relacin lineal entre variables, en el cual dos variables cuantitativas estn correlacionadas cuando los valores de una de ellas varan sistemticamente con respecto a los valores homnimos de la otra: si tenemos dos variables (A y B) existe correlacin si al aumentar los valores de A lo hacen tambin los de B y viceversa. La correlacin entre dos variables no implica, por s misma, ninguna relacin de causalidad, pero si es de utilidad, ya que conocer la relacin entre variables sirve para disminuir la complejidad de la investigacin, ya que se pueden manejar menos variables, sin perder informacin e interpretabilidad. Para este anlisis, vamos a considerar el total de variables cuantitativas que tenemos disponibles en la informacin, de las cuales tenemos la siguiente tabla, en donde se resumen las caractersticas esenciales de estas variables a travs de una medida de tendencia central como lo es la media y una medida de dispersin como lo es la desviacin estndar o tpica. Y en donde disponemos de puntos iniciales de comparacin entre dichas variables.

Estadsticos descriptivos Desviacin tpica 3.641 69.341 4.243 4.238 21.622 21.255 36579.159 12727779,404 1.117

Edad Puntaje Admi Permanencia real # Matrculas PBM-CALC PBM-APLI PENSION INGRESOS HERMA_DEPEN

Media 19.05 643.85 9.49 9.46 32.16 31.36 21995.59 8842005,5 1 1.93

Para todas estas variables, vamos a determinar la matriz de correlaciones bivaridas, para posteriormente, determinar las variables realmente necesarias para analizar la informacin.

Correlaciones
Puntaje Admi -.154 1 .134 .118 .271 .273 .187 .144 -.006 Permanencia real -.096 .134 1 .961 .019 .027 .002 .013 .017 # Matrcula s -.060 .118 .961 1 -.003 .004 -.007 .004 .024 PBMCALC -.151 .271 .019 -.003 1 .982 .775 .498 -.046 PBMAPLI -.158 .273 .027 .004 .982 1 .753 .510 -.043

Edad Edad Puntaje Admi Permanencia real # Matrculas PBM-CALC PBM-APLI PENSION INGRESOS HERMA_DEPEN Correlacin de Pearson Correlacin de Pearson Correlacin de Pearson Correlacin de Pearson Correlacin de Pearson Correlacin de Pearson Correlacin de Pearson Correlacin de Pearson Correlacin de Pearson 1 -.154 -.096 -.060 -.151 -.158 -.159 -.084 -.107

PENSION -.159 .187 .002 -.007 .775 .753 1 .315 -.013

INGRESOS -.084 .144 .013 .004 .498 .510 .315 1 .083

HERMA_DEPEN -.107 -.006 .017 .024 -.046 -.043 -.013 .083 1

- REDUCCION DE VARIABLES: En base a la matriz anterior, determinamos que las variables necesarias y suficientes para el estudio son: la edad, el puntaje de admisin, el numero de matriculas realizadas por el estudiante, el PBM calculado, la variables ingresos y la variable correspondiente al numero de hermanos dependientes en el hogar del estudiante. Esto debido a la alta correlacin entre el PBM calculado con el PBM aplicado y con el valor de la pensin, luego podemos prescindir de estas ultimas variables, y debido a la alta correlacin entre el numero de matriculas y la permanencia real del estudiante, tambin prescindimos de esta ultima variable. Entonces de las variables escogidas como necesarias y suficientes, resaltamos las caractersticas fundamentales de sus distribuciones, en la siguiente tabla resumen de estadsticos descriptivos, en las que resaltamos la media y la desviacin estndar o tpica, de cada una de las variables seleccionadas.
Estadsticos descriptivos Desviacin tpica 3.641 69.341 4.238 21.622 12727779,404 1.117

Edad Puntaje Admi # Matrculas PBM-CALC INGRESOS HERMA_DEPEN

Media 19.05 643.85 9.46 32.16 8842005,5 1 1.93

Variables de las cuales nuevamente, encontramos la matriz de correlaciones, que se presenta a continuacin:
Correlaciones Puntaje Admi -.154 1 .118 .271 .144 -.006 # Matrculas -.060 .118 1 -.003 .004 .024 PBMCALC -.151 .271 -.003 1 .498 -.046

Edad Edad Puntaje Admi # Matrculas PBM-CALC INGRESOS HERMA_DEPEN Correlacin de Pearson Correlacin de Pearson Correlacin de Pearson Correlacin de Pearson Correlacin de Pearson Correlacin de Pearson 1 -.154 -.060 -.151 -.084 -.107

INGRESOS -.084 .144 .004 .498 1 .083

HERMA_DEPEN -.107 -.006 .024 -.046 .083 1

En donde ya no hay presencia de altas correlaciones entre las variables, luego, ya no tenemos variables innecesarias para el anlisis. A continuacin, como resumen general, para todas las variables cuantitativas consideradas, mostramos, diferentes medidas de dispersin y de tendencia, que nos muestran las caractersticas principales de las distribuciones asociadas a cada una de ellas.

Resmenes de casos
Puntaje Admi 643,85 646,00 7066207 478 989 511 69,341 4808,144 ,215 ,168 636,34 640,10 Permanencia real 9,49 11,00 109927 0 17 17 4,243 18,005 -,538 -,843 .(a) ,00 # Matrcula s 9,46 11,00 105228 1 19 18 4,238 17,957 -,616 -,700 5,26 7,79 PBMCALC 32,16 27,00 371703 1 100 99 21,622 467,501 -,433 ,691 16,86 24,49 PBMAPLI 31,36 26,00 362460 1 100 99 21,255 451,794 -,298 ,757 16,66 23,95

Edad Media Mediana Suma Mnimo Mximo Rango Desv. tp. Varianza Curtosis Asimetra Media armnica Media geomtrica 19,05 18,00 21320 6 14 53 39 3,641 13,259 7,626 2,179 18,52 18,76

PENSION 21995,59 3000,00 254225042 0 416400 416400 36579,159 1338034876,223 11,347 2,786 .(a) ,00

INGRESOS 8842005,51 5690334,50 102195899727 0 364266500 364266500 12727779,404 161996368561311,600 187,324 10,140 .(a) ,00

HERMA_DEPEN 1,93 1,00 22327 0 9 9 1,117 1,247 ,303 ,859 .(a) ,00

a Los datos contienen valores negativos y positivos y, posiblemente, valores iguales a cero.

Para finalizar analizaremos la relacin lineal entre las variables mostradas en la tabla de abajo, por medio del anlisis de correlaciones. Resaltando nuevamente que la correlacin entre dos variables no implica, por s misma, ninguna relacin de causalidad, pero si es de utilidad, conocer la relacin entre variables para disminuir la complejidad de la investigacin, ya que se pueden manejar menos variables, sin perder informacin e interpretabilidad. Las variables son:
FACULTAD Agronoma Artes Ciencias Ciencias Econmicas Ciencias Humanas Derecho, Ciencias Polticas y Sociales Enfermera Ingeniera Medicina Medicina Veterinaria y Zootecnia Odontologa
TOTAL ESTUD

No de grad 58 511 437 442 472

No de des 123 406 516 264 120 1

No de mat 180 63 416 226 551

Edad 19 19 19 19 21

Punt Admi 566 672 632 672 618

Perman 10 8 9 10 9

# Matrc 11 8 9 10 8

PBM CAL 27 43 31 31 30

PBM APL 26 41 30 30 29

PENS 15654 33725 21148 22481 18927

Ingr 7350804 12877416 8210564 8046354 7615819

# Herm depd 2 2 2 2 2

361 980 1369 932 2224

647 690 2450 1258

280 570 682 804

130 103 829 155

237 17 939 299

20 19 18 18

665 600 665 659

10 9 10 11

9 9 10 10

34 23 32 36

33 22 31 36

21925 10760 22781 25977

8955890 5383855 9146640 10331664

2 2 2 2

489 403

64 293

96 43

329 67

19 18

630 640

11 11

11 11

34 33

34 32

22388 20700

9731828 9724816

2 2

As, grficamente tenemos que el comportamiento en cada facultad del numero de estudiantes graduados y del numero de estudiantes desertores, por facultad presentan en este periodo de tiempo, la siguiente forma:

3000 2500 2000


TOTAL ESTUDIANTS

1500 1000 500 0


ci as co n Ci m en ic ci a as s ia H s u Po m l t an ic as as y S oc ia le s En fe rm er a M In ed ge ic ni in er a a Ve te M ed ri n ar i ci ia na y Zo ot ec ni a O do nt ol og a Ag ro no m a Ar te s C ie n

No de graduados No de desertores

Por medio del coeficiente de correlacin de Pearson, ndice estadstico que mide la relacin lineal entre dos variables cuantitativas, definido como la divisin de la covarianza por el producto de las desviaciones estndar de ambas variables, as:

Determinaremos de acuerdo a su valor, que vara en el intervalo [-1, +1] si hay correlacin o no entre las variables consideradas, resaltando que:

Si r = 0, no existe ninguna correlacin. El ndice indica, por tanto, una independencia total entre las dos variables, es decir, que la variacin de una de ellas no influye en absoluto en el valor que pueda tomar la otra. Si r = 1, existe una correlacin positiva perfecta. El ndice indica una dependencia total entre las dos variables denominada relacin directa: cuando una de ellas aumenta, la otra tambin lo hace en idntica proporcin. Si 0 < r < 1, existe una correlacin positiva. Si r = -1, existe una correlacin negativa perfecta. El ndice indica una dependencia total entre las dos variables llamada relacin inversa: cuando una de ellas aumenta, la otra disminuye en idntica proporcin. Si -1 < r < 0, existe una correlacin negativa.

D er ec ho ,C ie nc

C ie n

ci as

Los valores de la matriz de correlaciones para nuestras variables, son los siguientes:
No de grad 1.00 0.36 0.30 -0.22 0.47 -0.29 -0.39 0.15 0.16 0.24 0.11 -0.03 1.00 0.73 0.37 0.09 -0.54 -0.45 0.00 -0.03 0.09 -0.05 -0.41 1.00 -0.04 0.20 0.04 0.11 -0.01 -0.02 0.07 -0.02 0.02 1.00 -0.21 -0.49 -0.54 -0.16 -0.19 -0.22 -0.26 -0.59 1.00 -0.02 -0.11 0.71 0.71 0.75 0.64 -0.25 1.00 0.96 -0.01 0.01 -0.09 0.05 0.54 1.00 0.00 0.02 -0.07 0.09 0.50 1.00 1.00 0.98 0.98 -0.32 1.00 0.97 0.98 -0.30 1.00 0.95 -0.29 1.00 -0.18 1.00 No de des No de mat Punt Admi Perm real # Matrcula s PBMCALC PBMAPLI Herm depend

T Estud T Estud No de grad No de des No de mat Edad Punt Admi Perm real # Matrculas PBM-CALC PBM-APLI PENSION INGR Herm depend 1.00 0.63 0.91 0.85 0.10 0.28 -0.36 -0.32 0.05 0.03 0.16 0.00 -0.21

Edad

PEN

ING

De donde se observa una fuerte correlacin entre el total de estudiantes y el numero de estudiantes desertores y matriculados, luego podemos prescindir del total de estudiantes por plan curricular para un posterior anlisis de la informacin; tambin podemos prescindir de variables como el PBM calculado, el PBM aplicado y el valor de la pensin, considerando nicamente la variable ingreso en un anlisis posterior, dado la alta correlacin existente entre estas variables, como se observa en la tabla anterior, medidas que en un posterior anlisis disminuirn el trabajo, sin perdidas de generalidades ni de informacin fundamental en la investigacin.

Como conclusin, podemos decir que, la universidad nacional es absolutamente universal en su cuerpo estudiantil, dadas las mltiples caractersticas que presentan los mismos y que en lo referente al numero de graduandos y desertores, es necesario realizar, un anlisis mucho mas profundo dado que al parecer son fenmenos proporcionales al numero de estudiantes admitidos y dependen de fuentes mucho mas especificas, de variables mucho mas especificas en el torno acadmico, a las asignaturas tomadas y perdidas, y otras variables que en este caso no tenemos a disposicin.