Centro interdisciplinario de investigacin y docencia en educacin tcnica

Nombre del curso: Diseo de procesos de aprendizaje

Sede: Cul es la sede?

Grupo: 2

Nombre del estudiante: Arely Anahis Garca Martnez

Nmero de actividad: 2

Fecha: 23 de abril del 2013

Aprendizaje Sin duda alguna el aprendizaje es muy importante en el mbito educativo, ya que es mediante este proceso que se adquieren los conocimientos, habilidades y aptitudes. Considero que la mejor manera para adquirir dichos conocimientos es en base al hacer, dicho de otra manera a la experiencia ya que como dicen comnmente echando a perder se aprende, este saber terico se refuerza o se forman las bases en el momento de la practica. Todo conocimiento puede ser evaluado de diversas formas as como tambin dicho conocimiento se puede transmitir por diversos medios. Son los alumnos quienes nos van demostrando si este proceso de adquirir conocimientos habilidades destrezas, se est realizando de la mejor manera y as yo, como docente estoy alcanzando mis objetivos. Todo lo anterior lo puedo justificar ya que en base a mi experiencia como alumna fue en el hacer cuando me qued clara toda la parte terica, pero tambin mi poca experiencia como docente me ha permitido llegar a esa conclusin, ya que en una ocasin hice una dinmica muy divertida en la cual se pusieron en prctica los conocimientos adquiridos en la materia de administracin y tcnicas de mantenimiento. El objetivo era reforzar los conocimientos adquiridos en la unidad del proceso administrativo, en dicha unidad los temas vistos fueron la planeacin, organizacin, direccin y control. La dinmica consisti en llevar algn instrumento para vendarse los ojos algunos utilizaron pauelos, otros suteres, papel entre otros objetos. Una vez que estaban todos en el centro del saln y con los ojos vendados les ped que se organizaran del mayor al menor por estatura, y esto fue todo un caos y tuvieron que llevar a la prctica todo el conocimiento desde la planeacin que fue el saber que tienen que hacer cual es el objetivo de dicha dinmica, organizarse llevar a cabo la jerarquizacin y deslindar responsabilidades, la direccin ver quien llevara el ms alto mando quien se iba a encargar de dar instrucciones de dirigir y hasta llegar al control revisar cerciorarse que cada quien estuviera realizando su trabajo de la manera en que se organiz. Al final los alumnos me dieron su punto de vista de la actividad sus conclusiones y cada quien me explico que fue lo que se puso en prctica en dicha actividad. Fue muy interesante darme cuenta y evaluar que el aprendizaje por ese medio es ms fcil menos tedioso y se llega a los objetivos deseados, al evaluar esa unidad tuve muy buena respuesta de los alumnos tuvieron muy buenas notas. Los factores que propiciaron el aprendizaje en esta experiencia fueron el hacerlo como dinmica, aplicar en la prctica los conocimientos tericos ya que creo que es haciendo como se obtiene el saber ptimo. Bien me queda claro que el aprendizaje es un proceso, debido a que son una serie de actividades o eventos que se realizan bajo ciertas circunstancias con un fin determinado: adquirir conocimiento. Por todo lo anterior, es necesario tener muy claro los elementos con los cuales se van a trabajar dentro de un proceso de aprendizaje para obtener los resultados esperados, los cuales yo considero que son: El alumno, el contexto y el profesor, estrategias didcticas, tecnologas. Desde luego cabe destacar que las actividades de aprendizaje se encuentran plasmadas y orientadas por un programa de estudio en el cual nos basamos para nuestra tarea de aprendizaje, donde tambin se maneja el que y como es lo que el alumno debe de aprender y conocer a lo largo del nivel de estudio, para as conformar toda una currcula que se inicia en etapas tempranas, las diversas estrategias y alternativas estn basadas en el constructivismo, el cual propicia que el alumno se apropie del aprendizaje, explorando y reformulndolo.

Por lo que la importancia de que estas actividades de aprendizaje se encuentren en el plan de estudio radica en que estas sern el medio que ayudara al alumno a ganar experiencia y adquirir ms habilidades. As mismo el trabajo docente se soporta en los siguientes principios: conocimientos previos, forma de organizar y estructurar el aprendizaje para formar nuevos conocimientos, la motivacin, practicar muchas veces para saber cmo aplicar lo aprendido, metas, contexto, capacidad de autocrtica. En lo personal siempre busco dar ejemplos claros y concisos, trato de explicar de diferentes maneras y cuestionar a los alumnos hacerlos autocrticos autodidactas que siempre estn despiertos y en la clase. La participacin es un factor muy importante juega un papel imprescindible para que el alumno pueda ser capaz de adquirir el saber. Los contenidos de las materias que actualmente imparto estn bien diseados aunque en ciertos temas me queda un poco vago el objetivo de cada tema ya que por ejemplo, en algunas unidades viene un tema: Conceptos, y en los objetivos no dejan muy claro que conceptos son los que debo manejar en este tema ni en las actividades de aprendizaje se deja claro. As que la clasificacin es regular. En cuanto a la pregunta 10 an no me queda claro cul es el objetivo, tal vez si me diera algn ejemplo, no entiendo a que se refiere con clasificacin, nombres, apelativos que le doy a los contenidos de mis asignaturas, a la estructura o definicin que tienen los contenidos dentro de tu programa o programas de estudio.