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INTELIGENCIA EMOCIONAL NIOS PRIMARIA: "LA FIESTA DE LOS GLOBOS"

LA FIESTA DE LOS GLOBOS


Montse Garca

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Como ya ha llegado la primavera hemos decidido que estos dos ltimos meses expresaremos nuestras emociones y aprenderemos nuevas habilidades nicamente mediante juegos. Los nios estn muy contentos de que sea as, adems su comportamiento en general ha mejorado y se sienten colaboradores y satisfechos.

Esta nueva actividad que os voy a contar la he puesto en prctica como las dos anteriores en el marco del curso extraescolar de Inteligencia Emocional para

nios de primaria que estoy impartiendo en un cole. El ejercicio est adaptado del libro de Jorge Barudy y

Maryorie Dantagnan La fiesta mgica y realista de la resiliencia infantil. Me ha gustado mucho esta actividad para trabajar nuevamente la autoestima de los nios.

Previo al juego he establecido una serie de normas generales y otras del juego concreto las cuales los nios deben respetar si quieren ganar puntos que al final de la clase les permitir comprar chuches y globos en el quiosco de IE.

Lgicamente las normas son muy bsicas y por tanto si los nios son cuidadosos no tienen ningn problema para seguirlas.

Concretamente para este juego hay seis normas y/o condiciones al cumplimiento de las cuales los nios ganarn 1 punto por cada una, a saber:

1. 2.

3. 4. 5.

6.

NORMAS GENERALES: No gritar, no pegar, no insultar y no correr por el aula. MINDFULNESS. Hacer correctamente el ejercicio de Conciencia de la respiracin durante 1 minuto, cerrando los ojos, sin ruidos y con la espalda bien apoyada en la silla. Escuchar atentamente la explicacin del juego sin interrumpir. No discutir ni enfadarse por el color del globo que le toque a cada uno. Seguir correctamente las instrucciones del juego sin hinchar ni pinchar los globos hasta que a cada uno le llegue el turno. Permitir que cada compaero lea sus papeles sin

gritar, sin interrumpir y sin levantarse del asiento. Lgicamente todas estas normas no son seguidas por los nios al pie de la letra, siguen siendo nios con edades comprendidas entre los 6 a 9 aos y por tanto hay que ser flexible premiando sus pequeos avances y moldeando el comportamiento final que queremos conseguir de ellos.

El juego transcurre a lo largo de 2 sesiones y en cada una de ella se pueden ganar 4 puntos. En la primera respetando las normas 1, 2, 3 y 4 y en la segunda las normas 1, 2, 5 y 6. Por cada dos puntos pueden comprar una chuche y con 3 un globo .

Es asombroso como por medio de estos sencillos premios se puede mejorar el comportamiento de los nios y sobre todo regular su participacin en la clase sin necesidad de estar forzando la voz permanentemente.

OBJETIVO DEL JUEGO Que los nios sean capaces de hablar en trminos positivos del resto de sus compaeros y que estas percepciones positivas ayuden a cada nio a incrementar su autoestima al saberse apreciado por sus iguales.

MATERIAL UTILIZADO

Un globo de color por cada nio, como no tenemos 12 colores diferentes, los nios que tengan un globo con colores repetidos escribirn su nombre en l para identificarlos. Folios con listas con adjetivos positivos o

describiendo cualidades positivas. Bolgrafo. DESCRIPCIN DEL JUEGO Entre todos recortaremos las cualidades que aparecen en las listas haciendo tiras con una cualidad en cada una. Cada nio escoger las tiras con aquellas cualidades que representen para l a cada uno de sus compaeros y tambin al profesor. Con esa cualidad se har una pequea bolita y se introducir dentro del globo de la persona que corresponda. Cada nio slo podr poner una bolita en cada globo. Yo ayudo a aquellos nios que sientan dudas o tengan dificultad para realizar alguna instruccin. Una vez todas las cualidades estn repartidas entre los globos de los nios y en el mo propio, podremos proceder a hinchar el globo, despus lo ataremos y haremos nuestra Fiesta de globos. Durante un tiempo jugaremos con todos nuestros globos entre todos los participantes, intentando no

pincharlos hasta que los nios hayan disfrutado lo suficiente del juego. Ahora ya podemos proceder a iniciar la lectura de los papelitos, para ello se escoge un orden y uno por uno va saliendo cada nio a la tarima, pinchar su globo y leer en voz alta todas aquellas cosas buenas que los dems han dicho de l o ella. Aquellos nios que tengan miedo de pinchar el globo pueden salir de la clase mientras un compaero pincha su globo. Despus debe entrar a hacer su lectura. Si al nio o nia le apetece puede guardar los papelitos para llevarlos a casa y ensearlos a su familia.

Los nios se lo han pasado bien y se sienten contentos de leer cosas buenas sobre ellos. Adems el resto de nios cuando reconocen la cualidad que ellos han puesto dentro del globo del compaero suelen decir en voz alta que han sido ellos quienes le han llamado: guapo-a, simptico-a, valiente, generoso-a, etc y esto an refuerza ms al nio o nia que est leyendo.

OBSERVACIONES

El sistema del quiosco de IE que he establecido en la clase tiene varios objetivos que parecen funcionar bien:

Controlar la conducta de los nios para que puedan realizarse las actividades dentro de un respeto a los compaeros-as. Aprendizaje de normas sencillas y bsicas basadas en el respeto. Que aprendan a demorar el premio. La responsabilidad que adquieren cuando les sobra 1 punto y deben guardarlo para traerlo la semana siguiente si quieren acumularlo a los que ganen ese da.

Espero que os haya gustado, a los nios-as y a m s. Montse Garca