Ingraham High School

1819 N. 135th Street, Seattle, WA 98133 (206) 252-3895

Katherine Parker School Counseling Intern kwparker@seattleschools.org 2012-2013

The purpose of this statement is to inform you about the school counseling program and my role as a school counselor. This information will help students and caregivers know the limits of confidentiality as outlined by the state law. I strive to support students academic and social/emotional needs in an ethical and professional way. Students can find support through individual counseling, group counseling and referral and information resources. Academic planning, career exploration and development, study skills, test preparation, peer relationships, anxiety and anger management are some areas we can work on together. The primary goal of the school counseling program is to promote and enhance student learning through academic, career, and personal/social development. Confidentiality: Information shared with the school counselor is confidential. However, there are a certain exceptions when the counselor will need to breach confidentiality as required by state law. Limits to confidentiality include: 1. Any form of suspected abuse or harassment (i.e. physical or sexual). 2. If the counselor believes that you are in danger of hurting yourself or someone else, or if you are in danger of being hurt by someone else. 3. If there has been a violation of school rules or policies. 4. If you give the counselor permission to consult with someone else in order to provide better service. Counseling Approaches and Background I started in the field of education as a middle school science teacher for 6 years. Currently, I am a graduate student in the school counseling program under supervision by Seattle University and Ingraham High School. I use an approach that includes a strength-based and solution-focused philosophy. I also incorporate cognitive-behavioral and existential techniques to help students realize they have the ability to manage and make purpose-filled decisions in their lives. I believe that all students can thrive and prosper in

their high school years. I desire to help students reach their academic and personal goals while fostering self-awareness, resilience and problem solving skills. If you have any questions, you are encouraged to call or e-mail at any time. I have received and read the Disclosure Statement and give my informed consent for counseling sessions with Katherine Parker, candidate for M.Ed., School Counseling. Student Name_____________________________________________________________ (Please Print) Student Signature____________________________________ Date __________________

Parent Signature _____________________________________Date ___________________

School Counselor Signature_________________________________ Date__________________

El propsito de esta declaracin es para informarle sobre el programa de orientacin escolar y mi papel como consejero de la escuela. Esta informacin ayudar a los estudiantes ya los cuidadores conocen los lmites de la confidencialidad como se indica por la ley estatal. Me esfuerzo para apoyar las necesidades acadmicas y sociales / emocionales del estudiante de una manera tica y profesional. Estudiantes pueden encontrar apoyo mediante asesoramiento individual, terapia de grupo y recursos de referencia y de informacin. Planificacin acadmica, exploracin de carreras y desarrollo, tcnicas de estudio, preparacin de exmenes, relaciones con los compaeros, la ansiedad y manejo de la ira son algunas reas que podemos trabajar juntos. El objetivo principal del programa de orientacin escolar es promover y mejorar el aprendizaje del estudiante a travs de su carrera acadmica, y el desarrollo personal / social. Confidencialidad: La informacin compartida con el consejero de la escuela es confidencial. Sin embargo, hay ciertas excepciones cuando el consejero tendr que romper la confidencialidad como lo requiere la ley estatal. Lmites a la confidencialidad son: 1. Cualquier forma de abuso o acoso (fsica o sexual). 2. Si el consejero cree que est en peligro de hacerse dao a s mismo oa otra persona, o si usted est en peligro de ser lastimado por otra persona. 3. Si ha habido una violacin de las reglas escolares o polticas. 4. Si usted da el permiso consejero de consultar con otra persona con el fin de proporcionar un mejor servicio. Enfoques de asesoramiento y Fondo Empec en el campo de la educacin como un profesor de ciencias medio durante 6 aos. En la actualidad, soy un estudiante graduado en el programa de orientacin escolar bajo la supervisin de la Universidad de Seattle y de la Escuela de Alto Ingraham. Yo uso un enfoque que incluye una filosofa basada en la fuerza y centrada en soluciones. Yo tambin incorporar tcnicas cognitivo-conductuales y existencial para ayudar a los estudiantes se dan cuenta que tienen la capacidad para gestionar y tener propsito llenos de decisiones en sus vidas. Yo creo que todos los estudiantes puedan desarrollarse y prosperar en sus aos de escuela secundaria. Deseo ayudar a los estudiantes a alcanzar sus metas acadmicas y personales, mientras que el fomento de la auto-conciencia, la resistencia y la resolucin de problemas. Si usted tiene alguna pregunta, le animamos a que llame o e-mail en cualquier momento. He recibido y ledo la Declaracin de Divulgacin y doy mi consentimiento informado para sesiones de consejera con Katherine Parker, candidato a la

maestra en educacin, orientacin escolar. Estudiante Name_____________________________________________ (Letra de molde) Estudiante Signature____________________________________Fecha_____________ Firma del Padre _____________________________________ Fecha ___________________ Consejeros Escolares Signature_________________________________Fecha__________________