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MINISTERIO DE EDUCACIN INSTITUCIN EDUCATIVA Nuestra Seora del Rosario MADRES DOMINICAS CAJABAMBA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02

ENTRE DICTADURAS Y DEMOCRACIAS Y

ESTUDIAMOS LOS CAMBIOS EN EL MUNDO CONTEMPORNEO

I.DATOS INFORMATIVOS: 1. INSTITUCIN EDUCATIVA 2. GRADO / SECCIN 3. REA ECONOMIA 4. UNIDAD 5. BIMESTRE 6. INICIO 7. TERMINO 8. MESES 9. SEMANAS 10.HORAS SEMANAL 11.HORAS EFECTIVAS 12.DOCENTE CALDERN 13.DIRECTORA 14.RELACION CON OTRAS REAS : : : : : : : : : : : : : "NUESTRA SEORA DEL ROSARIO" QUINTO "A" "B" HISTORIA GEOGRAFIA Y SEGUNDA SEGUNDO EL 20 DE MAYO DEL 2013 AL 26 DE JULIO DEL 2013 : MAYO, JUNIO, JULIO. DIEZ TRES (03) TREINTA (30) VCTOR HUGO ASTOPILCO TERESA VILLANUEVA ROJAS FORMACIN CVICA, CTA, ARTE.

III.TEMA TRANSVERSAL: Esta unidad ha sido denominada as porque en ella se estudiar los conocimientos
referentes a los acontecimientos sucedidos en las ltimas dcadas en Amrica y el Per, se tendr en cuenta el anlisis histrico de estos acontecimientos, sus antecedentes, sus causas, sus principales hechos y sus consecuencias, se har un anlisis crtico sobre estos hechos, s analizar el contexto en cual se sucedieron y que intereses estuvieron de por medio, luego se estudiara, los ltimos gobiernos, las caractersticas principales de sus obras, y los errores cometidos por los gobernantes que tuvimos en este tiempo, se establecern conclusiones sobre los aspectos ms importantes de los contenidos estudiados, como siempre construyendo la identidad socio cultural, desarrollando capacidades, conocimientos, valores y actitudes.

II.- JUSTIFICACIN:

1.Se tendr en cuenta la

EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN TICA.Fomenta el compromiso de asumir una prctica de valores coherente con su vida asumiendo compromisos de cambio en los escenarios de su desempeo personal y social.

IV.-VALORES ACTITUDES: VALORES

Y ACTITUDES

RESPETO Y TOLERANCIA

1. Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional. 2. Promueve la conservacin de los restos arqueolgicos dejados por sus antepasados.

APRENDIZAJES ESPERADOS
ORGANIZA INFORMACIN RELEVANTE SOBRE LA CRISIS ECONMICA, SOCIAL Y POLTICA DE LOS AOS OCHENTA EN PER, AMRICA LATINA Y EL MUNDO. ANALIZA INFORMACIN RELEVANTE SOBRE EL GOBIERNO DE FERNANDO BELAUNDE TERRY ARGUMENTA INFORMACIN RELEVANTE SOBRE EL TERRORISMO Y SUBVERSIN EN EL PER: MRTA, SENDERO LUMINOSO EN CAJABAMBA Y EN AMRICA LATINA. JUZGA INFORMACIN RELEVANTE SOBRE EL PRIMER GOBIERNO DE ALAN GARCA PREZ. IDENTIFICA INFORMACIN RELEVANTE SOBRE EL PER Y AMRICA LATINA EN EL NUEVO ORDEN MUNDIAL. ORGANIZA INFORMACIN RELEVANTE SOBRE EL GOBIERNO DE ALBERTO FUJIMORI FUJIMORI . DISCRIMINA INFORMACIN RELEVANTE SOBRE LOS HECHOS Y ACONTECIMIENTOS DE LA HISTORIA RECIENTE DEL PER.

O R G . M. I

ACTIVIDADES Y CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS VII.-ORGANIZACIN DE

1. CRISIS ECONMICA, SOCIAL Y POLTICA DE LOS AOS OCHENTA EN PER, AMRICA LATINA Y EL MUNDO:

LA

UNIDAD
1

DIDACTICA:

TIE MPO POR SEM ANA S

C. E. T J.C

2.

GOBIERNO DE FERNANDO BELAUNDE TERRY. TERRORISMO Y SUBVERSIN EN EL PER: MRTA, SENDERO LUMINOSO EN CAJABAMBA Y EN AMRICA LATINA. PRIMER GOBIERNO DE ALAN GARCA PREZ. EL PER Y AMRICA LATINA EN EL NUEVO ORDEN MUNDIAL. GOBIERNO DE ALBERTO FUJIMORI FUJIMORI HECHOS Y ACONTECIMIENTOS DE LA HISTORIA RECIENTE DEL PER: GOBIERNO TRANSITORIO DE VALENTN PANIAGUA CORAZAO. GOBIERNO DE ALEJANDRO TOLEDO MANRIQUE. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y GLOBALIZACIN. PARTICIPACIN DE LA MUJER EN LOS PROCESOS SOCIALES, POLTICOS Y ECONMICOS.

3.

J.C M. I M. I C. E. T

4. 5.

6.
7.

ANALIZAR INFORMACIN RELEVANTE SOBRE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LA GLOBALIZACIN ARGUMENTA INFORMACIN RELEVANTE SOBRE LA PARTICIPACIN DE LA MUJER EN LOS PROCESOS SOCIALES, POLTICOS Y ECONMICOS IDENTIFICA INFORMACIN RELEVANTE SOBRE LA CIENCIA Y TECNOLOGA EN LA ACTUALIDAD

C. E. T J. C

8.

9.

M. I

10. CIENCIA Y TECNOLOGA EN LA ACTUALIDAD

Elaboracin un cuadro comparativo. Elaboracin e interpretacin de representaciones cartogrficas. Elaboracin de galeras visuales. Desarrollo de actividades y cuestionarios del libro. Uso de organizadores visuales. Elaboracin de lneas de tiempo. Elaboracin de Infografas. Trabajo de investigacin individual. Interpretacin de mitos y leyendas. Discusin controversial. Emite puntos de vista sobre vdeos expuestos en clase. Trabajo de investigacin. Elaboracin de esquemas. Resuelve preguntas. Localiza hechos geogrficos en un mapa. Debate a partir del anlisis de las causas y consecuencias. Discusin controversial a travs de exposiciones. Grafica mapas. Exposicin y propone alternativas de solucin. Redaccin de informes.

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EVALUACION BIMESTRAL

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VIII.- EVALUACIN: A) MATRIZ DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE: APRENDIZAJES ESPERADOS
Organiza informacin relevante sobre la crisis econmica, social y poltica de los aos ochenta en Per, Amrica latina y el mundo. Identifica informacin relevante sobre el Per y Amrica latina en el nuevo orden mundial. Organiza informacin relevante sobre el gobierno de Alberto Fujimori Fujimori Identifica informacin relevante sobre la ciencia y tecnologa en la actualidad

CRITERIO MANEJO DE INFORMACION

INDICADORES
Organiza informacin relevante sobre la crisis econmica, social y poltica de los aos ochenta en Per, Amrica latina y el mundo en una batera de

% 25

ITEM S 5

PUNTAJ E 5

preguntas.

INSTRUMEN TO PRUEBA DE DESARROLL O

Identifica informacin relevante sobre el Per y Amrica latina en el nuevo orden mundial en un mapa

25 25 25 10 0 25 25 25 25 10 0 25

5 5 2 17 1 1 2 2 6 3

5 5 5 20 5 5 5 5 20 5 PRUEBA DE DESARROLL O PRUEBA OBJETIVA

Semntico.

Organiza informacin relevante sobre el gobierno de Alberto Fujimori Fujimori en un conjunto de

preguntas de ensayo. comparativo. TOTAL COMPRENSION ESPACIO TIEMPO

Analiza informacin relevante sobre el gobierno de Fernando Belaunde Terry Discrimina informacin relevante sobre los hechos y acontecimientos de la historia reciente del Per. Discrimina informacin relevante sobre los hechos y acontecimientos de la historia reciente del Per. Analizar informacin relevante sobre la sociedad del conocimiento y la globalizacin

Identifica informacin relevante sobre la ciencia y tecnologa en la actualidad en un cuadro

Analiza informacin relevante sobre el gobierno de Fernando Belaunde Terry en un cuadro comparativo. Discrimina informacin relevante sobre los hechos y acontecimientos de la historia reciente del Per en una

lnea de tiempo.
Discrimina informacin relevante sobre los hechos y acontecimientos de la historia reciente del Per

mediante comentario de textos.

Analizar informacin relevante sobre la sociedad del conocimiento y la globalizacin mediante preguntas

de correspondencia.

TOTAL JUICIO CRITICO

Argumenta informacin relevante sobre el terrorismo y subversin en el Per: MRTA, sendero luminoso en Cajabamba y en Amrica latina. Juzga informacin relevante sobre el primer gobierno de Alan Garca Prez. Argumenta informacin relevante sobre el terrorismo y subversin en el Per: MRTA, sendero luminoso en Cajabamba y en Amrica latina mediante un conjunto

de preguntas tipo ensayo.

Juzga informacin relevante sobre el primer gobierno de Alan Garca Prez mediante un conjunto de

25

preguntas de seleccin mltiple con caracterstica mixta.

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Argumenta informacin relevante sobre la participacin de la mujer en los procesos sociales, polticos y econmicos Argumenta informacin relevante sobre el terrorismo y subversin en el Per: MRTA, sendero luminoso en Cajabamba y en Amrica latina. Argumenta informacin relevante sobre la participacin de la mujer en los procesos sociales, polticos y econmicos mediante un conjunto de preguntas

25

tipo cuestionario.
Argumenta informacin relevante sobre el terrorismo y subversin en el Per: MRTA, sendero luminoso en Cajabamba y en Amrica latina mediante un conjunto

25

de preguntas tipo cuestionario. 10 0 10 20

TOTAL A) MATRIZ DE EVALUACIN DE ACTITUDES: CRITERIO ACTITUD INDICADORES

1. Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional. ACTITUD ANTE EL AREA

Promueve la conservacin de los restos arqueolgicos dejados por sus antepasados.

1.- Presenta sus tareas en forma oportuna. 2.- Participa en forma permanente en clase. 3.- Asume los errores con naturalidad. 4.-Emplea vocabulario adecuado. 5.-Acepta a sus compaeros como son. 6.- Pide la palabra para expresar sus ideas. 7.-Escucha las sugerencias y opiniones de sus compaeros respecto a sus actividades acadmicas 8.-Presenta y sustenta trabajos propios. 9.-Escucha las opiniones de sus compaeros durante los trabajos en equipo. 10.- Comparte con sus compaeros sus conocimientos, experiencias y materiales. TOTAL

10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 100%

PU NT AJ E 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20

INSTRUMENTO

LISTA DE COTEJO INDIVIDUAL REGISTRO DE SEGUIMIENTO DE ACTITUDES

IX.TUTORA: Se consideran las actividades generales y especificas del Plan Anual de Tutora y Orientacin Educativa principalmente basndose en el diagnstico del aula en cuanto a los temas requeridos por los alumnos y alumnas. Que los alumnos y las alumnas elaboren sus normas de convivencia. Cajabamba, Mayo del 2013.

Vctor Hugo Astopilco Caldern

PROFESOR DEL REA