RESUMEN En el presente informe se podr encontrar un diagnostico de la situacin del manejo de los residuos slidos en la Comunidad Los Naranjos

del Ingenio, sustentado en la metodologa Investigacin, Accin Participativa (IAP), de acuerdo a procedimientos estadsticos que permitieron obtener datos representativos de la realidad de nuestra comunidad en cuestin. La presente investigacin accin participativa (IAP), como proceso de autogestin y educacin ambiental realizado en la comunidad antes mencionada y los estudiantes del (PFG) Gestin Ambiental trayecto II tramo V, constituyen una va de integracin comunitaria a travs de la organizacin, participacin e integracin de los estudiantes con la comunidad a fin de conservar y mejorar el ambiente y su calidad de vida. Asimismo, el documento recoge distintas experiencias exitosas de la comunidad que pueden servir como ejemplo de buenas prcticas a numerosas comunidades del Municipio Zamora que se encuentren en la misma situacin de escases de informacin en cuanto al manejo adecuado de los Residuos Slidos. Palabras claves: Evaluacin, manejo, saneamiento e integracin.

AGRADECIMIENTOS

INDICE GENERAL

INDICE DE TABLAS

INTRODUCCION

INTRODUCCION

JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN La importancia del fortalecimiento de los conocimientos por parte de la comunidad en planes de manejo de desechos slidos, en cuanto a su almacenamiento, recoleccin, tratamiento y disposicin final, va a reducir la afectacin del ambiente a travs de un plan de gestin ambiental, que consiste en un programa de educacin ambiental dirigido a los habitantes de la comunidad de Los Naranjos del Ingenio, considerando este elemento esencial para la promocin, aprendizaje, cambio social y cultural, implementando talleres, charlas ecolgicas, campaas informativas como afiches, vallas, cartillas y pendones que contengan informacin ambiental y a su vez utilizando los medios masivos de comunicacin como la prensa, la radio y la televisin. Es preciso saber que en la Comunidad Los Naranjos del Ingenio es difcil encontrar depsitos de almacenamiento de basura, por otro lado el sistema de recoleccin y trasporte domiciliarios es otro factor que contribuye no solo con el deterioro ambiental sino tambin a la salud. Dicho plan incidir en el desarrollo sostenible de la comunidad en estudio, ya que al poseer conocimientos sobre ambiente de un manejo adecuado de los desechos slidos de cada habitante vendr a promover un cambio en su estilo de vida y contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes de la comunidad y su ambiente, estas actividades permitirn que haya una participacin activa de los habitantes, mediante mecanismos utilizados para el manejo de los desechos slidos a travs de la educacin, sensibilizar los valores y actitudes orientados hacia la restauracin , mejoramiento y la preservacin del ambiente, con el fin de lograr un desarrollo sostenible en la comunidad. Del mismo modo este estudio contribuir para que los habitantes sean capaces de participar en materia de prevencin y disminucin de problemas ambientales y a su vez ser una herramienta que mejorar los conocimientos populares, acadmicos y tcnicos que promover la conservacin del ambiente creando un compromiso de la comunidad para el mantenimiento de un ecosistema sano.

Desde el punto de vista prctico, la investigacin propone un manejo adecuado de los desechos slidos en la comunidad, generando resultados positivos y promoviendo una solucin ambiental, la adquisicin de nuevos conocimientos o participacin activa y la valorizacin del ambiente comunitario por parte de los habitantes. Desde el punto de vista terico, la investigacin crea reflexin y discusin, sensibilizando la educacin e incentivando los cambios de hbitos de sus habitantes en cuanto al consumo y al manejo de los desechos slidos. Desde el punto de vista metodolgico esta investigacin validar y complementar la educacin ambiental desde sus inicios en Venezuela, dotada de un amplio marco terico y metodolgico ya que numerosas entidades colectivas y personas han desarrollado experiencias para evitar la contaminacin ambiental y para la preservacin de la misma. Profesionalmente se pondrn en accin los conocimientos adquiridos en el programa de formacin y se afianzarn las bases para otros estudios que surjan partiendo de esta problemtica.

ANTECEDENTES En 1997, en un primer intento para medir los avances logrados en el continente cinco aos despus de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo (CNUMAD 92) y con el esfuerzo conjunto de la Organizacin Panamericana de la Salud de la Organizacin Mundial de la Salud (OPS/OMS) y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), se realizo un diagnostico de la situacin del manejo de residuos slidos municipales (RSM) en Amrica Latina y el Caribe. Este primer trabajo fue realizado con la colaboracin de expertos de ocho pases (Argentina, Brasil, Chile, Costa Rica, Mxico, Per, Trinidad y Tobago y Venezuela) y la utilizacin de estudios de anlisis sectoriales de residuos slidos (RS) realizados en Guatemala, Colombia, Uruguay y Mxico durante 1995 y 1996 con el apoyo de la OPS, el BID, el Banco Internacional de Reconstruccin y Fomento (BIRF) y Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID). El diagnostico realizado por OPS y el BID tuvo una gran demanda, lo que implico la necesidad de realizar una segunda edicin en agosto de 1998. Posteriormente, entre los aos 2002 y 2003, la OPS/ OMS realizo la Evaluacin Regional de los Servicios de Manejo de Residuo Slidos Municipales en Amrica Latina y el Caribe (EVAL 2002), como una iniciativa para obtener informacin actualizada sobre aspectos relativos al sector de RS. Asimismo, esta evaluacin se complemento con la creacin de un sistema de informacin pblico internacional que permita mostrar los datos de cada pas. Ocho anos despus de la EVAL 2002, se perciben cambios en el sector que hacen necesaria su actualizacin. Entre los principales cambios de impacto positivo identificados se encuentran: i) una mayor conciencia por parte de los gobiernos centrales, regionales y locales sobre la necesidad de incluir a los trabajadores informales en la gestin de los RSU como parte del proceso integral formal de gestin, ejemplificado por la inclusin de estos grupos en licitaciones pblicas municipales; ii) una creciente concientizacin de la poblacin y, por ende, de la clase poltica

sobre la necesidad de implementar sistemas ms sustentables de gestin de los RS, lo que se ve reflejado en hechos concretos como la implementacin de sistemas de recoleccin diferenciada y contenerizada, y la construccin de plantas de separacin como parte integral del sistema; iii) la toma de conciencia de los gobiernos centrales y regionales sobre la necesidad de planificar y establecer polticas de largo plazo para el sector, donde se puede citar como ejemplos la publicacin de Planes Nacionales de Gestin en seis pases de la regin, el establecimiento de Leyes nacionales de residuos en siete pases, y la implementacin de planes nacionales o regionales para el cierre de vertederos no controlados y la construccin de rellenos sanitarios inter-municipales; y iv) el impacto positivo ambiental, tcnico, de seguridad y econmico que ha representado para el sector, particularmente en la disposicin final, el ingreso al mercado de las Reducciones de Emisiones (RE) de CO2 como el Mecanismo de Desarrollo Limpio (MDL): en la actualidad casi todos los rellenos sanitarios que operan en las principales ciudades de Centro y Sudamrica poseen sistemas activos de extraccin de biogs para su quema o utilizacin. Sin embargo, tambin se perciben aspectos que aun necesitan mejorarse: i) aproximadamente el 50% de los residuos generados en la regin aun son dispuestos de manera inadecuada a cielo abierto, en cuerpos de agua o quema no controlada; ii) la incapacidad de los municipios de alcanzar la sostenibilidad financiera de los servicios, lo que continua obstaculizando el desarrollo del sector; iii) la recoleccin sigue siendo deficiente en barrios marginales de las metrpolis; iv) mas all del aumento en la concientizacin de la poblacin y autoridades sobre la necesidad de mejorar los niveles de reciclado y 3Rs en general, los porcentajes absolutos de esa actividad aun siguen siendo bajos liderados por el sector informal; v) en mltiples ciudades de la regin aun se operan vertederos controlados bajo la denominacin de relleno sanitario; vi) el aprovechamiento energtico de los residuos es escaso o prcticamente nulo; vii) la falta de regulacin del sector, tanto econmica como tcnica, no colabora en cerrar la brecha de asimetras de informacin entre las autoridades municipales, la poblacin en general con los operadores privados; y viii) la falta de discusin a nivel poltico y legal sobre la necesidad de introducir, como parte de la solucin

para la gestin integral de RSM, la responsabilidad empresarial de dar el tratamiento adecuado a los residuos generados por la misma. Ante la necesidad de contar con un diagnostico actualizado de la situacin del sector en Amrica Latina y el Caribe (ALC) que permita a los gobiernos nacionales y sub-nacionales de la regin fortalecer los aspectos positivos y comenzar a trabajar en los que necesitan mejorarse, la OPS/OMS, la Asociacin Interamericana de Ingeniera Sanitaria y Ambiental (AIDIS) y el BID decidieron aunar esfuerzos y llevar a cabo el desarrollo de la Evaluacin Regional del Manejo de Residuos Slidos Urbanos en Amrica Latina y el Caribe 2010 (EVAL 2010). Teniendo en cuenta el papel significativo que desempean los servicios de limpieza urbana en la reduccin de factores de riesgo para la salud e impactos en el ambiente, los organismos dispusieron la actuacin de Asociacin Interamericana de Ingeniera Sanitaria y Ambiental (AIDIS) como coordinador general de las actividades, a travs de su Divisin Tcnica de Residuos Slidos (DIRSA). Por su parte, adems de comprometer los recursos financieros necesarios para desarrollar la EVAL 2010, el BID tomo parte en la formacin del comit consultivo y la ejecucin de las actividades con la participacin activa de su grupo de especialistas en residuos slidos de la Iniciativa de Agua y Saneamiento, de sus expertos en estadsticas, del personal de dicha Iniciativa que desempea sus tareas laborales en cada uno de los pases intervinientes de la EVAL 2010 y con la elaboracin misma del informe regional final.

Objetivo General Evaluar los aspectos Socio Ambientales con el manejo de los desechos slidos en la comunidad Los Naranjo del Ingenio. Objetivos Especficos Diagnosticar la evaluacin con el manejo de los desechos slidos en la comunidad Los Naranjos del Ingenio. Organizar a la comunidad Los Naranjos del Ingenio en brigadas para

promover, concientizar y difundir el manejo de los desechos slidos Proponer acciones que permita involucrar a la comunidad Los Naranjos del Ingenio en el desarrollo del proyecto

MARCO TEORICO La mejor manera de comprender a qu nos referimos cuando decimos ambiente, es enumerar algunos de los elementos que lo constituyen. Estos elementos, para facilitar su anlisis, los podemos clasificar en fsicos, biolgicos, econmicos, sociales, culturales y estticos. Es decir, cuando hablamos de ambiente, no nos referimos nicamente a los elementos del medio fsico (agua, aire, etc.) o del medio biolgico (animales, plantas, etc.) sino a muchos otros elementos que tambin influyen en nuestra calidad de vida y de las futuras generaciones. Los impactos ambientales, son los efectos que sobre estos elementos del ambiente tiene una determinada accin o actividad. Todas nuestra acciones, como las de cualquier ser vivo, tienen impactos sobre el ambiente. Al comprar un producto, al desecharlo o reciclarlo, al plantar un rbol de una determinada especie, al caminar o trasladarnos a travs de algn medio de transporte, al cultivar la tierra, al respira, siempre al hacer algo estamos produciendo algn impacto ambiental. Quiones, M. (2008). Quemar basura genera un humo con gran cantidad de sustancias qumicas dainas para el hombre y contaminantes para el ambiente y a su vez un impacto ambiental como la alteracin que se produce en el ambiente cuando se lleva a cabo un proyecto o una actividad. Existen diferentes tipos de impacto ambiental como: al quemar la basura, una zona de recreo para pasear por el campo o hacer escalada; una granja o un campo de cultivo; cualquier actividad de estas tiene un impacto sobre el ambiente. Debido a que frecuentemente somos testigos de la degradacin de nuestro ambiente, casi siempre concebimos a los impactos ambientales como negativos. No obstante, existen tambin los impactos positivos. Plantar rboles autctonos suele tener impactos positivos sobre la fauna y la flora del lugar, as como la construccin de un plan de accin participativo puede resolver el problema del manejo de los desechos slidos de la comunidad Los Naranjos del Ingenio, e

impacta positivamente sobre aspectos culturales o estticos. Adems de su carcter negativo o positivo, un impacto puede ser ms o menos grave, temporario o permanente, reversible o irreversible, de alcance local, regional o global. Del mismo modo que solemos restringir el uso del concepto de impacto ambiental a los impactos negativos, generalmente utilizamos la nocin de impacto ambiental para referirnos a los efectos que producen sobre el ambiente determinadas acciones o actividades que, por su magnitud o naturaleza, son consideradas como de alto o relevante impacto ambiental. Casi siempre nos referimos a proyectos. Algunos ejemplos de estos son la construccin de autopistas, aeropuertos, represas, grandes centros comerciales y edificios, la instalacin de industrias contaminantes, el trazado de lneas elctricas de alta tensin y de gasoductos, los proyectos de explotacin minera. En la siguiente tabla se dan ejemplos de los impactos que este tipo de proyectos pueden tener sobre el ambiente y las caractersticas de estos impactos. Casanova (2004), plantea los aspectos a ser tomados en cuenta en la realizacin de un estudio de impacto ambiental, los cuales estn enmarcados por los siguientes aspectos: 1. 2. 3. signo: si es positivo y sirve para mejorar el medio ambiente o si es negativo y degrada la zona intensidad: segn la destruccin del ambiente sea total, alta, media o baja; extensin: segn afecte a un lugar muy concreto y se llama puntual, o a una zona algo mayor -parcial-, o a una gran parte del medio -impacto extremo- o a todo -total-. Hay impactos de ubicacin crtica: como puede ser un vertido en un ro poco antes de una toma de agua para consumo humano: ser un impacto puntual, pero en un lugar crtico; 4. el momento en que se manifiesta y as distinguimos impacto latente que se manifiesta al cabo del tiempo, como puede ser el caso de la contaminacin de un suelo como consecuencia de que se vayan acumulando pesticidas u otros productos qumicos, poco a poco, en ese

lugar. Otros impactos son inmediatos o a corto plazo y algunos son crticos como puede ser ruido por la noche, cerca de un hospital; 5. persistencia. Se dice que es fugaz si dura menos de 1 ao; si dura de 1 a 3 aos es temporal y pertinaz si dura de 4 a diez aos. Si es para siempre sera permanente; 6. 7. recuperacin. Segn sea ms o menos fcil de reparar distinguimos irrecuperables, reversibles, mitigables, recuperables, etc. suma de efectos: A veces la alteracin final causada por un conjunto de impactos es mayor que la suma de todos los individuales y se habla de efecto sinrgico. As, por ejemplo dos carreteras de montaa, pueden tener cada una su impacto, pero si luego se hace un tercer tramo que, aunque sea corto, une las dos y sirve para enlazar dos zonas antes alejadas, el efecto conjunto puede ser que aumente mucho el trfico por el conjunto de las tres. Eso sera un efecto sinrgico; 8. periodicidad. Distinguimos si el impacto es continuo como una cantera, por ejemplo; o discontinuo como una industria que, de vez en cuando, desprende sustancias contaminantes o peridico o irregular como los incendios forestales.

MARCO METODOLOGICO Teniendo en cuenta el carcter exploratorio de esta investigacin as como los objetivos planteados y las actividades definidas para la concrecin de los mismos, se propone la utilizacin de tcnicas cualitativas, y participativas. El mtodo de la investigacin-accin participacin (IAP) Como sostiene (Michel Thiollent) pueden combinarse en dos procesos, el de conocer y el de actuar, implicando en ambos a la poblacin cuya realidad se aborda. Al igual que otros enfoques participativos, la IAP proporciona a las comunidades y a las agencias de desarrollo un mtodo para analizar y comprender mejor la realidad de la poblacin (sus problemas, necesidades, capacidades, recursos), y les permite planificar acciones y medidas para transformarla y mejorarla. Es un proceso que combina la teora y la praxis, y que posibilita el aprendizaje, la toma de conciencia crtica de la poblacin sobre su realidad, su empoderamiento, el refuerzo y ampliacin de sus redes sociales, su movilizacin colectiva y su accin transformadora. En cada proyecto de IAP, sus tres componentes se combinan en proporciones variables. a) La investigacin consiste en un procedimiento reflexivo, sistemtico, controlado y crtico que tiene por finalidad estudiar algn aspecto de la realidad con una expresa finalidad prctica. b) La accin no slo es la finalidad ltima de la investigacin, sino que ella misma representa una fuente de conocimiento, al tiempo que la propia realizacin del estudio es en s una forma de intervencin. c) La participacin significa que en el proceso estn involucrados no slo los investigadores profesionales, sino la comunidad destinataria del proyecto, que no son considerados como simples objetos de investigacin sino como sujetos activos que contribuyen a conocer y transformar su propia realidad.

La finalidad de la IAP es cambiar la realidad y afrontar los problemas de una poblacin a partir de sus recursos y participacin, lo cual se plasma en los siguientes objetivos concretos: a) Generar un conocimiento liberador a partir del propio conocimiento popular, que va explicitndose, creciendo y estructurndose mediante el proceso de investigacin llevado por la propia poblacin y que los investigadores simplemente facilitan aportando herramientas metodolgicas. b) Como consecuencia de ese conocimiento, dar lugar a un proceso de empoderamiento o incremento del poder poltico (en un sentido amplio) y al inicio o consolidacin de una estrategia de accin para el cambio. c) Conectar todo este proceso de conocimiento, empoderamiento y accin a nivel local con otros similares en otros lugares, de tal forma que se genere un entramado horizontal y vertical que permita la ampliacin del proceso y la transformacin de la realidad social. En la IAP se siguen bsicamente cuatro fases, aunque no siempre se diferencian ntidamente unas de otras. a) La observacin participante, en la que el investigador se involucra en la realidad que se estudiar, relacionndose con sus actores y participando en sus procesos. b) La investigacin participativa, en la que se disea la investigacin y se eligen sus mtodos, basados en el trabajo colectivo, la utilizacin de elementos de la cultura popular y la recuperacin histrica. El investigador presenta al grupo los diversos mtodos disponibles para la obtencin de informacin, explicndoles su lgica, eficacia y limitaciones, para que aqul los valore y elija en base a los recursos humanos y materiales disponibles. Para la recogida de informacin se usan tcnicas como la observacin de campo, la investigacin en archivos y bibliotecas, las historias de vida, los cuestionarios, las entrevistas, etc. La informacin es recogida, y luego sistematizada y analizada, por la propia comunidad, siendo el papel del investigador de mero facilitador. c) La accin participativa implica, primero, transmitir la informacin obtenida al resto de la comunidad u otras organizaciones, mediante reuniones,

representaciones teatrales u otras tcnicas, y, adems, con frecuencia, llevar a cabo acciones para transformar la realidad. d) La evaluacin, sea mediante los sistemas ortodoxos en las ciencias sociales o simplemente estimando la efectividad de la accin en cuanto a los cambios logrados, por ejemplo en cuanto al desarrollo de nuevas actitudes, o la redefinicin de los valores y objetivos del grupo (Guzmn et. al, 1994). En cuanto a su origen y evolucin, la IAP surge en los aos 70, en un clima de auge de las luchas populares y ante el fracaso de los mtodos clsicos de investigacin en el campo de la intervencin social. Sin embargo, sus precedentes se hallan en el concepto de investigacin-accin acuado por Kurt Lewin en (1944), entendido como un proceso participativo y democrtico llevado a cabo con la propia poblacin local, de recogida de informacin, anlisis, conceptualizacin, planificacin, ejecucin y evaluacin. Se trataba de una propuesta que rompa con el mito de la investigacin esttica y defenda que el conocimiento se poda llevar a la esfera de la prctica, que se podan lograr de forma simultnea avances tericos, concienciacin y cambios sociales. Estas formulaciones fueron retomadas a fines de los 60 en Latinoamrica, por diferentes iniciativas y enfoques comprometidos en la lucha contra la pobreza y la desigualdad social. Fue clave para ello el brasileo Paulo Freire y su obra La pedagoga de los Oprimidos, de (1968), en la que argumenta que los pobres estn capacitados para analizar su propia realidad. En consecuencia, se asume que la identificacin y consolidacin de los conocimientos y capacidades que poseen los pobres pueden utilizarse como herramientas para su propio empoderamiento. Esta perspectiva contribuy a una re conceptualizacin del trabajo social con los sectores vulnerables, as como a una expansin de la educacin de adultos y la educacin popular. Posteriormente, en 1977, varios enfoques partidarios de combinar la reflexin con la accin transformadora confluyeron en el Simposio Mundial sobre el Investigacin-Accin y Anlisis Cientfico celebrado en Cartagena (Colombia). Fue a partir de este encuentro cuando comenz el desarrollo de la IAP como una metodologa de investigacin participativa, transformadora y comprometida con la

praxis popular. Ahora bien, aunque el carcter participativo estaba implcito en esas formulaciones, parece que no fue hasta mediados de los 80 cuando al concepto investigacin-accin se le aade el de participacin y se utiliza claramente el trmino IAP. La IAP ha contribuido al desarrollo de diversos enfoques y corrientes que, a su vez, tambin le han enriquecido a ella. A pesar de sus diferencias, su caracterstica comn es la preocupacin sobre la utilidad de la investigacin para la mejora de la realidad, y entre ellos destacan: los movimientos de renovacin pedaggica, comunitaria. Una de sus principales contribuciones fue la realizada al desarrollo de los movimientos populares de los aos 80. La IAP comenz a ser utilizada no slo para analizar problemas a pequea escala en zonas rurales, sino tambin otros ms complejos como los problemas urbanos y regionales, la salud pblica o la historia del pueblo. En el campo de la cooperacin para el desarrollo, las tcnicas de la IAP han sido aplicadas con xito por ONGS y otras agencias en campos como el cooperativismo, la extensin agraria y la educacin de adultos. En este sentido, es importante destacar que la IAP es uno de los mtodos que han servido de base a la aparicin y desarrollo de otras metodologas participativas que cuentan con un creciente uso en el campo de la cooperacin, como son el diagnstico rural participativo y el conjunto de los enfoques participativos. los movimientos de educacin popular, las nuevas concepciones de la educacin, o los movimientos de intervencin

MTODOS Tipo de Mtodo de Investigacin: Investigacin, Accin Participativa (IAP). La investigacin accin participativa es una metodologa que apunta a la produccin de un conocimiento propositivo y transformador, mediante un proceso de debate, reflexin y construccin colectiva de saberes entre los diferentes actores de un territorio con el fin de lograr la transformacin social. Es investigacin: Orienta un proceso de estudio de la realidad o de aspectos determinados de ella, con rigor cientfico. Es accin: En esta investigacin hay accin la cual es entendida no solo como el simple actuar, o cualquier tipo de accin, sino como accin que conduce al cambio social estructural; esta accin es llamada por algunos de sus impulsores, praxis (proceso sntesis entre teora y prctica). Es participativa: Es una investigacin - accin realizada participativamente. La investigacin no es solo realizada por los expertos, sino con la participacin de la comunidad involucrada en ella. Los elementos definitorios del proceso accin participativa son: Conocimiento: Es un proceso de empoderamiento que permite analizar la historia de las personas y del entorno desde un punto de vista holstico y reflexivo, para precisar lo que se quiere cambiar de la situacin bajo estudio, a la vez de consentir que las personas y los grupos encuentren sus potencialidades, admitiendo la de los dems para trabajar sobre la transformacin deseada. Formacin: Se trata de cultivar el cmulo de conocimientos adquiridos previamente con nuevo conocimiento extrado de la situacin observada. Crea un espacio didctico que se desarrolla en diferentes niveles, tales como: - Nivel de tcnicas aprendidas y aplicadas; - Nivel de vivencias, historia, experiencias compartidas y expresadas: - Nivel de actitudes, motivaciones, responsabilidades y enriquecimiento personal, y, - Nivel de desarrollo de las capacidades de trabajo en equipo, de organizacin, de los conceptos que conllevan a la investigacin, accin y participacin.

Conciencia: Es un proceso cognitivo de sensibilizacin e identificacin social, que posibilita la corresponsabilidad y la importancia de participacin de todos los actores involucrados en el fortalecimiento de las acciones que buscan alcanzar la justicia social.

Comunicacin: Se establece un intercambio de informacin para lograr el acercamiento de los grupos, se aprende a escuchar y a expresar las ideas, con un alto margen de respeto y solidaridad, rompiendo con las comunicaciones bilaterales. Mezcla la expansin y socializacin del conocimiento, la informacin sobre los recursos existentes y el acceso a ellos.

Mediacin: Es un trabajo de arbitraje o conciliacin, donde se identifican actores, colectivos e intereses para ubicar los aspectos compatibles entre ellos; conocer las carencias de la base social, los nudos en las redes de comunicacin, los agentes multiplicadores de la informacin formales e informales, para realizar un reconocimiento de todas las partes que se relacionan en el proceso.

Proximidad: Son los espacios sociales accesibles, para conectarse con la gente, sus dificultades e preocupaciones, con el objeto de encaminar propuestas de empoderamiento, donde se implique a la base social mediante un estrategia de trabajo de calle, con el uso del lenguaje cotidiano, el uso de los cdigos y smbolos de una comunidad y cierto dominio de los valores que circulan por la red social.

Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de datos: Por ser un diseo de investigacin accin participativa, las tcnicas a utilizar son: la observacin, la encuesta (oral y escrita), la entrevista y los instrumentos a emplear son: diario de campo, cmaras fotogrficas y video, cuestionarios, guas de encuestas y entrevistas, y una libreta de notas. Tcnicas de Procedimientos y Anlisis de Datos. Se reflejaran el anlisis y resultados obtenidos de la aplicacin de las tcnicas e instrumentos de la recoleccin de datos, a travs de tablas y grficos.

MARCO LEGAL En primer lugar, La Constitucin de la Repblica Bolivariana de

Venezuela, promulgada en 1999, incluyo un capitulo relacionado con los Derechos y Deberes Ambientales y las obligaciones del estado en esa materia. En efecto en sus artculos 127 y siguientes, se establece el derecho y el deber de cada generacin de proteger y mantener el ambiente, as como tambin la obligacin del estado de protegerlo. Igualmente ahora es la propia Constitucin de la Republica, quien en la norma contenida en el artculo 129, instituye la obligacin de elaborar Estudio de Impacto Ambiental y Sociocultural para la ejecucin de aquellas actividades que pudiesen causar daos a los ecosistemas. Por otra parte, la misma constitucin de 1999, establece en la norma contenida en el artculo 178 es competencia del Municipio el gobierno y administracin de sus intereses y la gestin de las materias que le asigne la Constitucin, en cuanto concierne a la vida social, en especial la ordenacin y promocin del desarrollo econmico y social; instituye adems, que es competencia del Municipio la proteccin del ambiente y saneamiento ambiental. De acuerdo a las disposiciones establecidas en la Ley Orgnica del Ambiente, publicada en la Gaceta Oficial Nro. 5.833 Extraordinaria, de fecha 22 de Diciembre de 2006, establece: Ttulo I, De la Calidad Ambiental Artculo 12; El Estado, conjuntamente con la sociedad, deber orientar sus acciones para lograr una adecuada calidad ambiental que permita alcanzar condiciones que aseguren el desarrollo y el mximo bienestar de los seres humanos... Ttulo IV, de la Educacin y Participacin Ciudadana, Captulo I de la Educacin Ambiental Artculo 34; tiene como objeto principal promover, generar, desarrollar y consolidar en los ciudadanos y ciudadanas conocimientos, aptitudes y actitudes cooperacin con el

para contribuir con la transformacin de la sociedad, que se reflejar en alternativas de solucin a los problemas socio-ambientales,.. Ttulo IV, Captulo II de la Participacin Ciudadana Artculo 39; Todas las personas tienen el derecho y el deber de participar en los asuntos relativos a la gestin del ambiente. Las polticas implementadas por el gobierno nacional, permiten a los ciudadanos y ciudadanas, desarrollar proyectos y polticas pblicas en pro del mejoramiento y conservacin de su ambiente, y a su vez otorga el instrumento legal que posibilite la promocin de nuevas estrategias basadas en las caractersticas inherentes a cada comunidad para fomentar su transformacin. Ley de Gestin Integral de la Basura, publicada en la Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela N 38.595 de fecha 02-01-07. Ley N 55 sobre Sustancias, Materiales y Desechos Peligrosos de fecha 2709-2.001, publicado en Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela No. 5.554 de fecha 13-11-2.001. En el plano sub. Legal debemos referirnos en primer lugar, dada la necesidad de implementar el precepto constitucional este debe instrumentarse de conformidad con las normas legales que rigen la materia ambiental. Conviene indicar que la Constitucin de 1999 instituyo en la norma contenida en su artculo 129 que todas las actividades susceptibles de generar daos a los ecosistemas deben ser acompaadas de estudios de impacto ambiental y sociocultural, sin establecer diferencia en el grado de afectacin que la actividad causara. Por esta razn se hace un imperativo revisar el contenido de las normas legales que regulan los estudios de impacto ambiental. Hasta que ello no se realice queda a la discrecionalidad de las autoridades competentes, por lo que se mencionan entonces las Normas sobre Evaluacin Ambiental de Actividades Susceptibles de Degradar el Ambiente, contenidas en el Decreto N 1257 de fecha 13-03-1996, publicado en la Gaceta Oficial N 35.946 de fecha 25-04-96, la cual contiene los trminos de referencia para la elaboracin de los Estudios de Impacto Ambiental. Decreto N 2.220 del 23-04-92, publicado en Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela No. 4.418 Extraordinario del 27-04-92, referido a las

"Normas para Regular las Actividades Capaces de Provocar Cambios de Flujo, Obstruccin de Cauces y Problemas de Sedimentacin". Decreto N 2.635 del 22-7-1998, publicado en Gaceta Oficial de la Repblica de Venezuela N 52.445 Extraordinario, el cual contiene LA REFORMA PARCIAL DEL DECRETO N 2.289 de fecha 18-12-1997, publicado en la Gaceta Oficial N 5.212 Extraordinario de fecha 12-2-1998, contentivo de las Normas para el Control de la Recuperacin de Materiales Peligrosos y el Manejo de los Desechos Peligrosos. Decreto No. 2.216 de fecha 23-04-92, publicado en Gaceta Oficial de la Repblica de Venezuela No. 4.418 Extraordinario del 27-04-92, referido a las "Normas para el Manejo de los Desechos Slidos de Origen Domstico, Comercial, Industrial o de cualquier otra Naturaleza que no sean Peligrosos". Decreto N 638 de fecha 26/04/95 relacionado con las Normas sobre Calidad del Aire y Control de la Contaminacin Atmosfrica, publicado en la Gaceta Oficial de la Repblica de Venezuela N 4.899 del 19/05/1995. Ley penal del Ambiente CAPITULO III De La Degradacin, Alternacin Deterioro, Contaminacin y Dems Acciones Capaces de Causar Daos a los Suelos, la Topografa y el Paisaje Artculo 42; Actividades y objetos degradantes. El que vierta, arroje, abandone, deposite o infiltre en los suelos o subsuelos, sustancias, productos o materiales no biodegradables, agentes biolgicos o bioqumicos, agroqumicos, objetos o desechos slidos o de cualquier naturaleza, en contravencin de las normas tcnicas que rigen la materia, que sean capaces de degradarlos o alterarlos nocivamente, ser sancionado con arresto de tres (3) meses a un (1) ao y multa de trescientos (300) a mil (1.000) das de salario mnimo. Artculo 2; depositados, Los desechos slidos objeto de este Decreto debern ser recolectados, transportados, recuperados, almacenados,

reutilizados, procesados, reciclados, aprovechados y dispuestos finalmente de manera tal que se prevengan y controlen deterioros a la salud y al ambiente.

Artculo 3; La gestin de todas las actividades relativas al manejo de desechos slidos corresponde a las municipalidades, quienes en uso de sus atribuciones legales podrn desarrollar la normativa complementaria de este Decreto ms adecuada a sus intereses locales. El Ejecutivo Nacional, a travs del Ministerio del Ambiente y de los Recursos Naturales Renovables, prestar a los Municipios la asesora tcnica que requiera y vigilar el cumplimiento de las presentes normas. Artculo 5; Los desechos slidos procesados o no, debern ser almacenados en recipientes, con el fin de evitar su dispersin. Artculo 8; La remocin u operacin de recoleccin podrn ser regulares, especiales o separada ser ejecutada tan frecuentemente como sea necesario, de acuerdo con el horario de recoleccin establecido, en concordancia con el proyecto de rutas de recoleccin elaborado. Artculo 22; El transporte de los desechos slidos se realizar en unidades adaptadas a las condiciones existentes en las reas de prestacin del servicio, las cuales debern estar debidamente identificadas, indicando su tara en lugar visible y con material indeleble. Artculo 24; Los desechos slidos cuyas caractersticas lo permitan, debern ser reciclados y aprovechados utilizndolos como materia prima, con el fin de incorporarlos al proceso industrial de produccin de bienes. Estos desechos denominados reciclables no debern representar riesgos a la salud y al ambiente. Artculo 6; El Ministerio del Ambiente y de los Recursos Naturales Renovables requerir la presentacin de un Estudio de Impacto Ambiental para los programas y proyectos relativos a las siguientes actividades: 8.- Disposicin de desechos: Rellenos sanitarios con capacidad mayor o igual a 300 toneladas mtricas por da. Instalaciones para el tratamiento o la disposicin final de desechos txicos o peligrosos. Segn la Ley de Residuos y Desechos Slidos publicada en la Gaceta Oficial Nro.38.068, de fecha 18 de noviembre de 2004, se establece : Ttulo II: De las Competencias, Captulo III: De la Competencia Municipal

Artculo 14; Es de la competencia del municipio la proteccin del ambiente y la cooperacin con el saneamiento ambiental, especialmente en lo atinente al servicio de aseo urbano y domiciliario, comprendida todas las fases de gestin de los residuos y desechos slidos Ttulo IV, De la Prestacin del Servicio, Captulo II Del Manejo; Seccin Primera De la generacin. Artculo 32; Las autoridades municipales promovern mecanismos para que los generadores participen en los programas de separacin de residuos y desechos slidos desde su origen, de acuerdo con los mtodos y sistemas que dichos organismos implementen, de conformidad con los lineamientos existentes en materia sanitaria y ambiental. Seccin Segunda: De la limpieza urbana. Artculo 35; Los residuos y desechos slidos colocados dentro de los contenedores, que han sido destinados especialmente como depsitos temporales de los referidos desperdicios, debern retirarse diariamente para mantener, en ptimas condiciones sanitarias, el uso adecuado de las vas peatonales y vehiculares existentes. De acuerdo a lo anterior podemos formular que dichas disposiciones legales, contribuyen a la optimizacin del servicio de recoleccin de desechos, as como al mejoramiento de la calidad de vida y el ornato de la urbanizacin, lo que redundar en un cambio de aptitud de la comunidad y servir de ejemplo para los sectores vecinos, convirtindose en un efecto multiplicador que ser adoptado por el resto del municipio, el estado y por qu no del pas, siendo un modelo a seguir y as ser exportadores de calidad de vida y urbanismo. LEGISLACIN MUNICIPAL Ordenanza de Convivencia ciudadana y sancin de infracciones menores (G.M. N 170 de 09-10-2007). Tiene por objeto consolidar las bases de la convivencia ciudadana en distintas reas entre ellas el ambiente y tipifica infracciones contra la conservacin del ambiente. Ordenanza para la Defensa del Patrimonio Cultural. (G.M. N 046 de 22-05-2003)

Ordenanza sobre limpieza de la ciudad (G.M. del 12-05-2000) Ordenanza de creacin del Parque Municipal Deportivo El Ingenio (G.M. N 1394 de 08-06-94. Ordenanza sobre reas Verdes Pblicas Municipales. G. M. N. 147 de 22-102001). Ordenanza sobre Desarrollo Agrcola y Ambiente (G.O.N 127 de 15-12-2000) Ordenanza que Crea el Ncleo de Desarrollo Endgeno Parque Zoobotanico el Ingenio (G.M.N 154 del 17-10-2006)

DESCRIPCION DEL REA DE ESTUDIO Localizacin del rea Segn Google Earth la comunidad Los Naranjos de El Ingenio se encuentra ubicada a las adyacencias de la Ciudad de Guatire, perteneciente al Municipio Zamora del Estado Bolivariano de Miranda, en la vertiente sur del Parque Nacional Guaraira Repano y sobre el cauce alto y medio del Ro Guatire tambin conocido como Ro El Ingenio. El ro Ingenio o mejor conocido como ro Guatire, se ubica en el Municipio Zamora, Parroquia Guatire, entre las coordenadas 765.000 y 767.000 Este, 161.000 y 164.000 Norte. Ver (Mapa N 1)

Mapa Satelital del rea de Estudio

Fuente: Google Earth Geologa: La geologa del sector se caracteriza por exponer un bajo grado de variabilidad litolgica y estructural. Sin embargo, y dado que las condiciones geolgicas existentes en el rea presentan una alta correlacin con las unidades geomorfolgicas y procesos morfodinmicos encontrados, es fundamental la apreciacin de las diferencias presentes en el rea para definir sus condiciones relativas de estabilidad. En un contexto general, el rea de ubicacin del proyecto se emplaza sobre un espacio transicional entre las formas de montaa, piedemonte y valle,

donde tienden a predominar las unidades sedimentarias, tanto coherentes como no coherentes, pero donde tambin se ubican algunos afloramientos de materiales metamrficos y metasedimentarios. A este respecto, y segn la informacin contenida en la carta geolgica de Caracas a escala 1:100.000, publicada por la Direccin de Minas y Geologa del Ministerio de Energa y Minas en el ao 1986, de la cual se presenta una porcin en la Figura N 1, se tiene que en el polgono de afectacin directa del sector El Ingenio afloran tres unidades de formacin: la unidad Guatire, la unidad Las Mercedes y los depsitos cuaternarios holocnicos. En lo que se refiere a sus caractersticas particulares, sus condiciones litolgicas y estructurales son las siguientes: Figura N 1 Porcin de la Carta Geolgica de Caracas a escala original 1:100.000 Localizacin aproximada del rea de estudio

Fuente: Ministerio de Energa y Minas. Mapa geolgico de Caracas. 1986 Geomorfologa: El rea se ubica en la zona de transicin entre las regiones naturales correspondientes a los valles interiores y a la Serrana del Litoral, las cuales a su vez se insertan dentro de la provincia fisiogrfica de la Cordillera de la Costa. Al presentarse como una zona de transicin, los paisajes geomorfolgicos dominantes en el rea comprenden geoformas de piedemonte y de valle, aunque tambin pueden encontrarse de forma ms localizada unidades de colinas bajas y laderas montaosas. Ver (Imagen N 1.)

Imagen N 1 Vista relativa del rea de estudio

De

forma

ms

especfica

considerando

las

variaciones

geomorfolgicas locales que se presentan dentro de los tipos de paisaje dominantes del rea, se han determinado por los menos 6 tipos de relieve bien definidos, los cuales, adems de ser sustancialmente distintos en cuanto a su morfologa (forma) y a su morfognesis (origen), tambin suelen presentar marcadas diferencias en cuanto a su morfodinmica actual, lo cual es sumamente importante para la determinacin de su grado de estabilidad geotcnica y su riesgo ambiental asociado. Laderas montaosas: Estn representadas por aquellas unidades geomorfolgicas que comprenden la mayor proporcin de los macizos montaosos, que forman parte integral de las estribaciones terminales de la vertiente Sur de la serrana del litoral. Dada su ubicacin, hacia ambas vertientes del valle del ro Guatire, la mayor parte estos espacios colindan con el lindero Sur del Parque Nacional El vila. Topogrficamente, las laderas montaosas son geoformas donde predominan las altas pendientes, las cuales superan en la mayora de los casos el 35%, y los ms altos valores altitudinales de la zona, los cuales varan entre los 370 y 450 metros. Ver (Imagen N 2)

Imagen N 2: Vista general de laderas montaosas

Colinas Bajas: Estn conformadas por aquellas unidades de transicin entre los medios montaosos y los medios de valle aluvial, las cuales presentan una configuracin convexa y un tope redondeado, cuyas altitudes y pendientes varan entre los 375 y 425 metros y 5 a 35%, respectivamente. En cuanto a su distribucin, se encuentran adosadas a las laderas montaosas ubicadas en la vertiente izquierda del ro Guatire, donde dominan altitudinalmente a los conos-terraza. Ver (Imagen N 3) Imagen N 3 Panormica general de colina baja

Desde el punto de vista morfodinmico, son geoformas donde, debido a que se comportan como medios erosionales, predominan los procesos de erosin

laminar y concentrada. Sin embargo, y dado que en la actualidad presentan una buena cobertura vegetal y un bajo nivel de intervencin, los problemas asociados con la erosin no son tan intensos. Partiendo de esta base, se presentan como geoformas de moderada a alta sensibilidad ambiental, donde cualquier intervencin puede desequilibrar la condicin morfodinmica actual y activar los procesos erosivos. Conos-Terrazas: Se encuentran constituidos por aquellas unidades geomorfolgicas de posicionales de origen aluvial, que en la actualidad se encuentran en posiciones altas con respecto al nivel del ro, debido por una parte, a la disminucin progresiva del caudal del mismo durante el ltimo perodo geolgico (cuaternario), y por la otra, al levantamiento tectnico que sufrieron los antiguos depsitos lacustrinos que rellenaban la depresin Guarenas-Guatire. De manera ms especfica, el proceso de formacin de estas unidades responde a la ocurrencia de antiguos flujos torrenciales que fueron rellenando los espacios donde en la actualidad se encuentra el valle del ro Guatire. En cuanto a su condicin topogrfica, son unidades cuyos niveles altitudes varan entre los 345 y los 355 metros, y cuyos valores de pendiente dominante nunca superan los 5% (Imagen N4). Se distribuyen a lo largo del ro Guatire, concentrndose en su margen izquierda donde son ms prominentes. Debido a sus condiciones clinomtricas especficas, los conos-terraza se presentan como unidades geomorfolgicas bastante estabilizadas, donde no tienden a dominar ni los procesos de erosin laminar o concentrada, ni los procesos de acumulacin sedimentaria. nicamente en los escarpes, donde los relieves se comunican con el fondo del valle y donde la pendiente tiende a ser muy alta, se presentan procesos locales de erosin concentrada y regresiva.

Imagen N 4 Vista de tope de cono-terraza

Glacis de acumulacin: Se encuentran representados por aquellas unidades transicionales que han sido originadas, tanto por la cada constante de materiales desde las laderas montaosas y colinosas hacia el fondo del valle del ro Guatire, como por el transporte de materiales que se ha producido por los flujos hdricos que no pudieron formar abanicos aluviales. Topogrficamente posee cotas altitudinales similares a las de los conosterrazas, que varan entre los 455 y 465 metros, pero valores de pendiente ligeramente ms altos, que suelen estar por encima del 5%. En cuanto a su distribucin, los glacs de acumulacin se ubican en ambas mrgenes del ro Guatire, pero especficamente donde las laderas montaosas o las laderas colinosas se comunican directamente con las vegas aluviales, donde, debido al aporte constante de materiales proveniente de dichas laderas, se han producido acumulaciones sedimentarias de moderada inclinacin (Imagen N 5).

Imagen N 5 Glacis de acumulacin

Vegas aluviales: Estn constituidas por aquellas depresiones topogrficas circundantes a los cursos de agua permanentes, que se formaron por la constante acumulacin de sedimentos provenientes de las inundaciones, tanto estacionales como excepcionales del ro Guatire y sus diferentes afluentes. En el rea de estudio, se encuentran distribuidas en los espacios circundantes a los cauces mtricos de los ros Perque y Guatire, donde sus dimensiones transversales alcanzan entre 3 y 12 metros aproximadamente. Ver (Imagen N 6.).
Imagen N 6 Panormica de vega aluvial

Desde el punto de vista topogrfico, las vegas aluviales presentan bajos niveles de pendiente, los cuales no superan el 5%, y bajos niveles altitudinales dominantes, los cuales varan entre los 350 y 360 metros. No obstante a estas condiciones y debido a que las unidades de vega se presentan como espacios de acumulacin sedimentaria constantemente expuestos a procesos de inundaciones torrenciales, tanto estacionales como excepcionales, las mismas se conforman como reas de alta amenaza hidrolgica y geomorfolgica. Cauces mtricos: Segn el Ministerio del Poder Popular para el Ambiente (MPPA) comprenden a aquellas depresiones topogrficas por las cuales discurren los cursos de agua permanentes durante las pocas de sequa o estiaje y que, adems, presentan marcados desniveles topogrficos transversales con respecto a las vegas aluviales. Ver (Imagen N 7). Topogrficamente presentan los ms bajos niveles altitudinales de la zona, que al igual que para las vegas aluviales, oscilan entre los 350 y 360 metros, y valores de pendiente que varan entre los 2 y 10%. Debido a su condicin fsico-natural y a su intensa dinmica geomorfolgica, hidrolgica y ecolgica, la cual se refleja en el alto poder erosivo y sedimentolgico presente en el fondo de los valles, los cauces mtricos se presentan como las unidades geomorfolgicas con mayor grado de riesgo ambiental.

Imagen N 7 Vista general de cauce mtrico

Hidrografa: Est conformada por tres importantes cauces denominados Palmital o Santo Cristo, Cucharn y Perque, siendo Santo Cristo el de mayor longitud y rea de drenaje; todos son de rgimen permanente y cauces bien definidos. Cabe destacar que el ro Guatire o El Ingenio nace en la Fila Perque, Pico Pascual, a una cota de 2080 msnm en los predios del Parque Nacional El Avila, ladera sur de la Cordillera de la Costa. La parte alta y media de la cuenca presenta un relieve montaoso, con grandes variaciones topogrficas y con pendientes pronunciadas que pueden variar, en promedio, entre 40% y 65% y localmente hasta el 100%, mientras que en la media, las pendientes tienden a suavizarse. Suelos: Segn el Ministerio del Poder Popular para el Ambiente en este mismo orden de ideas, es de importancia mencionar que la conformacin litolgica de las unidades pedolgicas del rea, se encuentra estrechamente ligada a las unidades geomorfolgicas que conforman la topografa del lugar, que ya fueron mencionadas anteriormente. A ello se suman los procesos morfodinamicos, que sumados a las condiciones topogrficas del rea determinan la aptitud de los suelos para determinados tipos de actividades humanas.

La mayor proporcin de las unidades geomorfolgicas existentes en la zona corresponden a geoformas de valle y piedemonte, la mayor parte de las unidades de suelo existentes en el rea de estudio poseen como caractersticas comunes, un grado bajo a moderado de desarrollo pedogentico, una moderada a alta profundidad y una moderada a alta capacidad agrcola. nicamente en las unidades colinosas y de montaa, los suelos son de poca profundidad, de poco desarrollo pedogentico y de muy baja capacidad agrcola. En lo que respecta a su grado especfico de conservacin, la mayor parte de estos suelos no exponen evidencias de intensos procesos de degradacin derivados de la deforestacin, la quema, la erosin o la contaminacin, debido principalmente a que el desarrollo agrcola, industrial o urbano que se ha producido en la depresin Guarenas - Guatire, no se ha extendido hacia los terrenos ubicados dentro del polgono de afectacin del Rio El Ingenio y la comunidad en cuestin. Dentro del rea, se circunscriben principalmente a las unidades de vegas aluviales, donde, debido al moderado nivel de pendiente y a la poca diferencia altitudinal con respecto a los cauces mtricos del ro Guatire y sus afluentes, se han formado suelos muy jvenes (entisoles e inceptisoles) derivados de las recientes inundaciones laterales de dichos cuerpos de agua. Estos suelos se caracterizan por ser poco profundos, poco

desarrollados, de poca coherencia y consistencia, y por poseer un alto contenido de materiales de granulometra gruesa (arenas, gravilla, granzn cantos y bloques), entrando en la categora de clase III. Sin embargo en el caso particular de las unidades geomorfologicas de terraza y valle, estos suelos tienden a ser ms profundos y con una estructura ms definida. Entre sus caractersticas de mayor relevancia se destaca el excesivo drenaje determinado por las condiciones granulomtricas, y del hecho de que estos suelos se encuentran expuestos a eventuales procesos de erosin laminar derivados de los mismos procesos de inundacin lateral del ro Guatire, la capacidad de uso agrcola de estas tierras es moderada, habiendo sido catalogadas como de Clase II .

En este mismo orden de ideas, se encuentran los suelos de colina y montaa. Los suelos correspondientes a esta agrupacin, a pesar de que son unidades con un mayor tiempo de desarrollo que el que se presenta para los suelos de vega aluvial o de terraza, son substancialmente menos desarrollados desde el punto de vista pedogentico. El factor principal que determina este bajo nivel de desarrollo, corresponde a la existencia de una alta pendiente, la cual, al favorecer la ocurrencia de procesos erosivos por encima de los de sedimentacin, inhibe la formacin de horizontes bien desarrollados en los perfiles pedolgicos. Estos suelos se caracterizan por presentar una muy baja profundidad, una alta pedregosidad y una moderada estructuracin de sus materiales constituyentes. Desde el punto de vista de su capacidad agrcola, han sido catalogados como tierras Clase VI y VII, las cuales, debido al alto nivel de pendiente y a la configuracin de la topografa, son consideradas tierras de muy baja capacidad agrcola y de muy alto potencial erosivo, con malas condiciones qumicas y estructurales. Cabe destacar que las unidades de suelo de colina y montaa, se presentan como los espacios de mayor sensibilidad ambiental y donde las intervenciones antrpicas causan un mayor impacto negativo. Clima: La pluviosidad presenta un promedio anual entre los 1300 y 1500mm, en el sur de barlovento y toda la zona Oeste del Tuy medio, la temperatura mxima y mnima es de 27C y 18C, en el sector de cordillera y en las depresiones de Barlovento el promedio anual es de 26C. Vegetacin: El rea se sita dentro de la categora de piso altitudinal Bosque Hmedo Premontano, con temperatura media anual de 18 a 24 C y precipitaciones entre los 1.100 y 2.200 mm. La vegetacin predominante corresponde a montaa baja, caracterstico de la vertiente sur de la Serrana del Litoral. Entre los estratos de vegetacin se encuentran: las selvas tropofilas o mejor conocidas como bosques secos, Las especies que lo conforman

pertenecen a las familias de las Leguminosas, Bignoniceas, Rubiceas y otras cuyos representantes arbreos pueden alcanzar alturas hasta de 15 a 20 m. El estrato arbustivo es denso y difcil de penetrar por la abundancia de enredaderas y arbustos espinosos, entre los cuales hay algunas especies de cardones. Durante la poca de lluvias aparece gran nmero de hierbas y frtices anuales (Steyermark y Huber 1978). Otro tipo de estrato, son las selvas de transicin, esta formacin vegetal incluye bosques que ocupan una estrecha faja entre la Selva Tropfila y las Selvas Ombrfilas propiamente dichas. Se trata de bosques ms o menos intervenidos por el hombre, que durante muchos aos las ha utilizado para el cultivo del caf (Coffea arabica), especie que persiste en su sotobosque a pesar de que esta prctica se abandon hace muchos aos. Tambin se han introducido varias especies de Inga fendleriana (Guamo) para proporcionar sombra, y hoy en da se encuentran entremezclados con los otros rboles originarios y dominantes de este tipo de bosque, como: Heliocarpus americanus (Majagua), entre otros (Steyermark y Huber 1978). Los bosques de galera son otra de las representaciones vegetales en el lugar. Se caracterizan por ser bosques que acompaan el curso de los ros en todas las quebradas mayores que descienden desde las partes altas de las montaas hacia el fondo del valle, de manera que, especies vegetales propias de las regiones ms elevadas pueden tambin encontrar condiciones favorables para su crecimiento a niveles altitudinales ms bajos. Segn Steyermark y Huber (1978), los rboles ms caractersticos en estos bosques son Ruagea pubescens (Meliaceae) y varias especies de Mirtcea; pero en muchos casos estas especies han sido eliminadas por el hombre, que ha introducido en su lugar varias especies de Guamo (Inga) para proporcionar sombra en los cafetales. Los estratos herbceos y arbustivos son por lo general densamente desarrollados. Tambin las epfitas y las trepadoras estn bien representadas por un elevado nmero de especies e individuos. Sin embargo, el bosque de galera en el rea de estudio es prcticamente inexistente, solo quedan algunos rboles dispersos de lo que fue

inicialmente el bosque y alrededor del ro la vegetacin es predominantemente de crecimiento secundario, con algunas plantas cultivadas por los lugareos. Entre las especies ms frecuentes que conforman el componente arbreo estn: Erythrina poeppigiana (Bucare), Hura crepitans (Habillo), Bauhinia megalandra (Urape), Acacia paniculada (Tiamo flecha), Acacia hirsuta, Samanea saman (Samn). Entre las hierbas y arbustos propios de lugares alterados y ubicados a los mrgenes del ro Guatire, abundan: Piper aduncum (Cordoncillo), Tithonia diversiflolia, Tithonia rotundifolia, Cyperus rotundus (Corosillo), Cyperus surinamensis, Cyperus tenuis, Setaria geniculata (Limpia botella o gusanillo), Ruellia macrophylla (Gallito), Mitracarpus sp, Merremia dissecta (Pasta de almendra), Machaerium tovarense y con poca frecuencia Cecropia palmatisecta (Yagrumo). Tambin se pudo observar la epifita Tillandsia usneoides (Barba de palo o Barbe viejo) sobre rboles de Hura crepitans (Habillo). Entre las especies cultivadas estn: Persea americana (Aguacate), Citrus limon (Limn), y Musa paradisiaca (Pltano). Otro tipo de vegetacin a ser considerada, es la vegetacin secundaria o vegetacin azonal, es decir, que no est asociada con una faja altitudinal propiamente dicha, sino que se trata ms bien de una comunidad vegetal muchas veces de composicin florstica homognea, pero siempre integrada por plantas agresivas y al mismo tiempo poco exigentes desde el punto de vista ecolgico (Steyermark y Huber 1978). En el rea de estudio, adems, de la vegetacin secundaria que crece en las mrgenes del ro, se pudo observar en sectores colinosos donde se haban efectuado deforestaciones, que la vegetacin caracterstica estaba dominada por herbceas y maleza comn. Las especies predominantes pertenecen a las gramneas, como, Amaranthus dubius, Sporobolus indicus, Eragrostis pilosa, Rhynchelytrum roseum (Paja voladora). Por otra parte, al igual que en la selva de galera, tambin eran frecuentes Tithonia diversiflolia, y Tithonia Rotundifolia

Fauna Silvestre: En el sector los Naranjos del Ingenio se encuentra una variedad de fauna silvestre, como Loros cara sucia, loro real, canarios, azulejos, iguanas, matos entre otros. Fauna Introducida: Se verifico la existencia de Caracoles Africanos, los cuales se han proliferado de manera muy rpida en todo el sector y zonas aledaas.

Fauna Domestica: Se evidencio distintas especies de fauna domestica como perros, gatos, gallinas, pollos, entre otros. Caractersticas Sociales: Poblacin: El comportamiento demogrfico de la Comunidad Los Naranjos del Ingenio, lugar de asiento del proyecto Evaluacin Socio ambiental de los Desechos Slidos a travs de un plan de accin participativo en el sector Los Naranjos del Ingenio, ha sido muy variable a lo largo del tiempo. El crecimiento poblacional en valores absolutos ha sido constante y progresivo, sin embargo, desde el punto de vista del ritmo, es decir, considerando las tasas intercensales estimadas, se observa la alternancia de aumentos y descensos en cada perodo, tomando en cuenta el ltimo censo realizado por los estudiantes de gestin ambiental de la Misin Sucre. Cabe acotar que en el rea se encuentra una poblacin aproximada de 379 habitantes, distribuidos en 250 viviendas, segn encuesta realizada de manera conjunta con representantes de la comunidad.

Estructura Etaria: Se realiz un censo en la Comunidad Los Naranjos del Ingenio para recopilar datos de la taza de habitantes que residen en la comunidad arrojando los siguientes resultados. ver (Cuadro N 1) Nivel Socioeconmico: La comunidad los Naranjos del Ingenio se caracteriza por tener un nivel socioeconmico de clase media-baja, lo cual se les dificulta en su totalidad un nivel de vida y una calidad de vida alta y considerable para sus habitantes. Adicionalmente, se ha establecido que un nivel medio - bajo de ingresos y un bajo nivel de educacin son importantes indicadores que pueden deberse a las condiciones ambientales en el sitio de residencia o de trabajo, o en el caso de enfermedades crnicas a causa de los desechos slidos que se encuentran en el sector por un mal manejo y disposicin de los Residuos Slidos. Usos de la Tierra: Los usos de la tierra que se han venido dando en el rea de estudio, se distribuyen de la siguiente manera: 1. El uso agrcola en el rea de estudio comprende principalmente agricultura de subsistencia y semi-comercial o conucos, en donde los rubros ms frecuentes son las musceas (cambures y pltanos) y los ctricos (naranjas y limones). En segundo lugar de importancia, se encuentra la siembra de flores, bsicamente tulipanes, la cual constituye un cultivo netamente comercial. 2. A lo largo del rea en estudio se evidenci la presencia de diversos sitios utilizados como botaderos de basura, los cuales se extienden desde la entrada de la Comunidad Los Naranjos del Ingenio, hasta los lmites de la misma.

Nivel de Salud: La comunidad no cuenta con hospitales cercanos a la zona, pero se benefician de un Mdulo de aproximadamente. Nivel Educativo: En el sector La Planta se encuentra una escuela rural, nico uso educativo del rea, la cual funge como preescolar en el horario matutino y en la tarde funciona como escuela unitaria donde se imparte desde primero hasta cuarto grado. Historia de la Comunidad: La comunidad los Naranjos del Ingenio, parroquia Guatire, Municipio Zamora del estado Bolivariano de Miranda, nace a mediados del ao 1988-1989 durante el periodo de Gobierno del presidente Carlos Andrs Prez, antiguamente se le conoca como la hacienda Los Naranjos propiedad de la familia Garca. A medida que los aos fueron transcurriendo se fue desapareciendo la hacienda, quedando as solo un miembro fundador, tomando la decisin como nico descendiente de entregar la hacienda a INAVI, una vez dados estos acontecimientos el Gobierno Nacional para resguardo de los terrenos y propiedades existentes. La mayora de los terrenos eran refugios y galpones abandonados, usados en el Gobierno de turno como pequeas aldeas para personas con problemas de drogas, se vieron en la obligacin de abandonar los terrenos debido a una plaga de Leishmaniosis cutnea que azoto a los pobladores y guardias que residan en los galpones. En el ao 1990, llego la seora Aurora lvarez, motivada por la curiosidad se dirigi a las oficinas del INAVI recopilando informacin y as adquirir los terrenos para cubrir la necesidad habitacional existente para el momento. Centro Diagnstico Integral (CDI) a 200mts

Segn consta en los archivos del Registro Subalterno del Municipio Autnomo Zamora, del estado Bolivariano de Miranda, en fecha 07 de Junio de 1993, se constituye la Asociacin Civil Los Naranjos del Ingenio (ASONARAIN).

RESULTADOS Y ANALISIS DE LOS RESULTADOS Poblacin Etaria

Habitantes
Nias/ Nios Adolescentes Adultos Adultos/Mayor Discapacitados

Edad
0 - 11 12 - 17 18 - 50 51 - 100

Cantidad
63 46 240 24 6

T otal:

379

Habitantes
Nias / Nios

Adolescentes

Adultos

Adultos /Mayor

D iscapacitados

Cuadro N 1 Fuente: Propia

La muestra de la investigacin se obtuvo a travs de la formula estadstica para poblacin finita utilizando un margen de error del 9%. Clculo de la muestra: Formula ZPQN n= ---------------------------(N 1) E + Z P Q En donde: n= Tamao de muestra Z= Nivel de confianza (95%) P= Probabilidad de xito (0.50) Q= Probabilidad de fracaso (0.50) N= Poblacin (379) E= Error muestral (9%)

Sustituyendo la frmula:

(0.95) (0.50) (0.50) (379) n=------------------------------------------(379 1) (0.09) + (0.95) (0.50) (0.50 (0.9025) * (0.25) * (379) n=-------------------------------------------(378) * (0.0081) + (0.9025) * (0.25) 85.5118 n=----------------------------------------------3.2874 n = 26

10

En el desarrollo de este punto constituyen una base importante dentro de la investigacin, en el que se abordan los resultados obtenidos a travs de la aplicacin del instrumento de recoleccin de datos, y de esta manera compararlos con las teoras que sustentan el presente proyecto, lo que permiti dar respuestas a los objetivos planteados; los cuales se obtuvieron los siguientes resultados:

De acuerdo a los datos reflejados en la tabla 1 y grfica 1, se observa que los Habitantes dicen que los problemas que ms afectan a la comunidad son los desechos slidos.

10 De La misma manera se observ que el mecanismo que se utiliza para la

recoleccin de los desechos slidos, es el tradicional Servicio de Aseo Urbano ver grfico 2 tabla 2

Por otra parte, la comunidad manifiesta que unos de los desechos slidos que ms predominan en ese sector es el vidrio, ver tabla 3 y grafica 3

Cabe mencionar que se evidencia, que las aguas servidas de la comunidad son descargadas en cloacas, considerando que este es un factor de gran importancia

10 en materia ambiental de acuerdo con los resultados obtenidos como se puede ver en la tabla 4 y grafica 4

En la grfica N 5 se observa que los Estudiantes de la Misin Sucre tienen una gran participacin en promover y activar la participacin comunitaria en el manejo integral de los desechos slidos, y para lo cual se requiere de un proceso de educacin y sensibilizacin, con la finalidad de crear enlaces para promover un cambio en los hbitos desde el nivel del consumo hasta el manejo de los desechos, dentro y fuera de la casa, ver tabla 5 y grafica 5.

10 En la siguiente grafica nos muestra que los habitantes de la comunidad Los Naranjos del Ingenio estn en disposicin a recibir capacitacin continua en cuanto al manejo de los residuos slidos mediante charlas, talleres, frum, entre otras, ya que no cuentan con dicha herramientas para el beneficio de la misma, ver tabla 6 grafica 6.

En la tabla 7 y grafica 7 nos muestra que en La Comunidad Los Naranjos Del Ingenio no cuenta con un eficiente servicio de recoleccin de residuos slidos

10 En la grfica N 8 y tabla 8 nos muestra que el incremento de los residuos slidos aumenta en das festivos ya que muchos temporadita visitan el sector y se acumula mucha basura.

Los habitantes de los Naranjo del Ingenio consideran que unos de los focos de contaminacin es la prctica de la santera, la cual contribuye al deterioro ambiental mediante el sacrificio de animales que posteriormente son arrojados al ro ver figura 9 tabla 9

10 La comunidad Los Naranjo del Ingenio no cuenta con un espacio para el almacenamiento de los desechos slidos as lo refleja la figura 10 tabla 10

En la comunidad los Naranjo del Ingenio la gran mayora de los encuestados no saben que es el reciclaje, as lo demuestra la tabla 11 y grafico 11

Los habitantes de esta comunidad coinciden en que el reciclar es de vital importancia lo cual posibilita una vinculacin ms fluida entre los ciudadanos y las autoridades municipales con competencia en materia ambiental para su preservacin y conservacin, ver tabla y grafica 12

10

Para los habitantes de la comunidad Los Naranjos del Ingenio, proteger el ambiente es su inters superior y aprovechar los residuos slidos es el segundo en el orden de prioridad ver grfico y tabla N 13

De igual forma cabe mencionar que de los habitantes de la comunidad en estudio, utilizan una forma adecuada para la separacin clasificacin de los residuos slidos como se demuestra en la, tabla y grafico 14

10

Es de inters superior para la Comunidad de los Naranjo del Ingenio en un participar en el diseo de un plan para el manejo y tratamiento de los desechos slidos ver tabla y grfico 15

De los resultados expuestos se puede deducir que la comunidad est dispuesta en participar ya que es un elemento indispensable para lograr un manejo integral de los desechos slidos ver tabla y grafico 16.

10 Se pudo apreciar que la Comunidad Los Naranjos del Ingenio, lanzan la basura a la calle trayendo como consecuencia la contaminacin ambiental y afectando la salud de todos sus habitantes. Se obtuvo como resultado que la Comunidad en cuestin se encuentra en un estado de abandono y deterioro ambiental afectando el ambiente que les rodea. En vista de la falta de organizacin y desconocimiento a cerca del manejo de los desechos slidos que por lo general son de los mismos habitantes del sector, se llego a la conclusin de organizar a la comunidad para que recibieran charlas, talleres. Conferencias de cmo manejar los desechos slidos obteniendo como resultado el inters que los habitantes tomaron en cuanto a ambiente se refiere. Se plante un plan de accin participativo en el cual se involucro a la comunidad los naranjos del ingenio para trabajar en forma conjunta ampliando conocimientos y abriendo conciencia de la importancia y relevancia del ambiente. Se cree y se afirma que se obtuvo buenos y ptimos resultados porque la comunidad los naranjos del ingenio ha ido avanzando e inclusive recuperaron un espacio abandonado, donde ahora se pueden apreciar plantas ornamentales, carteles informativos con respecto al ambiente y el inters de la comunidad por continuar con el grupo de estudiantes de quienes han aprendido a querer el ambiente que nos rodea y clasificar los residuos slidos. Se puede decir que se han obtenido buenos resultados en vista de que en la comunidad los naranjos del ingenio anteriormente han pasado otros estudiantes que no aplicaron las tcnicas y mtodos correctos necesarios para educar y concientizar a cerca de algo tan importante como lo es el manejo de los desechos slidos.

10 CONCLUSION Se pudo observar que en la Comunidad Los Naranjos del Ingenio no cuenta con un plan de gestin ambiental participativo en cuanto al manejo y/o distribucin de los desechos slidos, a su vez causa problemas ambientales debido al mal servicio de recoleccin del mismo ya que no es continuo y la comunidad acumula gran cantidad de desechos slidos causando proliferacin de plagas, ocasionando enfermedades tanto como respiratorias, epidemias, dengue, entre otros y daos ecolgicos al ambiente. Es por tal razn que se disearon campaas de concientizacin, talleres ecolgicos, donde la comunidad participo y expuso sus problemticas, buscndole solucin a las mismas, a travs de campaas como la clasificacin de desechos slidos, jornadas de auto limpieza, campaas de comunicacin de medios masivos como la radio y la prensa y frum ambientalistas. Dentro del mbito de la caracterizacin socio ambiental, se pudo constatar una gran abundancia de residuos slidos. Los residuos ms abundantes de dentro de la comunidad Los Naranjos del Ingenio pertenecen al grupo de los vidrios, plsticos, desechos orgnicos y escombros. En el aspecto social se observ una comunidad sin organizacin, incorporada a un concejo comunal, pero en desunin de todos los miembros lo cual se denota que la comunidad esta desorganizada, aunque con un grado de conciencia suficiente como para entender las problemticas ambientales presentes en la comunidad en estudio. Con respecto a la identificacin y ponderacin de impactos, se obtuvo por medio de la aplicacin de la metodologa investigacin, accin participativa, que la actividad que genera mayor impacto negativo a la comunidad es la acumulacin de desechos slidos con un porcentaje elevado. En relacin a los medio ms afectados tenemos al sistema social y aseo urbano ya que estas actividades afectan a los habitantes de este sector en especial a los que viven cerca del ro.

10 En tal sentido se espera que la comunidad contine con la ejecucin del plan de accin participativo con el fin de que prevalezca la concientizacin para el desarrollo sustentable de dicha comunidad. Teniendo como resultado el beneficio de una comunidad ms sana ambientalmente y mas protegida con respecto a problemas ambientales, reduciendo la acumulacin de los desechos slidos. Como conclusin del proyecto se espera la permanencia del mismo en la comunidad Los Naranjos del Ingenio y con la participacin de la Universidad Bolivariana de Venezuela (Misin Sucre) donde desarrollen actividades de la autogestin a travs del reciclaje y reso de los desechos slidos, para todos los habitantes y que entiendan y comprendan la importancia de ayudar a resolver problemas ambientales. Asimismo continuar con el desarrollo socio-ecolgico para la concientizacin en cuanto a la problemtica y el manejo de los desechos slidos.

10 RECOMENDACIONES 1.- Preparar los factores administrativos, polticos y masas de la comunidad para la estrategia del trabajo de Educacin Ambiental. 2.- Preparar los factores de la comunidad para desarrollar el plan de accin participativa mediante un programa de educacin comunitaria sobre las bases de su anlisis, enriquecimientos y debate al nivel de las estructuras de la comunidad. 3.- Presentar al presidente de la Cmara Municipal de la Alcalda de Zamora seor Armando Araque y presidente del Frente Zamorano Ambientalista la estrategia del plan de accin participativa basado en la Educacin Ambiental para que apoye y colabore con su cumplimiento. 4.- Aplicar las propuestas y el cuadro de actividades realizadas por los estudiantes del PFG. Gestin Ambiental del tramo II trayecto V.

10 PROPUESTAS Criterios Metodolgicos. I. META: Contribuir a una formacin integral en la que se atienda al desarrollo cognitivo y afectivo de los habitantes de la comunidad Los Naranjos del Ingenio, a su educacin en valores para respetar al ambiente, mediante el manejo adecuado de los desechos slidos. II. OBJETIVO: Utilizar mtodos que ofrezcan a los habitantes de la comunidad los naranjos del ingenio experiencias de aprendizaje ricas en situaciones de participacin, dando oportunidad a los habitantes a: opinar, asumir responsabilidades, plantearse y resolver conflictos; formarse, en definitiva, como seres autnomos y crticos ante los problemas del manejo de los desechos slidos. III. ACCIONES: 1. Aplicar mtodos para el aprendizaje de participacin, donde los habitantes de la comunidad en estudio intervengan en la clasificacin de los residuos slidos. 2. Ensear a los habitantes de la comunidad a participar en la clasificacin de residuos slidos mediante acciones de participacin. 2.1 Ensear la responsabilidad mediante la ejecucin de actividades por los habitantes en el cuidado del entorno (hogar - comunidad). 2.2 Resolver sus conflictos ambientales con sus vecinos mediante la implicacin en la bsqueda de soluciones y el dilogo. 2.3 Cooperar mediante la colaboracin en trabajos de grupo, aceptando y proporcionando ayuda de mejoramiento ambiental. 2.4 Enjuiciar situaciones de indolencia y descuido, segn sus posibilidades, demostrando solidaridad. 3. Promover una prctica educativa coherente para la clasificacin de los residuos slidos distribuyendo los espacios y tiempos junto con la forma de organizar las mesas de trabajo, para lograr un aprendizaje en estos.

10 3.1. Programar salidas del rea de la comunidad, para que los habitantes asistan a Frum Ambientalistas. 3.2. Realizar actividades ecolgicas en pequeos y grandes grupos. 3.3. Utilizar espacios de la comunidad para su recuperacin y saneamiento ambiental. 4. Seleccionar materiales de herramientas para apoyar el trabajo de campo. 4.1. Analizar materiales divulgativos y otros materiales curriculares para detectar si los valores que subyacen acerca de la clasificacin de los residuos son coherentes con las opciones del Programa de Educacin Ambiental en la comunidad.

10 PLAN DE GESTION OBJETIVO

* Plantearse y resolver

CONTENIDO

PROCEDIMIENTOS

ACTITUDES
* Toma de conciencia sobre la higiene y aprovechamiento de recursos. * Disposicion favorable para la proteccin ambiental de su

* Aplicacin de los conoci- * Explicacin multicausal * Explicacin de las problemas en la clasifica- mientos de la clasificacin interacde residuos cin de residuos slidos slidos,medianciones entre el medio y la participando en la te una propuesta recogida educativa accin humana en el vertimiento de residuos de productos reciclables, a la Comunidad. slidos. * Integrar, en una higiene y limpieza de la perspectiComunidad Los Naranjos del Ingenio.

Comunidad. * Responsabilidad ante la va global, el estudio de la clasificacin de los residuos clasificacin de residuos y ssu repercusin en la econolidos. ma del pas y la salud.

Se llevara a cabo este plan de gestin mediante un cronograma de actividades, que se presenta a continuacin:

10 CUADRO DE ACTIVIDADES: ACTIVIDADES

1 Forum Ambientalista Cmara Municipal 2 Forum Ambientalista Saln del CEA jornada de limpieza donde se integren a los C.C Actividades recreativas ambientalistas con los nios, nias y adolescentes. Dictar charlas educativas ambientales en la comunidad de Cupo, araira, valle arriba,ingenio, dirigidas a los consejos comunales pertenecientes a los comit de ambiente y tierras. (Tala y Quema). Talleres de educacin y concientizacin en materia ambiental, dirigido a los consejos comunales correspondientes al rio del ingenio rio de valle arriba, rio de araira, rio de cupo. (contaminacin de las aguas) Campaa publicitaria ambientalista Actividades ecolgicas en colegios y liceos del Municipio Zamora. Jornada de reciclaje en el sector los Naranjo del Ingenio. Jornada de reciclaje en el sector de Valle Arriba Jornada de reciclaje en el sector Las Rosas Jornada de reciclaje en el sector de Castillejo Jornada de reciclaje en el sector Boulevar I y II Jornada de reciclaje en el sector del Mrquez Jornada de reciclaje en el sector de Cupo Jornada de reciclaje en el sector de Araira Creacin de bolsos y bolsas ecolgicas Creacin de Pginas Electrnicas(Facebook,Twiter) Fomentar a travs de la radio, prensa y T.V noticias Ecolgicas, informativas y educativas. 3 Forum Ambientalista Visita al canal de Televisin VTV Actividad Socio-Poltica en la Aldea.

FECHA
16/09/2011 04/10/2011 15/10/2011

HORA
9am-3pm 2pm-4pm 9am-12m

29/10/2011

10am-12m

12/11/2011

10am-12m

26/11/2011

10am-12m

08/12/2011 12/01/2012 21/01/2012 04/02/2012 18/02/2012 03/03/2012 17/03/2012 31/03/2012 14/04/2012 28/04/2012 12/05/2012 25/05/2012 09/06/2012 22/06/2012 06/07/2012 19/07/2012

9am-12m 8am-10am 9am-12m/2pm-4pm 9am-12m/2pm-4pm 9am-12m/2pm-4pm 9am-12m/2pm-4pm 9am-12m/2pm-4pm 9am-12m/2pm-4pm 9am-12m/2pm-4pm 9am-12m/2pm-4pm 10am-12m 10am-1pm

2pm-4pm 6pm-8pm

10 BIBLIOGRAFIA Casanova, M.A. (2004): Evaluacin y calidad de centros educativos . Madrid, La Muralla. Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, publicada en Gaceta Oficial el 30- 12- 1999. Decreto N 1257 de fecha 13-03-1996, publicada en la Gaceta Oficial N 35.946 de fecha 25-04-96. Decreto N 2.220 del 23-04-92, publicado en Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela No. 4.418 Extraordinario del 27-04-92. Decreto N 2.635 del 22-7-1998, publicado en Gaceta Oficial de la Repblica de Venezuela N 52.445 Extraordinario, el cual contiene Gaceta Oficial N 5.212 Extraordinario de fecha 12-2-1998. Decreto No. 2.216 de fecha 23-04-92, publicado en Gaceta Oficial de la Repblica de Venezuela No. 4.418 Extraordinario del 27-04-92. Decreto N 638 de fecha 26/04/95 publicado en la Gaceta Oficial de la Repblica de Venezuela N 4.899 del 19/05/1995. Descripcin del rea de estudios (fuente Minamb) Gutirrez A. V. (2006). Diagnstico Bsico para la Gestin Integral de Residuos. Residuos slidos urbanos, Instituto Nacional de Ecologa, Mxico, D.F. 114 p. LA REFORMA PARCIAL DEL DECRETO N 2.289 de fecha 18-12-1997, publicado en la

10 Guzmn, G., A. Alonso, Y. Pouliquen y E. Sevilla (1994), Las metodologas participativas de investigacin: el aporte al desarrollo local endgeno, Instituto de Sociologa y Estudios Campesinos, ETSIAM, Crdoba. Grficos de los Resultados (fuente Propia) LEWIN, K. (1991). La investigacin-accin y los problemas de las minoras (Traduccin de Mara Cristina Salazar) Ley Orgnica del Ambiente, publicada en la Gaceta Oficial Nro. 5.833 Extraordinaria, de fecha 22 de Diciembre de 2006 Ley de Gestin Integral de la Basura, publicada en la Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela N 38.595 de fecha 02-01-07. Ley N 55 sobre Sustancias, Materiales y Desechos Peligrosos de fecha 2709-2.001, publicado en Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela No. 5.554 de fecha 13-11-2.001. Mapas Satelitales (fuente: Google Earth) Mapa cartogrfico (fuente: Ministerio de Energia y Minas) Mtodos (fuente propia) Michel Thiollent (1997) Pesquisa-ao nas organizaes. So Paulo (SP): Cortez: Editora Atlas. Ordenanza de Convivencia ciudadana y sancin de infracciones menores (G.M. N 170 de 09-10-2007). Ordenanza para la Defensa del Patrimonio Cultural. (G.M. N 046 de 22-052003) Ordenanza sobre limpieza de la ciudad (G.M. del 12-05-2000)

10 Ordenanza sobre reas Verdes Pblicas Municipales. G. M. N. 147 de 22-102001). Ordenanza sobre Desarrollo Agrcola y Ambiente (G.O.N 127 de 15-12-2000) Quiones, M. 2008. Contaminacin por quema de Residuos slidos Segn la UPEL (1998). La investigacin de campo es creativa y requiere de un "anlisis sistemtico de problemas en la realidad con el propsito bien sea de describirlos, interpretarlos, entender su naturaleza y factores. Segn la Ley de Residuos y Desechos Slidos publicada en la Gaceta Oficial Nro.38.068, de fecha 18 de noviembre de 2004, Ley penal del Ambiente Steyermark y Huber (1978)

10

ANEXOS