Glosario de Teora del Cambio Libro. Proceso del Cambio. Peggy Papp 1- En qu consiste la definicin ciberntica de sistema?

Es un sistema autocorrectivo y homeosttico que se activa por el error y se activa a s mismo a travs de circuitos negativos y positivos de realimentacin a efecto de mantener su equilibrio. 2- En qu consiste la definicin evolucionista de sistema? Es una unidad con un diseo interno que evoluciona hasta alcanzar niveles de organizacin nuevos e impredecibles a travs de un proceso de cambio discontinuo y saltos imprevisibles. 3- A que se denomina teora de sistemas en terapia familiar? Es una serie dbilmente conectada de conceptos originados en la teora general de sistemas y la ciberntica. 4- Quienes son los precursores de la teora de sistemas en terapia familiar? Watzlawick, Beavin, Jackson, Bateson, Haley, Whitaker, entre otros. 5- Describe los conceptos clave del pensamiento de sistemas. Estn relacionados con la integridad, organizacin y regulacin, los hechos se estudian dentro del contexto en el que estn ocurriendo y se presta fundamental atencin a las conexiones y relaciones ms que a las caractersticas individuales. Las ideas centrales de esta teora radican en que la totalidad se considera mayor que la suma de sus partes ; toda parte solo puede ser comprendida en el contexto de su totalidad; un cambio en cualquiera de las partes, afecta a todas las dems, la totalidad se regula a si misma por medio de una serie de circuitos de realimentacin que se denominan circuitos cibernticos. La informacin va y viene por estos circuitos de retroalimentacin a efecto de suministrar estabilidad u homeostasis al sistema. Las partes cambian constantemente para mantener el equilibrio del sistema y el sistema global mantiene su forma a medida que cambia el patrn de los vnculos entre las partes , este concepto de regulacin y organizacin circular, opuesto a la descripcin individual y a la

explicacin lineal, se ha convertido en el fundamento sobre el que se apoya la terapia familiar. 6- Cul es el proceso de formacin del sntoma? Podemos partir del hecho de que todo sistema es autoregulatorio a fin de mantener su equilibrio, lo cual supondra que resultado de ello, no deberan existir problemas clnicos por atender por parte del terapeuta, pero resulta que muchas veces, el modo que tiene la familia de autoregularse, incluye un sntoma que es inaceptable para sus miembros o para la sociedad. La aparicin del sntoma, puede ser precipitada por una multitud de hechos, los que pueden ser de tipo social, familiar o personal, los cuales forman parte de diferentes circuitos cibernticos que generan hechos impulsores del sntoma. Cualquiera de estos hechos, puede quebrantar los patrones de control de la familia y es posible que se desarrolle un sntoma como medio para establecer otro patrn diferente, as mismo podemos decir que el hecho de que en una familia un patrn no est funcionando, no significa que los dems no funcionen, siendo la tarea del terapeuta, identificar cual es el patrn particular que se relaciona con el sntoma y encontrar un modo de cambiarlo. 7- Cul es la fusin del sntoma en un sistema familiar? Existe un controversia en el sentido de que si el sntoma cumple una funcin homeosttica o evolutiva en el sistema; si bien, un sntoma puede originarse en un hecho externo, su persistencia indicara que est siendo utilizado por la familia en alguna transaccin en curso y segn Bateson Todo cambio puede entenderse como el esfuerzo para mantener cierta constancia y toda constancia es mantenida a travs del cambio. El sntoma puede cumplir diferentes funciones en distintos momentos y para distintos tipos de relaciones. Las familias que no utilizan los sntomas transitorios como armas en sus transacciones familiares en curso, rara vez requieren de terapia.

Libro. Cambio. Watzlawick-Weakland-Fish. 8- Cules son las caractersticas de la teora de grupos? De acuerdo con esta teora, un grupo posee las siguientes propiedades. a) Est compuesto por miembros todos los cuales son iguales en cuanto a una caracterstica en comn, y tambin cualquier combinacin de dos o ms miembros es tambin un miembro del grupo, refirindonos al proceso de adicin o sustraccin de miembros. b) Otra propiedad de un grupo es la de que se puede combinar a sus miembros en distinto orden y sin embargo el resultado de la combinacin permanece siendo el mismo. c) Un grupo contiene en miembro de identidad, tal que su combinacin con cualquier otro miembro da este miembro, lo que significa que mantiene la identidad de dicho otro miembro. d) En cualquier sistema que se ajuste al concepto de grupo, encontramos que cada miembro tiene su reciproco y opuesto, de modo tal que la combinacin de cualquier miembro con su opuesto, da lugar al miembro de identidad. 9- Que fenmeno sistmico no explica la teora de grupos. La explicacin de aquellos tipos de cambios que trascienden de un determinado sistema o trama de referencia. 10Cules son las caractersticas de la teora de los tipos lgicos. En esta teora, se presenta el concepto de colecciones de cosas unidas por una caracterstica especifica comn a todas ellas, y al igual que en la teora de grupos, los componentes de la totalidad son designados como miembros, mientras que la totalidad misma es designada como clase en lugar de grupo. Un axioma esencial de la teora de los tipos lgicos es la de que cualquier cosa que comprenda o abarque a todos los miembros de una coleccin, no tiene que ser un miembro de la misma por lo tanto se plantea que la clase no puede ser un miembro de s misma.

Resultado de estas caractersticas, se pueden derivar dos conclusiones. a) Los niveles lgicos deben estar debidamente separados a fin de evitar paradojas y confusiones. b) Pasar de un nivel al inmediatamente superior, supone una mudanza o variacin, un salto o discontinuidad o transformacin, es decir un cambio de la mayor importancia terica y practica ya que proporciona un camino que conduce fuera de un sistema. Finalmente podemos plantear, la teora de los grupos, nos proporciona una base para pensar acerca de la clase de cambios que pueden tener lugar dentro de un sistema que en s, permanece invariable; la teora de los tipos lgicos, no se ocupa de lo que sucede en el interior de una clase, es decir entre sus miembros, pero nos proporciona una base para considerar la relacin existente entre miembros y clase y la peculiar metamorfosis que representan las mutaciones de un nivel lgico al inmediatamente superior. Si aceptamos esta bsica distincin entre ambas teoras, se deduce que existen dos tipos diferentes de cambio, uno que tiene lugar dentro de un determinado sistema que en si permanece inmodificado (Cambio tipo 1) y otro cuya aparicin cambia el sistema mismo (Cambio tipo 2). De lo anterior podemos deducir de que los grupos son tan solo invariantes al nivel del cambio 1, pero que estn abiertos al cambio tipo 2. Ambas teoras, se revelan as como no solo compatibles si no tambin como complementarias, por otra parte ambas teoras nos proporcionan una base conceptual til para examinar ejemplos concretos y prcticos de cambio y finalmente recordemos que el cambio tipo 2 posee siempre la ndole de discontinuidad o de un salto lgico y podemos esperar que las manifestaciones practicas del cambio 2 aparezcan como tan ilgicas y paradjicas como la decisin del comandante del castillo de Hochosterwitz de arrojar fuera de la fortaleza sus ltimos vveres a fin de sobrevivir.

11Otras caractersticas de los cambios. El cambio tipo 1 representa la clase de cambios que pueden tener lugar dentro del sistema que en realidad permanece invariable, genera un juego sin fin o lo que es lo mismo crculos viciosos, representa pues ms de lo mismo, en este caso, la solucin contribuye a aumentar el problema, pueden surgir problemas como resultado de un intento equivocado de cambiar una dificultad, representa una receta para obtener el cambio y esta soluciones el problema El cambio tipo 2 implica siempre el nivel inmediato superior y para pasar de la posicin al movimiento es necesario dar un paso fuera del sistema, esto es el cambio del cambio. Este tipo de cambio es impredecible y es introducido en el sistema desde el exterior y por lo tanto no es algo familiar. 12Manera equivocada de enfocar las dificultades. Las terribles simplificaciones. Esto es el tener un comportamiento como si el problema no existiera. Sndrome de Utopa. Es un comportamiento que nos hace ver una solucin donde en realidad no hay ninguna. Se considera que se da en forma. Introyectiva. Metas inalcanzables en la realidad. Formacin de problemas. Esto representa a alguien que siempre est en el camino pero que no llega a alcanzar ningn objetivo. Moralista. Generacin de pseudoproblemas. Es proyectiva, o sea culpa a los dems y busca problemas donde no hay. Paradojas. Representadas por contradicciones que resultan de una deduccin correcta, esto es una persona que presenta una contradiccin en el lenguaje y crea confusin teniendo como consecuencia una apora que viola el axioma de los tipos lgicos en el sentido del miembro y la clase (Prohibido prohibir). 13El dilema del cambio. En trminos sistmicos, el cambio no es una solucin, si no un dilema a resolver ya que se plantea que al resolver un problema se crea otro y la persistencia representa su utilidad, lo anterior nos lleva a hacer una pregunta obligada que debe ser resuelta por el terapeuta.

Cmo funcionara el sistema familiar sin el problema? Para resolver esta pregunta es importante conocer cul es el sistema de creencias de la familia las cuales se forman a partir de la familia de origen y representan las reglas operantes de la familia y se pueden manifestar en forma de temas familiares de conversacin y es de suma importancia conocerlas para poder realizar una intervencin. 14Cul es el procedimiento para abordar un problema? a) Tener una clara definicin del problema, esto es que sea definido en trminos concretos. b) Investigacin de soluciones inventadas, que es lo que mantiene la situacin, correcciones, gritos, castigos, ms de lo mismo? c) Una clara definicin del cambio, planteamiento de metas alcanzables. d) Formulacin y puesta en marcha del plan. Aplicacin de las estrategias adecuadas. 15Alternativas de intervencin. El nivel de planeacin incluye. a) Recopilacin de datos. Etapa en la cual el terapeuta debe ganar la confianza del paciente, actuar como modelo de congruencia, estar alerta al sistema representativo, cambio de lenguaje y uso de comunicacin afectiva. b) Transformacin del sistema. Consiste en ofrecerle a la familia los instrumentos para lograrlo y para ello se pueden utilizar tres estrategias. 1- Intervencin en los ciclos de comunicacin calibrada en los que se pretende que los familiares, vean, oigan y sientan de manera diferente la situacin. 2- Ofrecer una perspectiva del proceso, esto es traducir los procesos en posturas y ademanes que representan la comunicacin observada. 3- Transformar por medio de re calibracin.

c) Consolidacin de los cambios. Lo cual incluye las siguientes etapas. 1- Examen del proceso de la sesin. 2- Retroalimentacin de la familia. 3- Tareas para hacer en casa. 16a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) Algunas tcnicas de intervencin sistmica. El delicado arte de reestructurar Menos de lo mismo Divulgar en vez de ocultar Los grandes efectos de las pequeas causas El truco de Bellac Utilizar la resistencia Acusaciones irrefutables y negaciones indemostrables Sabotaje benvolo Los beneficios de la falta de atencin Problemas con los estudios Tratando utopas El pacto con el diablo.