Subsistema de Educacin Bsica Venezolano

Noviembre, 2011

El proceso educativo precisa ser desarrollado a partir de:

Anlisis del contexto histrico-cultural concreto Valores sociales humanistas Diversidad cultural/ Interculturalidad Enfoque social de la ciencia Amor a la patria

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999)

Las Metas del Milenio. Dakar (2000)

La Convencin sobre los Derechos de las Nias y Nios (1989) El Proyecto Educativo Nacional (2001) La Educacin de Calidad para todas y todos. UNESCO

Proyecto Nacional Simn Bolvar (2007-2013)

Ley Orgnica de Educacin (2009)

Libertad

Independencia Integralidad territorial

Paz

Solidaridad

Bien comn

Convivencia

El imperio de la ley

Los cuales se integran con los derechos humanos esenciales, a saber:

Derecho a la vida
Justicia Social

Trabajo

Cultura

Educacin

Igualdad sin discriminacin

Ni subordinacin alguna

La educacin venezolana en derechos humanos se plantea a partir del proyecto tico venezolano el cual:

propone una tica cvica exclusiva de una sociedad pluralista que asume como propios un conjunto de valores y principios que pueden y deben ser universales porque desarrollan y ponen en marcha la fuerza humanizadora que va a convertir a los hombres en personas y ciudadanos justos y felices
Proyecto Nacional Simn Bolvar. Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin (2007-2013)

La Ley Orgnica de Educacin(2009) considera como valores fundamentales en su artculo tres:

Respeto a la vida Amor
Fraternidad - Convivencia armnica Convivencia solidaridad Corresponsabilidad - Cooperacin

Valoracin del bien comn

Valoracin individual, social y tica del trabajo Respeto a la diversidad propia de los diferentes grupos humanos

Concepciones sobre los que se formulan los Derechos Humanos en educacin:

Derecho al acceso a la educacin. Universalizacin de la educacin

Derecho a una educacin de calidad. Para toda la vida-igualdadequidad-diversidad-interculturalidad.

Derecho al trato Justo, al buen trato. El y la estudiante como sujeto pleno de derecho.

Alcances esperados:
La transformacin individual y colectiva de la poblacin desde una tica sustentada en el respeto y la justicia.

La formacin y desarrollo de personas que se reconozcan como sujetos de derecho. Los derechos humanos como valores intrnsecos en la formacin y desarrollo humano.
La prevencin, en el reconocimiento de los derechos, mecanismos jurdicos y en el asumirlos en la praxis cotidiana. los

La educacin en valores y derechos humanos est presente en el

proceso curricular por medio de la integracin de saberes a travs de lo

interdisciplinario y lo transdisciplinario asumiendo la contextualizacin en lo local, regional, nacional, latinoamericano, caribeo y universal.

Son elementos de organizacin e integracin de los saberes y

conocimientos. Sirven de orientacin a las experiencias de aprendizaje, los cuales son considerados en el proceso educativo.

 Ambiente y Salud Integral Interculturalidad. Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin Soberana y Defensa Integral de la Nacin

 Lenguaje Derechos Humanos y Cultura de Paz Trabajo Liberador

Garantiza una educacin centrada en los valores ticos humanistas desde la articulacin de las familia, las instituciones educativas y las comunidades para la construccin de una cultura de paz, con pertinencia socio cultural que responda al desarrollo humano pleno en lo individual y colectivo.

 Producto de una construccin ministerial con la participacin de docentes de todo el pas (2008) Producto de la articulacin interministerial con Consejo Moral y Republicano y UNICEF (2009)

Consulta a un colectivo nacional correspondiente a: ocho entidades federales: Amazonas, Distrito Capital, Falcn, Miranda, Portuguesa, Sucre, Tchira, Vargas y Zulia. (2010)

Los elementos constitutivos del proceso curricular: valores ticos humanistas, contexto histrico cultural concreto, interculturalidad, diversidad, enfoque social de las ciencias interdisciplinariedad y transdiciplinariedad. Aportes de estrategias didcticas para el desarrollo de procesos de investigacin en articulacin con las familias, las instituciones educativas y las comunidades.

 Orientaciones Educativas en Valores y Derechos Subsistema de Educacin Bsica. (2011)

Humanos para el

Coleccin Bicentenario de libros escolares para el Nivel de Educacin Primaria del Subsistema de Educacin Bsica . 24 libros en las reas de Lengua y Literatura, Matemtica, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. (2011)
Desarrollo del contenido de Derechos humanos en los recursos digitalizado para los aprendizajes del Proyecto Canaima Educativo (20092011)

Aprender a Crear

Aprender a convivir y participar protagnicamente

Aprender a valorar

Aprender a reflexionar

 Orientaciones Educativas en Valores y Derechos Humanos para el Subsistema de Educacin Bsica. (2011)

Coleccin Bicentenario de libros escolares para el Nivel de Educacin Primaria del Subsistema de Educacin Bsica . 24 libros en las reas de Lengua y Literatura, Matemtica, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. (2011)

 Desarrollo del contenido de Derechos humanos en los recursos digitalizado para los aprendizajes del Proyecto Canaima Educativo (20092011)

La educacin es responsabilidad del Estado Simn Bolvar Simn Rodrguez

Profa. Maigualida Pinto Directora General de Currculo Ministerio del Poder Popular para la Educacin Direccin General de Currculo. Telfonos: 0212-506-84-15 / 0212-506-88-96

Profa. Nora Alvarado Directora de Lnea de Planificacin Curricular Ministerio del Poder Popular para la Educacin Direccin General de Currculo Telfonos: 0212-506-84-15 / 0212-506-88-96