Contenidos para el Nivel Medio

Historia

Ministerio de Educacin

Contenidos para el Nivel Medio. Economa y Contabildad

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Trayecto tres aos

Jefe de Gobierno Mauricio Macri

Vicejefa de Gobierno Gabriela Michetti

Ministro de Educacin Mariano Narodowski

Subsecretaria de Inclusin Escolar y Coordinacin Pedaggica Ana Mara Ravaglia

La escuela vuelve a la escuela

 Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. 2009 Ministerio de Educacin Direccin General de Planeamiento Educativo Direccin de Currcula y Enseanza Esmeralda 55, 8o piso C1035ABA - Buenos Aires Distribucin gratuita. Prohibida su venta.

Los contenidos que se presentan en este documento son vlidos para los planes: Ciclo Bsico Unificado (Resolucin 1813/MEyJ/88), Ciclo Bsico Unificado para EMEM (Decreto MCBA 1182/90), Bachillerato Comn (Decreto PEN 6680/56), Bachillerato en Ciencias Biolgicas (Decreto PEN 6982/49), Bachillerato en Ciencias Fsico-Matemticas (Decreto PEN 6982/49), Bachillerato en Letras (Decreto PEN 6982/49), Bachillerato en Comunicacin Social (Resolucin 1370/SED/95), Bachillerato Pedaggico (Resolucin 878/SED/02), Perito Mercantil con especializacin en Contable e Impositiva (Resolucin 191/MEy J/91), Perito Mercantil para EMEM (Resolucin 2507/SED/95).

Contenidos para el Nivel Medio. Historia

Presentacin
En este documento se presentan los propsitos generales y los contenidos de Historia para los planes de estudio de las modalidades Bachillerato y Comercial de las escuelas del Nivel Medio de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires. Este documento integra una serie que incluye, en esta primera etapa, las propuestas para las siguientes asignaturas de la formacin general: Lengua y Literatura, Matemtica, Economa y Contabilidad, Educacin Cvica, Historia, Geografa, Fsico-Qumica, Fsica, Qumica y Biologa. Esta serie se completar a lo largo del presente ao. El ordenamiento y la actualizacin de contenidos constituye un instrumento significativo para avanzar en un proceso de mejoramiento de la escuela media, ya que permite dotar de ciertos marcos y criterios comunes a la tarea de docentes y escuelas, especialmente en un contexto de expansin del conocimiento cientfico y tecnolgico, y de profundas transformaciones culturales. Se trata de contribuir al logro de los propsitos del Nivel: preparar a los estudiantes para el ejercicio pleno, informado y responsable de la ciudadana, para continuar estudios superiores progresivamente especializados e incorporar un ncleo de saberes bsicos para incorporarse al mundo del trabajo. La oferta curricular del Nivel Medio de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires se caracteriza por la existencia de diversidad de planes de estudios que componen las distintas modalidades. Estos planes difieren tanto en la carga horaria que corresponde a cada materia como en la cantidad de aos en los que esa asignatura es dictada. Es necesario, entonces, desarrollar una base comn de contenidos que aseguren el valor educativo general equivalente de las distintas formaciones, independientemente de los planes de estudio1. Con la formulacin de contenidos que se presenta en esta serie de documentos se aspira a compatibilizar la diversidad curricular existente; en algunos casos, adecuar y/o actualizar los contenidos impartidos en las escuelas medias de la Ciudad, y crear una base para la elaboracin de los programas y la determinacin de pautas comunes de acreditacin. A su vez, se espera que este documento sea til a los profesores y a las instituciones en la orientacin para la seleccin de los libros de texto, los recursos para la enseanza, la elaboracin de actividades y de los criterios e instrumentos de evaluacin, as como para la comunicacin a los estudiantes y a los adultos responsables. En este sentido, los

1 En el caso de los planes: Bachillerato en Ciencias Biolgicas (Decreto PEN 6982/49), Bachillerato en Fsico-Matemtica (Decreto PEN 6982/49) y Bachillerato en Letras (Decreto PEN 6982/49), en las materias que, a travs de un aumento considerable de su carga horaria, intensifican la orientacin, los contenidos que aqu se presentan constituyen una base mnima que podr ser enriquecida en extensin y/o profundidad con los contenidos que se consideren pertinentes. Tal es el caso de Biologa, Matemtica y Lengua y Literatura.

Presentacin

Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Ministerio de Educacin. Direccin General de Planeamiento Educativo. Direccin de Currcula y Enseanza

contenidos que aqu se presentan no reemplazan la tarea de las escuelas y de los profesores en la elaboracin de los programas de enseanza. Desde hace varios aos, el Ministerio de Educacin del G.C.A.B.A. viene realizando acciones tendientes a crear un marco ordenador, que se constituya en un referente claro para el trabajo en las escuelas y que recupere aspectos planteados en documentos curriculares tanto a nivel jurisdiccional (programas en uso en las escuelas de la Ciudad, programas de 1 y 2 ao Resoluciones N 354/03 y N 1636/04) como a nivel nacional (Ncleos de Aprendizajes Prioritarios NAP). Con el propsito de promover la consideracin de distintos puntos de vista y favorecer la viabilidad de la propuesta, las versiones preliminares se trabajaron en diversas instancias y fueron reelaboradas de manera sucesiva. Este proceso se llev a cabo entre noviembre de 2005 y diciembre de 2008. Participaron supervisores, profesores del Nivel Medio, especialistas en las distintas disciplinas y en sus didcticas, profesores de los Institutos de Formacin Docente y equipos de capacitacin del CePA.

Los contenidos de cada materia se organizan en distintos trayectos. Un trayecto se define segn la cantidad de aos en que una materia determinada aparece en un plan de estudios a lo largo del Nivel Medio, tanto en el ciclo bsico como en el superior. Por ejemplo: la materia Historia se incluye en los diversos planes en tres, cuatro o cinco aos. Esta propuesta contempla los trayectos en los cuales las materias estn presentes entre dos y cinco aos, y aquellas asignaturas que, como Economa y Contabilidad, se incluyen en un solo ao pero estn presentes en todos los planes de estudio considerados. El anlisis y la consideracin de trayectos completos por parte de profesores y coordinadores de rea constituye un insumo invalorable a la hora de plantear la necesaria articulacin vertical de cada asignatura, y la manera en que cada espacio curricular contribuye a la consecucin de los propsitos de la escuela media. La propuesta de contenidos elaborada como resultado de este proceso debe ser entendida en trminos de base comn y punto de partida. Su gestin en las escuelas y en las aulas necesitar de un trabajo conjunto entre profesores, coordinadores de rea, equipos directivos de cada institucin. Constituye un marco que requerir de diversas especificaciones hasta concretarse en el programa de cada profesor, donde estos contenidos se plasmarn en una propuesta de enseanza que reflejar las perspectivas y visiones particulares de los docentes y que ser la que realmente llevarn adelante estudiantes y profesores en el trabajo cotidiano.

Presentacin

hISTORIA Contenidos para el Nivel Medio

Propsitos generales Trayecto de tres aos

Propuesta de contenidos para los casos en los que la materia se desarrolla en 1, 2 y 3 ao

Trayecto de cuatro aos

Propuesta de contenidos para los casos en los que la materia se desarrolla en 1, 2, 3 y 4 ao 10

Trayecto de cinco aos

Propuesta de contenidos para los casos en los que la materia se desarrolla en 1, 2, 3, 4 y 5 ao 14

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hISTORIA
Propsitos generales

A travs de la enseanza de la Historia en la escuela media, se procurar: Promover la comprensin de procesos y acontecimientos histricos e identificar caractersticas y problemas relevantes de las sociedades en distintas pocas y en el mundo contemporneo, en el marco del desarrollo de una conciencia socio-histrica y democrtica. Propiciar el anlisis de las sociedades pasadas y presentes de forma cada vez ms compleja y considerando la multiplicidad de relaciones, sujetos y contextos que operan en el proceso histrico. Brindar oportunidades para identificar continuidades y distintos tipos de cambios en los procesos y sociedades estudiadas, as como las distintas duraciones y las interrelaciones de los procesos entre las diferentes escalas temporales y espaciales. Ofrecer la posibilidad de elaborar explicaciones en trminos multicausales, y de reconocer que los sistemas de poder son producto de procesos conflictivos y de valorar la diversidad cultural entre diferentes sociedades y al interior de las mismas. Presentar diversas situaciones para que los alumnos puedan elaborar puntos de vista propios sobre los distintos procesos histricos, que incluyan interpretaciones, explicaciones, hiptesis, argumentaciones y procedimientos propios de la historia.

Propsitos generales

Contenidos para el Nivel Medio. Historia

Favorecer la consideracin de diversas perspectivas del conocimiento histrico en el anlisis de un mismo problema. Proporcionar a los alumnos oportunidades para reflexionar sobre lo aprendido.

Propsitos generales

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Historia - Trayecto de tres aos (1 - 2 - 3)

PRIMER AO Los primeros hombres. - Proceso de hominizacin. - La domesticacin de plantas y animales. - La organizacin de las jefaturas. Los primeros Estados. - Las aldeas y la desigualdad social y econmica. - Comparacin entre sociedades sin Estado y sociedades con Estado. - Comparacin de Estados en el mundo antiguo: formas de gobierno, tributacin y religin en un Estado unificado, una ciudad-Estado, y en un imperio en Eurasia, frica y/o Amrica. El Imperio Romano. - La expansin territorial y la unificacin y control del mundo antiguo. - Las causas de su disolucin. Organizacin de los poderes polticos y religiosos tras la cada del imperio romano. - El Imperio Bizantino (poca de Justiniano). La expansin del Islam. La cultura islmica y su expansin. La sociedad feudal en Europa occidental. Las categoras temporales y la construccin de la temporalidad. - Periodizaciones y duraciones. - Uso convencional de categoras temporales. - Sucesin y simultaneidad. SEGUNDO AO Interpretaciones sobre la conquista de Amrica. - Las sociedades americanas antes de la conquista y el panorama en Europa antes de la expansin ultramarina. - La centralizacin de las monarquas y formacin del Estado moderno europeo. El humanismo. - Primeras relaciones entre europeos y pueblos originarios de Amrica. Las relaciones coloniales a travs de la economa, la sociedad y el poder poltico (siglos XVI-XVIII). - Las economas coloniales. - El monopolio comercial y el contrabando. - Las Reformas Borbnicas y la redefinicin del vnculo colonial. - Conflictos sociales en la vida de las colonias: resistencias y rebeliones. La consolidacin de la burguesa. - Cambios polticos y sociales a partir de la Revolucin Francesa. - La fbrica y nuevos grupos sociales en la primera Revolucin Industrial. - La segunda etapa de los procesos de industrializacin y la divisin social del trabajo. - Las revoluciones burguesas, la formacin del capitalismo y el cambio histrico. Las revoluciones hispanoamericanas y las dificultades en la construccin de los nuevos Estados. - La disolucin del vnculo colonial y el surgimiento de los Estados independientes de Amrica. - La construccin del Estado argentino. Las resistencias a la centralizacin poltica. Las visiones y los relatos de los otros en la historia.

Trayecto de tres aos

Contenidos para el Nivel Medio. Historia

TERCER AO El panorama mundial y la situacin en la Argentina hacia fines del siglo XIX. - La expansin imperialista y el colonialismo. - La repblica conservadora y la Argentina agroexportadora. - Las migraciones transocenicas. - Las sociedades indgenas y el Estado nacional. La crisis del consenso liberal. Los contextos polticos, econmicos, sociales e ideolgicos de las guerras mundiales. - La Revolucin Bolchevique. La Gran Depresin de 1930. - El auge de los nacionalismos y los regmenes autoritarios. Limitaciones del modelo primario-exportador en Amrica latina y el crecimiento industrial por sustitucin de importaciones en la Argentina. - La organizacin del movimiento obrero. - El radicalismo en el gobierno. - La ruptura de la institucionalidad democrtica. La Guerra Fra, expansin econmica y descolonizacin. Consolidacin y desintegracin de la URSS. - Tensiones entre los bloques capitalista y comunista/socialista. - El Tercer Mundo. - Neoliberalismo y globalizacin. El peronismo de mediados del siglo XX. - Las relaciones entre el Estado, los trabajadores y los empresarios. Rupturas del orden constitucional y movimientos polticos y sociales de Amrica latina y la Argentina. - La movilizacin social y la violencia poltica. - El Terrorismo de Estado en la Argentina. - El movimiento de Derechos Humanos. La construccin de la historia del siglo XX. - Los testimonios de los protagonistas. - La memoria como construccin histrica y la historia como disciplina cientfica.

Trayecto de tres aos

Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Ministerio de Educacin. Direccin General de Planeamiento Educativo. Direccin de Currcula y Enseanza

Historia - Trayecto de cuatro aos (1 - 2 - 3 - 4)

PRIMER AO Los primeros hombres. - El origen de nuestra especie. Explicaciones cientficas y mtico-religiosas. - Proceso de hominizacin. - La domesticacin de plantas y animales. - La organizacin de las jefaturas y la importancia de las relaciones de parentesco. Los primeros Estados. - Las aldeas y la desigualdad social y econmica. - Comparacin entre sociedades sin Estado y sociedades con Estado. - Comparacin de estados en el mundo antiguo: formas de gobierno, tributacin y religin en un Estado unificado, una ciudad-Estado y en un imperio en Eurasia, frica y/o Amrica. El Imperio Romano. - La expansin territorial y la unificacin y control del mundo antiguo. - Las causas de su disolucin. Formacin de sociedades estatales en Amrica. - Chavn y olmecas. Los mundos durante el Medioevo. - Organizacin y relaciones entre los poderes polticos y religiosos en los mundos bizantino, islmico y cristiano. El mundo a fines del Medioevo. - Una mirada sincrnica. SEGUNDO AO Las sociedades indgenas en Amrica. - Formas de organizacin poltica, social, econmica y territorial (comparacin entre las sociedades que coexistieron y procesos de cambio). La centralizacin de las monarquas y la expansin europea (siglo XIV). - La formacin del Estado moderno europeo. - El Humanismo. - Procesos de conquista, resistencias y alianzas en Amrica. La consolidacin de la burguesa. Las relaciones coloniales. - La economa y el poder poltico entre los siglos XVI y XVIII. - Las Reformas Borbnicas y la redefinicin del vnculo colonial. - Conflictos sociales en la vida de las colonias: resistencias y rebeliones. La consolidacin de la burguesa. - Cambios polticos y sociales en la Revolucin Francesa. - La fbrica y nuevos grupos sociales en la primera Revolucin Industrial. - La segunda etapa de los procesos de industrializacin y divisin social del trabajo. El mundo a fines del siglo XVIII. - Una mirada sincrnica. Las visiones y los relatos de los otros en la historia.

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Trayecto de cuatro aos

Contenidos para el Nivel Medio. Historia

TERCER AO La disolucin de los imperios coloniales. - Interpretaciones sobre los movimientos revolucionarios en Hispanoamrica. - El surgimiento de los Estados independientes en Amrica. La formacin del Estado argentino. - Acuerdos, alianzas y conflictos vinculados con los proyectos de Estado-nacin. - La organizacin institucional y territorial del Estado nacional. Un nuevo impulso a la industrializacin y la divisin social del trabajo. - La expansin imperialista de fines del siglo XIX. - La democracia liberal en los sistemas polticos europeos. El desarrollo de las economas de exportacin primaria en Amrica Latina. - La repblica conservadora y la Argentina agroexportadora. - Las sociedades indgenas y el Estado nacional. La quiebra de los proyectos oligrquicos. - El radicalismo en el gobierno y las experiencias de socialistas y anarquistas. - La Revolucin Mexicana de 1910. El mundo a fines del siglo XIX. - Una mirada sincrnica.

CUARTO AO La crisis del consenso liberal. Los contextos polticos, econmicos, sociales e ideolgicos de las guerras mundiales. - La Revolucin Bolchevique. La Gran Depresin de 1930. - El auge de los nacionalismos y los regmenes autoritarios. - Las transformaciones en la organizacin de la produccin: taylorismo y fordismo. - El Estado de bienestar. La reorganizacin de los sectores dominantes entre la crisis del proyecto oligrquico y la restauracin conservadora. - Limitaciones del modelo primario-exportador en Amrica latina. - El crecimiento industrial por sustitucin de importaciones. - La organizacin del movimiento obrero. - El inicio de las rupturas de la institucionalidad democrtica. Guerra Fra, expansin econmica y descolonizacin. Consolidacin y desintegracin de la URSS. -Tensiones entre los bloques capitalista y comunista/socialista. - El surgimiento del Tercer Mundo. - La hegemona de los Estados Unidos. - Neoliberalismo y globalizacin y sus efectos en Amrica latina. Las relaciones entre el estado, los trabajadores y los empresarios durante el peronismo. - El Estado intervencionista.

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Trayecto de cuatro aos

Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Ministerio de Educacin. Direccin General de Planeamiento Educativo. Direccin de Currcula y Enseanza

Historia - Trayecto de cuatro aos (1 - 2 - 3 - 4)

PRIMER AO Las categoras temporales y la construccin de la temporalidad. - Periodizaciones y duraciones. - Uso convencional de categoras temporales. - Sucesin y simultaneidad. SEGUNDO AO

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Trayecto de cuatro aos

Contenidos para el Nivel Medio. Historia

TERCER AO Las distintas escalas de anlisis. - Interrelaciones de procesos y acontecimientos en distintas escalas espaciales. - La historia Argentina del siglo XIX y sus interacciones con los procesos europeos y el contexto americano.

CUARTO AO Rupturas del orden constitucional y movimientos polticos y sociales en Amrica latina y Argentina en las dcadas de 1960 y 1970. - Los contextos sociales y polticos de Amrica latina en las dcadas de 1960 y 1970. - Movilizacin social y violencia poltica. - El Terrorismo de Estado en la Argentina. - Los movimientos de derechos humanos. - La apertura democrtica y la consolidacin de la estabilidad constitucional. El mundo a fines del siglo XX. - Una mirada sincrnica. La construccion de la historia del siglo XX. - Los testimonios de los protagonistas. - La memoria como construccin histrica y la historia como disciplina cientfica.

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Trayecto de cuatro aos

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Historia - Trayecto de cinco aos (1 - 2 - 3 - 4 - 5)

PRIMER AO Los primeros hombres. - El origen de nuestra especie. Explicaciones cientficas y mtico-religiosas. - La domesticacin de plantas y animales. - Los cazadores y recolectores: la pervivencia de su modo de vida. - La organizacin de las jefaturas. - El parentesco como principio organizador de las relaciones comunitarias. SEGUNDO AO Las relaciones entre los poderes polticos y religiosos tras la cada del Imperio Romano. - El Imperio Bizantino de Justiniano. - La expansin del Islam. - La sociedad feudal en Europa occidental. Los contactos entre los mundos del medioevo. Las sociedades indgenas de Amrica. - Formas de organizacin poltica, social, econmica y territorial de sociedades que coexistieron en Amrica. Transformaciones e historicidad de las sociedades en Amrica a travs del tiempo, antes de la llegada de los europeos. La centralizacin de las monarquas y la expansin europea. - La formacin del Estado moderno europeo - El Humanismo. - La consolidacin de las monarquas absolutas. - Procesos de conquista, resistencias y alianzas en Amrica. TERCER AO Las relaciones coloniales. - Las economas coloniales: minera, comercio y produccin agraria. - El poder poltico entre los siglos XVI y XVIII. - Las reformas borbnicas y la redefinicin del vnculo colonial. - Conflictos sociales en la vida de las colonias: resistencias y rebeliones La consolidacin de la burguesa. - Los cambios polticos y sociales en la Revolucin Francesa. - La fbrica y la formacin de nuevos grupos sociales en la primera Revolucin Industrial. - La segunda etapa de los procesos de industrializacin y la divisin social del trabajo. Comparacin entre los distintos procesos de industrializacin. La disolucin de los imperios coloniales de Amrica. - Los movimientos revolucionarios hispanoamricanos y transformaciones de los vnculos coloniales: distintas interpretaciones. - La independencia de los Estados Unidos de Amrica. - El surgimiento de los Estados independientes de Amrica: conflictos y dificultades en el proceso de construccin.

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Los primeros Estados. - Las aldeas y la desigualdad social y econmica. - Comparacin entre sociedades sin Estado y sociedades con Estado. - Distintos tipos de Estado en la antigedad: autoridades, formas de gobierno y de tributacin (Mesopotamia, Egipto y la polis griega). El Imperio Romano. - La expansin territorial y la unificacin y control del mundo antiguo. - Las causas de su disolucin.

Trayecto de cinco aos

Contenidos para el Nivel Medio. Historia

CUARTO AO El nuevo impulso de la industrializacin y la divisin social del trabajo. - Los cambios en la organizacin del trabajo. - Las luchas del movimiento obrero. - La expansin imperialista y el colonialismo fines del siglo XIX. - La democracia liberal en los sistemas polticos europeos y americanos. - Liberalismo y socialismo. El dominio de las oligarquas y el desarrollo de las economas de exportacin primaria en Amrica latina. - La Repblica conservadora en la Argentina agroexportadora. - Las migraciones transocenicas y la construccin de una identidad comn. - Las sociedades indgenas y el Estado nacional. - La quiebra de los Estados oligrquicos: el radicalismo y las experiencias socialistas y anarquistas en la Argentina y la Revolucin Mexicana de 1910. La Primera Guerra Mundial. - Los contextos polticos, econmicos, sociales e ideolgicos de la Primera Guerra Mundial. - La Revolucin Bolchevique. - La Gran Depresin de 1930. Una nueva reorganizacin de los sectores dominantes en Argentina. - Limitaciones del modelo primario exportador en Amrica latina. - Crecimiento industrial con sustitucin de importaciones. - Organizacin del movimiento obrero. - El inicio de las rupturas de la institucionalidad democrtica. El papel de la Iglesia y de las Fuerzas Armadas.

QUINTO AO Los contextos polticos, econmicos, sociales e ideolgicos de la Segunda Guerra Mundial. El auge de los nacionalismos y los regmenes autoritarios. Guerra Fra, expansin econmica y descolonizacin. Consolidacin y desintegracin de la URSS. - Tensiones entre los bloques capitalista y comunista/socialista. - El surgimiento del Tercer Mundo. - La hegemona de los Estados Unidos. - Neoliberalismo y globalizacin, y sus efectos en Amrica latina. El contexto de surgimiento de estas denominaciones y categoras de anlisis. Las relaciones entre el Estado, los trabajadores y los empresarios durante el peronismo. - El Estado intervencionista. La redefinicin de la ciudadana poltica. Distintas inter-pretaciones desde las ciencias sociales. El mundo a mediados del siglo XX. - Una mirada sincrnica. Rupturas del orden constitucional y movimientos polticos y sociales en Amrica latina y la Argentina entre 1960 y 1970. - Los contextos sociales y polticos de Amrica latina en las dcadas de 1960 y 1970. - Movilizacin social y violencia poltica. - El Terrorismo de Estado en la Argentina. - Los movimientos de Derechos Humanos. - La apertura democrtica y la consolidacin de la estabilidad constitucional. - La herencia poltica y econmica de la dictadura y los gobiernos democrticos frente a los problemas econmicos. - Nuevos actores sociales y nuevas formas de protesta social.
Trayecto de cinco aos

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Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Ministerio de Educacin. Direccin General de Planeamiento Educativo. Direccin de Currcula y Enseanza

Historia - Trayecto de cinco aos (1 - 2 - 3 - 4 - 5)

PRIMER AO Relaciones que vincularon a las sociedades del Mediterrneo Antiguo. - Intercambios culturales y comerciales. - Procesos de expansin y colonizacin. La formacin de sociedades estatales en Amrica. - Chavn y olmecas. El mundo en el siglo V. - Una mirada sincrnica. SEGUNDO AO El mundo del siglo XV. - Una mirada sincrnica. Las visiones y los relatos de los otros en la historia. TERCER AO La formacin del Estado argentino. - La organizacin de los Estados provinciales. - Acuerdos, alianzas y conflictos vinculados con los proyectos de construccin de un Estado-nacin centralizado. - La organizacin institucional y territorial del Estado nacional. Una mirada del mundo a mediados del siglo XIX. Las distintas escalas de anlisis. - Interrelaciones de procesos y acontecimientos en distintas escalas espaciales. - La historia argentina del siglo XIX y sus interacciones con los procesos europeos y el contexto americano.

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Las categoras temporales y la construccin de la temporalidad. - Periodizaciones y duraciones. - Uso convencional de categoras temporales. - Sucesin y simultaneidad.

Trayecto de cinco aos

Contenidos para el Nivel Medio. Historia

CUARTO AO El mundo del perodo de entreguerras. - Una mirada sincrnica. Distintas perspectivas e interpretaciones en la construccin del conocimiento histrico.

QUINTO AO La construccin de la historia del siglo XX. - Los testimonios de los protagonistas. - La memoria como construccin histrica y la historia como disciplina cientfica.

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Trayecto de cinco aos