PROIECT DIDACTIC -MATEMATIC-

UNITATEA DE NVMNT: Colegiul Naional Iosif Vulcan Oradea DATA: 07.03.2013 CLASA: a IV-a D NVTOR: Sabu Lavinia PROFESOR METODIST: Miron Mihaela PROFESOR COORDONATOR: Dima Felicia PROPUNTOR: Pi Anamaria OBIECTUL: Matematic UNITATEA DE NVARE: Fracii SUBIECTUL: Adunarea fraciilor cu acelai numitor TIPUL LECIEI: Lecie de fixare si consolidare SCOP: Consolidarea cunotinelor cu privire la adunarea fraciilor cu acelai numitor. OBIECTIVE OPERAIONALE: O1 s adune fracii ordinare cu acelai numitor fcnd suma numrtorilor i pstrnd numitorul acelai; O2 s afle fracii dintr-un ntreg;

O3 s rezolve probleme n care mrimile sunt exprimate prin fracii ordinare; O4 s rezolve fiele de lucru; O5 s se implice cu perseveren n rezolvarea tuturor sarcinilor de lucru. STRATEGII DIDACTICE: RESURSE PROCEDURALE: M1- exerciiul; M2- explicaia; M3- demonstraia; M4- problematizarea; M5- conversaia euristic; M6- jocul didactic;

RESURSE MATERIALE: m1 fie de munc independent; m2 flip- chart; m3 markere; m4 caietul de clasa; m5 stilou m6 caietul de teme m7 tabla m8 creta FORME DE ORGANIZARE: - activitate frontal - activitate individual - activitate pe grupe

RESURSE UMANE: colectivul clasei RESURSE DE TIMP: 45 minute

FORME I STRATEGII DE EVALUARE: evaluare frontal, oral, prin analiza rspunsurilor elevilor, formativ sistematic, prin observarea comportamentului elevilor BIBLIOGRAFIE: 1. Programa colar de matematic. Clasa a IV-a, Consiliul Naional pentru Curriculum, Bucureti, 2005 2. Aurel Maior, Angelica Clugria, Elena Maior Manual pentru clasa a IV-a, Editura Aramis 2006 3. Metodica predrii matematicii la clasele I- IV, - Manual pentru Liceele Pedagogice, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1988 4. Ion Petric- MATEMATIC Probleme pentru clasele III- IV, Editura Petrion, 2001

DESFURAREA LECIEI
Momentele leciei T i m p 1 min Ob. Op. Activitatea propuntoarei Activitatea elevilor Metode didactice Mijloace didactice Modaliti de evaluare

1. Moment organizatoric

O5

Asigurarea climatului educaional. Pregtirea materialului didactic.

Pregtesc materialele necesare nceperii orei de matematic.

M5

m1, m2, m3, m4, m5. m6 m6 , m1

Observarea sistematic

2. Verificarea temei

4 min

Corectarea i verificarea temei pentru acas, cantitativ.

Prezint caietele de teme. Ascult observaiile globale facute.

M2, M5

Formativ Tema Fia Observarea sistematic

3. Pregtirea psihologic

4 min

O1

Se va face print-un exerciiu matematic sub forma de joc. Anexa 1

Pe rnd vor iei elevi la flip-chart i vor rezolva exerciiile pentru a descoperi literele care formeaz cuvntul care poate fi scris in cele 5 ptrate. Ascult i se mobilizeaz pentru atingerea obiectivelor. Noteaza titlul i data pe caiete.

M1, M5, M6

m2, m3

4. Anunarea temei i a obiectivelor

1 min

Voi afla ultima lecie studiata mpreun cu doamna nvtoare la matematic i astfel i voi anuna pe elevi tema leciei de azi: Adunarea fraciilor cu aceli numitor- Exerciii aplicative. Vom rezolva mpreun exerciii cu operaii de

M5

m4, m7, m8

Observarea sistematic

adunare a fraciilor cu acelai numitor

5. Fixarea i consolidarea cunotinelor

12 min O2 O3 O5

I.

Reactualizarea cunotinelor se va face prin exerciii rezolvate la tabl Elevii vor iei pe rnd la tabl la cte un exerciiu. M1, M2, M3, M4 m7, m8

Observarea sistematic Frontal

ANEXA 2

10 min O1 O3 O4 O5

II. Munca n grup. Clasa va fi mprit n 2 echipe. Fiecare elev din echip va primi o fi de lucru. Fiecare va rezolva individual exerciiile iar dup timpul stabilit ei vor alege un lider al echipei care va prezenta rezolvarea la flip-chart.

Echipa de la geam va fi 1 iar echipa de la perete va fi 2. Elevii din fiecare echipa vor fi foarte ateni la rezolvarea pe care o scrie liderul echipei celelalte, iar daca vor observa greeli vor ncerca sa le corecteze.

M1, M2, M3, M4

m1, m4, m5 m2, m3

Pe grup Oral

FIA ECHIPEI 1 1. Aflai fraciile cu

dect : 12 ; 3; 6 . 7 7 7 2.

3 mai mari 7

1)

Scriei ca sum a dou fracii, dintre care una s fie echiunitar, fraciile urmtoare .

2) 3) a) b) c) 4) Rezolvare: 1) Cte probleme a rezolvat Gigi? din 30 . 30 : 2 = 15 15 x 1 = 15 ( probleme) 2) Cte probleme a rezolvat Marius?

3.

Aflai fracia care reprezint: a) 30 cm dintr- un metru; b) 15 secunde dintr-un minut; c) 3 ani dintr-un deceniu. Pentru a participa la un concurs de matematic, elevii au avut de rezolvat 30 de probleme. Gigi a rezolvat din ele, Marius i Aurel . Ordoneaz

4.

descresctor numele copiilor n funcie de partea ce reprezint probleme rezolvate.

din 30. 30 :6 = 5 5 x 1 = 5 ( probleme) 3) Cte probleme a rezolvat Aurel? din 30 . 30 :15 = 2 2 x 1 = 2 ( probleme) Gigi, Marius, Aurel

1) FIA ECHIPEI 2 1. Alegei unul din semnele < , =, >, astfel nct relaiile de mai jos s fie adevarate:

2)

2.

Aflai suma dintre si suma urmtoarelor fracii: i . Ce fel de fracie este rezultatul obinut? Aflai fracia care reprezint: a) 25 cm dintr-un metru; b) 13 ore dintr-o zi; c) 12 ani dintr- un secol. Pentru a- i confeciona costumul de carnaval, Raluca a folosit o coala de hrtie colorat. Pentru ochelari a consumat din suprafaa colii, pentru masc din aceeai suprafa, iar pentru motivele aplicate pe rochie din suprafaa colii. Care dintre suprafeele folosite a fost mai mare? ( Reprezint grafic problema).

3.

3) a) b) c) 4) Rezolvare Ochelari:

4.

Masc: Motive:

5. EvaluareAprecieri (criterii)

4 min

O1 O5

M1 Exerciiu joc: Calculeaz grupnd convenabil termenii . Folosete proprietile adunrii.

m4, m5

Scris Individual

1+1+1+1
6. Tema pentru acas. Indicaii pentru studiul individual 7. ncheierea leciei 1 min Tema pentru acas este fia pe care a rezolvat-o cealalt echip. Echipa 1 va rezolva fia 2 iar echipa 2 va rezolva fia 1. Anexa 2 i Anexa 3 Se fac aprecieri individuale i generale la nivelul ntregului colectiv de elevi. Elevii fac schimb de fie . M5 m1

1 min

M5

ANEXA 1

ANEXA 2 Reactualizarea cunotinelor: EXERCIII LA TABL 1. Calculeaz suma fraciilor cu ajutorul reprezentrilor: + +

2. Afl valorile lui x: 3. a) b) 4. ntr-o cutie sunt 48 de bomboane nvelite n foi colorat de staniol. din acestea au nveli rou, din numrul total de bomboane sunt nvelite cu hrtie albastr, din numrul bomboanelor au nveli verde, din totalul numrului de bomboane au nveli galben, iar restul bomboanelor sunt nvelite cu foi argintie. Cte bomboane au nveli argintiu?

ANEXA 3 FIA 1
5. 6. Aflai fraciile cu 3 mai mari dect : 12 ; 3; 6 . 7 7 7 7 Scriei ca sum a dou fracii, dintre care una s fie echiunitar, fraciile urmtoare .

7. Aflai fracia care reprezint: d) 30 cm dintr- un metru; e) 15 secunde dintr-un minut; f) 3 ani dintr-un deceniu 8. Pentru a participa la un concurs de matematic, elevii au avut de rezolvat 30 de probleme. Gigi a rezolvat din ele, Marius i Aurel . Ordoneaz descresctor numele copiilor n funcie de cte probleme au rezolvat.

FIA 2
1. Alegei unul din semnele < , =, >, astfel nct relaiile de mai jos s fie adevarate:

2. Aflai suma dintre si suma urmtoarelor fracii: i . Ce fel de fracie este rezultatul obinut? 3. Aflai fracia care reprezint: d) 25 cm dintr-un metru; e) 13 ore dintr-o zi; f) 12 ani dintr- un secol. 4. Pentru a- i confeciona costumul de carnaval, Raluca a folosit o coala de hrtie colorat. Pentru ochelari a consumat din suprafaa colii, pentru masc din aceeai suprafa, iar pentru motivele aplicate pe rochie din suprafaa colii. Care dintre suprafeele folosite a fost mai mare? ( Reprezint grafic problema) .