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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA SECRETARIA DE ASUNTOS ACADEMICOS

CURSO DE INGRESO 2011

Octubre 2010

Ingreso Filosofa 2011

DATOS DE LA INSTITUCION Facultad o Escuela Superior: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin. Unidad Acadmica: Departamento de Filosofa Carreras involucradas en las actividades de ingreso: Licenciatura y Profesorado en Filosofa. PROPUESTA PEDAGOGICA-DIDACTICA. 1. Fundamentacin

La propuesta de implementacin de este curso de ingreso obedece a dos motivaciones estrechamente vinculadas. Por un lado, la intencin de facilitar el proceso de incorporacin de los estudiantes que ingresan a la vida universitaria en general y a las carreras que ofrece el Departamento de Filosofa en particular. Por otro lado, la necesidad de aplicar medidas concretas destinadas a reducir la alta tasa de desercin de los estudiantes del Profesorado en Filosofa y de la Licenciatura en Filosofa que se ha registrado especialmente durante los primeros aos de ambas carreras. La aproximacin a la vida universitaria suele ser una experiencia compleja y, en varios sentidos, problemtica. Los ndices de desercin son una prueba de ello y deben ser analizados como la consecuencia de una diversidad de factores confluyentes. Entre ellos, y ms all de aquellos que correspondan a situaciones sociales y personales, conjeturamos como muy probables el desconocimiento de la carrera misma, de su conformacin y de las posibilidades laborales de los ttulos correspondientes. Tal desconocimiento favorece la construccin de un imaginario que, en buena parte de los casos, difiere notablemente de la realidad con la que suele encontrarse el ingresante. A ello se suma el hecho de que los ingresantes habitualmente carecen de informacin respecto del entramado institucional del Departamento de Filosofa, as como tambin de la Facultad y de la Universidad en las que ste se inserta, todo lo cual dificulta la insercin y el desarrollo del sentido de pertenencia de los alumnos que inician la carrera. Para hacer frente a estas dificultades se propone constituir un espacio para acompaar a los ingresantes durante esta primera etapa, contribuyendo a que se familiaricen con los mbitos institucionales y con sus distintos actores (compaeros, docentes, no docentes, bibliotecarios, etc.), y a la vez facilitando la socializacin con sus futuros compaeros de estudios. Teniendo en cuenta las motivaciones que se han sealado, el curso de ingreso a las carreras dependientes del Departamento de Filosofa procura brindar un trayecto que ofrezca un panorama introductorio de dichas carreras y del funcionamiento de la vida universitaria y tambin articule la finalizacin de sus estudios secundarios con el comienzo de los estudios universitarios. Los contenidos de este trayecto estarn orientados en dos direcciones. Por un lado, recuperar, reafirmar y ampliar de manera preliminar los saberes y las habilidades previamente adquiridas y vinculadas con aquellas propias del rea de filosofa. Por otro lado, introducir a los estudiantes en las particularidades de la ciudadana universitaria, brindndoles conocimientos sobre el funcionamiento de la vida universitaria en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin y en la UNLP en general, y en el Departamento de Filosofa en particular, atendiendo adems al recorrido curricular de las carreras especficas en sus
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componentes puntuales (organizacin del plan de estudios, modalidades de dictado de asignaturas, formas de evaluacin, etc.). En la medida en que este curso se propone como una ayuda y un complemento para los ingresantes a las carreras de Filosofa, no se exigir su realizacin como requisito de cumplimiento obligatorio para el ingreso efectivo a las carreras. No obstante su carcter optativo, en la etapa de difusin de esta actividad se recomendar a los estudiantes que participen del curso de ingreso en razn de los beneficios que les ocasionar en su insercin a las carreras. Si bien aspecto principal de esta propuesta reside en la realizacin del curso de ingreso en s mismo, entendemos que debe complementarse con otras actividades que lo acompaen para alcanzar el objetivo propuesto. Por ello, en la etapa previa a la realizacin del curso, se prev la difusin del mismo de manera que llegue efectivamente a todos los convocados. Por otra parte, una vez realizado el mismo, se pondr en marcha un mecanismo de seguimiento de los avances y las dificultades de los ingresantes en su paso por las asignaturas y las distintas actividades curriculares de sus carreras. En suma, esta propuesta se concretar a lo largo de un proceso a ser desarrollado en tres etapas: Una primera etapa en la que se atender muy particularmente la difusin del curso y de sus propsitos Una segunda etapa que consistir en la realizacin del curso propiamente dicho Una tercera etapa de seguimiento y apoyo de los ingresantes en su recorrido posterior al curso

Finalmente, en tanto se trata de la primera experiencia de este tipo que el Departamento de Filosofa implementa, el curso tendr un carcter experimental. En tal sentido, la actual propuesta eventualmente ser pasible de las modificaciones que se consideren pertinentes, una vez procesados y evaluados los resultados que arroje su primera concrecin.

2. -

Objetivos Generales: Introducir a los alumnos en las cuestiones referidas a la ciudadana universitaria, a fin de lograr una mejor insercin de los estudiantes en la carrera tanto en lo relacionado con los aspectos acadmicos como los referidos a la vida universitaria en general, para lo cual se pretende asimismo generar diversas estrategias de socializacin; Indagar sobre las expectativas de los ingresantes y a partir de ello generar una instancia de explicitacin de las exigencias propias de la disciplina filosfica en el nivel universitario;

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Favorecer en los estudiantes la incorporacin de modos argumentativos propios de la disciplina, as como el ejercicio del pensamiento y el debate libre y autnomo de las ideas. Objetivos Especficos:

2.1. -

Orientar a los estudiantes informndoles sobre la estructura general, contenidos, reas, objetivos y perfiles de las carreras de profesorado y la licenciatura en filosofa, as como las incumbencias profesionales de las mismas. Favorecer el desarrollo de las prcticas de lectura, discusin y escritura sobre textos filosficos, as como tambin introducir a los alumnos en las peculiaridades del proceso de interpretacin de textos filosficos (identificacin de argumentos, objeciones, tesis, presupuestos, etc.)

3.1.

Duracin

El Curso de Ingreso se desarrollar entre febrero y marzo de 2011, dando inicio el 14 de Febrero y finalizando el 11 de Marzo. Las comisiones sern tres (3) y funcionarn en tres bandas horarias: Lunes, Mircoles y Viernes de 9 a 12 hs. Lunes, Mircoles y Viernes de 16 a 19 hs. Lunes, Mircoles y Viernes de 18 a 21 hs. Carga horaria: 9 hs semanales; 36 hs. total 3.2. Estructura

El curso constar de tres unidades terico-prcticas, que versarn sobre los siguientes ejes: a) Ciudadana universitaria. b) Modos argumentativos: lectura, escritura e interpretacin. c) Ejercicio del pensamiento crtico, y discusin racional. 3.3. Contenidos: Unidad terico prctica 1: Ciudadana Universitaria: Ambientacin universitaria y bienestar estudiantil. Derechos de los estudiantes. Reglamentos de la Facultad. Funcionamiento tcnico de la Facultad. Estructura poltica de la Universidad. Unidad terico prctica 2:

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Textos y lecturas: diversos modos de leer y de escribir. La especificidad de la lectura y la escritura acadmica: nuevas bibliografas y nuevos cdigos de lectura. La dimensin expositiva y argumentativa de los textos acadmicos. Unidad terico prctica 3: Anlisis y produccin de textos y lecturas filosficas. La estructura argumentativa de los textos y lecturas filosficas. La argumentacin escrita y la argumentacin oral. 3.4. Estrategias didcticas.

El curso de ingreso se organizar en una modalidad de taller que implicar actividades de lectura, discusin y escritura, tanto de carcter individual como grupal a fin de generar instancias de reflexin y conceptualizacin en torno a los temas desarrollados en el curso. Se realizarn reuniones entre los profesores del Curso de Ingreso y los profesores de las materias propeduticas, as como con los docentes de las asignaturas que suele recomendarse a los estudiantes que realicen durante el segundo cuatrimestre del primer ao de la carrera, con el propsito de favorecer el desarrollo de estrategias que permitan en mayor grado la continuidad del proceso. Se utilizar un modulo de lectura y de ejercitacin, el cual servir de gua para las actividades que se realizan en el mbito del taller. 3.4.1. horarios de consulta y/o clases de apoyo. Se realizarn horarios de consulta a cargo de la coordinadora del curso de ingreso. 3.5. Bibliografa:

La bibliografa estar a cargo del equipo docente del curso bajo la direccin de la coordinadora general. 3.6. Evaluaciones

La evaluacin ser permanente, y consistir en trabajos de aplicacin y evaluaciones parciales de progreso. No se prevn la realizacin de pruebas diagnsticas previas, ni actividades previas con el nivel polimodal. 3.7. Acreditacin

La realizacin del curso no constituye un requisito para la cursada de las asignaturas de la carrera. Se prevn acciones de seguimiento que acompaen el desarrollo de las estrategias de ingreso con aquellos alumnos que presenten dificultades en el desarrollo del mismo. Remitimos en este punto al apartado sobre las Estrategias Didcticas. 4. Recursos humanos afectados a cada instancia de las EI: a) Durante su realizacin:

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Equipo docente: 1 Coordinador/a y Profesor/a a Cargo del Curso 3 Ayudantes Diplomados 6 Adscriptos Alumnos. 5. Cronograma: Durante las cuatro semanas se realizarn aquellas actividades correspondientes a los tres ejes del programa. Las mismas sern llevadas a cabo por los docentes del curso y por la Comisin de Alumnos en lo que concierne al eje sobre ciudadana universitaria. Asimismo, tratando de favorecer la integracin con la facultad y la universidad, se prevn actividades tales como la realizacin del taller para ingresantes ofrecido por BibHUMA, visita a la Biblioteca de la Universidad, charla a cargo de la Directora del Departamento de filosofa, etc.

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