DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN SECUNDARIA DIRECCIN DE SECUNDARIAS GENERALES

PROPUESTA METODOLGICA

EL ESTUDIO DE CASOS COMO UNA ESTRATEGIA DIDCTICA INDISPENSABLE

Para los docentes de la Asignatura Estatal:

De la Adolescencia A la Ciudadana
Jefatura de Enseanza de la Asignatura Estatal Sector Norte de Escuelas Secundarias Generales Profr. Othoniel Ramrez Ramrez

Hermosillo, Sonora.

Marzo de 2008.

INTRODUCCIN

Esta propuesta va dirigida a los profesores preocupados por mejorar su desempeo, que buscan alternativas para que su prctica docente sea impactante y por ende desencadene en aprendizajes significativos entre sus alumnos; que desean de paso darle vida a conceptos abstractos y con ellos a la participacin e iniciativa en el aula. En ese sentido, la tcnica de Estudio de Casos constituye un medio idneo para superar de las deficiencias de la enseanza convencional, ya que permite hacer objetivas muchas situaciones, as como vincular la teora con la prctica. Exige la participacin activa, la toma de decisiones y el uso de la imaginacin por parte de los miembros del grupo, estimulando el inters, facilitando la interaccin generalizada y la integracin de los conocimientos previos con los adquiridos. Esta tcnica descarta por completo los rasgos distintivos de la escuela tradicional como son: el verbalismo, la pasividad del alumno, la repeticin mecnica de los conocimientos, el autoritarismo y la relacin docente-alumno deshumanizada; mismas relaciones que limitan la formacin de un futuro ciudadano, que pugne por la consolidacin de una sociedad ms democrtica. Est comprobado que el estudio de casos requiere que los alumnos sean constructores de su propio conocimiento, relacionen sus experiencias previas y las expuestas con la problemtica que enfrentan, logrando integrar los saberes anteriores con los recin adquiridos. Tambin en muchos casos se propicia que los alumnos propongan soluciones originales, con lo cual se estimula la prctica de la creatividad. Permite adems la posibilidad de incorporar otras tcnicas basadas en la simulacin y confrontacin de ideas.

Por todo lo anterior, se desprende que el estudio de casos, est ntimamente ligado a la teora cognitiva constructivista de Piaget y la del aprendizaje significativo de Ausubel y Novak.

DINMICA DE TRABAJO Con el fin de abrir ms espacios de reflexin dentro de la Asignatura Estatal De la adolescencia a la ciudadana, esta propuesta didctica, se propone desarrollar estrategias pedaggicas que provoquen la discusin sobre temas relacionados con la vida cotidiana y los problemas sociales, culturales y emocionales que viven los adolescentes. El objetivo es lograr que los jvenes asuman una actitud responsable frente a cada situacin que enfrentan, y sobre todo, que construyan un esquema de valores particular, lo que implica tomar conciencia sobre las decisiones, tanto en lo individual como en lo colectivo, en el entendido de que esto les har comprometerse con su futuro y con su papel en la sociedad. Los textos presentados pueden perfectamente llenar los requisitos y presentarse como estudio de casos, en ellos se dramatizan, mediante personajes ficticios, problemticas de la vida cotidiana de los adolescentes. Son casos, que aunque los participantes no viven necesariamente en carne propia, los acercan a temas muy recurrentes en su entorno como: anorexia, violencia familiar, edad penal, embarazo precoz, adicciones, divorcio, participacin ciudadana, entre otros, que sin duda son del inters de los jvenes, y al mismo tiempo cuestiones que generan una reflexin que fomenta una postura tanto individual como social. Parte de la propuesta, es que despus de ejercitar el estudio de casos, tanto el docente, como el alumno se den la oportunidad de construir casos hipotticos paralelos a las problemticas existentes ms sentidas e ntimamente ligadas al plan de estudios. La dinmica que se plantea, es que tomando como base el estudio de casos, se desarrollen estos por medio de la dramatizacin, lecturas, dilemas, juego de roles, tcnicas grupales, ejercicios de simulacin y propuestas de historias ficticias o paralelas que reflejen situaciones cotidianas que involucran a los adolescentes; mismas que representadas y/o ledas por los jvenes se les conduzca a una
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discusin sobre las circunstancias que viven los personajes, procurando la reflexin: Qu haran si enfrentaran dichas problemticas? y asuman hipotticamente los diferentes papeles. Como primera instancia se presenta una variedad de temticas que abordadas servir para que puedan adaptarse a los diferentes contenidos del programa y estos puedan ser representados por los alumnos en equipo. Un aspecto fundamental es lograr que los estudiantes comprendan el valor de respetar a quienes piensan distinto, al valorar el enriquecimiento personal resultante del intercambio de experiencias, posturas y la importancia de la participacin social. La invitacin es a conocer y aplicar diferentes estrategias y recursos didcticos generando con ellas una discusin productiva con los estudiantes. La idea es que cada estudiante externe su opinin personal sin que el docente las confronte y si las condiciones se dan, se llegu en consenso, a redactar un comentario que refleje el punto de vista personal, de grupo o equipo; mismo que ser comentado al resto del grupo, para despus generar juntos un intercambio de opiniones que conduzca a los estudiantes a tomar conciencia de las problemticas cotidianas, y tambin a pensar en la postura que tendran si estuvieran en la situacin y circunstancia de los personajes. En conclusin, que se propicie la construccin de una conciencia analtica, crtica y reflexiva entorno a su contexto social, cultural y familiar. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Con esta tcnica de estudio de casos, se cumple plenamente con las cinco competencias fundamentales a desarrollarse en la educacin bsica que son: Competencia para el aprendizaje permanente. Competencia para el manejo de la informacin. Competencia para el manejo de situaciones. Competencia para la convivencia. Competencia para la vida en sociedad.
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Y por tener la Asignatura Estatal De la Adolescencia a la Ciudadana un enfoque eminentemente social se enfatiza en las Competencias Ciudadanas que se derivan de las arriba enlistadas y que son: Ejercicio responsable de la libertad Conocimiento de si mismo y como Ser social Sentido de pertenencia comunidad, nacin, humanidad Participacin social y poltica Apego a la legalidad y sentido de justicia Comprensin y aprecio por la democracia Manejo y resolucin de conflictos

CASOS PROPUESTOS
1.- LA SALUD ES PRIMERO

En una tienda de ropa. Oye, qu te parece este pantaln, el color est padrisimo verdad? dice Estela con emocin. S, te lo deberas probar responde Luca. Uyy no creo que me quede!, y slo tienen hasta la talla 11! dice sorprendida Estela mientras revisa entre la ropa. Ya ves gordita responde Luca mientras lleva su mano a la llantita de Estela por eso te digo que deberas ponerte a dieta. No gracias, yo estoy muy bien as! Y no estoy gordita, lo que pasa es que t te pasas de flaquita. Claro que no!, lo dices porque no tienes idea de lo que significa estar bien dice enojada Luca. Estela y Luca son amigas, estn cursando los ltimos meses de su tercer ao de secundaria. Como a muchas chavas de su edad, les preocupa ser aceptadas socialmente, admiradas, tener muchos amigos, ir a fiestas y estar vestidas a la moda. Y aunque comparten estas inquietudes, para Estela, verse bien no es tan importante, se mira al espejo y se siente feliz con su imagen, no es escultural como las chavas que salen en la tele, pero tampoco est mal; adems a ella le inquietan otras cosas como: sacar buenas calificaciones, no hacer enojar a sus paps, aprender a andar bien en patines, aprender ingls para cantar y entender las canciones de su grupo favorito, y muchas otras ms. Pero Luca es diferente, ella piensa todo el tiempo en su apariencia, y no es una cuestin de vanidad, sino una situacin que se ha convertido en un problema enorme. Desde pequea Luca siempre fue una nia ms bien gordita, y tal condicin acompa su infancia de manera contundente; por alguna razn inexplicable, continuamente era el centro de bromas y comentarios graciosos. A cada momento la gente, incluso su familia, se encargaba de hacerle saber que estar gordita era un defecto intolerable. Como aquella vez que fue de vacaciones con sus paps a la playa, y se acost boca abajo en la arena
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en traje de bao, y una seora que pasaba tuvo la ocurrencia de decir mira esa nia parece un ballenita, o cuando sali de sexto, y para el vals de despedida, ningn vestido le qued y tuvieron que hacerle uno especial, y la verdad no es que estuviera escandalosamente pasada de peso, sino que todas las alumnas de su saln eran ms bien flacas y de poca estatura, y los vestidos los haban confeccionado pensando solamente en ellas. Con el tiempo, para Luca los kilos de ms se fueron convirtiendo poco a poco en una obsesin, y aunque su mam le deca todo el tiempo que no importaba la apariencia, que lo realmente valioso es lo que uno siente y piensa, en la vida real, muchas veces cruel, la gente la miraba de una manera que le dola; los compaeros en la escuela se burlaban todo el tiempo de su peso, y sobre todo, senta que no encajaba en ningn crculo social. Haba entrado a la secundaria con mucho temor, saba que la historia no iba a cambiar, y entonces tom la decisin de poner un remedio definitivo. Comenz por modificar totalmente su manera de comer, ahora en su dieta no haba lugar para las golosinas, pasteles y pastas, y slo las verduras, frutas y el agua simple estaban permitidas. Se volvi rpidamente en una experta en contar caloras, carbohidratos y grasas, a tal grado, que dejaba de comer cuando consideraba que la comida que su mam preparaba era incorrecta para su propsito de ser delgada. Cuando iba de visita a casa de algn familiar o de Estela y la invitaban a comer, ella siempre deca no gracias, ya com en mi casa. Al poco tiempo todos notaron los resultados de su rigurosa dieta, baj casi 15 kilos en un par de meses, la ropa que antes ni en sueos poda usar, ahora le quedaba a la perfeccin, y sobre todo, comenz a disfrutar de los buenos comentarios de la gente a su alrededor: te ves muy bien, mira que bonita te ves, as delgada, si hasta pareces modelo, seguro todos los chamacos de la escuela quieren salir contigo. Ahora se senta diferente, y los amigos que tanto anhel, aparecieron en cuanto desaparecieron los kilos de ms. Estaba feliz porque por algunos momentos su nueva realidad la haca pensar que haba encontrado su lugar en el mundo. En la casa de Estela Qu bueno que te dejaron quedarte a dormir! dice Estela sonriente. Si, aunque no creas, fue difcil convencer a mi pap, siempre se preocupa de todo. comenta Luca con un poco de hasto. Oye, ya son las 9:30, me muero de hambre, cenamos algo? Pues como quieras, yo la verdad no acostumbro cenar. No inventes, pero si casi ni comiste. De qu hablas, com muy bien, responde Luca a la defensiva. No es cierto, si me di cuenta que dejaste casi todo, y luego llevaste el plato a la cocina. Lo que pasa es que mi mam me sirvi mucho, pero claro que com bien. All t, la verdad es que yo creo que no comes bien, y te vas a quedar en los huesos. Exageras, adems tengo que cuidar mi peso. Cul! Si ests a punto de desaparecer, ya te pasaste con eso de enflacar. Djame en paz, todos molestan con eso, pero yo estoy bien, y s lo que estoy haciendo. El tiempo pasa y Luca sigue con su estricta dieta, no son 15 kilos sino 20 los que ha perdido; todos comienzan a preocuparse; sus paps tratan de hacerla entender, pero ella sigue empeada en bajar de peso porque todava se siente gorda. Estela no entiende muy bien cul es el problema de su amiga, pero sabe que algo malo est pasando con
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ella, porque ahora luce enferma. En la escuela, la maestra de Espaol incluso mand llamar a sus paps para que fueran con el psiclogo, pero Luca no quiso ir, porque para ella no hay ningn problema.Hoy es el cuarto da que Luca no va a la escuela, Estela est preocupada, ha llamado a su casa y slo le dicen que est un poquito enferma. Pero no se va a quedar as, saliendo de clases va a visitar a su amiga para saber qu le pasa? En casa de Luca, Estela toca la puerta y sale su mam Hola seora, viene a ver a Luca, porque hace 4 das que no va a la escuela dice Estela con preocupacin. Ay hija, pues gracias por venir, la verdad es que Lucy est un poquito dbil, y por eso no puede ir a la escuela. Pero qu le pasa? Pues el doctor dice que tiene una anemia tremenda. Y eso, por qu? La mam comienza a llorar Por no comer. Hjole, y es que Lucy baj muchsimo de peso, y bien rpido. S, y como casi no come nada. No crea, yo siempre le digo que tiene que comer bien, pero ella est tan obsesionada con bajar de peso, que no entiende de razones. No me explico cmo pas esto, si yo la vea siempre que coma bien. El doctor me dice que seguramente despus se provocaba el vmito. Y, qu le va a pasar? Pues, ahorita lleva ya tres das con suero, pero esa no es una solucin. Est tan dbil que su estado es muy delicado. Y por qu no la llevan a un hospital? Ya lo hicimos, pero no quisieron recibirla, porque dicen que hay pacientes ms graves. Pero se puede morir! La mam solloza S. No puede ser dice Estela con lgrimas en los ojos. Quieres verla S Estela entra al cuarto de Luca Hola dice Estela, tratando de aparentar que no pasa nada. Hola, qu bueno que viniste, la verdad me aburro mucho aqu solita. Cmo te sientes? Tengo un poco de sueo y me duele todo, as como cuando ests resfriada. Tienes que cuidarte. Pero si slo estoy resfriada. Mis paps son unos exagerados, en unos das voy a estar sper bien, ya vers. Pero el doctor les dijo a tus paps El doctor tambin exagera, yo no tengo nada ms que un resfriado. Lucy, no inventes, esto te pasa por no comer. Claro que no, no tiene nada que ver. Como que no, pero si ests en los huesos. Ojal, si todava tengo unos kilitos de ms.
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No te das cuenta, te puedes morir. Ests loca, estoy resfriada y me voy a aliviar pronto. No puedes seguir pensando as, la dieta te va a matar. No veo porque se ponen as, yo estoy bien, y si estoy a dieta es porque estoy gorda, toda la vida he tenido problemas con mi peso, y ahora que le pongo remedio, parece que les molesta a todos.

Preguntas Gua Ests de acuerdo en que la gente se ponga a dieta por cuestiones estticas? Te avergonzara que t o alguien de tu familia tuvieran algunos kilos de ms? Cul es para ti el equilibrio entre salud y apariencia fsica?
2.- CUANDO LA FAMILIA SE ROMPE

Qu te pasa? en todo el camino casi ni has abierto la boca dice Andrs. Nada responde Jaime. Ay s, como si no te conociera, ya dime, qu te pasa? Mmmm que preguntn eres! Pues s, pero quiero saber por qu ests tan apachurrado? Andas como en la luna, hoy te volvieron a regaar en la escuela, y con esta, ya van cuatro en una semana. Es que. ndale cuntame, ya casi llegamos a tu casa. Ni quiero llegar a mi casa. Pues vamos a la ma un rato, ya ves que no hay nadie, y sirve que me cuentas. Bueno, pero slo un rato. Ya en casa de Andrs Ora s, cuntame qu te pasa, dice Andrs con curiosidad. Mmmm. Por dnde empezar. Pues por el principio. Es que en mi casa las cosas estn re mal. dice Jaime con pesadumbre. Cmo crees! El otro da, ya era bien noche, y que me despiertan unos gritos: eran mis paps, estaban en la cocina peleando, y mi pap gritaba y golpeaba la mesa, deca que ya estaba harto, que se arrepenta de haberse casado, que cualquier da de estos se iba. No te la creas, eso dicen los paps cuando estn enojados, pero no pasa nada. Es que la verdad ya estoy cansado de estar siempre entre pleitos. Se pelean mucho tus paps? Casi todos los das, a veces porque mi pap se levanta de malas y no quiere ni que le hablen, otras porque mi mam dice que no le alcanza el tiempo para hacer el quehacer, la comida y cuidar a mi hermana; o a veces, porque Rosy llora en la noche, y mi pap se levanta bien enojado y le grita a mi mam calla a esa escuincla, no me deja dormir y
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maana tengo que levantarme a trabajar a las 7. En fin, siempre hay una razn para pelear. rale! y tu qu piensas? Pues no s, a veces creo que lo mejor sera que se separaran, porque as se acabaran los gritos. Pero tambin pienso que si mi pap se va, igual no lo volvemos a ver. Adems cmo vamos a vivir, digo, igual nos sigue dando para comer, y si no? mi mam tendra que trabajar, y a lo mejor yo tambin, y luego quin cuida a Rosy. No s, la verdad es que no s qu pensar, tengo hecha bolas la cabeza. Oye y tu pap le pega a tu mam? No. A bueno, porque mi ta Leticia tambin se pelea todo el tiempo con su marido, pero ellos s se agarran a golpes, el otro da que empiezan a pelear, que la ta le avienta un vaso que tena en la mano y entonces mi to Ramiro que la jala de los cabellos y la sac arrastrando hasta la calle, tuvo que salir todo el mundo a separarlos. En serio? S. Yo creo que tus paps se pueden arreglar, igual y necesitan ir al psiclogo. Uy, ni en sueos, yo no me atrevo a decirle a mi pap que vaya el psiclogo, me cuelga, l cree que al psiclogo slo van los locos. Mmmm pues explcale que no es cierto. Mejor lo dejo as como est. Ya me voy, porque me van a regaar. Bueno, qu te vaya bien. Jaime camina hacia su casa y piensa en la situacin de su familia. Se pregunta Por qu se pelearan tanto sus paps? Qu pas entre ellos?, por qu antes se llevaban muy bien?, y ahora, no podan estar juntos ni cinco minutos. Y quisiera encontrar la respuesta, y saber cul es la solucin, pero lo cierto es que no tiene idea de cmo puede ayudarlos. Das despus Siguen los problemas en tu casa? S, y cada vez estn peor. Por qu? Ayer de plano, mi pap estuvo a punto de golpear a mi mam. No inventes, y t estabas ah? S, y Rosy tambin, me asuste mucho, empezaron a pelear como siempre; se dijeron de cosas, yo agarr a mi hermana y nos pusimos junto al refrigerador, y de pronto que se levanta mi pap y que aprieta a mi mam del brazo, yo cre que le iba a pegar. Y qu paso? Pues que la suelta, y nada ms nos mir y dijo no podemos seguir as, algo tenemos que hacer. Y luego? Se sali, y mi mam empez a llorar, y nos abraz bien fuerte. Y t qu hiciste? Pues noms llor y llor y la abrac. Yo qu puedo hacer?, ni se me ocurre qu decir. Pues dile lo que sientes. Para qu, siempre que ellos pelean mi pap me manda al cuarto, o me dice que me salga a jugar, porque el pleito no es cosa ma. Yo qu les puedo decir.
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Das despus No inventes, te van a reprobar, cmo se te ocurre estar haciendo dibujitos en el examen, ya ves como es la maestra, de por s la trae contigo. Es que me distraje un poquito. Un poquito! Si estabas dando vueltas por Saturno. Es que no me puedo concentrar, todo el tiempo estoy pensando y pensando en mis paps. Otra vez se pelearon. No, pero. Pero qu Es que mientras Andrs dice esto, sus ojos se llenan de lgrimas mi mam me dijo ayer que a lo mejor nos bamos a vivir con mi abuelita. De veras? O que a lo mejor nos quedbamos en la casa y el que se iba era mi pap, pero todava no saba. Se van a divorciar? S. Y a dnde se va a ir tu pap? No s, mi to Sergio dice que nosotros nos tenemos que quedar en la casa, y que mi pap nos tiene que seguir manteniendo, y que si se pone pesado no hay de qu preocuparnos, porque el va a hacer que la ley lo haga cumplir con su deber. Y tu pap, qu dice? Ni s, el viernes cuando regres de la escuela mi mam me dijo que ya se haba ido. Pero a poco ni se despidi de ustedes? Dicen que maana va ir a vernos a la casa. Y qu le vas a decir? No s, ya no le puedo decir que no quiero que se vaya, porque ya se fue. A lo mejor le digo que no se cambie a una casa muy lejos, porque quiero seguirlo viendo. Que si no puede seguirnos manteniendo, no se preocupe, yo puedo trabajar. Le voy a decir que lo nico que me importa es que siga siendo mi pap. Preguntas Gua Crees, como el pap de Jaime, que slo los locos van al psiclogo? Que sugeriras para evitar que una pareja llegue a golpearse? Piensas que los hijos pueden dialogar con sus padres acerca del divorcio o de la separacin, o que slo la pareja debe involucrarse en tal decisin? Con que personaje te identificas? Tu que hubieras hecho en el lugar de ?
3.- UNAS COPAS PUEDEN CAMBIAR LA VIDA

Y que, vas a ir a la fiesta de Marcos? pregunta Rodolfo. Pues claro, dicen que las fiestas en su casa se ponen re chidas. Y tu? responde Mauricio con emocin.
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 Yo tambin, adems van a ir las chavas del 3B dice Rodolfo con ilusin. Uy, entonces seguro va a estar ah tu novia Dulce. Yo qu ms quisiera que fuera mi novia, pero no me pela. Pues en la fiesta te aplicas y te le declaras. Mmm es que me pongo nervioso, pero igual y ese da me animo. Rodolfo y Mauricio estn terminando el tercer ao de secundaria, y experimentan una emocin especial. Ser quiz que salir de la secundaria es una seal de que ya casi son grandes, o tal vez, que saben que a partir de ahora su vida va a cambiar. Les espera una etapa diferente, en la que tendrn que aprender a resolver, ellos solos, las dificultades cotidianas. En su saln, sus compaeros tambin estn inquietos, y aunque los preparativos para la ceremonia del ltimo da los mantienen ocupados, se dan tiempo para las ltimas convivencias fuera de la escuela. Marcos ha sido su compaero durante los tres aos, es un chavo alivianado, que ha vivido cosas que los dems slo imaginan. l tiene una ventaja sobre los otros, o al menos as lo consideran: tiene un hermano 3 aos mayor que lo jala para todos lados, ya sea un partido de basketball o una fiesta con sus amigos de la prepa. Marcos sabe que sus compaeros de clase lo admiran, y que la mayora de las veces, hacen lo que les dice. Para la salida de 3, ha organizado una fiesta en su casa y todos estn invitados. El da de la fiesta Suena el telfono en casa de Mauricio. Bueno contesta Mauricio. Qu onda ya ests listo? pregunta Rodolfo emocionado. S. Hasta a que hora te dejaron? No me pusieron hora, y a ti? Igual, slo me dijeron que no regresara muy tarde. Bueno, nos vemos en la esquina de la casa de Marcos, no quiero llegar solo. Sale, nos vemos ah Un rato despus Rodolfo y Mauricio se encuentran en la esquina rale!, sacaste tus mejores garras dice Mauricio en tono de burla. Chale, no empieces responde Rodolfo un tanto apenado. No te enojes, lo que pasa es que nunca te arreglas tanto. Es que la ocasin lo amerita o no?, adems t ni hables, de cuando ac te peinas tanto. Qu te pasa si yo siempre me peino igual! Aj! Llegan a la casa de Marcos y entran a la fiesta Qu onda! Psenle ya casi llegaron todos dice Marcos mientras les hace un sea para que entren a la casa. Oye Marcos, y tus paps te dejaron hacer la fiesta sin broncas. Claro, es que saben que esta es una ocasin especial. Y estn? Mis paps? No, se fueron a visitar a mi ta Elena, regresan como a las 12. Qu buena onda! A m ni en sueos me dejaran hacer una fiesta. Entran en el jardn y la msica resuena por todo el lugar, algunos bailan, y otros, recargados en la pared, conversan entre ellos.
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 All en el rincn hay papas, vasos y refrescos, o que quieren algo ms fuerte? dice Marcos sealando un mesa. No gracias, con refresco est bien responde Mauricio. Bueno, pero si cambian de opinin nada ms me avisan comenta Marcos con una sonrisa. Marcos se va y Rodolfo y Mauricio se acercan a la mesa de los refrescos. Como ves a ese cuate algo ms fuerte? dice Mauricio admirado. Es que l ya toma, no ves que como su hermano lo lleva a sus fiestas, pues aprendi a tomar desde hace mucho responde Rodolfo. Y no le dicen nada sus paps. Creo que no, el otro da me cont que su pap les ense a tomar, dizque para que no se emborracharan en cualquier fiesta. Mmm pues qu chido no? Pues s, porque mi pap ni soando me ensea a tomar, siempre que est con mis tos echando cerveza me dice que me saque a dar una vuelta, porque esas son cosas de grandes. Uy, pues yo estoy peor, porque mi pap ni toma dice Mauricio un tanto triste Han pasado varias horas, la msica sigue sonando, y aunque muchos se han ido, el resto baila alegremente. Mauricio est sentado en un rincn platicando con otros muchachos. Rodolfo camina hacia ellos tambalendose un poco. Se sienta junto a su amigo, quien le pregunta: Qu pas! y tu noviecita? pregunta Mauricio mientras le da una palmada en la espalda. No es mi noviecita, y ya se fue, es que nada ms le dieron permiso hasta las 8 dice Rodolfo sonriente. Ah. Te la pasaste bien? S, la verdad s. Ests bien chapeado, ha de ser por tanto alcohol. No exageres, si noms me he tomado como 4 o 5 cervezas. He de estar rojo por tanto bailar. Por cierto, de cundo ac tan bailador y tan sociable. Pues ya ves, dos cervezas y se me quit el miedo. Buen remedio! Pues s. Aunque no te vayas a volver alcohlico. Cmo crees! Por unas cuantas cervezas nadie se vuelve alcohlico. Por unas cuantas no, pero luego se hace costumbre. Cmo crees, s perfectamente lo malo que tiene el alcohol. Aunque la verdad es que tambin tiene su lado bueno, mira si no hubiera sido por las cervezas, ni me animo a hablarle a Dulce, mucho menos a bailar con ella. El chiste es saber cunto tomar. S t lo dices, ah de ser, yo la verdad no he probado nunca la cerveza. Preguntas Gua Con que personaje te identificas? Tu que hubieras hecho en el lugar de ?
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T crees que las bebidas alcohlicas pueden "dar valor" para realizar algunas acciones que nos dan pena o temor? Piensas que una vez adoptado el hbito de beber, es fcil controrarlo?
4.- A TRABAJAR

Rosa siempre tiene sueo, y en parte es normal; su ta Elena dice que los adolescentes siempre tienen sueo. Pero la verdad es que el caso de Rosa es diferente. Est cursando el segundo ao de la secundaria y sus calificaciones no son las mejores, por eso su mam ya la amenaz con sacarla de la escuela porque no vamos a estar gastando en uniforme y cuadernos para que no lo aproveches, y es que el dinero en su casa es un verdadero problema. Tiene 4 hermanos, todos ms pequeos que ella, tres van a la primaria, y otro que ni siquiera ha aprendido a hablar. Como es de suponerse, el sueldo de su pap (como operador de una mquina en la fbrica de envases), no alcanza para nada; adems su mam no puede trabajar porque entonces quin cuida a los nios. Por eso ella tuvo que empezar a trabajar desde hace un ao, primero ayudando a las vecinas con el quehacer, hasta que a su mam convenci a Don Juan, el de la panadera, para que le diera trabajo contando los bolillos. Podra pensarse que contar bolillos es muy fcil y que la vida de Rosa no tiene porque ser complicada, pero la realidad es otra. Se levanta a las 5:30 de la maana, se lava la cara con agua fra, porque en su casa no hay regadera ni calentador de agua; se viste rpido y toma su vaso de leche con bolillo, mientras le ayuda a su mam a hacer las tortas que sus hermanos y ella llevan a la escuela. Cuando dan las 6:30 sale para la escuela, y casi siempre llega cuando estn cerrando la puerta, y es que no sabe por qu, pero no tiene energas para correr, as que camina despacito, mirando el suelo, como buscando algo. En la escuela trata de estar atenta a las clases, no estar pensando en cunto le van a descontar de su sueldo porque ayer ech a perder una charola de pan, y cuando su mam se entere, seguro le va a pegar unos gritos y unos manazos en la espalda por bruta. No debo distraerme, piensa Rosa mientras mira fijamente al maestro que les dice que el ser humano est lleno clulas y las clulas tienen mitocondrias. Un da ms de clases, un da ms de torturas, otra vez estuvo a punto de quedarse dormida en la clase de ingls, y es que es muy difcil: nunca se me ha dado eso del ingls, como que se me atora la lengua cuando tengo que pronunciar las palabras, y como no entiende, pues se recarga un poquito en la pared y enseguida siente como los prpados se le cierran, y piensa en las conchas tan ricas que hace Don Juan all en la panadera. Hernndez, pon atencin le grita la maestra, otra vez te ests durmiendo: si sigues as voy a tener que llamar a tu mam, y Rosa se incorpora rpidamente y le empiezan a sudar las manos No maestra, por favor, no llame a mi mam, le juro que no vuelve a pasar Otro da igual, lleno de regaos, de tareas que no entiende y que no tiene tiempo de hacer; un da ms de estar sola en el receso, porque tampoco ha podido hacer amigas, y es que no puede ir a casa de sus compaeros a hacer los trabajos en equipo, mucho menos ir a los convivios, ni le queda tiempo, ni la deja su mam, porque saliendo de la escuela, tiene que apurarse para llegar a su casa, comerse rpido la sopa e irse a trabajar, ya que a las
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3:30 empieza su turno y por ms que se apura se le hace tarde y llega a la panadera y Don Juan ya la est esperando en la puerta con cara de poco amigos, y cuando le faltan unos pasos para entrar, l siempre mira su reloj y mueve la cabeza de forma negativa, mientras le dice Ay nia, otra vez tarde, todos los das llegas 15 minutos retrasada, el sbado voy a tener que descontarte un da completo. Y entonces empieza el trabajo, ayudar a Don Juan a ponerle harina a los moldes, sacar las charolas del horno, fijarse si los bolillos ya enfriaron un poco, para llevarlos afuera y que las clientas lo compren. Y regresar a ponerle azcar a los moos, y entonces s sentirse tranquila, sin gritos, sin regaos, sin sueo, porque le gusta la panadera, los silbidos de Don Juan que invariablemente entona la misma cancin, la risa de Hortensia, que cuenta los panes y cobra a las clientas, y que sonre con los clientes, porque piensa que cualquier da aparecer por ah su prncipe azul. En la panadera Rosa se siente feliz, porque nadie le pega, ni le grita, ni le manda a limpiarle los mocos a sus hermanos, aunque claro, no todo es el paraso, porque cuando hay mucha gente, Don Juan la manda a ayudarle a Hortensia, y entonces tiembla, porque se hace bolas con las cuentas, y luego cobra de menos y tiene que reponer el dinero, y luego cuenta de ms y las seoras se enojan y pegan de gritos. Dan entonces las 8:00 de la noche y Rosa regresa a su casa, all la esperan los gritos de su mam, el llanto de sus hermanos que se la pasan jalndose los pelos todo el tiempo, y luego Ramiro, su pap, que regresa despus de andar 16 horas fuera de su casa, trabajando duro para darles de comer, y como est re-cansado, se pone de malas y no quiere que nadie haga ruido. Y dan casi las 10 de la noche, y Rosa saca su cuaderno de la mochila y se acuerda que tiene que hacer la tarea de matemticas, biologa y geografa. Y que para maana eran las muestras del taller de Corte y confeccin, y si no las lleva va a reprobar, y mientras piensa en todo lo que tiene que hacer, los prpados se le cierran de sueo otra vez. Preguntas Gua Crees que todo mundo puede sacar adelante la secundaria con buenas calificaciones y adems trabajar? Para ti Cul debera ser la actitud de padres y maestros cuando se presentan estas circunstancias? Si vivieras la situacin de Rosa Qu haras?
5.- ANTE LA LEY

ndale Roberto! Qu puede pasar? dice Rosario en tono de splica. Es que no s, qu tal que se entera mi pap dice Roberto mientras se rasca la cabeza. Cmo se va a enterar, noms nos damos una vuelta y regresamos rpido! dice lvaro. No nos vamos a tardar nada, seguro ni cuenta se da que lo agarramos dice Rosario. La verdad es que s quisiera, pero tambin pienso que no debera, qu tal que nos pasa algo? responde Roberto mirando al suelo. Qu nos puede pasar! No entiendo qu tanto miedo tienes, si tu manejas muy bien, incluso tu pap lo dice todo el tiempo. A poco no es cierto que cuando sales con toda tu familia l te deja manejar? exclama lvaro.
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 Pues s dice Roberto pensativo. Entonces no ests de payaso y ya vamos a dar la vuelta, nada ms estamos aqu perdiendo el tiempo dice Rosario cruzando los brazos molesta. Bueno, pues tienen razn, qu puede pasar si he manejado muchas veces. Adems todo el mundo dice que parezco como de 17 aos. No se hable ms, trae las llaves dice lvaro visiblemente emocionado por haber convencido a su amigo. Roberto tiene slo 15 aos, y aunque todava le faltan 4 meses para cumplir los 16 y poder tener su permiso de conducir, su pap desde hace tiempo le ense a conducir, y le permite que sea el conductor la mayora de las ocasiones que la familia sale. Inclusive una vez lo dej manejar en la autopista, y lo felicit cuando llegaron a su casa por lo bien que lo haba hecho. Estn ya dentro del auto, son las 3 de la tarde de un sbado, los paps de Roberto salieron a la fiesta de un compadre y no se llevaron el coche porque el to Pedro pas por ellos, regresamos como a las 11, no hagan muchos destrozos, haba dicho su mam al salir, as que tenan 8 horas para hacer lo que quisieran. No tienen planeado haca dnde ir, y la verdad es que no importa el rumbo, slo les emociona el hecho de estar dentro del auto, subir el volumen del estereo y abrir las ventanas para que todo el mundo los vea. Primero dan algunas vueltas entre las calles de la colonia donde vive Roberto, algunos vecinos los reconocen y los miran asombrados. Sabes qu, mejor nos deberamos ir a otro rumbo, porque si andamos aqu, seguro le van con el chisme a tu pap, o a hasta al mo dice lvaro. Roberto asiente con la cabeza y dobla en la siguiente esquina para tomar una avenida. Siguen derecho, el aire entra enfurecido por las ventanillas abiertas. Rosario asoma la cabeza entre los asientos delanteros para estirar el brazo y cambiarle al radio. Djale ah, esa cancin est bien padre! dice Roberto y la msica lo emociona, siente ganas de cantar. Llegan a un avenida an ms grande que la anterior , no hay muchos coches; debe ser la hora y el da, despus de todo un sbado a las 6, y adems est a punto de comenzar a llover, quin va a querer salir! De pronto parece que todos los coches hubieran desaparecido y que la calle fuera slo para ellos. lvaro va cantando con toda la potencia de su garganta, Rosario, atrs, parece a punto de dormirse. Roberto est emocionado, se la est pasando muy bien, es divertido manejar as, sin rumbo fijo, oyendo la msica que le gusta y acompaado de sus mejores amigos. Oye, no crees que ya nos fuimos muy lejos, mejor deberamos de regresar no? dice Rosario mirando atentamente a travs del cristal. Pues s, ya estamos re lejos, mejor hay que regresar dice lvaro y se da cuenta que nunca haba pasado por esas calles. Pero por dnde? Vamos a tener que buscar un retorno, para regresar por la misma avenida comenta Roberto. Date la vuelta en la que sigue, segn el letrero para all est la Avenida 5 de mayo, y segn yo esa nos lleva hasta la casa. Ests seguro?
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 S. Roberto da la vuelta sobre una calle llena de hoyos, pasan pocos coches y en la acera no hay nadie a quin preguntarle si estn tomando el camino correcto. Siguen derecho buscando la Avenida 5 de mayo, pero nada, ni gente, ni letrero, ni una calle conocida. Casi son las 7, y est comenzando a oscurecer. Rosario est callada en el asiento de atrs, la verdad es que comienza a sentirse temerosa, porque qued de regresar a su casa a las 7:30, y si no lo hace, su mam seguro la va a castigar. lvaro mira hacia todos lados igual que Roberto, pero nada, de pronto llegan a una avenida enorme, no saben exactamente dnde estn. lvaro busca desesperadamente un letrero o un algo que le resulte familiar, pero nada. Roberto comienza a sentir un poco de miedo pero no dice nada. Y ahora, Qu hago? dice Roberto. Sguete derecho, igual aqu derecho llegamos a un lugar conocido, si lo piensas esta calle es paralela a la otra en la que venamos, o no?... Pues s, pero no s Sigue derecho, ya vers que tengo razn. Y Roberto le hace caso a su amigo, pero esa avenida le da miedo, hay muchos camiones, microbuses y todo es tan extrao, y no encuentra una seal que le indique una salida. Avanzan durante 5 minutos y de pronto ve a lo lejos un letrero, son casi las 7:30 y ya est totalmente oscuro. No distingue lo que dice, le pide a sus amigos que traten de leer lo que indica, pero tampoco alcanzan a ver bien. Se acercan ms y pueden leer **Av. Reforma Hospital Benito Jurez**, sienten alivio, esa avenida s la conocen, gritan de la emocin. Al aproximarse a la esquina, Roberto se percata de un coche estacionado justo donde tiene que dar vuelta, pero no hay problema, solamente tendr que esquivarlo un poco para virar a la derecha. Sin embargo, el auto arranca velozmente en el momento en que Roberto va a pasar, y lo sorprende de tal manera que suelta el volante por un momento y gira la cabeza para ver el auto irse rpidamente, para cuando mira otra vez hacia enfrente es demasiado tarde, y estn a punto de chocar contra el poste de iluminacin. Todo ocurre de manera extraa, rpidamente se rene la gente alrededor del coche, Roberto sale y se toca la cabeza, le duele pero no est herido, mira haca el auto y lvaro ayudndole a Rosario a bajarse, se acerca a ellos y fuera de unos pequeos golpes, los tres estn bien. En un instante aparece una patrulla de trnsito, mira el coche impactado en el poste, se acerca y le pregunta: Quin vena conduciendo? Yo Mmm es tu coche? No, es de mi pap. Tienes permiso? Es que lo que pasa es que Mmm amigo, no sabes en la que te acabas de meter. Ser mejor que llames a tu pap. Pero, no quiero llamarle. Escucha lo que te digo, esto se va a poner muy mal, llama a tu pap. Bueno. No hay eleccin, llama a su mam y le cuenta lo que pas. Pasado un rato sus paps llegan hasta el lugar del accidente. Conoce a la perfeccin el gesto de enojo de su padre y esta vez le espera lo peor, seguro lo va a castigar durante mucho tiempo. En su mente Roberto
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no piensa ms que en los regaos que le esperan en su casa, cuando escucha al oficial decir: Que le puedo yo decir mi buen, su muchacho es menor de edad, no tiene permiso y destruir un poste es un delito contra las vas de comunicacin, y eso est penadsimo. Lo siento, pero van a tener que acompaarme al Ministerio Pblico. Lo suben a la patrulla junto con su pap, sus amigos van en otro coche. Camino a la delegacin no intercambian una sola palabra. No sabe qu decir, ni siquiera sabe qu pensar, no entiende cmo fue que todo se complic de esa manera, cmo es que ahora va dentro de una patrulla rumbo hacia la delegacin, y piensa qu ir a pasar cuando lleguemos all? Llegan y su pap se acerca a un seor detrs de la barra y conversan mientras el hombre llena algunos papeles. Nunca haba estado en un lugar as, se recarga en la pared y el polica se para junto a l y le dice: Ahora s cuate, no sabes en la que te metiste. Pero, por qu? Porque tirar un poste es dao contra la nacin. Pero no tir ningn poste slo se maltrat un poco. Es igual, el dao est hecho, y como eres menor de edad y conducas sin permiso, pues se pone peor la situacin. Pero igual mi pap podra pagar el dao. A poco, quin sabe son de cien a diez mil das de multa. Roberto lo mira sorprendido. Pero eso es muchsimo dinero! Eso o cinco aos de prisin, aunque t como eres menor de edad pues te vas al Tutelar de menores y cuando cumplas 18 ya te sueltan. No puede creer lo que acaba de escuchar, ir a prisin, esa idea jams haba pasado por su mente, y piensa que es injusto, despus de todo de lo nico que podran acusarlo es de inconsciente, y adems, l no es un delincuente, cmo van a meterlo al tutelar?, su pap no va a tener todo ese dinero que cuesta el poste. Se lleva las manos a la cara y se la frota insistentemente, su pap a lo lejos sigue hablando con el hombre detrs de la barra, y l se angustia pensando que esto debe ser un sueo, si eso, un mal sueo. Preguntas Gua Con que personaje te identificas? Tu que hubieras hecho en el lugar de ? Crees que a todos los adolescentes les haya sucedido algo similar? Piensas que los paps de Roberto le hubieran prestado el coche, si se los hubiera pedido? Qu remedio encontraras a esta historia?, qu prevenciones?
MEDIOS DE COMUNICACIN

En estos casos se trata de que quede muy claro el impacto que tienen en nuestra vida los medios de comunicacin.
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 Tal vez no hayamos puesto demasiada atencin en lo poderosos que son los medios de comunicacin para influenciar la manera en que pensamos y actuamos; sin embargo, si reflexionamos un poco nos daremos cuenta que muchas de las actitudes, maneras de ver el mundo, formas de vestir e incluso de hablar las hemos tomado, de manera inconsciente, de lo que vemos, escuchamos y leemos en la televisin, la radio, el cine y la prensa. Esto podra considerarse como una imitacin, no obstante estamos ante un fenmeno que ms bien tiene que ver con la idealizacin de ciertas personas, cosas o situaciones, de querer ser algo que no somos. Sin que sea un asunto generalizado pensemos Cuntas veces hemos escuchado a alguien decir yo quisiera verme como tal artista o me voy a pintar el pelo de rojo porque tal actriz lo tiene de ese color y se le ve muy bien?, puede ser que muchas o pocas, el asunto es que no podemos negar la influencia que algunos de los estereotipos que se utilizan en los medios de comunicacin, han ido influyendo en los ideales de la gente. Por otro lado, es comn que consideremos que todo lo que se dice a travs de los medios es una verdad absoluta, sin detenernos a pensar que quienes manejan estos canales de comunicacin nos transmiten su visin de los acontecimientos, pues resulta casi imposible pensar que un periodista, actor o conductor pueda sustraerse enteramente de su opinin y ser totalmente imparcial. Pero, ser que no somos responsables de nuestras decisiones, y que sin darnos cuenta dejamos que otras personas y situaciones nos influyan y nos hagan hacer cosas que realmente no queremos?, ser que en los medios de comunicacin tambin se dicen mentiras?, y si es as cmo podemos saberlo? Responder a todo este puede ser un ejercicio complicado; no obstante, como un buen inicio, sera bueno que reflexionramos sobre nuestra actitud frente a los mensajes de los medios de comunicacin, sobre los criterios que tomamos para ver, escuchar o leer; pensar en dejar de ser receptores pasivos y ser crticos de lo que vemos. A continuacin una historia de alguien que cree ciegamente en lo que se dice por televisin. Despus de leerla o representarla, comenten el tema y la lectura por equipo y escriban un comentario con sus opiniones, siguiendo las preguntas gua.
6.- LO DIJERON EN LA TELE

Esprate tantito Laura, me tomo mis pastillas y nos vamos dice Raquel con apuracin. Raquel dice esto y corre a la cocina, su amiga Laura la mira extraada. Pasan los minutos y Raquel no regresa, Laura comienza a desesperarse, as que va haca la cocina para ver cul es el motivo de la tardanza. Pues qu tanto haces? pregunta Laura. Es que tengo que tomarme estas pastillas justo a las 4, pero antes tengo que hacerme un licuado, que por cierto sabe horrible!, pero ya casi termino, no te desesperes Laurita! responde Raquel y se toma rpidamente el contenido de un vaso. Ests enferma? No, para nada dice Raquel haciendo gestos y evidenciando que el sabor de lo que acaba de beber no es bueno. Entonces para qu tanto menjurje Pues para conservar la lnea dice Raquel mientras pasa sus manos por su cintura. En serio!
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 S Laurita, estas pastillas son una maravilla, y no hay riesgo alguno, porque estn vitaminadas y no te daan el organismo, es ms te fortifican dice Raquel y le muestra a Laura el frasco de las pastillas. No inventes, ya hasta hablas como la chava que anuncia las dichosas pastillas en la tele. T crees? dice Raquel emocionada. Ay claro que no!, oye, pero no me vas a decir que t crees todo lo que dicen en ese anuncio. Por supuesto!, y no slo lo creo, lo compruebo; estas pastillas me han cado maravillosamente bien. Pues t dirs lo que quieras, pero a m se me hace que todos esos anuncios son pura mentira. Cmo se te ocurre eso!, son pastillas que se desarrollaron en un laboratorio, donde hay mdicos que estudiaron, no creas que se les ocurre as nada ms hacer unas pastillas, estn probadas. Uy s, nada ms falta que me digas que porque las anuncia la actriz esa de la telenovela de las 7, son verdaderas. Pues s, t crees que ella se iba a prestar para un engao as, si es bien buena onda, se le ve lo honesta. Pues quin sabe Raquelita, yo por si las dudas no compro nada de lo que anuncian en la tele. Es absurdo lo que dices Laura, porque imagnate, hacer un comercial para la tele debe ser carsimo, ni modo que una empresa iba a gastar tanto en hacer comerciales, sabiendo que lo que vende es una mentira. Pues quin sabe Unas semanas despus Ring, ring Bueno responde una voz medio ronca. Raquel?, habla Laura Hola Laurita dice Raquel entre quejidos. Qu te pasa? Ay, me duele la panza horrible, casi ni pude dormir, toda la noche me la pas en el bao. Pero por qu? No s, pero ya no aguanto el dolor Oye, no ser que tus dichosas pastillitas mgicas ya acabaron con tu flora intestinal Ay, ya vas a empezar, cmo crees, seguro me cay mal lo que com ayer en casa de mi ta Rosario, ya ves que guisa con mucho picante. Tu dirs lo que quieras pero a mi se me hace que son tus pastillas, porque la semana pasada tambin te doli la panza. Te digo que no!, cmo crees que me van a hacer dao, si me han cado re-bien, ya baj como cuatro kilos. S claro, te desaparecieron la grasa y tambin el estmago. Preguntas Gua Quin tendr la razn Raquel o Laura?, y por qu lo consideras as? Te parece que en los medios a veces se dicen mentiras?, por qu? Cul crees que debiera ser nuestra actitud frente a los medios de comunicacin?
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CUANDO EL ENTRETENIMIENTO ES UN PELIGRO

Finalmente, hay que tener en cuenta un mecanismo neurolgico que todos tenemos y que se llama habituacin. La habituacin consiste en que el sistema nervioso deja de responder a un estmulo cuando ste se produce continuamente. Cuando vemos por primera vez una escena de guerra en la televisin, nos produce malestar y angustia Pero cuando la misma escena o escenas similares se repiten una y otra vez, deja de producirnos malestar porque nuestro mecanismo de habituacin funciona y nuestro cerebro deja de responder. Este mecanismo desempea un papel muy importante en la violencia psicolgica, porque la vctima llega a aceptar su situacin como algo totalmente normal y la incorpora a su vida como una faceta ms. El joven que crece en un entorno de malos tratos, palabrotas y violencia, los acepta como otros aceptan un entorno en el que los domingos se come un antojito en el campo o se visita a los abuelos. Es un hbito.
7.- LA TELE COMO AMENAZA

Suena el timbre, repica una vez ms, la expresin de gusto en los estudiantes es evidente, para algunos este timbrazo es la salvacin, para otros slo un momento de relajacin; porque lleg el descanso. Sal y Mateo salen de su saln, caminan despacio, muchos pasan corriendo a su lado. Chale! ya que maduren, no porque salgan corriendo como locos, el descanso va a durar media hora ms comenta Mateo. S, no manches, ni que siendo el primero en la fila de la cooperativa te vayas a ganar unos minutos ms. Vas a comprar algo? No, hoy me mandaron torta, t? Yo tampoco. Caminan por el patio de la escuela y se sientan a un costado de la cancha de bsquetbol. De pronto Sal dice: Y qu tal!, viste ayer en la noche las imgenes de cmo quedaron los lugares donde pusieron las bombas? Estuvo impresionante! observa Sal. S, si las vi, aunque no todo porque mi pap le cambi responde Mateo. Y so? Es que mi pap cree que en ese programa son muy tendenciosos. Son muy qu? Muy tendenciosos. Y eso qu significa? Que no dicen toda la informacin, que slo presentan lo que les conviene, y a veces dicen cosas que no son verdad para que los que vemos la tele creamos que s es verdad. Ah! yo creo que t pap exagera, porque de plano tendran que ser muy malosos para planear todo y nosotros muy mensos para creerles y no darnos cuenta que estn mintiendo.
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 Yo no lo s, pero mi pap dice que no hay que creer en todo lo que se dice en la televisin. Yo creo que t pap se va a los extremos, porque si ese programa fuera tan malo no tendra tantos aos pasando en la tele. Mi pap me cont que desde que era nio ese locutor da las noticias, y por eso tiene mucha experiencia y sabe todo sobre la historia de nuestro pas y del mundo. Pero si slo ves ese programa entonces slo conoces la opinin de una persona. Pero de una persona inteligente y culta, y que sabe lo que dice muchas veces yo no entiendo esas cosas de la poltica y entonces veo el programa y ese seor explica por qu est pasando tal o cual cosa y entonces yo entiendo perfecto. Pero l te dice lo que l piensa, nada ms. Y lo que l piensa es correcto, porque te va contando y te pasan imgenes y entonces hace que uno vaya poniendo las piezas del rompecabezas en su lugar, como dice mi pap, y entonces uno entiende los acontecimientos. Puede ser, pero yo pienso que a veces en la televisin pasan cosas que no son ciertas, pero lo dicen tantas veces y lo repiten tantas personas que entonces es como si se convirtiera en realidad, por ejemplo esas cosas que venden en la noche, tanto dicen que la pomada esa sirve para las articulaciones, que muchos lo creen y van la compran, y luego resulta que no sirve de nada. Bueno, puede ser que muchas de esas cosas no les sirvan a todos, pero hay muchas que si; mi prima Mirna se compr el aparato para hacer abdominales y yo como que veo que ha bajado de peso, todava no tiene abdomen plano como la chava del comercial, pero lo va a tener seguro! Jajajaja, no inventes, y mira para volver al tema de las noticias, acurdate cuando empez la guerra en Irak, primero en todas partes salan diciendo que dizque los invadieron porque tenan armas nucleares, luego ya que mataron a mucha gente y destrozaron todo ese pas, resulta que no haba nada, y en muchos medios dijeron que s, y luego ahora en vez de aceptar que no era cierto, mejor ya ni dicen nada. Ah, pero eso pas en otro pas, aqu las cosas son diferentes. Diferentes!, y por qu crees que son diferentes. Porque nuestro ejrcito no va a ninguna guerra, porque no se me ocurre qu pueden ganar las personas que hacen los programas de televisin con echarnos mentiras. Pues ganan que Mirna se compre un aparato para bajar la panza, o que uno crea que los que pusieron las bombas son terroristas y quieren acaban con nuestro pas, te parece poco? Preguntas Gua Con cul postura te identificas? con la de Sal o con la de Mateo, por qu? Crees que hay violencia en la interaccin de los medios de comunicacin y los receptores?, de qu forma?
PARTICIPACIN CIUDADANA

Vivimos en una sociedad, y si pensamos en cmo funciona, nos damos cuenta que hay muchas relaciones, dinmicas y procesos que hacen posible que sta avance o retroceda.
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Y dichos procesos son factibles en tanto que los individuos que la formamos realicemos las actividades que nos corresponden, pero cules son estas actividades?, lo sabemos?, las llevamos a cabo? Muchas veces no, otras tantas s; sin embargo, la mayora de las ocasiones pensamos que hay asuntos que necesitan resolverse, pero que no son nuestra responsabilidad, sin detenernos a pensar que si bien cada poblacin tiene establecidos cargos pblicos que se crean para resolver las problemticas de la comunidad, en nosotros recae la tarea de elegir a quines ocupen los puestos pblicos, pero tambin la de vigilar que cumplan con su cometido. Nos interesamos por los asuntos pblicos?, generalmente no, hay tal vez una creencia de que la ciudad funciona como por arte de magia, y que a otros les toca hacer posible que el agua llegue a nuestras casas, que las bardas de la ciudad estn en buenas condiciones, que los parques sean reforestados, que no haya baches y hoyos en el asfalto. Y este razonamiento es un tanto lgico, pues hay gente que labora para que ests problemticas no existan, sin embargo, si en nuestra calle hay un gran hoyo que es un problema, no ser que nosotros tambin podemos hacer algo para resolver este asunto? Otro factor importante a considerar es que, en general, estamos cada vez ms alejados de los asuntos que involucran actividades polticas, pues nos sentimos poco o nada identificados con los individuos que participan en dichas tareas. En ese sentido resulta trascendente meditar que los cargos pblicos son, en su mayora, de eleccin popular, y nosotros tenemos el poder de elegir a quienes los ocupen, y sobre todo, de pedirles cuentas sobre el desempeo de sus funciones. La idea es que reflexionemos y reconozcamos que nuestra comunidad es nuestra casa, y lo que sucede en ella nos incumbe y es, en mucho, nuestra responsabilidad. A continuacin les presentamos la historia de una familia que enfrenta problemas en su comunidad. Despus de leerla, comenten por equipo el tema y la lectura y escriban un comentario con sus opiniones, siguiendo las preguntas gua.
8.- HAGMOS ALGO JUNTOS

Son las 6:00 de la maana de un lunes cualquiera, en la casa de la familia Rosales todo es un caos. ndale Ramiro, aprate con el desayuno, qu no ves la hora! dice Marta, su mam, desde la cocina. Ya voy! grita Ramiro mientras se sienta en un silln para atarse las agujetas. Mientras tanto, en el bao Joaqun, su pap, empuja levemente a Leslie, la hija menor, para que le deje espacio frente al espejo, para lavarse los dientes. Siempre es lo mismo, no entiendo qu tanto te ves en el espejo dice Joaqun un tanto enojado. Ay pap!, es que me estoy peinando responde Leslie tambin un poco molesta. Ah, pues no s que tanto te peinas, si siempre te ves igual. Esta maana, como muchas, se les ha hecho tarde para salir al trabajo y a la escuela, y como siempre que esto sucede, todos estn nerviosos y algo enojados porque saben que llegar tarde no es una buena opcin. Joaqun ya lleva dos retardos en el mes, y sabe que al tercero van a descontarle un da. En tanto que Ramiro y Leslie ya estn sentenciados
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por la directora de la secundaria: otro retardo y van a quedarse castigados por una semana. Ya son las 7:20!, no van a llegar a tiempo dice Marta. Siempre es lo mismo, tus hijos que no se levantan temprano, y luego se tardan tanto en estar listos dice Joaqun ponindose la chamarra. Ni digas, a ti tambin se te hizo tarde hoy sentencia Marta. Aparecen en la puerta con la mochila en los hombros Ramiro y Leslie, y dicen al unsono. Ya vmonos! Adis dice Joaqun acercando su mejilla a Marta en una simulacin de despido. Salen y Joaqun molesto comienza a regaar a sus hijos. Otra vez voy a llegar tarde y todo es su culpa, no se qu tanto hacen que no se apuran dice mientras se sube rpidamente al coche estacionado frente a su casa la prxima vez me voy y a ver ustedes cmo le hacen. Pone el automvil en marcha. La calle est mojada, pues llovi toda la noche, hay charcos por dondequiera. Joaqun acelera. Casi llegan a la esquina cuando, de pronto, una de las llantas delanteras cae estrepitosamente en un hoyo enorme que se hizo en el asfalto, y levanta una gran ola de lodo, que cae sobre el coche y moja a dos transentes. Carajo!, lo que nos faltaba dice Joaqun mientras golpea el volante. Qu fue eso! pregunta Leslie sorprendida. Nos camos en el hoyo, es que ni se vea por el agua dice Ramiro. Joaqun se baja del coche y revisa la llanta. Los chavos se bajan tambin. Qu le pas pap? pregunta Leslie. No puede ser, se ponch dice Joaqun y se lleva las manos a la cabeza en muestra de desesperacin. Qu vamos a hacer? pregunta Ramiro. Qu crees?, pues buscar una vulcanizadora, porque no tengo llanta de refaccin dice Joaqun molesto mientras mira su reloj ya no lleg al trabajo, me van a descontar el da! Yo tengo examen de matemticas dice Leslie. Pues olvdalo ya no llegaste dice Ramiro Un vecino que va saliendo al trabajo tambin se detiene. Hola Joaqun, qu pas? dice el vecino. Camos en este mugre hoyo, porque se llen de agua y ni se vea dice Joaqun. Pues djame decirte que no eres el primero, ayer en la noche le pas lo mismo a la seora de la puerta verde. No es posible, esos de la Delegacin no hacen nada, nada ms se roban el dinero dice Joaqun furioso. Pues algo as, pero hay que hacer algo para que alguien venga a arreglarlo. Uy vecino, sueas!, qu podemos hacer?, a nosotros no nos queda ms que aguantarnos. Pues algo podremos hacer, por ejemplo ir con el seor Bentez que es el jefe de manzana, para que vaya a la Delegacin a poner la queja. Ese seor es un bueno para nada, ir con l es perder el tiempo, y creme, yo no tengo tiempo qu perder. Han pasado un par de horas, Joaqun intent sacar su coche del hoyo pero fue imposible, tuvo que llamar una gra. Una vez afuera al quitar la llanta se dio cuenta que el dao era mayor, y que tendra que llevarlo al mecnico para que le enderezaran el rin y un soporte
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que se haba doblado con el golpe. Est de un humor de los mil demonios, ha maldecido a la gente encargada del asfaltado de la colonia, al jefe de manzana, al delegado, en fin a todos los que l cree responsables de su problema. En la tarde, de pronto tocan a su puerta. Es el vecino que viene a invitarlo a una junta. Yo creo que es importante que vayas a la junta y expongas tu problema Joaqun, porque si no nos quejamos menos se va a arreglar dice el vecino. Es que no creo que valga la pena, eso es prdida de tiempo; ir a escuchar a una bola de seoras que no tienen nada qu hacer y van ah nada ms a chismear responde Joaqun con desprecio. No creas, no todas son seoras chismosas, adems a ti qu te importa, tu vas a ir a exponer tu problemtica y a pedir que se resuelva y ya! ndale, yo te acompao dice el vecino y le palmea el hombro. Joaqun se queda callado y medita. ndale, qu pierdes, de todas maneras hoy ya tienes el da libre. Est bien, voy a ir, pero donde empiecen con tonteras me salgo de su juntita. Ok, nos vemos en casa del Sr. Bentez a las 4. Son las cuatro y diez cuando llega Joaqun a la casa del Sr. Benitez, al entrar busca rpidamente con la mirada al vecino, que desde un extremo le hace seas. Comienza la junta y el Sr. Benitez se dirige directamente a Joaqun. Sr. Ramos, s que tuvo un percance en la maana con su automvil, lo siento mucho. Ms lo siento yo, no slo perd un da de trabajo, adems tuve que pagar por la compostura de mi coche, y claro! eso nadie me lo va a pagar! Pues s, s que es un problema ese hoyo que se hizo en su calle, pero creo que podemos hacer algo para que lo arreglen. Cmo qu? Primero hacer un escrito a la Delegacin para exponer la problemtica y pedirles que se arregle lo ms pronto posible. Luego que nos den respuesta, pues que alguien supervise que los seores que vengan a reparar el hoyo, hagan bien el trabajo. En cuanto al escrito, yo me encargo de hacerlo, llevarlo y estarme ah hasta que me den respuesta, pero quin se queda en la supervisin?, usted podra? No creo, yo tengo que trabajar, no puedo perder un da supervisando a unos trabajadores. Pues ese es el inconveniente, porque en su calle nadie quiere cooperar con los problemas de la colonia. Es que esto no debera suceder, los de la Delegacin deberan hacer su trabajo y ya, no tendramos porque andar supervisndoles, para eso les pagan, no? Tal vez, pero la realidad no es as, y como yo lo veo tenemos dos opciones, o dejamos las cosas como estn y nos aguantamos los problemas, o bien hacemos algo para resolverlos y asumimos nuestra responsabilidad como ciudadanos cul elige usted? Preguntas Gua Con que personaje te identificas? Tu que hubieras hecho en el lugar de ? Crees que los ciudadanos tienen razn al enojarse y perder confianza en sus representantes? Has vivido alguna experiencia similar? Qu ha hecho t o tu familia?
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Cmo es la calle donde vives, cul es la relacin entre los vecinos? Qu propondras para ayudarnos entre vecinos?
LIBERTAD DE EXPRESIN

Es comn escuchar en la escuela, la calle o a travs de los medios de comunicacin, comentarios e incluso discusiones sobre la libertad de expresin, y si bien estamos familiarizados con dicho trmino, no siempre entendemos exactamente lo que implica, y sobre todo, cmo tiene que ver con nosotros. Pero tratemos de desentraar un poco la cuestin. Comencemos por reflexionar Qu es la libertad? en trminos simples podemos decir que es la facultad que tenemos los seres humanos para decidir qu hacer, qu decir, cmo vivir, en fin, para tomar todas las decisiones que tienen que ver con nuestra vida. Ahora bien, por otro lado la expresin es la posibilidad que nos permite compartir con el resto de las personas lo que pensamos, lo que creemos. Asimismo, es un acto que llevamos a cabo de muchas formas: al hablar y al escribir, pero tambin al caminar, al movernos, mediante nuestros gestos, en la ropa que usamos, en la manera en que nos peinamos. Y es que a travs de todo lo que hacemos podemos expresarle a los otros lo que somos. De ah la importancia de ser libres y autnticos en las decisiones que tomamos. Entonces podemos concluir que la libertad de expresin es la capacidad que tenemos de decir, escribir y comunicar libremente nuestros pensamientos y creencias. Pero no slo es una capacidad, es tambin un derecho como bien se establece en el Artculo 19 de la Declaracin de los Derechos Humanos de la Organizacin de las Naciones Unidas (ONU, 1948): Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinin y de expresin; este derecho incluye en de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitacin de fronteras, por cualquier medio de expresin Un derecho que implica una responsabilidad, porque expresarnos no es un asunto intrascendente, dar nuestra opinin y escuchar con respeto la de los dems es un acto que implica reflexin y madurez, y que nos permite participar activamente en la construccin democrtica de la sociedad.
9.- UN DILEMA SOCIAL

Ral, has escuchado sobre las protestas que hay por los rboles que van a tumbar para construir un auditorio. Si Martha, he visto en la tele y he odo el barullo en el radio, pero no se bien como est el asunto. Pues yo si estoy enterada, porque mis paps todos los das discuten sobre eso y no se ponen de acuerdo. Pues fjate que a los mos ni les interesa, porque no dicen nada de eso y los tuyos que alegan?.
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 Mira mi pap dice que para que nuestra ciudad progrese debe de sacrificarse la naturaleza y mi mam que se debe cuidar la ecologa. Tiene razn tu pap entonces. Pero mi mam dice tambin que son muchos rboles, que se debe respetar la vida y que hay muchos otros lugares donde puede construirse ese edificio ya que hay muchos terrenos all cerca. Ah caray, tu mam tambin tiene razn. Mira Ral, yo digo tambin que los tumben porque dicen que por cada que corten van a sembrar tres. Y tu mam que opina de eso Martha. Est muy enojada porque dice que ella de nia iba a jugar a ese parque y que no se debe tumbar ni un rbol en una ciudad tan desrtica y contaminada como la nuestra. Muy enojada? Y que gana con eso? Pues dice mi mam que se va a juntar con las personas que estn defendiendo el parque y los rboles. Y tu pap la va a dejar que haga eso? El dice que est loca, que no tiene caso enfrentar al gobierno, que es el manda y siempre hace lo que quiere. Bueno Ral, luego me platicas quien gan porque hay viene el profe. Oye Martha, porqu no le preguntamos que opina. Ests loco, el no tiene que ver nada, no ves que es de matemticas. Bueno luego platicamos. Preguntas Gua Cual es tu opinin sobre el asunto? Con que personaje te identificas? Que otras preguntas o comentarios surgen de este conflicto?
10.- Y YO QUE PUEDO DECIR

Entonces qu les parece usamos el pants o pantaln de mezclilla? pregunta Marisol. Es que depende, yo creo que deberamos de preguntarle a todos responde Daniela. Tiene razn Dany, ni modo que entre cuatro vamos a decidir algo que afecta a todo el grupo comenta Felipe. Si, pero eso lo tenemos que hacer al rato que nos toque la clase, ahorita mejor ya vamos a meternos al saln porque ya viene el profe de Qumica dice Nacho Daniela, Marisol, Felipe y Nacho son amigos y estudian el tercer ao de la secundaria. Como todos los alumnos de su escuela, participan cada ao en el festival del Da de las Madres, y no es que les encante la idea de bailar el jarabe tapato o que les emocion sobremanera vestirse con el traje tpico de Veracruz, pero las cosas suceden as y entre las responsabilidades que tienen como estudiantes, est la de participar en el festival para festejar a las mams. Sin embargo esta ocasin es distinta, porque ahora no se trata del baile tpico sino de una tabla gimnstica, y la idea de hacer algo divertido los tiene eufricos, adems estn
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emocionados por todo lo que se ha provocado desde que sugirieron hacer la tabla. Y es que todos los grupos de tercero, que son 4, en cuanto se enteraron quisieron realizar lo mismo, y aunque en un principio el profesor de educacin fsica propuso la misma tabla para todos, pero nadie estuvo de acuerdo, y despus de una larga discusin alguien sugiri que efectuaran un concurso, y el grupo que resultara ganador sera el que se presentara en el festival, los otros, volveran al baile tpico. Ahora en toda la escuela no se habla de otra cosa, dentro de dos semanas ser el concurso, el grupo B, en el que van Daniela y sus amigos, ha estado practicando muchsimo, en todos los estudiantes hay un mpetu particular, incluso se podra decir que en los casi tres aos que llevan en la escuela, ninguna actividad los haba entusiasmado tanto, nunca mostraron un inters tan grande en participar. Esta vez, y por primera ocasin todos quieren formar parte de la tabla, hasta los compaeros ms tmidos, los que no han podido integrarse a la dinmica del grupo. Conforme pasan los das el nerviosismo aumenta, faltan dos semanas, han ido perfeccionando la ejecucin de sus movimientos, slo falta decidir el vestuario. Hoy tienen clase de educacin fsica y van a discutir sobre ello. Llega la hora de la clase y todo el grupo se sienta en crculo, el profesor tambin est ah: De qu quieren hablar? pregunta el profesor. Pues de que hay que decidir qu ropa vamos a usar para la tabla dice Daniela. Ah!, pero eso no es problema, ya lo pens y mientras dice esto saca de su mochila unas hojas y comienza repartirlas se trata de que luzcan mucho, de que se vean bien o no?, entonces se va lo idneo es que usen algo negro con otra prenda de un color que resalte. Pues si, hay que usar algo que se note mucho agrega Marisol. Pens en un conjunto que los haga verse muy bien! dice el profesor sealando la hoja si usan mallas y payasito negro de base, en el caso de las mujeres adems una falda corta de tablas color rosa pastel y los hombres un chaleco azul, tambin pastel. En seguido interrumpe Daniela: Pero unas mallas y un payasito!, nos van a quedar sper pegados! Ese es el chiste, que la ropa permita que se vean mejor los movimientos, si llevan algo pegado como en el ballet, se puede lograr dice el profesor emocionado. Oiga profe, pero la verdad es que a m no me late eso de salir en payasito y mallas dice Nacho. Por qu? dice el profesor. Bueno!...., es que me da pena responde Nacho sonrojado. Pues no entiendo por qu, el cuerpo humano es lo ms natural Domnguez, no creo que usted tenga algo diferente a sus compaeros, o si? comenta el profesor con sarcasmo. Pues no., pero dice Nacho mirando el suelo. Pues nada, el vestuario que les sugiero es la mejor opcin. Yo creo que el profesor tiene razn, con eso va a lucir mucho la tabla dice Marisol estn de acuerdo? pregunta dando la espalda a sus amigos, mirando al resto de los compaeros. Y entonces todos comenzaron a hablar, y muchos estuvieron de acuerdo en usar el vestuario que sugera el profesor, no obstante otros tanto no estaban de acuerdo sin embargo no
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dijeron nada, tal vez por temor a alguna represalia por parte del docente. De pronto el profesor dijo: Entonces estamos de acuerdo, el vestuario es mallas y payasito negro, mujeres con falda corta de tablas rosa pastel y los hombres con chaleco azul tambin pastel sentenci y muchos asintieron con la cabeza. Profe, pero porque no mejor usamos el pants de deportes, en fin que todos los tenemos, adems los ensayos han sido vestidos as y es cmodo comenta Felipe. No se trata de comodidad, se trata de lo que se vea mejor, o no quieren ganar? pregunta el docente. Oiga profesor, lo que pasa es que yo la verdad no me voy a poner esa ropa dice Daniela un tanto temerosa. Pues no tiene muchas opciones jovencita, la decisin est tomada, tiene que ponrsela. Es que yo no quiero Yo tampoco quiero agrega Nacho. Es su decisin, slo les digo que tendrn que atenerse a las consecuencias, porque la participacin en la tabla va a contar como su calificacin final. Pero eso es injusto dice Daniela en voz ms baja. Qu dijo? pregunta el profesor molesto, retando con la mirada a Daniela. No dije nada. A la hora de la salida Daniela, Nacho y Felipe conversan en la banqueta, en eso llega Marisol evidentemente feliz. Se va a ver maravilloso nuestro nmero!, seguro ganamos no creen? comenta con una gran sonrisa. Maravilloso!, va a ser un desastre, ya me imagino yo con mayitas! dice Felipe enojado olvdalo, no voy a prestarme a esa ridiculez. Yo tampoco, imagnate como me voy a ver!, me muero de la pena dice Daniela. Pero por qu se ponen en ese plan, son unos antipticos, quieren tirar a la basura todo el trabajo que ya hicimos dice Marisol enojada. Claro que no!, pero es injusto que el profesor nos imponga un vestuario que est horrible, y adems, ni siquiera se puso a pensar si podamos comprarlo dice Nacho. No te pases Marisol, t sabes que nosotros fuimos los primeros ilusionados con la idea de la tabla, pero la verdad es que no se vale que ahora tengamos que hacer el ridculo en mayas, al profe se le hace muy fcil que uno salga vestido as, pero no lo es, entiende, no todo el mundo se siente a gusto con su fsico dice Daniela. Pues hagan lo que quieran, pero me parece muy mala onda lo que estn hacindo grita Marisol y se va enojada. Unos das despus les indican que tienen que llevar el vestuario, Daniela, Nacho y Felipe, junto con otros 8 estudiantes no traen nada. El profesor comienza a pasar lista y a revisar los atuendos. Toca el turno de Daniela: Daniela, su vestuario? pregunta el profesor. No voy a salir en la tabla profesor responde con temor. Cmo?, sigue con esa excusa absurda de que no puede usar la ropa que les indiqu dice le profesor conteniendo su molestia Slo quiero que tenga en cuenta que est jugndose su calificacin, y no creo que le convenga a estas alturas del ao escolar. Es que comienza a hablar Daniela pero el profesor la interrumpe.
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 Es que nada!, si no trae vestuario no puede participar y por lo tanto est reprobada sanciona. Pero esccheme por favor intenta Daniela hablar, pero la interrumpe una vez ms. No tengo nada que escuchar, no me interesa or sus pretextos, que adems me parecen totalmente absurdos dice el profesor mientras comienza a escribir algo en la lista de asistencia. Pero lo justo es que usted escuche mi explicacin, le juro que no es una necedad, entindame, no puedo usar esa ropa dice Daniela y los ojos se le llenan de lgrimas. Justo?, usted va a hablarme de justicia, cuando por su culpa se puede echar a perder todo el trabajo que hemos hecho con la tabla gimnstica responde el profesor enojado. Usted no entiende agrega Daniela mientras las lgrimas le ruedan por las mejillas, es que me da mucha pena. Preguntas Guia Creen que era necesario usar el vestuario que sugiere el profesor para hacer la tabla? Qu posibilidades habr de negociar la situacin? Tiene derecho los que no quieren vestirse como dice el profesor, de manifestar su opinin? por qu? Les ha ocurrido algo similar?
DISCRIMINACIN

Muchas veces, en diversos momentos de nuestra vida diaria nos enfrentamos a situaciones que nos llevan a hacer juicios sobre personas o incluso sobre objetos. Sentencias que implican una clasificacin que en la mayora de los casos termina siendo una pelea entre lo bueno y lo malo. Por ejemplo, si hablamos de una persona, comnmente decimos Luis es muy sociable, cualidad que lo coloca en el bando de los Buenos, o Marisa es muy enojona y no quiere convivir, lo que irremediablemente la manda directo al grupo de los Malos. Sin embargo, este juicio tan simple y, podramos decir hasta superficial, puede ser una equivocacin terrible, pues el criterio utilizado para percibir cmo son Luis y Marisa es simple y no nos permite hacer un anlisis real de su personalidad, vamos, por una actitud no podemos saber cmo son realmente Luis y Marisa, y mucho menos alcanzamos a esclarecer cul es la razn por la que ellos se comportan como lo hacen. Quiz pensemos que evitar hacer juicios es imposible, porque la vida a cada momento nos enfrenta a distintas elecciones entre lo que queremos o no hacer o tener. Pero qu pasa cuando somos nosotros los que nos convertimos en objetos de juicio? Discriminar significa diferenciar, distinguir, separar una cosa de otra. Una persona discriminada se vuelve vulnerable porque se impide el uso o desarrollo de todas sus capacidades humanas. La discriminacin es por tanto un obstculo para lograr su pleno desarrollo como persona. Discrimino?, la respuesta inmediata es No, pero si hacemos un ejercicio de conciencia y analizamos nuestros actos, tal vez encontremos que S lo hemos hecho. Por ejemplo, cuando caminando por la calle un indigente se nos acerca y de manera automtica nos retiramos porque su presencia nos causa repulsin o temor, y hasta llegamos a opinar sobre l, sin saber la circunstancia que lo oblig a vivir en la calle. O cuando estando en la
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escuela, con nuestro trato, catalogamos a las personas en inferiores y superiores, ya sea por su inteligencia, su situacin econmica, su manera de vestir o de vivir. Podramos hacer numerosos ejemplos del modo en que sutilmente o de forma evidente la discriminacin ocurre en la cotidianidad de nuestra vida, a veces porque la llevamos a cabo, otras porque somos objeto de rechazo. Lo importante es reflexionar sobre los momentos en los que nuestros juicios lastiman a otra persona porque la separan, la discriminan. Actividad Despus de leerla, comenten por equipo tanto el tema como la lectura y escriban un comentario con sus opiniones, siguiendo las preguntas gua
11.- BUENOS VS. MALOS?

Gustavo y Oliver han sido amigos los tres aos de la secundaria y no slo eso, tambin han sido vecinos toda su vida, por eso ahora que la escuela termin, y aunque cada uno tomar un camino distinto, saben a ciencia cierta que su amistad ser para siempre. Se conocieron en la calle hace ya casi 8 aos, mientras jugaban futbol con el resto de los vecinos. Despus les toc en el mismo grupo durante los seis aos de la primaria, y durante ese tiempo afianzaron su amistad, pues no slo compartan el aula, sino tambin las tardes de juego, los gustos musicales e incluso hacan juntos la tarea. Al terminar la secundaria ninguno saba exactamente qu quera hacer por el resto de su vida, sin embargo Oliver tena ya una idea ms slida de lo que estudiara. Y no era que estuviera totalmente convencido o que le encantara la idea de ser mecnico industrial, pero en ese punto de su vida, decidir a qu escuela ir, no era algo que le correspondiera slo a l. Por otro lado, la situacin de Gustavo era distinta. En su familia haba cierta tendencia hacia el arte, as que a nadie le extrao que alguna vez l hubiera externado su deseo de estudiar fotografa, pero como no estaba seguro de nada, entonces la opcin fue estudiar en una preparatoria pblica. Al paso de los meses, encontrarse para platicar fue cada vez ms difcil; sin embargo siempre que tenan un tiempo libre hablaban sobre la escuela, los nuevos amigos y sobre los cambios que sucedan en sus vidas. Y es que ahora se hacan evidentes las diferencias entre ellos, ahora su personalidad se evidenciaba en su forma de comportarse y sobre todo, en su manera de vestir. Oliver era un chavo que no segua la moda, pero que al mismo tiempo era contemporneo en su atuendo, vestido siempre en colores neutros, con una personalidad definida. Por su parte Gustavo se haba convertido en un chavo excntrico, con un corte y un color de cabello extraos, con pantalones rotos, estoperoles por todos lados y tenis color rosa. Era la clase de chavo que no pasa inadvertido, que mientras camina por la calle todo mundo voltea a ver. Para Oliver ver a su amigo era siempre un gusto y tambin un motivo de burla porque claro, Gustavo apareca cada vez con una prenda an ms fuera de lo comn, con un color de cabello ms llamativo, lo que se converta en el tema de conversacin con el que explotaba la risa entre ellos, pues mientras Oliver se burlaba de la prenda, Gustavo se defenda diciendo que no poda discutir con alguien que no entenda de moda. Durante el primer ao que estuvieron en distintas escuelas el contacto entre ellos fue constante, aunque no haban compartido su amistad con alguien ms. Pero un da de pronto Oliver dijo:
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 Qu vas a hacer el sbado?, ya tienes algo planeado? No, ahora s no tengo nada qu hacer, t? Yo tengo una reunin con mis cuates de la escuela, es cumpleaos de una amiga, quieres ir? Pues estara bien, as sirve que conozco a tus nuevos amigos. Y que ellos te conocen, yo les he platicado mucho de ti. Entonces es un hecho, nos vamos juntos de reventn el sbado. Y lleg el sbado. Son las 8 de la noche y Oliver toca el timbre en la casa de Gustavo. Espera unos minutos y aparece su amigo vestido con pantaln de mezclilla roto en las rodillas, tenis rojos, playera blanca con un estampado extrasimo y un saco de un color que parece naranja. Oliver re por el atuendo, pero su risa no es una burla, es una manera tal vez extraa de comprender a Gustavo y hacerle sentir que est bien. En el camino a la fiesta platican sobre los amigos de Oliver con los que pronto se encontrarn, estn entusiasmados por poder compartir este momento. Llegan a la fiesta, tocan el timbre y una chava vestida como actriz de cualquier telenovela de moda les abre la puerta. Desde el momento mismo en que se asoma hacia la calle, mira impactada a Gustavo, slo sale de su asombro cuando escucha una voz. Hola Jimena! dice Oliver. Ah! Oli, cmo ests? dice Jimena cambiando totalmente su expresin. Bien gracias, l es Gustavo mi amigo comenta Oliver. Hola! dice Gustavo tmidamente. Hola responde Jimena sin mirarlo pasen, todos estn en el jardn. Hay alrededor de 30 personas. Del fondo del jardn aparece Luca agitando la mano. Oli qu bueno que llegaste! dice Luca feliz. Caminan entre el resto de los invitados, algunos los miran sorprendidos, y centran su atencin sobre todo en Gustavo. Felicidades! dice Oliver mientras abraza a Lucy. Ya estaba dudando que vinieras responde Lucy. l es Gustavo, mi amigo, ya te haba contado sobre l? dice Oliver Ah!... s, ya habas hablando de l dice Lucy mirando directamente la playera de Gustavo, inmediatamente despus se acerca y finge darle un beso en la mejilla. Qu onda? Es chido conocerte, Oliver me habla mucho de ti comenta Gustavo un tanto desconcertado. Ah s dice Lucy y se dirige a Oliver, all estn los dems, vamos. Se acercan a un grupo de personas, al saludar, es evidente que les da gusto ver a Oliver, sin embargo, al percatarse de la presencia de Gustavo sus expresiones cambian, y hay en sus actitudes algo inusual. Unas horas despus la situacin se ha agudizado enormemente. Por ms intentos que Oliver hace para integrar a Gustavo en la conversacin no lo logra. Y no es que Gustavo no ponga de su parte, es que sus nuevos amigos no lo permiten, inclusive suceden algunos incidentes por dems desagradables. En algn momento Gustavo invita a bailar a Lucy y ella lo rechaza tajantemente, unos minutos ms tarde ella acepta bailar con otro chavo. Ms tarde todos bailan excepto Rafa, entonces Gustavo intenta conversar l, pero ste finge no poder escucharlo por el volumen de la msica, aunque unos momentos despus hable por telfono sin el menor problema.
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Gustavo se siente incmodo, no entiende la actitud de los nuevos amigos de Oliver, slo sabe que el sentimiento que le provocan con sus conductas lo lstima. Oliver nota el desencanto en su gran amigo y decide enfrentar la situacin. Se acerca a Lucy y en voz baja le pregunta: Oye qu onda?, por qu se portan as con mi amigo? Ay Oli! dice Lucy. Ay qu Lucy? dice Oliver un tanto molesto. Es que no puedo creer que no te des cuenta. No me doy cuenta? Y de qu tengo que darme cuenta? Bueno, te lo voy a decir sin rodeos, la verdad es que no podemos creer que no te de pena traer a ese chavo, ya te fijaste como est vestido!, parece que sac sus pantalones del basurero!, y su cabello!, no inventes parece conductor de microbus!, en buena onda Oli, tu amigo da pena, no tiene para comprarse mejor ropa o de plano tiene mal gusto? Preguntas Gua Crees que la actitud que tuvieron los chavos hacia Gustavo es una forma de discriminacin?, si o no por qu? En un acto de sinceridad contigo mismo(a) has discriminado alguna vez a alguien? lamentas haberlo hecho? Se han sentido discriminados injustamente? Qu proponen para combatir la discriminacin?
ABUSO DE FUERZA O DEL PODER

Hemos mencionado antes el acoso escolar, en el que un cabecilla o incluso un profesor hostigan y maltratan a la vctima que suele ser un nio distinto, bien por ser ms dbil, ms listo, ms gordo o por cualquier caracterstica que le hace vctima de los otros. El problema es que los nios no lo comunican a su familia por vergenza y por temor. No resulta fcil averiguar la existencia de un caso de intimidacin, porque la vctima normalmente lo oculta por vergenza, pero s hay una sintomatologa clara. Cuando un nio o un adolescente rehsa asistir al colegio o ir al deportivo o al centro social en que se rene habitualmente, sin existir motivo aparente alguno, conviene indagar. Si los padres insisten, en lugar de declararlo, finge enfermedades y busca subterfugios. Declararlo es cosa de cobardes, de "nias" o de "mariquitas".
12.- EL PRECIO DE LOS MUSCULOS

Se te va a hacer tarde otra vez dice Julia mientras abre la puerta del bao y ve a Rafa de pie frente al espejo hijo, aprate! qu haces? Rafa se sorprende de que su mam lo haya encontrado mirndose al espejo con el torso desnudo, baja la mirada, se sonroja y piensa: Qu pena! Debe creer que estoy loco. ndale hijo, que ya casi son seis y media y todava no desayunas. Ya voy, te lo juro responde Rafa mientras se pone la playera.
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Julia le sonre a su hijo en una muestra de complicidad y sale del bao. Rafa se mira una vez ms al espejo y piensa mientras se toca los brazos: si al menos tuviera tantitos msculos en los brazos. A primera vista Rafa es un joven retrado y poco social, pero a veces las apariencias engaan y sobre todo cuando uno mismo hace hasta lo imposible por pasar inadvertido. En el fondo l es un chavo alegre, divertido e inteligente al que le gusta bailar y platicar, aunque la mayora de las veces permanece en silencio porque se siente tonto, y cree que el resto de la gente con la que convive lo piensa. En la escuela Rafa lucha con los exmenes, las tareas, y aunque no tiene las mejores calificaciones, se siente feliz porque ha aprendido muchas cosas, sin embargo, no todo es miel sobre hojuelas, y en algunas clases quisiera desaparecer, ser invisible. Ms tarde en la escuela A ver jvenes indica el profesor Bentez mientras se pasea entre los alumnos desde el primer da dej en claro cules eran las reglas, no me gusta esperar a nadie!, adems y me disgusta profundamente la falta de disciplina!, la clase comienza a las 8 en punto de la maana, no a las 8 y 10 de pronto detiene su discurso y mira fijamente a Valeria y su uniforme Morales? Mi uniforme? dice Valeria con voz temerosa jalando un poco la sudadera del pants. El uniforme para mi clase es short y playera, o no lo saba? Es que estuve enferma toda la semana y como hoy hace fro El profesor la interrumpe. Fro?, no me interesa ni su temperatura, ni su estado de salud. A mi clase se presenta con short y playera! Tiene 3 minutos para volver con el uniforme correcto o le bajo 3 puntos. Valeria sale de la fila y corre hacia un costado de la cancha de basquetbol donde todos pusieron sus mochilas. Desesperadamente se quita el pantaln y la sudadera para regresar a toda velocidad, pero se cae antes de llegar a la fila. Todos la miran y algunos aguantan la risa, el golpe es tremendo y ella aprieta los labios para no llorar, se levanta sonrojada y camina haca sus compaeros: Aprese Morales, no tengo su tiempo dice el profesor. Se hace un silencio, Valeria se incorpora a la fila y de reojo se mira la mano derecha que est sangrando un poco debido al golpe. No quiero que vuelva a pasar esto. La prxima vez que alguno de ustedes se presente sin el uniforme correcto, lo repruebo! sentencia Bentez Ahora jvenes, para que no olviden llegar a tiempo a mi clase van a dar 10 vueltas al patio corriendo!, no quiero ver a nadie caminando, y por cada uno de ustedes que se detenga todos tendrn que dar una vuelta ms. Empiecen! Todos corren, cuando estn dando la vuelta 7 el cansancio comienza a aparecer en los rostros de ms de uno de los estudiantes. Sin embargo, quiz por el temor de despertar la ira del profesor Bentez, todos hacen un esfuerzo por continuar corriendo. Rafa sigue corriendo pero se siente a punto de desfallecer, un calor le sube y baja por todo el cuerpo, y ante la falta de aire abre la boca para respirar lo que le provoca primero tos y luego un dolor agudo en el estmago. Corre ms lento y, por momentos, cierra los ojos, sabe que aunque quisiera no puede ms, que su esfuerzo lo llev al lmite de sus fuerzas. Entonces se detiene y pone sus manos sobre sus rodillas, inhala fuertemente queriendo restablecer la normalidad de su respiracin. Escucha de pronto:
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 Snchez, siga corriendo! grita el profesor Bentez. Rafa hace un intento por correr, pero apenas da unos pasos y se le nubla un poco la vista por lo que nuevamente se detiene. En ese momento escucha la voz del profesor muy cerca, levanta un poco la vista y ah est, frente a l. Siga corriendo, acaso no me escuch! dice el profesor con voz enrgica. No puedo, le juro que no puedo, ya no puedo respirar! Claro que puede!, no me venga con tonteras, siga corriendo, es una orden! No puedo, de verdad responde Rafa agitado. En la cara del profesor se evidencia el enojo. De pronto, le da la espalda a Rafa y grita: Todos vengan aqu!, rpido! Uno a uno, todos los estudiantes se van acercando, y una vez que estn reunidos el profesor Bentez se dirige a ellos: Resulta jvenes que su compaero y seala a Rafa no quiere seguir corriendo, as que gracias a l todos estarn castigados. Se oyen muchas voces de reclamo. Silencio!, no se enojen conmigo, su compaero no quiere seguir corriendo. No es que no quiera, es que ya no puedo ms, le juro que no puedo ms explica Rafa. No puede ms?, por favor!, es una mentira, no hay una razn por la que no pueda, o acaso est usted enfermo?, asma?, algn impedimento fsico? Rafa baja la cabeza. Le estoy preguntando Snchez, tiene algn impedimento fsico para correr? pregunta Bentez mirando fijamente a Rafa. Es que. Responda, o tambin tiene algn impedimento mental? Rafa siente como comienza a sonrojarse. No dice Rafa en voz baja. Perdn?, no escuchamos su respuesta, tiene algn impedimento? Se hace un silencio. Rafa hace acopio de todo su valor y mira a los ojos al profesor y le responde. No, no tengo ningn impedimento. Ah, va a ponerse orgulloso y altanero! Entonces si no tiene ningn impedimento haga veinte lagartijas como castigo por haber dejado de correr. Rafa siente un hueco en el estmago, sabe que no podr cumplir con el castigo, que no tiene ya la energa; piensa en decirle al profesor que no puede, que no tiene las fuerzas, pero mira a sus compaeros, que lo observan detenidamente, entonces siente que no hay salida, que no slo est en juego su calificacin, sino tambin su valenta. Mira al profesor Bentez y ste le sonre con algo de soberbia, entonces no le queda ms que tirarse al suelo y comenzar con el castigo que no lograr finalizar, y que seguro lo convertir en la burla de todos. Preguntas Gua Para ustedes la actitud del Profesor Benitez, es estricta o intimidante?, y por qu lo consideran as? Les parece justo el castigo que recibi Rafa por no seguir corriendo?, por qu? Consideran que hay violencia en la forma en que es tratado Rafa?, de qu manera?
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13.- VIOLENCIA FAMILIAR

Margaritaaaaaaaaaaaa! grita Graciela desde la puerta de la cocina, Margaritaaaaaaaaaa!, carajo, dnde ests? Ahorita voy se escucha una voz desde lejos. Ahorita es ahorita!, no tengo tu tiempo. Ash mam, ya voy!responde Margarita con un tono un poco de molestia. Cmo dijiste?, la prxima vez que me contestes as te rompo los dientes, as que me vas corrigiendo tu tonito o vers como te va dice Graciela clavando sus ojos en la joven. Perdn responde Margarita mirando al suelo. Mira qu cochinero! exclama Graciela sealando la mesa, recoge la cocina y lavas los trastes. Pero a m no me toca! replica Margarita. No te pregunt si te tocaba, tu hermano tiene mucha tarea y no se puede distraer lavando trastes. No es cierto, l siempre dice que tiene mucha tarea y no hace nada ms que embobarse con sus videojuegos, ve a su cuarto y vers que digo la verdad reprocha Margarita. Cundo se te quitar lo chismosa?, no entiendo por qu tienes que estar inventando siempre cosas sobre tu hermano; Rubn necesita estar solo para concentrarse, pero claro! qu vas a entender t del estudio si por ms que te esfuerces no pasas de seis, en fin!, no estoy preguntndote si quieres hacerlo, es una orden y Graciela da vuelta rpidamente y sale de la cocina. Margarita se queda sola en la cocina y mientras lava los trastes; siente que un calor le sube al rostro, entonces toma aire y contiene el llanto. Odia llorar porque cuando lo hace se siente frgil y odia esa debilidad, porque le ha causado muchos momentos de dolor, de vergenza. Se queda absorta imaginando qu pasara si tuviera otra vida, cmo vivira si fuera otra Margarita?, menos tmida, menos burra, si un da despertara y no sintiera pena de cmo habla, de cmo camina, de cmo se ve. Se distrae y el vaso cae de sus manos y al golpear contra el resto de los trastes se rompe. Un estruendo se escucha en la cocina, seguido de un grito: No puedes hacer nada bien!, eres tonta o qu! dice Graciela acercndose con paso furioso a Margarita. Es que yo se excusa Margarita pero no puede terminar la frase. Es que nada, grita Graciela mientras toma a Margarita de un brazo apretndola un poco eres una buena para nada, no puedes ni lavar los trastes sin hacer una tontera. Margarita comienza llorar. Y cllate!, adems de tonta, chillona sentencia Graciela, no s qu voy a hacer contigo, no tienes remedio y le suelta el brazo, me tienes harta con tus babosadas!, eso s, te lo advierto, no s cmo, pero me vas a comprar lo que rompiste, porque no voy a desacompletar mi vajilla por tu culpa. Margarita sigue llorando y mirando al suelo. Termina de lavar los trastes y luego te metes a tu cuarto porque ests castigada, no tienes permiso de ver la tele y no te quiero ver hasta maana, a ver si dejando de cenar piensas
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un poco en que no puedes seguir as de tonta. Yo te aguanto por que soy tu madre, pero si no cambias, ya me imagino, vas a ser una fracasada toda tu vida. Margarita tiembla, las ltimas palabras de su madre le retumban dentro de la cabeza como si alguien le tocara una trompeta muy cerca de la cara, no se le ocurre ms que taparse los odos. Termina de lavar los trastes y se va a su cuarto, se acuesta en la cama y pone la almohada sobre su rostro para apagar el sonido de su llanto. No sabe qu pensar qu sentir. Por unos momentos un odio enorme la invade y maldice a su madre, porque mejor no me pega y ya, piensa primero, y luego recuerda el momento en que el vaso se le resbal de las manos y un sentimiento de ineptitud la invade, pero tiene razn, soy una tonta, ni que se necesitara ser genio para lavar los trastes, eso me pasa por estar baboseando, nunca hago nada bien. Como muchas otras veces pasa gran parte de la noche llorando. A la maana siguiente la cabeza le revienta y sus ojos estn hinchados. Se mira al espejo y le sorprende su aspecto, ser difcil batallar con las preguntas de sus compaeras que seguro querrn saber qu le pas?, comienza a pensar en las respuesta que dar, como siempre tendr las palabras justas para alejar a todo aquel que pretenda saber qu le acongoja. Llega a la escuela. Qu onda Marga? saluda Nancy. Hola responde Margarita mirando hacia el suelo, como buscando algo. Qu tienes?, te pasa algo?, te puedo ayudar? pregunta Nancy, tratando de mirar la cara de su amiga. No tengo nada! grita Margarita en un tono de rabia, No me pasa nada!, y por supuesto que no necesito la ayuda de una niita, como t. Perdn!, yo solo cre que te pasaba algo malo, pero no te vuelvo a preguntar dice Nancy y se da la vuelta, dejando a Margarita sola. Preguntas Gua Crees que hay violencia en la manera en que Graciela trata a Margarita?, por qu? Describe la personalidad de Margarita Crees que su actitud y pensamientos tienen relacin con el trato que su mam le da?, por qu?
14.- VECINOS AL ATAQUE

Esta casa es muy bonita, a m me gusta mucho el color del que est pintada dice Ana mirando la pared, es alegre!, o a ti que te parece mam? pregunta y se vuelve para mirar a Rosala que esta guardando unos trastes en la alacena. Me parece que tienes razn responde Rosala sonriendo un poco por la pregunta de su hija es un lugar ms iluminado, ms grande, y s, el color de la pintura es muy lindo. Yo creo que aqu la vamos a pasar muy bien, se ve que es un barrio muy calmado, te fijaste que haba mucha gente conversando en la calle, como que todos se llevan muy bien verdad? Me fije, y por lo visto t tambin pusiste atencin en todo! comenta Rosala mientras mira sonriendo a su hija Y espero tengas razn Ana, ojal y aqu la pasemos muy bien.
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Rosala y Ana, adems de Jorge el pap y Luis el hijo mayor, conforman la familia Carrillo. Juntos acaban de mudarse de estado pues Jorge acaba de conseguir un trabajo como mdico en una clnica de esta ciudad. Estn todos muy entusiasmados por la novedad del lugar, a primera vista les ha parecido un barrio tranquilo. Llegaron hace pocos das y aunque no han podido conocer a todos los vecinos, ya han podido cruzarse con algunos y al menos intercambiar saludos y sonrisas. Luis est en la puerta de su casa mirando hacia la calle. En eso sale Rolando, el vecino de la casa de al lado. Se detiene en la banqueta, mira a Luis y dice: Hola, tu eres el vecino nuevo verdad? se acerca un poco y le extiende la mano Yo soy Rolando, vivo aqu junto con mi familia, ya los conocers, tengo unos hijos como de tu edad, seguro se van a llevar muy bien. Mucho gusto, yo me llamo Luis responde Luis tmidamente. Mucho gusto Luis, y dime son nuevos en la colonia o nuevos en la ciudad? Nuevos en la ciudad, antes vivamos en otra, pero a m pap le dieron un trabajo aqu y por eso nos cambiamos. Ah!, y en qu trabaja t pap? Es mdico. ndale, qu bueno, ahora ya tenemos doctor cerca. En eso estn cuando sale Jorge. Luis y Rolando lo miran y l tiene una expresin un poco de sorpresa. En seguida Rolando se acerca y le tiende la mano. No se asuste vecino, aqu todos somos pacficos, soy Rolando, el vecino de al lado. Tanto gusto, Jorge Carrillo responde sonriendo ya relajado. Platicaba con su hijo y me cuenta que es usted, bueno puedo hablarte de t, verdad? Claro! Ok, me dice que eres mdico y que por eso se cambiaron a vivir aqu. Si, es que se me present una buena oportunidad de trabajo, y tu a qu te dedicas? Yo trabajo en una tienda de electrodomsticos. Qu bien!, bueno ya tenemos que irnos, fue un gusto conocerte. Igualmente, y ya saben, cualquier cosa que necesiten, aqu estamos en la puerta de junto. Gracias, tambin estamos a tus rdenes. La primera impresin ha sido buena, luego de esa pequea conversacin con Rolando, Jorge piensa que han elegido el lugar perfecto para vivir. Durante las siguientes semanas, todo transcurre con normalidad, y slo algunas ocasiones se encuentran en la calle con los vecinos, no obstante han podido saber que Rolando es padre, junto con Vernica, de 3 hijos, dos jvenes de entre 13 y 15 aos que todo parece indicar gustan mucho del futbol porque siempre traen un baln, y una jovencita de 17 que normalmente est sentada en la banqueta frente a su casa o sobre el cofre del coche de su pap con un chavo de su edad que seguramente es su novio. Una maana, al salir a despedir a sus hijos cuando ya se van a la escuela, Rosala nota que en la banqueta, casi frente a su puerta, hay un par de bolsas llenas de basura. Le parece extrao que estn ah, sin embargo, por el momento prefiere no darle importancia. No obstante, ms tarde, cuando sale para recoger a sus hijos de la escuela, sorprende a un perro rompiendo las bolsas. La basura queda regada por toda la banqueta, justo en ese momento sale la vecina y Rosala le pregunta:

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 Hola, oye, t no viste quin vino a dejar estas bolsas de basura aqu. Mira nada ms que basurero qued, con eso de que el perro las rompi todas pregunta Rosala sealando la basura regada. Ay Rosy!, lo que pasa es que como yo tengo que salir, y pues no quiero que se me quede la basura, entonces la puse aqu para que cuando venga el camin se la lleve. Ah!, pero mira lo que pas, el perro rompi todo y ahora por poco y no puedo entrar a mi casa sin pasar sobre la basura dice Rosala esperando una reaccin al menos de pena por parte de Vernica. No te apures Rosy, seguro no tardan los de la basura y recogen ellos todo, yo la verdad ya me tengo que ir, porque se me hace tarde responde Vernica mientras camina rpidamente y cruza la calle. Rosala no da crdito a lo que acaba de pasar, no sabe como interpretar la actitud de Vernica, le sorprende la manera en que tom la situacin, sin ninguna pena. Ahora slo le queda esperar a que se cumpla lo que la vecina dijo, y los hombres de la basura recojan el tiradero de papeles que est obstruyendo su puerta. Pasan las horas y cuando ya est oscureciendo, Rosala se asoma para encontrarse con la basura ahora ms esparcida por la banqueta. No le queda ms remedio que levantarla ella misma, y mientras barre, mira hacia la casa vecina, pero no se ve a nadie y todas las luces estn apagadas. Por la noche Rosala comenta con Jorge: Es que no se vale, dejar su basura en la calle para que otros la recojan. Te entiendo, es incomprensible Rosy, pero a veces la gente tiene hbitos incorrectos. Pues si Jorge, pero la que tuvo que levantar el cochinero fui yo, y ella tan campante me dice que no me apure, que los seores de la basura recogeran su mugrero. Ya no te enojes, hay que ser tolerantes dice Jorge mientras se acerca para abrazar a su esposa. Pasan algunos das, y el incidente de la basura est casi olvidado, cuando un viernes por la tarde la familia Carrillo regresa a su casa, est lloviendo y se dan cuenta que el coche del vecino est obstruyendo su zagun. Jorge baja del automvil para comprobar que no es posible abrir su puerta. Corre hasta la puerta del vecino y toca el timbre. Espera y no hay respuesta, toca nuevamente y nada. Para ese momento ya est bastante mojado, y comienza a sentirse molesto. Toca la puerta con el puo, luego de casi 15 minutos de golpear, sale Raymundo, uno de los chicos. Hola, oye, est tu pap. No, no est. Es que su coche est obstruyendo mi entrada y no puedo abrir el zagun para meter mi coche. Huy!, pues se va a tener que esperar a que regrese, porque nunca deja las llaves y se fue con mi to Ral. Pero, no tienen un duplicado No Est tu mam? No tampoco est. Slo nos quedamos Miguel y yo. Y sabes como a qu hora regresar tu pap. No, pero no creo que muy tarde, dijo que no se tardaba.
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 Ok, voy a esperar a que venga para meter mi coche porque no quiero dejarlo en la calle toda la noche. Le puedes decir. Si, yo le digo que usted lo va a estar esperando. Gracias. Pasa el tiempo, las primeras horas de espera no se hacen tan pesadas porque la familia completa convive, platican, cenan, ven la televisin, pero cuando se hace ms tarde y el vecino no aparece, el resto de la familia se va a dormir y Jorge se queda solo esperando. Eventualmente se asoma por una ventana que da a la calle y no hay seales de Rolando. Lo vence el sueo, cuando despierta, mira su reloj y son las 3 de la maana. Se levanta para asomarse nuevamente por la ventana, la calle est vaca. El sueo le hace pesados los prpados, sin embargo se siente molesto por tener que dejar su coche en la calle, por un momento piensa en tocar a la puerta del vecino, pero en seguida desecha la idea. Al da siguiente, al salir de su casa ve a los vecinos en el momento en que se van, Rolando se percata de la presencia de Jorge y sacando el brazo fuera de la ventana le hace una seal de adis. Jorge piensa que seguro ms tarde vendr a darle una explicacin y hasta una disculpa, sin embargo transcurre el da sin que eso suceda. Una semana despus Jorge se cruza con Rolando en la calle y ste slo se detiene un momento para decirle: Hola Doc, cmo ests?, hace muchos das que no te vea, con lo importante que eres, seguro debes estar muy ocupado verdad? S, he tenido mucho trabajo. Pues ni modo, es el precio de la fama!, bueno nos vemos luego comenta Rolando rpidamente y entra en su casa. La actitud de Rolando sorprende a Jorge, no sabe qu pensar, no es que pretenda mucho, slo que le diera una explicacin, un comentario que sirva de disculpa, pero nada. El siguiente fin de semana, para ser exactos el domingo, un ruido despierta a Jorge. Se levanta sobresaltado, escucha nuevamente un golpe fuerte en la puerta que da a la calle, mira el reloj, son las 7 de la maana. No entiende qu pasa. Rosala despierta tambin un tanto asustada. Qu es ese ruido? No lo s, no te preocupes, voy a ver dice Jorge mientras se sale de entre las sbanas. Yo voy contigo. Bajan y se encaminan hacia la puerta, escuchan nuevamente un golpe, cuando abren y se asoman se encuentran con Miguel y Raymundo los vecinos pateando su baln contra su zagun. Rolando aventando una cubetada de agua sobre su coche sonre. Qu pasa? pregunta Jorge extraado. Vecinos, buenos das, no pasa nada, slo estos nios que estn practicando sus tiros a gol porque al rato tienen partido. S, pero golpean la puerta muy fuerte y nos despertaron! Huy perdn!, no pensamos que estuvieran dormidos an, porque hace un lindo da como para estar an en la cama, no creen? Preguntas Gua Si fueran miembros de la familia Carrillo Cmo se sentiran por la actitud de Rolando y su familia? Y qu haran para hacerle saber que sus hbitos y actitudes molestan a los dems?
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LA CORRUPCIN Y LAS TRAMPAS

Frecuentemente, [] la trampa es vista como una muestra de habilidad, de destreza, como una manera de salirse con la suya Carlos Elizondo Mayer-Serra, Adis a las trampas. Esta es una introduccin que tiene como finalidad repasar algunos conceptos que se vern involucrados en las reflexiones que se desarrollarn sobre la corrupcin y las trampas. Proponemos que lean los tres primeros captulos del libro tica para Amador, del escritor espaol Fernando Savater. 15.-

LAS OBLIGACIONES Y EL EJERCICIO SUTIL DEL PODER

Siempre me he preguntado el por qu de las obligaciones es tan grato vivir la vida sin ellas! Muchas veces pienso que este mundo sera mejor si hiciramos slo lo que nos gusta, de esa forma todos estaramos felices y contentos pues nada sera forzoso. Obligacin, hasta la palabra suena horrible, cuando alguien me habla de ello, inmediatamente tengo la sensacin de que me estn imponiendo hacer algo que por ley o por deber moral se supone que es bueno para mi, y aunque reconozco que algunas veces me veo beneficiada, por lo general no me resulta nada grato. Eso de lavar trastes, recoger mi cuarto, llegar a una hora determinada a mi casa y cuidar de mi hermana cuando es necesario, es realmente insoportable!, porque encima de todo, lo tengo que hacer a la hora que mi mam quiere, y no siempre estoy de humor o tengo las ganas suficientes de hacerlo. Pero no todo termina ah adems, el no cumplirlas me trae como consecuencia que me regaen o castiguen, es por ello, que cuando puedo, busco la manera para que los dems resuelvan esa parte de mi vida, total en qu puede perjudicarme eso? Aparte es muy sencillo, lo nico que tengo que hacer es lo siguiente: Nosotros somos una familia de 4 integrantes: Ramiro y Leticia, que son mis paps, y Lila, mi hermana que tiene 11 aos y yo, Elisa de 15; cada uno tenemos una serie de responsabilidades en la casa, adems de estudiar claro. En general, me llevo bien con todos, aunque con Lila me sucede una situacin especial. Me doy cuenta que siente cierta admiracin por mi, siempre esta al pendiente de lo que hago, y hasta me imita en la forma de vestirme y de peinarme, s que ella quisiera hacer las mismas cosas que yo, salir con mis amigos e ir a las fiestas a las que suelo asistir, y eso me hace sentir bien, pues me convierte en una persona muy importante!, sin embargo, su admiracin tambin tiene su lado malo, porque todo el tiempo se empea en estar cerca de mi bueno, exagero diciendo que es malo porque algunas veces yo hago uso de mi encanto y logro manejar la situacin a mi favor. Tratar de explicarme, as como yo me gano el derecho de salir con mis amigos cumpliendo con las obligaciones que tanto me chocan, me parece justo que Lila tenga que hacer mritos para salir conmigo. Es por eso que suelo negociar con ella, y cada vez que no quiero hacer algo o que noto que ella esta muy entusiasmada en acompaarme, le pido que tienda mi cama o lave los trastes por mi, y a cambio le prometo que la prxima vez que vaya a una fiesta ir conmigo, finalmente mis paps no se percatan de ello pues los dos trabajan. Me parece que es un intercambio muy justo, porque nos beneficiamos las dos, yo quedo bien con mis paps y ella se gana la oportunidad de ir conmigo, despus de
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todo, el sentido de que existan las obligaciones es ganarse un derecho no?, aunque claro, si no la dejan ir mis paps porque es muy pequea, ese es problema de ellos, yo hice todo lo posible por ayudar. Elisa nos ha contado un poco de su historia, sobre todo, de su relacin con Lila, su hermana; tal vez, algunos nos hayamos sentido identificados con ella, o bien, nos record a algn conocido, en cualquier caso, se trata de que reflexionemos sobre si la forma en la que Elisa trata a su hermana es o no justa, pensemos por un momento si, como ella misma nos dice, las dos salen beneficiadas siempre? O si Elisa est abusando un poco?, incluso ser que Elisa est tendindole una trampa a Lila?, por qu? Les sugerimos que antes de desarrollar su reflexin sobre el caso, comenten en grupo, junto con su profesor, sobre lo que es abuso de poder, tratando de identificar algunos casos en su vida cotidiana. Preguntas Gua Reflexionemos sobre si la forma en la que Elisa trata a su hermana es o no justa, pensemos por un momento si, como ella misma nos dice, las dos salen beneficiadas siempre? O si Elisa est abusando un poco?, incluso ser que Elisa est tendindole una trampa a Lila?, por qu?

La sociedad civil no est limpia. Por ejemplo, el burcrata que no trabaja, el profesor que no da clases, el investigador que no investiga, el alumno que exige su diploma an cuando no sabe nada, el automovilista que da mordida, todos ellos participan de esta forma de vida. Jos Martnez M., Mxico, resquebrajado por la corrupcin.
16.- FALTA DE HONESTIDAD

Me siento aliviada!, la verdad pens que iba a reprobar, y slo imaginar el drama que hara mi mam y el regao de mi pap me haca sentir aterrada!, incluso varios das no dorm bien, slo de estar piense y piense en la calificacin Claro, debo confesar que yo contribu mucho a que esta situacin fuera tan complicada, o mejor dicho, tan impredecible. Ya s que nadie me cree, y que Elizabeth, que es dizque mi mejor amiga, dice que me gusta hacerme la vctima siempre, que me tiro al suelo para que me recojan, pero de verdad que esta vez no fue as, ahora s no saba qu esperar de la profesora Rosales. S que a muchos les resulta difcil creerlo, pero sinceramente acepto que esta vez no estaba actuando, mi temor era real, y empez desde el momento justo en que me di cuenta que se me haba olvidado hacer el trabajo final para la clase de biologa, eso fue cuatro das antes la fecha de entrega, y podra pensarse que cuatro das son bastantes para haberlo hecho, pero no, porque se trataba de una investigacin grande, con dibujos, cuadros sinpticos y otras tantas cosas. En cuanto me percat de mi olvido, me puse a idear una solucin, primero se me ocurri hacerme la enferma, convencer a mis paps de que algo en mi salud estaba mal, pero eso iba a resultar un poco difcil de lograr, as que mejor le llam a todas mis amigas para casi rogarles! que me dejaran copiar un poco de sus tareas, pero claro! nadie acept, dijeron que no sera justo que yo obtuviera una calificacin por la que no me haba esforzado ni
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siquiera un poco. La ltima con quien habl fue con Elizabeth y como siempre se puso a sermonearme sobre mi irresponsabilidad, que si no le doy la importancia que tiene a la escuela, que si tengo mucha suerte porque les caigo bien a algunos maestros. Y en eso tengo que reconocer que Liz tiene algo de razn, porque la profesora Rosales tiene preferencia hacia m, una simpata que nace del cario que le tiene a mi hermana Ema, que fue su alumna hace dos aos. Todos lo saben, la profesora Rosales nunca ha ocultado su trato privilegiado hacia m, desde el primer da de clases, cuando vio mis apellidos en la lista se sorprendi mucho y enseguida me pregunto Eres familiar de Ema Santilln Medrano?, y yo not su alegra y puse mi mejor sonrisa para responder S, es mi hermana mayor. Entonces empez todo, desde ese momento yo pas al selecto grupo de las consentidas, sin hacer nada, slo por ser la hermana de una ex alumna brillante. Y mis compaeros dirn que me he aprovechado de esa situacin, la verdad es que no, yo simplemente me he dejado llevar, si la profesora Rosales quiere elegirme siempre para las actividades ms interesantes, para exponer cuando hay algn visitante distinguido, para ir a otras escuelas, para ser la responsable del orden y disciplina, pues yo qu puedo hacer, sino decirle qu si!, que con gusto acepto la responsabilidad que quiera asignarme. El caso es que cuando me vi acorralada por la situacin, y ante la negativa de mis amigas de pasarme el trabajo, entonces se me ocurri, en un chispazo de genialidad, buscar entre los papeles de mi hermana si acaso conservaba algn trabajo de su poca en la secundaria. Tuve que esperar a que Ema saliera para revisar todo, y como siempre, la suerte me persigue!, encontr todos sus trabajos, las tareas perfectas a las que la profesora Rosales calific con 10. Luego del descubrimiento, por supuesto que tuve que transcribir el trabajo, rehacer algunos dibujos. Desde que entregu el trabajo comenz el martirio, todo el tiempo pensando que la profesora iba a descubrir el plagio, imaginando el enojo y la decepcin que sentira por mi comportamiento, tambin pens en qu hara Ema si se diera cuenta que hurgu entre sus cosas, y me senta mal, pero al mismo tiempo pens que tena que pasar ciencias naturales con buen promedio, porque es mi ltimo ao en la secundaria y soy el orgullo de mis paps, y adems, quiero estudiar biologa cuando vaya a la universidad. Todo este asunto me trajo muchos conflictos existenciales, muchas noches sin sueo y das sin hambre. Por eso, hoy cuando la profesora Rosales nos dijo que ya haba revisado las investigaciones y comenz a entregarlas, me sudaron inmediatamente las manos. No se imaginan la revoltura de estmago que sent, primero pas Elizabeth y por la expresin de su rostro, no le fue muy bien, luego dijo mi nombre y camin hasta su escritorio, me entreg el engargolado y su expresin era de seriedad, o yo lo percib as entreabr la portada para encontrarme con un maravilloso 10, y no slo eso, con una felicitacin que seguro ser motivo de alegra en mi casa, y tambin motivo de envidia entre mis compaeros, lo s porque cuando sonre al darme cuenta de mi calificacin, mir de reojo a Elizabeth, y su molestia fue evidente, supongo que estar enojada conmigo, pero despus de todo la culpa es de la profesora Rosales, ella asign las calificaciones. Preguntas Gua Sienten que la protagonista de veras quiere estudiar una carrera universitaria?
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Cmo creen que hubiera reaccionado Ema, la hermana, si se hubiera enterado del plagio? Qu haras t, si estuvieras en el lugar de la narradora, y en el de Elizabeth?

17.- COMPORTARSE AL MARGEN DE LA LEY

Cualquiera envidiara mi habilidad caligrfica, claro que procuro practicar constantemente y aunque parezca un desperdicio de tiempo, me ha trado muchas ventajas. Una de ellas, es poder reproducir casi cualquier cosa que me proponga, la prueba de ello es que ganamos el primer lugar en la elaboracin de un cartel para la clase de historia de Mxico, esto me hace sentir sumamente entusiasmado pues nos acaban de informar que el premio es una visita a las pirmides de Teotihuacan, y creo que no ser cualquier paseo, el salir a las pirmides implica emocin, diversin y convivencia con mis compaeros, que al igual que yo, parecen estar locos por salir de la escuela y descansar de un da de labores. En ese momento alguien interrumpe mis pensamientos, es el traumado de Aldo que me cuestiona qu Rubn planeando el viaje?, yo los veo a todos muy emocionados pero ya pidieron permiso?, dice en voz alta con el objetivo de que los dems lo escuchen, as que- loabucheamos- y -la- maestra trata de poner orden una vez que le ha dado la razn, despus nos informa que por el tipo de visita que vamos a realizar, ser necesario que contemos con la autorizacin de nuestros padres, por lo que nos darn una circular para que la firmen. Esa noticia, nos baja un poco los nimos y comienza la preocupacin, en el fondo muchos sabemos que por diversas razones no contaremos con ese permiso, as que comienzan las protestas y sugerencias, unos solicitan que en la circular se escriba que el viaje es obligatorio para todos los alumnos y que de ello depender la calificacin final (claro pensando en que tal vez as nuestros padres nos dejarn ir), a otros les da igual la situacin pues opinan que es un mero trmite escolar que ellos cumplirn sin ningn problema, los menos, cuestionamos a la maestra y le exponemos nuestro descontento de que existan permisos de ese tipo, pues consideramos no sirven de nada y al contrario terminan por perjudicarnos, despus de todo, con que los paps estn enterados de que va a haber una salida escolar es suficiente. La maestra trata de calmar los nimos y nos explica que el hecho de que nuestros padres tengan que firmar una autorizacin, no implica solamente un trmite escolar, sino que adems autorizan a los maestros para que podamos salir de la escuela, pues un viaje en carretera implica un riesgo mayor que puede tener serias consecuencias y es ah en dnde la escuela tendra que responder por si nos llegara a pasar algo, as que nos informa que no habr consenso ni discusin al respecto. Ante tal explicacin, me quedo sin habla y pienso que no tengo otra alternativa que aceptar la situacin, estoy temeroso, conozco a mis paps y s que no me darn permiso de salir a carretera, es una norma que tenemos en casa y s que las normas son inquebrantables por lo menos en mi dinmica familiar, as que no puedo evitar el preguntarme por qu?, eso es algo que jams haba hecho pues nunca haba estado en una situacin similar, de
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hecho recuerdo que hasta una vez critiqu a mi hermano por hacerle un drama a mis paps cuando no lo dejaron ir a un paseo en Puebla, ahora lo entiendo y me confundo ms, sobre todo porque siempre he ido a todas las excursiones que se ha llevado a cabo, claro que dentro de la ciudad, en fin debo de tratar de pensar en una solucin que resulte y me permita disfrutar de lo que me gan con tanto esfuerzo. Mi cabeza sigue dando vueltas, por momentos considero que lo mejor ser resignarme y no darle importancia al asunto, despus de todo es tan slo un viaje que seguramente podr realizar en otra ocasin, pero no puedo evitar ver a mis compaeros tan entusiasmados, tal vez pueda ir otro da pero no con ellos, no en esta etapa de mi vida! Finalmente me lo merezco, me lo gan as que debo hacer algo. Mis manos toman el lpiz y comienzan a dibujar garabatos como si quisieran ayudarme a resolver mi problema, es entonces cuando se me ocurre, y si falsifico la firma de mi pap? eso no implica ningn problema para m, seguramente con la prctica lo har con tal perfeccin que nadie lo notar, lo nico que tengo que hacer es practicar mucho e informarles a mis padres que saldr de excursin, les dir que iremos a visitar varios museos, lo que implicar llegar ms tarde de nuestro horario normal de clases, de esa manera no estar engandolos del todo y podr recibir el premio que me merezco. Pero estar bien lo que hago?, s yo creo que si, finalmente no ser el primero ni el ltimo y si alguien se atreve a criticarme no me podr juzgar mal pues no estoy daando a nadie, la vida en ocasiones es muy injusta y despus de todo, no tengo la culpa de las inseguridades de mis padres, finalmente s que ese tipo de situaciones slo se presentarn en esta etapa de mi vida y no tendrn mayores consecuencias, despus crecer y tendr la edad suficiente para ir a donde quiera y no depender de lo que mis padres decidan es mejor para mi. Preguntas Gua Creen que es correcto lo que hizo Rubn?, si o no, por qu? Les parece justa la norma que establecieron los paps de Rubn con respecto a las salidas a carretera?, si o no, por qu? Si estuvieran en el lugar de Rubn, cmo haran ustedes, para conseguir el permiso?
18.- ALBUM DE TRAMPAS

Se han expuesto algunas trampas que se cometen cotidianamente en nuestra casa, y tambin en la escuela. Primero supimos de una chava que con tal de no hacer sus obligaciones, le tiende una trampa a su hermana menor para que sea ella quien lave los trastes, tienda la cama y recoja la cocina. En el segundo, nos enteramos de una chava que se olvida de hacer un trabajo escolar, y en su desesperacin plagia una investigacin de su hermana, engaando a la maestra y obteniendo injustamente una alta calificacin. Para la siguiente etapa conocimos el caso de Rubn, que decide falsificar la firma de sus paps, para poder ir a un viaje escolar. En todos los casos, fue evidente la trampa, a veces, quiz, encontramos una justificacin al engao, sin embargo, tambin reconocimos que aunque los protagonistas solucionaron de alguna forma sus problemticas, lo hicieron abusando, robando y falsificando.
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Para esta etapa se trata de que ustedes nos den un ejemplo de trampa o engao que se comete en lo cotidiano, as como los casos que antes lemos. Que cuenten un caso comn que conozcan, y tambin, que reflexionen si el hecho de que a temprana edad recurramos a trampas para salirnos con la nuestra, determina nuestro actuar en el futuro?, expliquen por qu s o por qu no. Preguntas Gua Den un ejemplo de trampa o engao que se comete en lo cotidiano, as como los casos que antes lemos. Cuenten un caso comn que conozcan, y tambin, reflexionen si el hecho de que a temprana edad recurramos a trampas para salirnos con la nuestra, determina nuestro actuar en el futuro?, expliquen por qu s o por qu no.

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