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Este artigo discute a releitura de obras de arte no ensino, argumentando que releitura não significa cópia. A autora apresenta um projeto realizado com alunos do ensino médio onde os estudantes recriaram obras sob um novo olhar ao invés de simplesmente copiá-las. Além disso, a autora analisa mal-entendidos comuns sobre a "Proposta Triangular" e como ela tem sido aplicada de forma limitada em sala de aula.
Este artigo discute a releitura de obras de arte no ensino, argumentando que releitura não significa cópia. A autora apresenta um projeto realizado com alunos do ensino médio onde os estudan…