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divulgados na mdia reforam a necessidade de conhecimento do ambiente escolar. Mais do que conhecer, preciso criar
Neste mdulo voc conhecer o ambiente escolar, tendo condies de identificar seus principais integrantes e de contribuir para aes de preveno e enfrentamento da violncia que o envolve.
Objetivos do Mdulo Ao final do estudo deste mdulo, voc ser capaz de: Caracterizar o ambiente escolar; Enumerar pontos sensveis no ambiente escolar; Identificar formas para sua proteo e preservao;
Ter conscincia de que a preservao do ambiente escolar contribui para o aumento da sensao de segurana da comunidade escolar e para a manuteno de uma cultura de paz nas escolas.
Estrutura do Mdulo
Este mdulo est organizado da seguinte forma: Aula 1 O que ambiente escolar e por que ele deve ser protegido? Aula 2 Quem faz parte do ambiente escolar? Aula 3 Pontos sensveis da segurana no ambiente escolar
Aula 1 O que ambiente escolar e por que ele deve ser protegido? 1.1. Uma breve definio O ambiente escolar ... A vibrante interao da criana, professor, currculo, ambiente, famlia e comunidade. um microcosmo do universo: o espao fsico delimita o mundo; o sistema escolar e sua organizao revelam a sociedade; as pessoas envolvidas na experincia de aprendizado formam a populao. (Taylor & Vlastos, 1983).
Fonte: Acervo do Batalho Escolar PM DF.
Importante! Sob esta tica, possvel inferir que o ambiente escolar possui uma amplitude muito maior do que aquela dada por uma viso estrutural circunscrita intramuros. Ela envolve tambm a viso relacional que ultrapassa o espao fsico da escola, incluindo a comunidade vizinha e os rgos que atuam diretamente na segurana escolar.
1.2. Por que a escola deve ser protegida? A escola um dos principais agentes socializadores, sendo responsvel no apenas pela difuso de conhecimentos, mas pela transmisso dos valores de uma cultura entre geraes (Martin- Bar, 1992). O ambiente escolar o caminho que a sociedade percorre para crescer e exercer a sua cidadania.
Aula 2 Composio do ambiente escolar O ambiente escolar deve favorecer ao aprend izado. Conhecer sua composio e as formas de interao condio necessria para o desenvolvimento da educao. A seguir voc estudar cada componente desse mundo fantstico que a escola. 2.1. Que m faz parte do ambiente escolar?
O corpo docente Relativo a professores, que ensina . constitudo pelo conjunto de professores devidamente habilitados, selecionados e contratados por uma instituio de ensino, conforme legislao em vigor.
O corpo discente Relativo a alunos, que aprendem. Fazem parte do corpo discente os alunos regularmente matriculados num estabelecimento de ensino.
Fonte: Acervo do Batalho Escolar PM DF.
Crianas e adolescentes Considera-se criana, para os efeitos da Lei 8069/2008 Estatuto da Criana e do adolescente (ECA) , a pessoa at doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade (art. 2).
Jovens e adultos Segundo o artigo 37 da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996), a educao de jovens e adultos destina-se queles que no tiveram acesso ou continuidade de estudos no Ensino Fundamental e Mdio em idade apropriada. O corpo administrativo Composto pelos demais servidores, incluindo os de segurana da escola.
A existncia de pontos sensveis segurana fator preocupante no ambiente escolar. Reconhecer tais pontos, bem como adotar providncias para neutraliz- los ou minimizlos, obrigao de toda a comunidade escolar. Fatores como falta de iluminao, mato alto, rvores sem poda, depsito de lixo nas proximidades do estabelecimento de ensino, muros e cercas danificadas, enfim, a ausncia de infraestrutura e saneamento bsico no s podem corroborar a propagao de doenas infectocontagiosas, como tambm servir de elementos facilitadores da ao de meliantes ou pessoas mal- intencionadas. Importante! Atuando de modo no verbal, por sua vez, o meio fsico tem impacto direto e simblico sobre seus ocupantes, facilitando e/ou inibindo comportamentos. A comunidade deve zelar para que o seu ambiente escolar esteja sempre seguro e limpo. No se deve conviver com estruturas danificadas, pois com o tempo pode haver aceitao coletiva de normalidade de um dano ou da ausncia de investimento estatal. necessrio o empenho de todos para a melhoria do ambiente escolar (conscientizao da comunidade para a preservao e cobrana das autoridades competentes para a implementao das polticas pblicas adequadas e necessrias). Refletindo sobre a questo Muitas vezes estamos cercados por pontos sensveis segurana no ambiente escolar, mas, absorvidos pela rotina do dia a dia, no os percebemos. Essa atividade de reflexo possibilitar que, por meio de fotos
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perceber esses pontos. Ao mesmo tempo, o texto A teoria das janelas quebradas condies para que voc reflita sobre a relao ambiente e segurana escolar.
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Finalizando... Caro aluno, neste mdulo voc estudou que: O ambiente escolar composto pela parte fsica e pelas pessoas que o circundam, tendo como composio bsica: o corpo docente, o corpo discente e o corpo administrativo; importante eliminar os pontos sensveis para a manuteno de uma escola segura e que a segurana escolar de responsabilidade de toda a sociedade, ressaltando-se que ela no feita somente com a presena fsica do policial na porta da escola. A segurana da escola , sobretudo, um somatrio de esforos da comunidade escolar, conforme voc observou na teoria das janelas quebradas (broken windows theory); Ao se constatar um problema, seja ele estrutural ou no, deve m-se adotar providncias para que um ato aparentemente pequeno no se transforme em um problema maior, s vezes irremedivel; Segundo Vygotsky (apud DAVIS e OLIVEIRA, 1993, p.56): o ser humano cresce num ambiente social e a interao com outras pessoas essencial ao seu desenvolvimento. Assim, possvel inferir que, para haver ensino e aprendizagem, fazem-se necessrios segurana e desafios. Isso para que ambos, docente e discente, tenham prazer de experimentar o sentimento de pertencimento e para que haja trocas mtuas com possibilidade de desenvolver suas potencialidades.
Acessar http://www.portaldafamilia.org/artigos/artigo361.shtml
Exerccios 1. Leia o poema A escola 3 , atribudo a Paulo Freire, reflita e responda: Em sua opinio, por que o ambiente escolar deve ser protegido? 2. Analise novamente as fotos e leia o texto A teoria das janelas quebradas . Depois, e screva cinco situaes que tornam vulnerveis a segurana escolar (utilizar o bloco de notas). 3. Com base no que voc estudou na aula 1, marque V ou F quando julgar que as afirmaes so verdadeiras ou falsas, respectivamente. ( ) A escola lugar de educao; no tem nada haver com socializao ou transmisso dos valores de uma cultura entre geraes isso papel exclusivo da mdia e do governo. ( ) O importante na escola estudar (alunos) e trabalhar (profissionais ). O que existir alm disso pura imaginao de mentes ociosas. ( ) O exerccio da cidadania pode e deve ser fortalecido no ambiente escolar. ( ) Mais do que base fsica a partir de e por meio da qual a pessoa recebe informaes (visuais, tteis, trmicas, auditivas e/ou olfativas- gustativas), o ambiente um agente continuamente presente na vivncia humana. 4. Com base no que voc estudou na aula 2, marque V ou F quando julgar que as afirmaes so verdadeiras ou falsas, respectivamente. ( ) O ambiente escolar representa uma parte do universo das pessoas que nele convivem. Neste ambiente h fortes influncias sobre a vida dessas pessoas. ( ) Um dos fatores que apresentam grau considervel de interferncia na aprendizagem a qualidade do relacionamento que os escolares mantm com seus pares.
Acessar http://www.youtube.com/watch?v=A0T9xOAcDMw
( ) A relao aluno(a)/aluno(a) no vai alm da importncia para a aprendizagem em si, possuindo valor educativo que contribui muito pouco para a socializao da criana. 5. Com base no que foi estudado na aula 3, marque V ou F quando julgar que as afirmaes so verdadeiras ou falsas, respectivamente. ( ) As pessoas envolvidas na experincia de aprendizado necessitam de um ambiente seguro e saudvel para poder desempenhar suas atividades. ( ) Atuando de modo no verbal, por sua vez, o meio fsico tem impacto direto e simblico sobre seus ocupantes, facilitando e/ou inibindo comportamentos. ( ) A m conservao das estruturas escolares no um fator relevante para a segurana escolar; afinal o que se deve preservar so as pessoas e no as construes. ( ) De acordo com os autores da teoria das janelas quebradas (broken windows theory), caso se quebre uma janela de um edifcio e no haja imediato conserto, logo todas as outras sero quebradas. Algo semelhante ocorre com a delinquncia no ambiente escolar. Gabarito 1 - R. Protegendo o ambiente escolar, possibilita-se que haja a promoo de uma cultura de segurana, bem-estar e paz nas escolas. 2 - R. 1. Ausncia de muros adequados; 2. Deficincia ou ausncia de saneamento bsico; 3. Iluminao pblica deficiente ou ausente; 4. Pichaes nos muros ou na escola; 5. Existncia de sujeira no ambiente escolar, etc. 3 F - F - V- V 4V- V- F 5V- V- F- V