4.

Para desarrollar la lectura comprensiva es aconsejable: Leer peridicamente (en lo posible todos los das), tanto libros de estudio como libros de literatura, revistas o diarios. Adquirir ms vocabulario, ayudndose para ello con el diccionario (la misma lectura nutre de conceptos al lector sin que ste se d cuenta de ello). Ejercitar el pensamiento lgico, ya sea mediante el estudio de la Lgica o la Matemtica, los juegos de ingenio o la prctica del ajedrez (no por casualidad algunos pases de Europa oriental tienen al ajedrez como materia en sus colegios). Ampliar la propia cultura general adquiriendo un conocimiento bsico suficiente sobre la Historia y sus etapas, sobre la geografa del propio pas y del mundo, sobre las distintas ideas polticas y religiosas, etc. Desarrollar el espritu crtico definiendo la propia escala de valores y juzgando desde ella las afirmaciones de terceros. La lectura analtica es leer comprensivamente, es decir, entender y retener lo que se lee. Es fundamental hacer de ella un hbito, ya que el estudio necesariamente implica lectura (sea de cuadernos, apuntes, libros, artculos, etc.).

Hay tres fases fundamentales en una lectura comprensiva: Fase I.- Pre-lectura: es el primer acercamiento al texto, la primera lectura. Se lee superficialmente tratando de: captar los elementos ms importantes, evaluar el inters del contenido, determinar la estructura general y formarse una idea global. Es lo que se llama lectura rpida. Una vez finalizada la primera lectura y teniendo en cuenta los elementos captados, resulta til preparar una serie de preguntas a las que se quisiera dar una expuesta durante la siguiente fase. Antes de iniciar la lectura de un libro es til observar algunos de los siguientes elementos:

-La contratapa y las primeras pginas, para conocer informaciones del contenido, del autor, del ao de publicacin. -El prefacio, para entender la gnesis del libro, el propsito de la publicacin. -El ndice general, para conocer la distribucin de la informacin. En el ndice analtico se podr verificar si el tema o problema nos interesa para la informacin que buscamos -Bibliografa, nos permite examinar la amplitud de las fuentes utilizadas. Fase II.-Lectura analtica: es la etapa ms importante de la lectura comprensiva, el lector debe tomar conciencia de querer comprender y as poder distinguir hechos de opiniones, concretar los objetivos del texto, dilucidar la estructura de ste y determinar las informaciones de mayor importancia; para esto es fundamental que durante esta etapa, el lector utilice las tcnicas de subrayado y toma de apuntes. Para comprender y captar el texto con mayor facilidad debemos dividirlo en unidades de lectura. Llamamos unidad de lectura a una unidad de informacin, una idea desarrollada, con ejemplos; generalmente corresponde a uno o varios prrafos. Cada unidad de lectura deber ser analizada de forma completa, englobada dentro de su significado y sintetizada a travs de notas o apuntes en diagramas o esquemas. Fase III Post lectura: para completar el aprendizaje es necesario controlar y revisar los apuntes hechos durante la lectura analtica. Durante la post lectura los apuntes pueden ser organizados en: diagramas, representaciones grficas, fichas, tablas terminolgicas, fichas con preguntas/problemas, cuestionarios, entre otras tcnicas que ayuden a memorizar y preparar un trabajo escrito, una exposicin oral o una prueba.