RLM Desesperados - Aula 02

CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Aula 2 Associao de informaes, verdade/mentira, outros problemas
I ASSOCIAO DE INFORMAES............................................................................... 3 II VERDADE E MENTIRA ................................................................................................ 42 1 Verdade e mentira: exerccios do primeiro tipo. .............................................................. 42 2 Resolues Alternativas ................................................................................................... 65 3 Verdade e mentira: exerccios do segundo tipo ................................................................ 70 III RACIOCNO VERBAL ............................................................................................... 76 IV PROBLEMAS COM SEQUENCIAS DE FIGURAS .................................................. 81 V SEQUENCIA DE LETRAS ............................................................................................. 86 VI SEQUENCIA DE PALAVRAS ................................................................................... 89 VII SEQUENCIA DE NMEROS..................................................................................... 90 VIII ORIENTAO NO ESPAO E NO PLANO ............................................................ 99 IX OUTROS EXERCCIOS............................................................................................ 106 X LISTA DAS QUESTES DE CONCURSO ................................................................. 113 XI GABARITO DAS QUESTES DE CONCURSO .................................................... 135
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Hoje ns encerraremos a parte de raciocnio lgico propriamente dito. A partir da prxima aula comearemos o estudo de matemtica bsica. Muito bem. Existem questes de raciocnio lgico que no dependem do estudo de uma teoria especfica. So exerccios que exigem que o candidato entenda as informaes dadas na questo e, a partir delas, construa um raciocnio que o conduza resposta. As questes mais tpicas da ESAF, que se enquadram nesse contexto, so: - os problemas de relacionamento de informaes (exemplo: temos um baiano, um paulista, um carioca, um engenheiro, um arquiteto, um agrnomo, e temos que descobrir quem quem) - os problemas de verdade e mentira (temos uma pessoa que sempre diz a verdade, outra que sempre mente, temos que descobrir quem quem). Alm destes tipos de problema acima, h diversos outros cuja cobrana seria possvel. A estes tipos de exerccios correspondem editais genricos. Por sinal, o contedo tpico das provas da Fundao Carlos Chagas. Segue um exemplo de edital da FCC: Esta prova visa a avaliar a habilidade do candidato em entender a estrutura lgica de relaes arbitrrias entre pessoas, lugares, objetos ou eventos fictcios; deduzir novas informaes das relaes fornecidas e avaliar as condies usadas para estabelecer a estrutura daquelas relaes. Os estmulos visuais utilizados na prova, constitudos de elementos conhecidos e significativos, visam analisar as habilidades dos candidatos para compreender e elaborar a lgica de uma situao, utilizando as funes intelectuais: raciocnio verbal, raciocnio matemtico, raciocnio seqencial, orientao espacial e temporal, formao de conceitos, discriminao de elementos [..]. O edital do ltimo AFRFB tambm trouxe um trechinho sobre isso: [...]raciocnio sequencial; orientao espacial e temporal; formao de conceitos; discriminao de elementos. Agora um trecho do ltimo concurso do APO MPOG, tambm da ESAF: Esta prova objetiva medir a habilidade do candidato em entender a estrutura lgica de relaes arbitrrias entre pessoas, lugares, coisas, ou eventos fictcios; deduzir novas informaes das relaes fornecidas, e avaliar as condies usadas para estabelecer a estrutura daquelas relaes. Como dissemos acima, a cobrana de questes que no exigem muita teoria mais comum na FCC. Exemplos: - temos um dado de seis faces, que girado sucessivas vezes e temos que identificar sua posio final (orientao espacial) - dado uma sequencia de palavras, e temos que identificar a prxima (raciocnio sequencial + verbal) - temos que associar palavras por uma dada relao existente (ex: antnimos, sinnimos) www.pontodosconcursos.com.br
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES - h uma sequencia de peas de domin e temos que descobrir qual a prxima.
S recentemente a ESAF tem includo tais tpicos em seus editais, no havendo questes da banca sobre vrios desses assuntos. Por este motivo, em muitos casos precisaremos usar questes da Fundao Carlos Chagas. Pela caracterstica das questes, esta ser uma aula bem diferente das demais aulas do curso. Ser uma aula sem teoria, pois as questes no dependem do estudo prvio de qualquer ferramenta terica. O fato de no haver uma teoria especfica no significa que as questes sejam fceis, nem difceis. So apenas isso: questes em que precisamos usar as informaes dadas no enunciado para construir algum raciocnio. H alunos que gostam deste tipo de problema, pois dispensa qualquer estudo terico. De outra forma, h alunos que no gostam destas questes, pois ficam perdidos sem um roteirinho para seguir. Independente de qual for o seu caso, o grande lance ver o maior tipo possvel de questes diferentes para que, quando voc se deparar com algo parecido, j saber o que fazer. Assim, o negcio irmos direto para exerccios, para ver quais questes costumam cair e como fazemos para resolv-las. E, a exemplo da aula anterior, fica alerta: no se assustem com o tamanho da aula! Novamente, buscamos detalhar bastante cada resoluo. Isso fez com que a soluo de problemas que, no papel, fazemos em um pequeno espao, ocupasse vrias pginas.
ASSOCIAO DE INFORMAES
Neste tipo de problema, so dados nomes de vrias pessoas. Em seguida, so fornecidos diversos dados sobre tais pessoas (profisso, cidade ou estado de origem, cnjuge, etc). Nosso trabalho descobrir quais os dados que correspondem a cada uma das pessoas. Em geral, para resolver este tipo de exerccio, adotamos os seguintes passos. Primeiro: montamos uma tabela, indicando todas as possibilidades de relacionamento entre as informaes. Segundo: vamos lendo as informaes do enunciado, eliminando as possibilidades incorretas e anotando aquelas que esto certas. MPU 2004 [ESAF]
EC 1.
Cinco irmos exercem, cada um, uma profisso diferente. Lus paulista, como o agrnomo, e mais moo do que o engenheiro e mais velho do que Oscar. O agrnomo, o economista e Mrio residem no mesmo bairro. O economista, o matemtico e Lus so, todos, torcedores do Flamengo. O matemtico costuma ir ao cinema com Mrio e Ndio. O economista mais velho do que Ndio e mais moo do que Pedro; este, por sua vez, mais moo do que o arquiteto. Logo,
a) Mrio engenheiro, e o matemtico mais velho do que o agrnomo, e o economista mais novo do que Lus. b) Oscar engenheiro, e o matemtico mais velho do que o agrnomo, e Lus mais velho do que o matemtico. c) Pedro matemtico, e o arquiteto mais velho do que o engenheiro, e Oscar mais velho do que o agrnomo. d) Lus arquiteto, e o engenheiro mais velho do que o agrnomo, e Pedro mais velho do que o matemtico. e) Ndio engenheiro, e o arquiteto mais velho do que o matemtico, e Mrio mais velho do que o economista. Resoluo: Observem que a questo traz muitas informaes inteis, que esto a s para encher o enunciado e deixar o candidato confuso. A questo fala sobre quem gosta de ir ao cinema, ou sobre quem torce para o Flamengo. Tudo isso intil. Olhando para as alternativas, temos que s o que a questo quer saber a profisso de cada irmo. Alm disso, temos que identificar a ordem de idade. Muito bem. Precisamos associar cada pessoa sua profisso. A tabela abaixo representa todas as possibilidades: Arquiteto Engenheiro Economista Agrnomo Matemtico Lus Mrio Ndio Pedro Oscar No incio do problema, todas as caselas esto em branco. Isto porque no chegamos a nenhuma concluso sobre nenhuma delas. Vamos comear a ler as informaes. 1. Lus paulista, como o agrnomo, e mais moo do que o engenheiro e mais velho do que Oscar Leiam com ateno a frase acima. Lus paulista como o agrnomo. Ora, ento Lus no o agrnomo. E mais: Lus mais moo que o engenheiro. S podemos concluir que Lus tambm no o engenheiro. Por fim: se Lus mais moo que o engenheiro e mais velho que Oscar, ento Oscar tambm no o engenheiro. Assim, desta primeira informao podemos tirar vrias concluses: www.pontodosconcursos.com.br
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Lus no agrnomo Lus no engenheiro Oscar no engenheiro
Agora nos dirigimos nossa tabela e anotamos todas estas informaes. Arquiteto Engenheiro Economista Agrnomo Lus ---------Mrio Ndio Pedro Oscar ------
Matemtico
O tracejado em cada casela significa que a possibilidade nela indicada est descartada. Assim, a ttulo de exemplo, descartamos a hiptese de Lus ser engenheiro. Por isso, preenchemos a clula correspondente com o smbolo --------. Vamos continuar lendo o enunciado. 2. O agrnomo, o economista e Mrio residem no mesmo bairro Desta segunda informao, podemos tirar as seguintes concluses: Mrio no economista Mrio no agrnomo
Atualizando nossa tabela, temos: Arquiteto Engenheiro Lus -----Mrio Ndio Pedro Oscar -----Voltemos ao enunciado:
Economista ------
Agrnomo -----------
Matemtico
3. O economista, o matemtico e Lus so, todos, torcedores do Flamengo. Conclumos que: Lus no economista Engenheiro -----Economista -----------Agrnomo ----------Matemtico -----Lus no matemtico Arquiteto Lus Mrio Ndio Pedro Oscar
------
Observe que, para Lus, s restou uma opo. Lus s pode ser Arquiteto.
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Arquiteto X Engenheiro -----Economista -----------Agrnomo -----------
Lus Mrio Ndio Pedro Oscar
Matemtico ------
------
Na casela correspondente combinao Lus/arquiteto, colocamos o smbolo para indicar que esta associao est correta. Como j descobrimos que Lus o arquiteto, ento nenhum outro irmo arquiteto. Devemos atualizar nossa tabela: Arquiteto Engenheiro Economista Agrnomo Matemtico Lus X ---------------------Mrio ---------------Ndio -----Pedro -----Oscar -----------Voltemos ao enunciado: 4. O matemtico costuma ir ao cinema com Mrio e Ndio Concluso: Mrio no matemtico Ndio no matemtico. Engenheiro -----Economista -----------Agrnomo ----------Matemtico ------------------
Nossa tabela fica assim: Arquiteto Lus X Mrio -----Ndio -----Pedro -----Oscar -------
------
Observem que, para Mrio, s sobrou uma opo. Mrio s pode ser engenheiro. Arquiteto Engenheiro Economista Agrnomo Matemtico Lus X ---------------------Mrio -----X ----------------Ndio -----------Pedro -----Oscar -----------J sabemos que Mrio engenheiro. Deste modo, podemos excluir as possibilidades que associam a profisso de engenheiro aos demais irmos. Arquiteto Engenheiro Economista Agrnomo Matemtico Lus X ---------------------Mrio -----X ----------------Ndio ----------------Pedro ----------Oscar ------------
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Continuemos com a leitura do enunciado:
5. O economista mais velho do que Ndio e mais moo do que Pedro; este, por sua vez, mais moo do que o arquiteto. Concluses: Ndio no economista Pedro no economista
Atualizando nossa tabela: Arquiteto Lus X Mrio -----Ndio -----Pedro -----Oscar -------
Engenheiro -----X ----------------
Economista -------------------------
Agrnomo -----------
Matemtico ------------------
Reparem que, para o economista, s h uma opo. O economista s pode ser o Oscar. Arquiteto Engenheiro Economista Agrnomo Matemtico Lus X ---------------------Mrio -----X -----------------Ndio ----------------------Pedro ----------------Oscar -----------X Podemos descartar todas as caselas que associam Oscar a qualquer outra profisso diferente de economista. Arquiteto Engenheiro Economista Agrnomo Matemtico Lus X ---------------------Mrio -----X -----------------Ndio ----------------------Pedro ----------------Oscar -----------X ----------Para o matemtico s sobrou uma opo. O matemtico s pode ser Pedro. Arquiteto Engenheiro Economista Agrnomo Lus X ----------------Mrio -----X -----------Ndio ----------------Pedro ----------------Oscar -----------X -----Matemtico -----------------X ------
Podemos descartar as caselas que associam Pedro a qualquer outra profisso diferente de matemtico.
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Arquiteto X ---------------------Engenheiro -----X ---------------Economista ------------------------X Economista ------------------------X Agrnomo ---------------------Agrnomo ----------X ------------
Lus Mrio Ndio Pedro Oscar
Matemtico -----------------X -----Matemtico -----------------X ------
Finalmente, Ndio s pode ser agrnomo. Arquiteto Engenheiro Lus X -----Mrio -----X Ndio ----------Pedro ----------Oscar -----------Pronto. Sabemos que: Lus arquiteto Mrio engenheiro Ndio agrnomo Pedro matemtico Oscar economista
Falta-nos, agora, apenas ver a ordem de idades entre os irmos. J sabendo a profisso de cada um, isto fica bem fcil. Vamos reler novamente o enunciado, trazendo todas as informaes que fazem meno s idades. 1. Lus paulista, como o agrnomo, e mais moo do que o engenheiro e mais velho do que Oscar Concluso: O engenheiro (=Mrio) mais velho que Lus, que mais velho que Oscar. Vamos representar esta relao da seguinte forma: Mrio > Lus > Oscar 5. O economista mais velho do que Ndio e mais moo do que Pedro; este, por sua vez, mais moo do que o arquiteto. Conclumos que o arquiteto (=Lus) mais velho que Pedro; Pedro mais velho que o economista (=Oscar), que por sua vez mais velho que Ndio. Luis > Pedro > Oscar > Ndio
Alm disso, j tnhamos concludo que Mrio mais velho que Lus. Ou seja, a relao dos irmos fica: Mario (engenheiro) > Lus (arquiteto) > Pedro (matemtico) > Oscar (economista) > Ndio (agrnomo). Gabarito: A MPU 2004 [ESAF]
EC 2.
Caio, Dcio, der, Felipe e Gil compraram, cada um, um barco. Combinaram, ento, dar aos barcos os nomes de suas filhas. Cada um tem uma nica filha, e todas tm nomes diferentes. Ficou acertado que nenhum deles poderia dar a seu barco o nome da prpria filha e que a cada nome das filhas corresponderia um e apenas um barco. Dcio e der desejavam, ambos, dar a seus barcos o nome de Las, mas acabaram entrando em um acordo: o nome de Las ficou para o barco de Dcio e der deu a seu barco o nome de Mara. Gil convenceu o pai de Olga a pr o nome de Paula em seu barco (isto , no barco dele, pai de Olga). Ao barco de Caio, coube o nome de Nair, e ao barco do pai de Nair, coube o nome de Olga. As filhas de Caio, Dcio, der, Felipe e Gil so, respectivamente, a) Mara, Nair, Paula, Olga, Las. b) Las, Mara, Olga, Nair, Paula. c) Nair, Las, Mara, Paula, Olga. d) Paula, Olga, Las, Nair, Mara. e) Las, Mara, Paula, Olga, Nair. Resoluo: Agora temos que relacionar cada homem ao nome de seu barco e ao nome de sua filha. Caio Dcio der Felipe Gil Las Mara Nair Paula Olga Las Mara Nair Paula Olga Um detalhe muito importante: nenhum pai pode dar ao seu barco o nome de sua prpria filha. Outro detalhe importante: no pode haver dois barcos com o mesmo nome. Vamos comear a ler o enunciado. 1. Dcio e der desejavam, ambos, dar a seus barcos o nome de Las, mas acabaram entrando em um acordo: o nome de Las ficou para o barco de Dcio e der deu a seu barco o nome de Mara www.pontodosconcursos.com.br Nomes dos barcos Nomes das filhas
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Concluso: A filha de der no se chama Las (pois Eder desejava dar a seu barco o nome de Las) A filha de Dcio no se chama Las (pois Dcio deu a seu barco o nome de Las) A filha de der no se chama Mara (pois der deu a seu barco o nome de Mara) O barco de Dcio se chama Las O barco de der se chama Mara der ----------Felipe Gil
J conseguimos preencher diversas clulas: Caio Dcio Las -----Mara Nomes das Nair filhas Paula Olga Las X Mara Nomes dos Nair barcos Paula Olga
Como j sabemos que o barco de Dcio se chama Las, ento podemos descartar todas as caselas que associam Dcio a qualquer outro barco. Tambm podemos descartar todas as clulas que associam o barco Las a qualquer outro homem. Caio Las Mara Nomes das Nair filhas Paula Olga Las Mara Nomes dos Nair barcos Paula Olga Dcio -----der ----------Felipe Gil
------
X ---------------------
-----X
------
------
Como j sabemos que o barco de der se chama Mara, ento podemos descartar todas as caselas que associam o nome do der a qualquer outro barco. E podemos descartar todas as caselas que associam o barco Mara a qualquer outro homem. Caio Dcio der Felipe Gil Las ----------Mara -----Nomes das Nair filhas Paula Olga www.pontodosconcursos.com.br
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Las Mara Nomes dos Nair barcos Paula Olga ----------X -------------------------X ------------------------------------
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Continuemos com a leitura do enunciado. 2. Gil convenceu o pai de Olga a pr o nome de Paula em seu barco (isto , no barco dele, pai de Olga). Concluses: Gil no pai de Olga O pai de Olga ps o nome de Paula em seu barco (VOLTAR NESTA CONCLUSO) O barco de Gil no se chama Paula (pois Paula o barco do pai de Olga)
Quanto segunda concluso, ela ainda no suficiente pra gente preencher nenhuma casela, pois no sabemos quem o pai de Olga nem quem o dono do barco Paula. Por isto, deixei marcado, em verde, pra voltarmos nela posteriormente, quando j soubermos quem o pai de Olga (ou quem o dono do barco Paula). Quanto primeira concluso (Gil no pai de Olga), j podemos descartar a casela correspondente. O mesmo se aplica terceira concluso (o barco de Gil no se chama Paula) Caio Dcio der Felipe Gil Las ----------Mara -----Nomes das Nair filhas Paula Olga -----Las -----X ---------------Mara ----------X ----------Nomes dos Nair ----------barcos Paula --------------Olga ----------Continuemos com o enunciado. 3. Ao barco de Caio, coube o nome de Nair, e ao barco do pai de Nair, coube o nome de Olga. Concluses: O barco de Caio se chama Nair Caio no pai de Nair (ele no pode dar ao seu barco o nome de sua filha) O barco do pai de Nair se chama Olga
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Como Caio no pai de Nair, podemos descartar a casela correspondente. Devemos, ainda, marcar a clula que indica que o barco de Caio se chama Nair: Caio Dcio der Felipe Gil Las ----------Mara -----Nomes das Nair -----filhas Paula Olga -----Las -----X ---------------Mara ----------X ----------Nomes dos Nair X ----------barcos Paula --------------Olga ----------Podemos descartar as clulas que associam o nome de Caio a qualquer outro barco. Devemos ainda descartar as clulas que associam o barco Nair a qualquer outra pessoa. Caio Dcio der Felipe Gil Las ----------Mara -----Nomes das Nair -----filhas Paula Olga -----Las -----X ---------------Mara ----------X ----------Nomes dos Nair X --------------------barcos Paula --------------------Olga ---------------Notem que, para Gil, s sobrou uma opo de barco. O barco de Gil s pode se chamar Olga. Vamos marcar a casela correspondente. Caio Dcio der Felipe Gil Las ----------Mara -----Nomes das Nair -----filhas Paula Olga -----Las -----X ---------------Mara ----------X ----------Nomes dos Nair X --------------------barcos Paula --------------------Olga ---------------X Podemos descartar as caselas que associam o barco Olga a qualquer outro homem.
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Caio Las Mara Nomes das Nair filhas Paula Olga Las Mara Nomes dos Nair barcos Paula Olga Dcio -----der ----------Felipe Gil
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-----X ---------------------------------------------X
----------X -----------
-----X ----------------
--------------------
Notem que, para Felipe, s sobrou uma opo de barco. O barco de Felipe s pode ser Paula. Consequentemente, a filha de Felipe no se chama Paula. Vamos marcar as caselas correspondentes. Caio Dcio der Felipe Gil Las ----------Mara -----Nomes das Nair -----filhas Paula -----Olga -----Las -----X ---------------Mara ----------X ----------Nomes dos Nair X --------------------barcos Paula ---------------X -----Olga -------------------X A ltima concluso a que chegamos foi que o barco Olga pertence ao pai de Nair. Como sabemos que o barco Olga pertence a Gil, conclumos que Gil pai de Nair. Caio Dcio der Felipe Gil Las ----------Mara -----Nomes das Nair -----X filhas Paula ------Olga -----Las -----X ---------------Mara ----------X ----------Nomes dos Nair X --------------------barcos Paula ---------------X -----Olga -------------------X Podemos descartar as clulas que associam Gil a qualquer outra filha. Tambm vamos descartar as clulas que associam Nair a qualquer outro pai.
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Caio Las Mara Nomes das Nair filhas Paula Olga Las Mara Nomes dos Nair barcos Paula Olga Dcio ----------X --------------------der ---------------Felipe Gil ----------X ------------------------------X
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------
--------------------------X -----
----------X -----------
-----X ----------------
Acabou-se o enunciado e no conseguimos terminar a tabela. E agora? Erramos em alguma coisa? No, no foi isso. Lembram-se que pulamos uma concluso? Foi aquela que marcamos em verde. Vamos voltar nela: O pai de Olga ps o nome de Paula em seu barco Sabemos que o barco Paula pertence a Felipe. Concluso: Felipe o pai de Olga. Vamos marcar a casela correspondente. Caio Dcio der Felipe Gil Las ---------------Mara ----------Nomes das Nair --------------------X filhas Paula -----------Olga X -----Las -----X ---------------Mara ----------X ----------Nomes dos Nair X --------------------barcos Paula ---------------X -----Olga -------------------X Vamos descartar as clulas que associam Felipe a qualquer outra filha. Vamos descartar as clulas que associam Olga a qualquer outro pai. Caio Dcio der Felipe Las ---------------Mara ----------Nomes das Nair --------------------filhas Paula ------Olga ---------------X Las -----X ----------Mara ----------X -----Nomes dos Nair X ---------------barcos Paula ---------------X Olga -------------------tambm Gil ----------X ------------------------------X
Observem que, para Las, s sobrou uma opo de pai. O pai de Las s pode ser Caio. www.pontodosconcursos.com.br
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Caio X --------------------X ----------Dcio ---------------X --------------------der -------------------------X ---------------Felipe ---------------------X ---------------X ----Gil ----------X ------------------------------X
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Las Mara Nomes das Nair filhas Paula Olga Las Mara Nomes dos Nair barcos Paula Olga
Vamos descartar as caselas que associam Caio a qualquer outra filha. Caio Dcio der Las X ----------Mara ----------Nomes das Nair ---------------filhas Paula -----Olga ---------------Las -----X -----Mara ----------X Nomes dos Nair X ----------barcos Paula ---------------Olga ----------------
Felipe ---------------------X ---------------X -----
Gil ----------X ------------------------------X
Reparem que, para Mara, s sobrou uma opo de pai. O pai de Mara s pode ser Dcio. Caio Dcio der Felipe Gil Las X --------------------Mara -----X ---------------Nomes das Nair --------------------X filhas Paula ----------------Olga ---------------X -----Las -----X ---------------Mara ----------X ----------Nomes dos Nair X --------------------barcos Paula ---------------X -----Olga -------------------X Podemos descartar as clulas que associam Dcio a qualquer outra filha.
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Caio X ------------------------------X ----------Dcio -----X ---------------X --------------------der -------------------------X ---------------Felipe ---------------------X ---------------X ----Gil ----------X ------------------------------X
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Las Mara Nomes das Nair filhas Paula Olga Las Mara Nomes dos Nair barcos Paula Olga
Finalmente, der s pode ser o pai de Paula. Caio Dcio Las X -----Mara -----X Nomes das Nair ----------filhas Paula ----------Olga ----------Las -----X Mara ----------Nomes dos Nair X -----barcos Paula ----------Olga ----------Pronto. Preenchemos toda a tabela. Gabarito: E MTE 2003 [ESAF]
der ---------------X ----------X ----------------
Felipe ---------------------X ---------------X -----
Gil ----------X ------------------------------X
EC 3.
Quatro casais renem-se para jogar xadrez. Como h apenas um tabuleiro, eles combinam que: a) nenhuma pessoa pode jogar duas partidas seguidas; b) marido e esposa no jogam entre si. Na primeira partida, Celina joga contra Alberto. Na segunda, Ana joga contra o marido de Jlia. Na terceira, a esposa de Alberto joga contra o marido de Ana. Na quarta, Celina joga contra Carlos. E na quinta, a esposa de Gustavo joga contra Alberto. A esposa de Tiago e o marido de Helena so, respectivamente: a) Celina e Alberto b) Ana e Carlos c) Jlia e Gustavo d) Ana e Alberto e) Celina e Gustavo Resoluo: www.pontodosconcursos.com.br
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Precisamos relacionar cada marido sua esposa. Nossa tabela fica: Celina Ana Jlia Alberto Carlos Gustavo Tiago Iniciemos a leitura do enunciado. 1. Na primeira partida, Celina joga contra Alberto Concluso: Celina no esposa de Alberto (pois marido e mulher no se enfrentam)
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Helena
Atualizando nossa tabela: Celina Alberto -----Carlos Gustavo Tiago Voltemos ao enunciado:
Ana
Jlia
Helena
2. Na segunda, Ana joga contra o marido de Jlia. Se Alberto jogou a primeira partida, ento ele no pode ter jogado a segunda partida (pois uma pessoa no joga duas partidas seguidas). Concluso: Alberto no o marido de Jlia Celina Alberto -----Carlos Gustavo Tiago Na seqncia do enunciado, temos: 3. Na terceira, a esposa de Alberto joga contra o marido de Ana. Lembrem-se de que uma pessoa no joga duas partidas seguidas. Como Ana jogou a segunda partida, ento Ana no esposa de Alberto. Celina Ana Jlia Helena Alberto ----------------Carlos Gustavo Tiago Ana Jlia -----Helena
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Observem que, para Alberto, s sobrou uma opo de esposa. A esposa de Alberto s pode ser Helena. Celina Ana Jlia Helena Alberto ----------------X Carlos Gustavo Tiago Podemos descartar as clulas que associam Helena a qualquer outro marido. Celina Ana Jlia Alberto ----------------Carlos Gustavo Tiago Voltando ao enunciado: 4. Na quarta, Celina joga contra Carlos. Como a partida anterior foi entre a esposa de Alberto e o marido de Ana, ento: Celina no esposa de Alberto (pois Celina no pode ter jogado duas partidas seguidas) O marido de Ana no o Carlos (pois Carlos no pode ter jogado duas partidas seguidas) Helena X ----------------
Helena X ----------------
Celina no esposa de Carlos (marido e esposa no jogam entre si) Celina Ana Jlia Alberto ----------------Carlos ----------Gustavo Tiago Continuando com o enunciado: 5. E na quinta, a esposa de Gustavo joga contra Alberto. Como a partida anterior foi disputada entre Celina e Carlos, ento: Celina no esposa de Gustavo Celina Alberto -----Carlos -----Gustavo -----Tiago Ana -----------Jlia ------
Helena X ----------------
Notem que, para Carlos, s sobrou uma opo de esposa. A esposa de Carlos s pode ser Jlia. Celina Ana Jlia Helena Alberto ----------------X Carlos ----------X -----Gustavo ----------Tiago -----www.pontodosconcursos.com.br
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Podemos descartar as clulas que associam Jlia a qualquer outro marido. Celina Ana Jlia Alberto ----------------Carlos ----------X Gustavo ----------Tiago -----Para Celina s sobrou uma opo de marido. O marido Conseqentemente, o marido de Ana s pode ser Gustavo. Celina Ana Alberto -----------Carlos ----------Gustavo -----X Tiago X -----A esposa de Tiago Celina. O marido de Helena Alberto. Gabarito: A
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Helena X ----------------
de Celina s pode ser Tiago. Jlia -----X ----------Helena X ----------------
CGU 2006 [ESAF] Cinco irms nasceram, cada uma, em um estado diferente do Brasil. Lcia morena como a cearense, mais moa do que a gacha e mais velha do que Maria. A cearense, a paulista e Helena gostam de teatro tanto quanto Norma. A paulista, a mineira e Lcia so, todas, psiclogas. A mineira costuma ir ao cinema com Helena e Paula. A paulista mais moa do que a goiana, mas mais velha do que a mineira; esta, por sua vez, mais velha do que Paula. Logo: a) Norma gacha, a goiana mais velha do que a mineira, e Helena mais moa do que a paulista. b) Paula gacha, Lcia mais velha do que Helena, e a mineira mais velha do que Maria. c) Norma mineira, a goiana mais velha do que a gacha, e Maria mais moa do que a cearense. d) Lcia goiana, a gacha mais moa do que a cearense, e Norma mais velha do que a mineira. e) Paula cearense, Lcia mais velha do que a paulista, e Norma mais moa do que a gacha.
EC 4.
Resoluo: Precisamos relacionar cada irm ao seu Estado de origem. SP Lcia Maria Helena Norma Paula Vamos comear a leitura do enunciado. 1. Lcia morena como a cearense, mais moa do que a gacha e mais velha do que Maria. www.pontodosconcursos.com.br MG CE RS GO
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Podemos preencher as clulas correspondentes. SP MG Lcia Maria Helena Norma Paula Continuando com a leitura do enunciado:
CE ------
RS -----------
GO
2. A cearense, a paulista e Helena gostam de teatro tanto quanto Norma. Concluses: Helena no cearense Helena no paulista Norma no cearense Norma no paulista MG CE ---------------RS ----------GO
Atualizando nossa tabela: SP Lcia Maria Helena -----Norma -----Paula Voltando ao enunciado:
3. A paulista, a mineira e Lcia so, todas, psiclogas. Concluses: Lcia no paulista Lcia no mineira
Nossa tabela fica:
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES SP ---------------MG -----CE ---------------RS ----------GO
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Lcia Maria Helena Norma Paula
Reparem que, para Lucia, s sobrou uma opo de Estado. Lcia s pode ser goiana. Vamos marcar a opo correspondente. SP MG CE RS GO Lcia --------------------X Maria -----Helena ----------Norma ----------Paula Como Lcia goiana, podemos descartar as caselas que associam o estado de Gois a todas as outras moas. SP MG CE RS GO Lcia --------------------X Maria ----------Helena ---------------Norma ---------------Paula -----Continuemos com o enunciado: 4. A mineira costuma ir ao cinema com Helena e Paula. Concluses: Helena no mineira Paula no mineira
Atualizando nossa tabela, temos: SP Lcia -----Maria Helena -----Norma -----Paula
MG ----------------
CE ----------------
RS -----------
GO X ---------------------
Reparem que s sobrou para Helena o estado de RS. Portanto, Helena a gacha e as outras no so gachas. Dessa forma, vamos marcar Helena como gacha e descartar o estado de RS para as outras. Vamos colocar esta informao na tabela:
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Neste momento percebemos que Norma s pode ser a mineira. As outras no podem ser mineiras. Vamos marcar o estado de MG para Norma e descartar este estado para as outras: SP MG CE RS GO Lcia --------------------X Maria ---------------Helena ---------------X -----Norma -----X ---------------Paula ---------------Ainda falta descobrir os estados de Maria e Paula. Precisamos de mais informao. Na seqncia do enunciado, temos: 5. A paulista mais moa do que a goiana, mas mais velha do que a mineira; esta, por sua vez, mais velha do que Paula. Concluses: Paula no mineira Paula no goiana Paula no paulista SP --------------------MG ---------------X -----CE ---------------RS ----------X ----------GO X ---------------------
A tabela fica assim: Lcia Maria Helena Norma Paula
Notem que para So Paulo s sobrou uma opo de moa. A paulista s pode ser a Maria. SP MG CE RS GO Lcia --------------------X Maria X ---------------Helena ---------------X -----Norma -----X ---------------Paula --------------------Podemos descartar as clulas que associam Maria a qualquer outro Estado.
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES SP -----X ---------------MG ---------------X -----CE --------------------RS ----------X ----------GO X ---------------------
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Por ltimo, a cearense s pode ser Paula. SP MG Lcia ----------Maria X -----Helena ----------Norma -----X Paula -----------
CE --------------------X
RS ----------X -----------
GO X ---------------------
Pronto. Preenchemos a tabela inteira. Conclumos que: Lcia goiana Maria paulista Helena gacha Norma mineira Paula cearense
Agora falta apenas ver a relao entre as idades. So apenas duas frases do enunciado que fazem referncia s idades. 1. Lcia morena como a cearense, mais moa do que a gacha e mais velha do que Maria. Temos que a gacha (=Helena) mais velha que Lcia, que mais velha que Maria. Helena > Lcia > Maria A outra informao sobre as idades : 5. A paulista mais moa do que a goiana, mas mais velha do que a mineira; esta, por sua vez, mais velha do que Paula. A goiana (=Lcia) mais velha que a paulista (=Maria), que mais velha que mineira (=Norma). Norma, por sua vez, mais velha que Paula . Lcia > Maria > Norma > Paula J sabamos que Helena mais velha que Lcia. Concluso: Helena (gacha)> Lcia (goiana) > Maria (paulista) > Norma (mineira)> Paula (cearense) Gabarito: E www.pontodosconcursos.com.br
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EC 5.
CGU 2006 [ESAF]
Trs meninos esto andando de bicicleta. A bicicleta de um deles azul, a do outro preta, a do outro branca. Eles vestem bermudas destas mesmas trs cores, mas somente Artur est com bermuda de mesma cor que sua bicicleta. Nem a bermuda nem a bicicleta de Jlio so brancas. Marcos est com bermuda azul. Desse modo, a) a bicicleta de Jlio azul e a de Artur preta. b) a bicicleta de Marcos branca e sua bermuda preta. c) a bermuda de Jlio preta e a bicicleta de Artur branca. d) a bermuda de Artur preta e a bicicleta de Marcos branca. e) a bicicleta de Artur preta e a bermuda de Marcos azul. Resoluo: Precisamos relacionar cada menino uma bicicleta e a uma bermuda. Bicicleta bermuda Azul Preta Branca Azul Preta Artur Jlio Marcos Comecemos a leitura do enunciado: 1. Somente Artur est com bermuda de mesma cor que sua bicicleta Ainda no podemos marcar nenhuma clula tendo com base esta informao. Avanando para a segunda frase, temos: 2. Nem a bermuda nem a bicicleta de Jlio so brancas. Marcando as clulas correspondentes: Bicicleta Azul Preta Artur Jlio Marcos Na seqncia do enunciado, temos: 3. Marcos est com bermuda azul. Marcando a clula correspondente: Bermuda Preta
Branca
Branca ------
Azul
Branca ------
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Bicicleta Preta Bermuda Preta
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Azul Artur Jlio Marcos
Branca ------
Azul X
Branca ------
Podemos descartar as clulas que associam a bermuda azul a qualquer outro menino. Alm disso, podemos descartar as clulas que associam Marcos a qualquer outra bermuda. Bicicleta Bermuda Azul Preta Branca Azul Preta Branca Artur -----Jlio ---------------Marcos X ----------Notem que a bermuda branca s pode ser de Artur. Vamos marcar a clula correspondente. Bicicleta Bermuda Azul Preta Branca Azul Preta Branca Artur -----X Jlio ---------------Marcos X ----------Podemos descartar a clula que associa Artur a qualquer outra bermuda. Bicicleta Bermuda Azul Preta Branca Azul Preta Artur ----------Jlio ----------Marcos X -----Agora sim, j podemos voltar na informao 1. 1. Somente Artur est com bermuda de mesma cor que sua bicicleta Como j sabemos que a bermuda de Artur branca, podemos concluir que a bicicleta de Artur tambm branca. Bicicleta Bermuda Azul Preta Branca Azul Preta Branca Artur ----------X ----------X Jlio ---------------Marcos X ----------Podemos descartar as clulas que associam a bicicleta branca a qualquer outro menino. Bicicleta Bermuda Azul Preta Branca Azul Preta Branca Artur ----------X ----------X Jlio ---------------Marcos -----X ----------Observem que a bermuda preta s pode ser de Jlio. Bicicleta Azul Preta Branca Artur ----------X Jlio -----Marcos -----Bermuda Preta -----X ------
Branca X -----------
Azul ----------X
Branca X -----------
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E agora? Acabaram-se as informaes, mas ainda no preenchemos a tabela inteira. O que fazer? que, neste exerccio, a informao 1 pode ser usada novamente. Voltemos a ela: 1. Somente Artur est com bermuda de mesma cor que sua bicicleta Concluso: Se Marcos est com bermuda azul, ento sua bicicleta no azul. Para Jlio a concluso semelhante: se sua bermuda preta, ento sua bicicleta no preta. Bicicleta Bermuda Azul Preta Branca Azul Preta Branca Artur ----------X ----------X Jlio X ---------------X -----Marcos -----X -----X ----------Pronto. Agora sim conseguimos preencher tudo. A bermuda de Jlio preta e a bicicleta de Artur branca. Gabarito: C MTE 2003 [ESAF]
EC 6.
Trs amigas encontram-se em uma festa. O vestido de uma delas azul, o de outra preto, e o da outra branco. Elas calam pares de sapatos destas mesmas trs cores, mas somente Ana est com vestido e sapatos de mesma cor. Nem o vestido nem os sapatos de Jlia so brancos. Marisa est com sapatos azuis. Desse modo, a) o vestido de Jlia azul e o de Ana preto. b) o vestido de Jlia branco e seus sapatos so pretos. c) os sapatos de Jlia so pretos e os de Ana so brancos. d) os sapatos de Ana so pretos e o vestido de Marisa branco. e) o vestido de Ana preto e os sapatos de Marisa so azuis. Resoluo: Exerccio idntico ao anterior. Houve apenas uma troca de nomes. Em vez de meninos, temos trs amigas. Os nomes, que eram Artur, Marcos e Jlio, passaram para Ana, Marisa e Jlia. A bicicleta e a bermuda foram trocadas por vestido e sapato. No mais, exatamente o mesmo exerccio. Gabarito: C MPOG 2005 [ESAF]
EC 7.
Mauro, Jos e Lauro so trs irmos. Cada um deles nasceu em um estado diferente: um mineiro, outro carioca, e outro paulista (no necessariamente nessa ordem). Os trs tm, tambm, profisses diferentes: um engenheiro, outro veterinrio, e outro psiclogo (no www.pontodosconcursos.com.br
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necessariamente nessa ordem). Sabendo que Jos mineiro, que o engenheiro paulista, e que Lauro veterinrio, conclui-se corretamente que: a) Lauro paulista e Jos psiclogo. b) Mauro carioca e Jos psiclogo. c) Lauro carioca e Mauro psiclogo. d) Mauro paulista e Jos psiclogo. e) Lauro carioca e Mauro engenheiro. Resoluo: Nos exerccios anteriores, crivamos uma tabela que contemplava todas as possibilidades de relacionamento entre as informaes. O objetivo da tabela s possibilitar uma organizao maior das concluses a que vamos chegando. Dependendo do exerccio, d para resolver sem criar tabela alguma. Quando o nmero de informaes pequeno, podemos deixar de fazer a tabela que no nos perderemos no meio do enunciado. Esta questo um exemplo. Vamos resolv-la sem a tabela. Irmos: Lauro, Jos, Mauro Profisses: engenheiro, veterinrio e psiclogo Estados: MG, RJ, SP
Sabemos que: Jos mineiro O engenheiro paulista Lauro veterinrio
O engenheiro paulista. Lauro veterinrio. Conclumos que, para Jos, que mineiro, s sobrou a profisso de psiclogo. Jos mineiro. Lauro veterinrio. Desta forma, o engenheiro, que paulista, s pode ser Mauro. Por fim, Lauro, que veterinrio, s pode ser carioca (pois o paulista engenheiro e o mineiro Jos). Ficamos com: Lauro veterinrio e carioca Mauro engenheiro e paulista Jos psiclogo e mineiro
Gabarito: questo anulada www.pontodosconcursos.com.br
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Notem que h duas respostas corretas: D e E. Creio que este tenha sido o motivo pelo qual, no gabarito definitivo, a questo tenha sido anulada. Pergunta: Professor, quando que posso abrir mo da tabela que lista todas as possibilidades? Resposta: A tabela s um instrumento. uma ferramenta que deixa a soluo mais organizada, o que faz com que a gente no se perca no meio de tantas informaes. Eu, particularmente, s dispenso a tabela em exerccios com pouqussimas informaes para analisar (como esta questo do MPOG). Em enunciados com um pouquinho mais de informao, eu j prefiro usar a tabela. Mas isso vai de cada um. Vamos resolver a questo novamente, agora usando a tabela. SP MG RJ Engenheiro Psiclogo Lauro Mauro Jos Primeira informao: 1. Jos mineiro Vamos marcar a clula correspondente. Alm disso, vamos descartar as caselas que associam Jos a qualquer outro estado. Vamos tambm descartar aquelas que associam MG a qualquer outro irmo. SP MG RJ Engenheiro Psiclogo Veterinrio Lauro ---Mauro ---Jos --X --2. O engenheiro paulista Vamos deixar esta informao para depois, pois ela no indica nome de nenhum irmo. 3. Lauro veterinrio Vamos marcar a clula correspondente. Podemos descartar as caselas que associam Lauro a qualquer outra profisso. Podemos tambm descartar as caselas que associam o veterinrio a qualquer outro irmo. SP MG RJ Engenheiro Psiclogo Veterinrio Lauro -------------X Mauro --------Jos --X --------
Veterinrio
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Acabaram-se as informaes e no conseguimos preencher toda a tabela. Erramos em algo? No, acontece que pulamos uma informao. Vamos, portanto, retornar informao 2. 2. O engenheiro paulista Se Jos mineiro, ento Jos no engenheiro (pois o engenheiro paulista). SP MG RJ Engenheiro Psiclogo Veterinrio Lauro -------------X Mauro --------Jos --X ------------Para o engenheiro s sobra uma opo de irmo. O engenheiro s pode ser Mauro. SP MG RJ Engenheiro Psiclogo Veterinrio Lauro -------------X Mauro ---X -----Jos --X ------------Podemos descartar as clulas que associam Mauro a qualquer outra profisso. SP MG RJ Engenheiro Psiclogo Veterinrio Lauro -------------X Mauro ---X ----------Jos --X ------------Ainda quanto informao 2, sabemos que o engenheiro paulista. Descobrimos que Mauro o engenheiro. Logo, Mauro paulista. SP MG RJ Engenheiro Psiclogo Veterinrio Lauro -------------X Mauro X ---X ----------Jos --X ------------Podemos descartar as caselas que associam Mauro a qualquer outro estado e aquelas que associam SP a qualquer outro irmo. SP MG RJ Engenheiro Psiclogo Veterinrio Lauro --- -------------X Mauro X ---- --X ----------Jos --X ------------Para Jos s sobrou a profisso de psiclogo. Para Lauro s sobrou RJ. SP MG RJ Engenheiro Psiclogo Veterinrio Lauro --- ---X ----------X Mauro X ---- --X ----------Jos --X -------X -----Pronto. Est a a segunda resoluo. Gabarito: A questo foi anulada (Respostas D e E so corretas). Enap 2006 [ESAF]
EC 8.
Quatro carros de cores diferentes, amarelo, verde, azul e preto, no necessariamente nessa ordem, formam uma fila. O carro que est imediatamente antes do carro azul menos veloz www.pontodosconcursos.com.br
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do que o que est imediatamente depois do carro azul. O carro verde o menos veloz de todos e est depois do carro azul. O carro amarelo est depois do carro preto. As cores do primeiro e do segundo carro da fila, so, respectivamente, a) amarelo e verde. b) preto e azul. c) azul e verde. d) verde e preto. e) preto e amarelo. Resoluo: Precisamos relacionar cada carro com sua posio. 1 2 Preto Amarelo Verde Azul Vamos iniciar a leitura do enunciado. 1. O carro que est imediatamente antes do carro azul menos veloz do que o que est imediatamente depois do carro azul. Concluso: o carro azul no o primeiro nem o ltimo colocado (pois h pelo menos 1 carro antes dele e pelo menos 1 carro depois). Sobre a relao de velocidades, ainda no temos condies de concluir nada. Talvez precisemos retornar nesta informao posteriormente. 1 2 3 4 Preto Amarelo Verde Azul ----------2. O carro verde o menos veloz de todos e est depois do carro azul. O carro azul s pode estar em 2 ou em 3 (ver tabela acima). Assim, o carro verde s pode estar em 3 ou 4 (pois o carro verde est depois do carro azul). 1 2 3 4 Preto Amarelo Verde -----------Azul ----------Ainda com relao informao 2, temos que o carro verde o menos veloz de todos. Vocs se lembram que ns pulamos parte da informao 1? Est na hora de voltar a ela. 3 4
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Na informao 1, tnhamos que o carro que est imediatamente depois do carro azul mais rpido do que o carro que est imediatamente antes do carro azul. Ora, se o carro verde o menos veloz de todos, ento ele no pode estar imediatamente depois do carro azul. Deve haver, no mnimo, um carro entre eles. Concluso: o carro azul o segundo e o carro verde o quarto. 1 2 3 4 Preto Amarelo Verde -----------X Azul -----X -----Podemos descartar as clulas que associam o carro azul a qualquer outra posio, bem como aquelas que associam a 2 colocao a qualquer outro carro. 1 2 3 4 Preto -----Amarelo -----Verde -----------X Azul -----X -----------Podemos descartar as clulas que associam o carro verde a qualquer outra posio, bem como aquelas que associam a 4 colocao a qualquer outro carro. 1 2 3 4 Preto ----------Amarelo ----------Verde ----------------X Azul -----X -----------Voltando ao enunciado: 3. O carro amarelo est depois do carro preto. Conclumos que o carro amarelo no pode ser o primeiro colocado. 1 2 3 Preto -----Amarelo ----------Verde ----------------Azul -----X ------4 ----------X ------
O carro amarelo s pode ser o 3 colocado. Para o 1 colocado s sobrou uma opo: ele s pode ser o carro preto. 1 2 3 4 Preto X ---------------Amarelo ----------X -----Verde ----------------X Azul -----X -----------O primeiro carro o preto e o segundo carro o azul. Gabarito: B

EC 9.
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MPU 2004/1 [ESAF]
Em torno de uma mesa quadrada, encontram-se sentados quatro sindicalistas. Oliveira, o mais antigo entre eles, mineiro. H tambm um paulista, um carioca e um baiano. Paulo est sentado direita de Oliveira. Norton, direita do paulista. Por sua vez, Vasconcelos, que no carioca, encontra-se frente de Paulo. Assim, a) Paulo baiano e Vasconcelos paulista. b) Paulo paulista e Vasconcelos baiano. c) Norton baiano e Vasconcelos paulista. d) Norton carioca e Vasconcelos paulista. e) Paulo carioca e Vasconcelos baiano. Resoluo: H alguns tipos de questo em que importante ter uma noo da distribuio espacial dos elementos. Este exerccio um exemplo. Nestes casos, pode ser til fazer um desenho esquemtico da situao retratada. Vamos iniciar a leitura do enunciado: 1. Oliveira, o mais antigo entre eles, mineiro. Vamos representar Oliveira sentado na mesa quadrada.
A segunda informao : 2. Paulo est sentado direita de Oliveira. Vamos representar no nosso desenho o Paulo do lado direito de Oliveira. Como estou desenhando uma vista de cima da mesa, ento ficaria assim:
3. Norton est sentado direita do paulista Como no sabemos onde est Norton nem onde est o paulista, vamos deixar esta informao para depois. www.pontodosconcursos.com.br
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4. Vasconcelos, que no carioca, encontra-se frente de Paulo. O desenho fica:
Para Norton s sobrou o lugar frente de Oliveira.
Agora que sabemos onde est Norton, podemos voltar na terceira informao. 3. Norton est sentado direita do paulista Norton est direita de Paulo. Logo, Paulo o paulista.
O carioca no Vasconcelos, nem Paulo, nem Oliveira. O carioca s pode ser Norton.
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Por fim, Vasconcelos s pode ser baiano.
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Gabarito: B
EC 10. MPOG 2003 [ESAF]
Trs amigos, Beto, Caio e Dario, juntamente com suas namoradas, sentaram-se, lado a lado, em um teatro, para assistir um grupo de dana. Um deles carioca, outro nordestino, e outro catarinense. Sabe-se, tambm que um mdico, outro engenheiro, e outro professor. Nenhum deles sentou-se ao lado da namorada, e nenhuma pessoa sentou-se ao lado de outra do mesmo sexo. As namoradas chamam-se, no necessariamente nesta ordem, Lcia, Samanta e Teresa. O mdico sentou-se em um dos dois lugares do meio, ficando mais prximo de Lcia do que de Dario ou do que do carioca. O catarinense est sentado em uma das pontas, e a namorada do professor est sentada sua direita. Beto est sentado entre Teresa, que est sua esquerda, e Samanta. As namoradas de Caio e de Dario so, respectivamente: a) Teresa e Samanta b) Samanta e Teresa c) Lcia e Samanta d) Lcia e Teresa e) Teresa e Lcia Resoluo: Temos outro tipo de exerccio onde pode ser til um desenho esquemtico da situao descrita no enunciado. Vamos resumir os dados: Amigos: Beto, Caio, Dario Origens: carioca, nordestino, catarinense Namoradas: Lcia, Samanta, Teresa Profisses: mdico, engenheiro, professor.
O enunciado afirma ainda que duas pessoas do mesmo sexo no se sentaram lado a lado. Alm disso, nenhum casal de namorados se sentou lado a lado. Vamos iniciar a leitura do enunciado.
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1. O mdico sentou-se em um dos dois lugares do meio, ficando mais prximo de Lcia do que de Dario ou do que do carioca. Como no sabemos onde esto o mdico, ou Lcia, ou Drio, ou o carioca, vamos pular esta informao. 2. O catarinense est sentado em uma das pontas, e a namorada do professor est sentada sua direita. Vamos representar uma vista de cima dos seis lugares.
O catarinense est em alguma das pontas. Como existe algum sua direita, ento ele s pode estar na ponta esquerda.
direita do catarinense est a namorada do professor.
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Agora j temos condies de voltar informao 1.
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1. O mdico sentou-se em um dos dois lugares do meio, ficando mais prximo de Lcia do que de Dario ou do que do carioca. Como temos, alternadamente, um homem e uma mulher, e como o mdico sentou em um dos lugares do meio, ele s pode estar ao lado da namorada do professor.
Desta mesma informao, sabemos que o mdico no carioca. Lembrando que homens e mulheres sentam-se em posies alternadas, o carioca s pode estar na quinta poltrona.
Se o mdico no catarinense nem carioca, ento ele s pode ser nordestino.
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Ainda da informao 1, temos que o mdico ficou mais prximo de Lcia do que de Drio ou do carioca. Portanto, conclumos que Drio no o carioca e nem o mdico. O Drio s pode ser o catarinense.
Ainda da informao 1, temos que o mdico ficou mais prximo de Lcia do que de Drio ou do carioca. Portanto, Lcia no pode ter se sentado na ponta direita.
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Lembrem-se de que um casal de namorados no se senta lado a lado. Como a namorada do professor est entre o nordestino e o catarinense, ento ela no namorada de nenhum deles. Logo, o professor s pode ser o carioca. Deste modo, Drio s pode ser o engenheiro.
3. Beto est sentado entre Teresa, que est sua esquerda, e Samanta. A ponta direita ocupada por uma mulher (pois homens e mulheres esto em posies alternadas). Como Lcia no pode estar na ponta direita, ento l est Samanta ou Teresa. Consequentemente, Beto o carioca. esquerda do carioca temos Teresa. direita do carioca, temos Samanta.
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Lcia s pode ser a namorada do professor.
A nica profisso que sobrou para Caio a de mdico.
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Como Teresa est ao lado de Caio e de Beto, ento Teresa namorada de Drio (pois namorados no se sentaram lado a lado). Como Lcia namorada do professor (=Beto), por excluso, temos que Samanta namorada de Caio.
Pronto. Descobrimos todas as namoradas, as origens, as profisses e os lugares de cada um dos trs amigos. A namorada de Caio Samanta. A namorada de Drio Teresa. Gabarito: B
EC 11. AFRFB 2009 [ESAF]
Trs meninos, Zez, Zoz e Zuzu, todos vizinhos, moram na mesma rua em trs casas contguas. Todos os trs meninos possuem animais de estimao de raas diferentes e de cores tambm diferentes. Sabe-se que o co mora em uma casa contgua casa de Zoz; a calopsita amarela; Zez tem um animal de duas cores branco e laranja ; a cobra vive na casa do meio. Assim, os animais de estimao de Zez, Zoz e Zuzu so, respectivamente: www.pontodosconcursos.com.br
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES a) co, cobra, calopsita. b) co, calopsita, cobra. c) calopsita, co, cobra. d) calopsita, cobra, co. e) cobra, co, calopsita. Resoluo. Temos que descobrir o animal de cada menino. Co Cobra Zez Zoz Zuz Vamos comear a ler as informaes: 1) Sabe-se que o co mora em uma casa contgua casa de Zoz. Disto, temos que Zoz no possui um co. Co Zez Zoz --------Zuz 2) A calopsita amarela 3) Zez tem um animal de duas cores branco e laranja. Destas duas informaes, temos que Zez no possui a calopsita. Co Cobra Calopsita Zez ----Zoz --------Zuz 4) A cobra vive na casa do meio 1) O co mora na casa contgua casa de Zoz. Cobra Calopsita Calopsita
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Estas duas informaes se referem ao posicionamento das casas, devendo ser analisadas em conjunto. So trs casas contguas. Uma delas fica no meio, sendo vizinha das outras duas. Assim, a casa em que vive a cobra a nica que vizinha das outras duas casas. Ok, vamos agora analisar a informao 1. Se o co e Zoz so vizinhos, ento um deles mora na casa do meio. J sabemos que o animal da casa do meio a cobra. Conclumos ento que Zoz quem cria a cobra, morando com ela na casa central.
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Co Zez Zoz Zuz --------Cobra X Calopsita -----
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Se a cobra pertence a Zoz, ento ela no pertence a nenhum outro menino. Co Cobra Calopsita Zez --------Zoz --------X Zuz ---Para Zez s sobra o co. Por eliminao, para Zuz sobra a calopsita. Co Cobra Calopsita Zez X --------Zoz --------X ---Zuz ------X Gabarito: A
II
VERDADE E MENTIRA
Este um outro tipo de questo bem comum nas provas da ESAF. Neste tipo de exerccio temos o seguinte: Um tipo de pessoa que sempre diz a verdade Um tipo de pessoa que sempre mente Um tipo de pessoa que pode tanto mentir quanto falar a verdade (este terceiro tipo de pessoa no est presente em todos os problemas) Quem est mentindo e quem est dizendo a verdade; Quantas pessoas esto mentindo e quantas esto dizendo a verdade; Outras informaes, independentemente de quem esteja mentindo e de quem esteja dizendo a verdade.
Geralmente pretende-se descobrir informaes como:
A ESAF costuma colocar dois tipos de problema de mentira e verdade. No primeiro tipo de problema, cada uma das pessoas que mente/fala a verdade faz uma declarao sobre sua prpria natureza ou sobre a natureza de outra pessoa. Geralmente a resoluo do problema passa por uma considerao inicial sobre uma das pessoas (ou seja: damos um chute, para termos um ponto de partida). No segundo tipo de problema, possvel detectarmos as chamadas respostas-chave. So respostas que, de imediato, nos permitem tirar concluses teis. 1 Verdade e mentira: exerccios do primeiro tipo.
EC 12. CGU 2004 [ESAF]
Trs homens so levados presena de um jovem lgico. Sabe-se que um deles um honesto marceneiro, que sempre diz a verdade. Sabe-se, tambm, que um outro um pedreiro, www.pontodosconcursos.com.br
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igualmente honesto e trabalhador, mas que tem o estranho costume de sempre mentir, de jamais dizer a verdade. Sabe-se, ainda, que o restante um vulgar ladro que ora mente, ora diz a verdade. O problema que no se sabe quem, entre eles, quem. frente do jovem lgico, esses trs homens fazem, ordenadamente, as seguintes declaraes: O primeiro diz: Eu sou o ladro. O segundo diz: verdade; ele, o que acabou de falar, o ladro. O terceiro diz: Eu sou o ladro. Com base nestas informaes, o jovem lgico pode, ento, concluir corretamente que: a) O ladro o primeiro e o marceneiro o terceiro. b) O ladro o primeiro e o marceneiro o segundo. c) O pedreiro o primeiro e o ladro o segundo. d) O pedreiro o primeiro e o ladro o terceiro. e) O marceneiro o primeiro e o ladro o segundo Resoluo: Este exerccio acima o padro deste tipo de problema. A resoluo sempre da mesma forma. Precisamos fazer uma considerao sobre uma das pessoas. Um chute. Isto mesmo, vamos chutar. Dados do enunciado: O marceneiro sempre diz a verdade. O pedreiro sempre mente. O ladro pode tanto mentir quanto dizer a verdade.
Vamos criar uma lista das concluses a que conseguirmos chegar. Estas concluses sero a base para avaliarmos cada informao do enunciado, permitindo que tiremos novas concluses. Inicialmente, nossa lista est em branco: Concluses
Vamos fazer uma considerao sobre a primeira pessoa. Vamos supor que ela seja mentirosa. Hiptese: o primeiro homem mentiroso. Tudo que fizermos daqui pra frente ser com base nessa considerao. como se j soubssemos que o primeiro homem mentiu. Podemos atualizar a listagem de concluses. Concluses Premissa O primeiro homem mentiroso www.pontodosconcursos.com.br
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Na verdade, no bem correto dizer que esta nossa primeira concluso. No sabemos se, de fato, o primeiro homem mentiroso. apenas uma hiptese. Simplesmente decidimos tomar isso como verdade. Vamos comear a ler as informaes da questo. A primeira informao do enunciado : 1. O primeiro diz: Eu sou o ladro. Anlise: Sabemos que o primeiro homem mentiroso (esta nossa premissa). Concluso: o primeiro homem no o ladro. Concluses Premissa 1 concluso O primeiro homem mentiroso O primeiro homem no o ladro
Voltemos ao enunciado. A segunda informao : 2. O segundo diz: verdade; ele, o que acabou de falar, o ladro. Anlise: Sabemos que o primeiro homem no o ladro (ver 1 concluso). Portanto, o segundo homem est mentindo. Concluses Premissa 1 concluso 2 concluso O primeiro homem mentiroso O primeiro homem no o ladro O segundo homem est mentindo
Se os dois primeiros mentiram, ento nenhum deles o marceneiro (que sempre diz a verdade). O marceneiro s pode ser a terceira pessoa. Concluses: o terceiro homem fala a verdade e o marceneiro Concluses Premissa O primeiro homem mentiroso 1 concluso O primeiro homem no o ladro 2 concluso O segundo homem est mentindo 3 concluso O terceiro homem fala a verdade 4 concluso O terceiro homem o marceneiro A terceira informao dada : 3. O terceiro diz: Eu sou o ladro. Anlise: Sabemos que o terceiro homem diz a verdade (com base na 3 concluso). Portanto, o terceiro homem o ladro. Concluses Premissa O primeiro homem mentiroso www.pontodosconcursos.com.br
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES 1 concluso 2 concluso 3 concluso 4 concluso 5 concluso O primeiro homem no o ladro O segundo homem est mentindo O terceiro homem fala a verdade O terceiro homem o marceneiro O terceiro homem o ladro
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Disto, chegamos a uma contradio. Nossa quarta concluso foi que o terceiro homem o marceneiro. E nossa quinta concluso foi que o terceiro homem o ladro. Isto um absurdo. O terceiro homem no pode ser marceneiro e ladro ao mesmo tempo. S chegamos a um absurdo porque a suposio inicial no foi correta. Vamos mudar a hiptese inicial? Bom, se o primeiro homem no mentiu, s temos uma opo: ele disse a verdade. Agora nossa hiptese : o primeiro homem disse a verdade. Concluses Hiptese O primeiro homem verdadeiro Vamos reler as informaes do enunciado. 1. O primeiro diz: Eu sou o ladro. Anlise: Sabemos que o primeiro homem verdadeiro (esta nossa nova premissa). Concluso: o primeiro homem o ladro. Concluses Hiptese 1 concluso O primeiro homem verdadeiro O primeiro homem o ladro
Segunda informao: 2. O segundo diz: verdade; ele, o que acabou de falar, o ladro. Anlise: Sabemos que primeiro homem o ladro (ver primeira concluso). Portanto, o segundo homem est falando a verdade. Concluses Hiptese O primeiro homem verdadeiro 1 concluso O primeiro homem o ladro 2 concluso O segundo homem est falando a verdade Se os dois primeiros disseram a verdade, ento nenhum deles o pedreiro (que sempre mente). O pedreiro s pode ser a terceira pessoa. Concluso: o terceiro homem mentiroso e o pedreiro.
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Concluses O primeiro homem verdadeiro O primeiro homem o ladro O segundo homem est falando a verdade O terceiro homem mentiroso O terceiro homem o pedreiro
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Hiptese 1 concluso 2 concluso 3 concluso 4 concluso
Por excluso, o segundo homem o marceneiro. Concluses Hiptese 1 concluso 2 concluso 3 concluso 4 concluso 5 concluso O primeiro homem verdadeiro O primeiro homem o ladro O segundo homem est falando a verdade O terceiro homem mentiroso O terceiro homem o pedreiro O segundo homem o marceneiro
Terceira informao: O terceiro diz: Eu sou o ladro. Anlise: Sabemos que esta afirmao falsa, pois o ladro o primeiro (ver 1 concluso). E realmente era para ser algo falso, pois o terceiro homem mentiroso, conforme a 3 concluso. Nesta segunda hiptese no chegamos a nenhum absurdo. Ela representa a resposta correta: O ladro o primeiro O marceneiro o segundo O pedreiro o terceiro
Gabarito: B
EC 13. AFC CGU 2006 [ESAF]
Pedro encontra-se frente de trs caixas, numeradas de 1 a 3. Cada uma das trs caixas contm um e somente um objeto. Uma delas contm um livro; outra, uma caneta; outra, um diamante. Em cada uma das caixas existe uma inscrio, a saber: Caixa 1: O livro est na caixa 3. Caixa 2: A caneta est na caixa 1. Caixa 3: O livro est aqui. Pedro sabe que a inscrio da caixa que contm o livro pode ser verdadeira ou falsa. Sabe, ainda, que a inscrio da caixa que contm a caneta falsa, e que a inscrio da caixa que contm o diamante verdadeira. Com tais informaes, Pedro conclui corretamente que nas caixas 1, 2 e 3 esto, respectivamente, a) a caneta, o diamante, o livro. b) o livro, o diamante, a caneta. c) o diamante, a caneta, o livro. www.pontodosconcursos.com.br
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES d) o diamante, o livro, a caneta. e) o livro, a caneta, o diamante. Resoluo:
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Aqui no temos exatamente pessoas que mentem/falam a verdade. Temos inscries que podem ser verdadeiras ou falsas. Mas a idia de resoluo a mesma. Dados do exerccio: A caixa com o diamante tem inscrio verdadeira A caixa com a caneta tem inscrio falsa A caixa com o livro tem uma inscrio que pode ser verdadeira ou falsa
Nossa lista de concluses, inicialmente, est em branco. Concluses
E vamos ao nosso chute inicial. Vamos supor que a inscrio da caixa 1 seja verdadeira. Concluses Hiptese A inscrio da caixa 1 verdadeira. A primeira informao dada foi: 1. Inscrio da caixa 1: O livro est na caixa 3. Anlise: Sabemos que a caixa 1 verdadeira (essa nossa premissa). Concluso: o livro est na caixa 3. Concluses Hiptese A inscrio da caixa 1 verdadeira. 1 concluso O livro est na caixa 3 Segunda informao: 2. Inscrio da caixa 2: A caneta est na caixa 1. At daria para, j agora, tirarmos uma concluso sobre esta informao acima. Mas vamos deix-la para depois. Vocs vero que, com isso, nossa anlise ficar bem fcil. Terceira informao: 3. Inscrio da caixa 3: O livro est aqui. Anlise: sabemos que, realmente, o livro est na caixa 3 (ver 1 concluso). Portanto, a inscrio da caixa 3 verdadeira. Observem que foi mais fcil passar direto para a informao 3, pois ela, a exemplo da informao 1, j analisada, tambm se refere caixa 3. E para a caixa 3 ns j temos uma concluso. www.pontodosconcursos.com.br
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Hiptese 1 concluso 2 concluso
Concluses A inscrio da caixa 1 verdadeira. O livro est na caixa 3 A inscrio da caixa 3 verdadeira
Como as inscries das caixas 1 e 3 so verdadeiras, nenhuma delas contm a caneta (pois a caixa com a caneta tem inscrio falsa). A caixa com a caneta s pode ser a caixa 2. Concluso: a caixa 2 contm a caneta e tem uma inscrio falsa. Concluses A inscrio da caixa 1 verdadeira. O livro est na caixa 3 A inscrio da caixa 3 verdadeira A caneta est na caixa 2 A inscrio da caixa 2 falsa.
Por excluso, a caixa 1 contm o diamante. Hiptese 1 concluso 2 concluso 3 concluso 4 concluso 5 concluso Concluses A inscrio da caixa 1 verdadeira. O livro est na caixa 3 A inscrio da caixa 3 verdadeira A caneta est na caixa 2 A inscrio da caixa 2 falsa. O diamante est na caixa 1
Agora sim, vamos voltar segunda informao. 2. Inscrio da caixa 2: A caneta est na caixa 1. Anlise: agora que j descobrimos o que tem em cada caixa, fica fcil dizer que esta afirmao acima falsa (pois, de acordo com a 5 concluso, na caixa 1 est o diamante). E, realmente, era para ser uma informao falsa, pois a inscrio da caixa 2 falsa (ver 3 concluso). Reparem que no chegamos a nenhum absurdo. O contedo de cada caixa : Caixa 3: livro Caixa 2: caneta Caixa 1: diamante.
Gabarito: C A vem a pergunta: mas Professor, e se a gente tivesse chutado que a inscrio da caixa 1 falsa? www.pontodosconcursos.com.br
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Bom, a chegaramos a um absurdo. Caso esta fosse nossa hiptese, teramos: Concluses Hiptese A inscrio da caixa 1 falsa
Primeira informao: 1. Inscrio da caixa 1: O livro est na caixa 3. Anlise: Sabemos que a inscrio da caixa 1 falsa. Concluso: o livro no est na caixa 3. Concluses Hiptese A inscrio da caixa 1 falsa 1 concluso O livro no est na caixa 3 Novamente, vamos pular a segunda informao. Terceira informao: 3. Inscrio da caixa 3: O livro est aqui. Anlise: Sabemos que o livro no est na caixa 3. Portanto, a inscrio da caixa 3 tambm falsa. Concluses Hiptese A inscrio da caixa 1 falsa 1 concluso O livro no est na caixa 3 2 concluso A inscrio da caixa 3 falsa Como as caixas 1 e 3 so falsas, nenhuma delas pode ser a caixa que contm o diamante (pois a caixa com o diamante tem uma inscrio verdadeira). Logo, o diamante s pode estar na caixa 2. Concluso: o diamante est na caixa 2 e a caixa 2 tem uma inscrio verdadeira. Concluses Hiptese A inscrio da caixa 1 falsa 1 concluso O livro no est na caixa 3 2 concluso A inscrio da caixa 3 falsa 3 concluso O diamante est na caixa 2 4 concluso A inscrio da caixa 2 verdadeira Segunda informao: 2. Inscrio da caixa 2: A caneta est na caixa 1. Anlise: sabemos que a caixa 2 verdadeira. Ento, de fato, a caneta est na caixa 1.
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Concluses A inscrio da caixa 1 falsa O livro no est na caixa 3 A inscrio da caixa 3 falsa O diamante est na caixa 2 A inscrio da caixa 2 verdadeira A caneta est na caixa 1 Concluses A inscrio da caixa 1 falsa O livro no est na caixa 3 A inscrio da caixa 3 falsa O diamante est na caixa 2 A inscrio da caixa 2 verdadeira A caneta est na caixa 1 O livro est na caixa 3
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Hiptese 1 concluso 2 concluso 3 concluso 4 concluso 5 concluso
Por excluso, a caixa 3 s pode conter o livro. Hiptese 1 concluso 2 concluso 3 concluso 4 concluso 5 concluso 6 concluso
E chegamos a uma contradio. Nossa primeira concluso foi de que o livro no est na caixa 3. E nossa ltima concluso foi que o livro est na caixa 3. Esta situao absurda. E s chegamos a uma situao absurda quando a hiptese inicial errada!
EC 14. MTE 2006 [ESAF]
Ana encontra-se frente de trs salas cujas portas esto pintadas de verde, azul e rosa. Em cada uma das trs salas encontra-se uma e somente uma pessoa em uma delas encontra-se Lus; em outra, encontra-se Carla; em outra, encontra-se Diana. Na porta de cada uma das salas existe uma inscrio, a saber: Sala verde: Lus est na sala de porta rosa Sala azul: Carla est na sala de porta verde Sala rosa: Lus est aqui. Ana sabe que a inscrio na porta da sala onde Lus se encontra pode ser verdadeira ou falsa. Sabe, ainda, que a inscrio na porta da sala onde Carla se encontra falsa, e que a inscrio na porta da sala em que Diana se encontra verdadeira. Com tais informaes, Ana conclui corretamente que nas salas de portas verde, azul e rosa encontram-se, respectivamente, a) Diana, Lus, Carla b) Lus, Diana, Carla c) Diana, Carla, Lus d) Carla, Diana, Lus e) Lus, Carla, Diana Resoluo: Reparem como este exerccio similar ao anterior. Muda a situao e os nomes, mas idntico!! www.pontodosconcursos.com.br
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Dados do enunciado: A inscrio da sala de Diana verdadeira A inscrio da sala de Carla falsa A inscrio da sala de Lus pode ser verdadeira ou falsa
Hiptese: a inscrio da sala verde falsa (apenas para comear de maneira diferente de como comeamos a questo anterior). Concluses Hiptese A inscrio da sala verde falsa Primeira informao: 1. Sala verde: Lus est na sala de porta rosa Anlise: Sabemos que a inscrio da sala verde falsa. Concluso: Lus no est na sala de porta rosa. Concluses Hiptese A inscrio da sala verde falsa 1 concluso Lus no est na sala de porta rosa Segunda informao: 2. Sala azul: Carla est na sala de porta verde A exemplo do que fizemos no exerccio anterior, vamos pular a segunda informao. Por qu? Porque a terceira informao tambm se refere sala de porta rosa, para a qual j temos uma concluso. A terceira informao mais fcil de ser analisada neste momento. 3. Sala rosa: Lus est aqui. Anlise: Sabemos que Lus no est na sala rosa. Logo, a inscrio da sala rosa falsa. Concluses Hiptese A inscrio da sala verde falsa 1 concluso Lus no est na sala de porta rosa 2 concluso A inscrio da sala rosa falsa As salas verde e rosa tm inscries falsas. Nenhuma delas pode ser a sala de Diana, pois a sala de Diana tem uma inscrio verdadeira. Diana s pode estar na sala azul. Concluso: a sala azul tem uma inscrio verdadeira e a sala de Diana.
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Concluses A inscrio da sala verde falsa Lus no est na sala de porta rosa A inscrio da sala rosa falsa Diana est na sala azul A inscrio da sala azul verdadeira
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Voltemos agora segunda informao. 2. Sala azul: Carla est na sala de porta verde Anlise: Sabemos que a inscrio da sala azul verdadeira. Concluso: realmente Carla est na sala verde. Concluses Hiptese A inscrio da sala verde falsa 1 concluso Lus no est na sala de porta rosa 2 concluso A inscrio da sala rosa falsa 3 concluso Diana est na sala azul 4 concluso A inscrio da sala azul verdadeira 5 concluso Carla est na sala verde Por excluso, Luis s pode estar na sala rosa Hiptese 1 concluso 2 concluso 3 concluso 4 concluso 5 concluso 6 concluso Concluses A inscrio da sala verde falsa Lus no est na sala de porta rosa A inscrio da sala rosa falsa Diana est na sala azul A inscrio da sala azul verdadeira Carla est na sala verde Luis est na sala rosa
E chegamos a uma contradio. Nossa primeira concluso foi que Lus no est na sala de porta rosa. Nossa ltima concluso foi que Lus est na sala de porta rosa. Isto absurdo. Precisamos mudar nossa hiptese inicial. Hiptese: a inscrio da sala verde verdadeira. Hiptese Concluses A inscrio da sala verde verdadeira
Primeira informao: 1. Sala verde: Lus est na sala de porta rosa Anlise: Sabemos que a inscrio da sala verde verdadeira. Concluso: Lus est na sala de porta rosa.
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Concluses A inscrio da sala verde verdadeira Lus est na sala de porta rosa
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Hiptese 1 concluso
Vamos novamente pular a 2 informao. Terceira informao: 3. Sala rosa: Lus est aqui. Anlise: Sabemos que Lus est na sala rosa. Logo, a inscrio da sala rosa verdadeira. Concluses Hiptese A inscrio da sala verde verdadeira 1 concluso Lus est na sala de porta rosa 2 concluso A inscrio da sala rosa verdadeira As salas verde e rosa tm inscries verdadeiras. Nenhuma delas a sala de Carla, pois a sala de Carla tem uma inscrio falsa. Carla s pode estar na sala azul. Concluso: a sala azul contm uma inscrio falsa e a sala de Carla. Concluses A inscrio da sala verde verdadeira Lus est na sala de porta rosa A inscrio da sala rosa verdadeira Carla est na sala azul A inscrio da sala azul falsa
Por excluso, Diana est na sala verde. Concluses A inscrio da sala verde verdadeira Lus est na sala de porta rosa A inscrio da sala rosa verdadeira Carla est na sala azul A inscrio da sala azul falsa Diana est na sala verde
Hiptese 1 concluso 2 concluso 3 concluso 4 concluso 5 concluso
Voltemos agora segunda informao. 2. Sala azul: Carla est na sala de porta verde Anlise: Sabemos que Carla est na sala azul. Logo, a inscrio da sala 2 falsa. Realmente, era para ser uma inscrio falsa, conforme 4 concluso. E no chegamos a nenhum absurdo. Gabarito: C

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O sulto prendeu Aladim em uma sala. Na sala h trs portas. Delas, uma e apenas uma conduz liberdade; as duas outras escondem terrveis drages. Uma porta vermelha, outra azul e a outra branca. Em cada porta h uma inscrio. Na porta vermelha est escrito: esta porta conduz liberdade. Na porta azul est escrito: esta porta no conduz liberdade. Finalmente, na porta branca est escrito: a porta azul no conduz liberdade. Ora, a princesa que sempre diz a verdade e que sabe o que h detrs de cada porta disse a Aladim que pelo menos uma das inscries verdadeira, mas no disse nem quantas, nem quais. E disse mais a princesa: que pelo menos uma das inscries falsa, mas no disse nem quantas nem quais. Com tais informaes, Aladim concluiu corretamente que: a) a inscrio na porta branca verdadeira e a porta vermelha conduz liberdade. b) a inscrio na porta vermelha falsa e a porta azul conduz liberdade. c) a inscrio na porta azul verdadeira e a porta vermelha conduz liberdade. d) a inscrio na porta branca falsa e a porta azul conduz liberdade. e) a inscrio na porta vermelha falsa e a porta branca conduz liberdade. Resoluo: Dados do enunciado: Inscrio da porta vermelha: esta porta conduz liberdade Inscrio da porta azul: esta porta no conduz liberdade Inscrio da porta branca: a porta azul no conduz liberdade
Hiptese: a porta azul tem uma inscrio verdadeira. Concluses Hiptese A inscrio porta azul verdadeira Vamos direto para a segunda informao, que se refere porta azul (porta para a qual j temos uma concluso). Segunda informao: 2. Inscrio da porta azul: esta porta no conduz liberdade Anlise: sabemos que a inscrio da porta azul verdadeira ( a nossa premissa). Concluso: a porta azul no conduz liberdade. Concluses Hiptese A inscrio porta azul verdadeira 1 concluso A porta azul no conduz liberdade Vamos para a terceira informao, que tambm se refere porta azul: 3. Inscrio da porta branca: a porta azul no conduz liberdade. Sabemos que a porta azul no conduz liberdade. Concluso: a inscrio da porta branca verdadeira. www.pontodosconcursos.com.br
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Concluses A inscrio porta azul verdadeira A porta azul no conduz liberdade A inscrio da porta branca verdadeira
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Hiptese 1 concluso 2 concluso
Existe pelo menos uma porta falsa. Por excluso, a porta vermelha a falsa. Concluses Hiptese A inscrio porta azul verdadeira 1 concluso A porta azul no conduz liberdade 2 concluso A inscrio da porta branca verdadeira 3 concluso A inscrio da porta vermelha falsa Primeira informao: 1. Inscrio da porta vermelha: esta porta conduz liberdade Anlise: Sabemos a inscrio da porta vermelha falsa. Concluso: a porta vermelha no conduz liberdade Concluses Hiptese A inscrio porta azul verdadeira 1 concluso A porta azul no conduz liberdade 2 concluso A inscrio da porta branca verdadeira 3 concluso A inscrio da porta vermelha falsa 4 concluso A porta vermelha no conduz liberdade Por excluso, a porta branca conduz liberdade. Hiptese 1 concluso 2 concluso 3 concluso 4 concluso 5 concluso Concluses A inscrio porta azul verdadeira A porta azul no conduz liberdade A inscrio da porta branca verdadeira A inscrio da porta vermelha falsa A porta vermelha no conduz liberdade A porta branca conduz liberdade
No chegamos a nenhuma contradio. Gabarito: E S por curiosidade, caso nossa hiptese fosse outra, vejamos como ficaria. De forma bem sucinta, teramos: Hiptese: a porta azul tem uma inscrio falsa. Trabalhando com esta hiptese, temos: A inscrio da porta azul afirma que ela no conduz liberdade. Sabemos que sua inscrio falsa. Concluso: a porta azul conduz liberdade. A inscrio da porta branca afirma que a porta azul no conduz liberdade. Sabemos que isto falso. Concluso: a porta branca falsa. Existe pelo menos uma porta verdadeira. Por excluso, a porta vermelha verdadeira. www.pontodosconcursos.com.br
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A inscrio da porta vermelha afirma que ela conduz liberdade. Sabemos que sua inscrio verdadeira. Concluso: a porta vermelha conduz liberdade.
E chegamos a uma contradio. Nossa primeira concluso foi que a porta azul conduz liberdade. Nossa ltima concluso foi que a porta vermelha conduz liberdade. Mas s h uma porta que conduz liberdade. Ou seja, nossa hiptese inicial est errada.
EC 16. CVM 2001 [ESAF]
Cinco colegas foram a um parque de diverses e um deles entrou sem pagar. Apanhados por um funcionrio do parque, que queria saber qual deles entrou sem pagar, eles informaram: No fui eu, nem o Manuel, disse Marcos. Foi o Manuel ou a Maria, disse Mrio. Foi a Mara, disse Manuel. O Mrio est mentindo, disse Mara. Foi a Mara ou o Marcos, disse Maria. Sabendo-se que um e somente um dos cinco colegas mentiu, conclui-se logicamente que quem entrou sem pagar foi: a) Mrio b) Marcos c) Mara d) Manuel e) Maria Resoluo: Somente uma pessoa mentiu. Observem que a afirmao de Manuel a mais simples de ser analisada. Ele se refere apenas Mara. Ele diz que Mara foi quem entrou sem pagar. Por este motivo, vamos fazer nossas hipteses sobre Manuel. Hiptese: Manuel est mentindo e os demais esto dizendo a verdade. Concluses Hiptese Manuel o nico mentiroso Como s sabemos algo a respeito de Manuel, vamos analisar sua declarao. Manuel afirma que Mara entrou sem pagar. Sabemos que Manuel mentiroso. Logo, Mara pagou para entrar. Concluses Hiptese Manuel o nico mentiroso 1 concluso Mara pagou para entrar Mara afirma que Mrio est mentindo. Sabemos que Mara verdadeira (pois Manuel o nico mentiroso). Logo, Mrio est mentindo. www.pontodosconcursos.com.br
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Concluses Hiptese 1 concluso 2 concluso Manuel o nico mentiroso Mara pagou para entrar Mrio est mentindo
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E chegamos a uma contradio. Segundo nossa hiptese, o nico mentiroso o Manuel. E nossa segunda concluso foi que Mrio est mentindo. Isto absurdo. Portanto, nossa hiptese est errada. Na verdade, Manuel est dizendo a verdade. Ora, se Manuel est dizendo a verdade, ento Mara entrou sem pagar. Gabarito: C Interessante observar que, nesta segunda hiptese, no chegamos a nenhuma contradio. Para no deixar dvidas, seguem as demais concluses: Marcos diz que no foi ele nem o Manuel que entraram sem pagar. Sabemos que Mara entrou sem pagar. Marcos est dizendo a verdade. Mrio diz que foi o Manuel ou a Maria que entrou sem pagar. Sabemos que quem entrou sem pagar foi Mara. Concluso: Mrio est mentindo. Mara diz que Mrio est mentindo. Sabemos que realmente ele mentiroso. Concluso: Mara diz a verdade. Maria diz que foi o Marcos ou a Mara. Sabemos que foi a Mara quem entrou sem pagar. Concluso: Maria diz a verdade.
Notem que apenas Mrio mentiu, o que est de acordo com o enunciado (h apenas 1 mentiroso). Outra forma de resoluo, um pouco mais demorada, seria a seguinte. Poderamos chutar quem entrou sem pagar e ver quantas pessoas estariam mentindo. Primeiro, chutaramos que Marcos entrou sem pagar. Concluiramos que haveria mais de 1 mentiroso (absurdo). Depois, chutaramos que Mrio entrou sem pagar. Concluiramos que haveria mais de 1 mentiroso (absurdo). E assim por diante.
Cinco amigas, Ana, Bia, Cati, Dida e Elisa, so tias ou irms de Zilda. As tias de Zilda sempre contam a verdade e as irms de Zilda sempre mentem. Ana diz que Bia tia de Zilda. Bia diz que Cati irm de Zilda. Cati diz que Dida irm de Zilda. Dida diz que Bia e Elisa tm diferentes graus de parentesco com Zilda, isto : se uma tia a outra irm. Elisa diz que Ana tia de Zilda. Assim, o nmero de irms de Zilda neste conjunto de cinco amigas dado por: a) 1 b) 2 www.pontodosconcursos.com.br
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES c) 3 d) 4 e) 5 Resoluo: As declaraes das amigas foram: Ana: Bia tia Bia: Cati irm Cati: Dida irm Dida: Bia diferente de Elisa Elisa: Ana tia
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Vamos supor que Ana tia (ou seja, que Ana diz a verdade). Concluses Hiptese Ana tia (portanto, diz a verdade) Ana diz que Bia tia. Sabemos que Ana diz a verdade. Concluso: Bia tia e diz a verdade Concluses Hiptese Ana tia e diz a verdade 1 concluso Bia tia e diz a verdade Bia diz que Cati irm. Sabemos que Bia tia e diz a verdade. Concluso: Cati irm (e, portanto, mente). Concluses Hiptese Ana tia e diz a verdade 1 concluso Bia tia e diz a verdade 2 concluso Cati irm e mente Cati diz que Dida irm. Sabemos que Cati mente. Concluso: Dida tia (e, portanto, diz a verdade). Concluses Hiptese Ana tia e diz a verdade 1 concluso Bia tia e diz a verdade 2 concluso Cati irm e mente 3 concluso Dida tia e diz a verdade Dida diz que Bia diferente de Elisa. Sabemos que Bia tia e que Dida diz a verdade. Concluso: Elisa irm (e mentirosa).
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Concluses Hiptese 1 concluso 2 concluso 3 concluso 4 concluso Ana tia e diz a verdade Bia tia e diz a verdade Cati irm e mente Dida tia e diz a verdade Elisa irm e mente
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Elisa diz que Ana tia. Sabemos que Elisa mente. Concluso: Ana irm Concluses Hiptese Ana tia e diz a verdade 1 concluso Bia tia e diz a verdade 2 concluso Cati irm e mente 3 concluso Dida tia e diz a verdade 4 concluso Elisa irm e mente 5 concluso Ana irm e mente Chegamos a uma contradio. Nossa suposio inicial foi que Ana tia. E nossa ltima concluso foi que Ana irm. Isto absurdo. Vamos alterar nossa hiptese. Hiptese: Ana irm (ou seja, Ana mente). Concluses Hiptese Ana irm e mente Ana diz que Bia tia. Sabemos que Ana mente. Concluso: Bia irm e mente Concluses Hiptese Ana irm e mente 1 concluso Bia irm e mente Bia diz que Cati irm. Sabemos que Bia mente. Concluso: Cati tia (e, portanto, diz a verdade). Concluses Hiptese Ana irm e mente 1 concluso Bia irm e mente 2 concluso Cati tia e diz a verdade Cati diz que Dida irm. Sabemos que Cati diz a verdade. Concluso: Dida irm (e, portanto, mente). Concluses Hiptese Ana irm e mente 1 concluso Bia irm e mente 2 concluso Cati tia e diz a verdade 3 concluso Dida irm e mente www.pontodosconcursos.com.br
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Dida diz que Bia diferente de Elisa. Sabemos que Bia irm e que Dida mentirosa. Concluso: Elisa irm (e mentirosa). Concluses Hiptese Ana irm e mente 1 concluso Bia irm e mente 2 concluso Cati tia e diz a verdade 3 concluso Dida irm e mente 4 concluso Elisa irm e mente Elisa diz que Ana tia. Sabemos que Elisa mente. Concluso: Ana irm. E, realmente, de acordo com nossa hiptese, Ana irm de Zilda. No chegamos a nenhum absurdo. Resultado: s Cati tia de Zilda. As outras 4 so irms de Zilda. Gabarito: D
Cinco moas, Ana, Beatriz, Carolina, Denise e Eduarda, esto vestindo blusas vermelhas ou amarelas. Sabe-se que as moas que vestem blusas vermelhas sempre contam a verdade e as que vestem blusas amarelas sempre mentem. Ana diz que Beatriz veste blusa vermelha. Beatriz diz que Carolina veste blusa amarela. Carolina, por sua vez, diz que Denise veste blusa amarela. Por m, Denise diz que Beatriz e Eduarda vestem blusas de cores diferentes. Por m, Eduarda diz que Ana veste blusa vermelha. Desse modo, as cores das blusas de Ana, Beatriz, Carolina, Denise e Eduarda so, respectivamente: a) amarela, amarela, vermelha, vermelha e amarela. b) vermelha, vermelha, vermelha, amarela e amarela. c) vermelha, amarela, amarela, amarela e amarela. d) vermelha, amarela, vermelha, amarela e amarela. e) amarela, amarela, vermelha, amarela e amarela. Resoluo: Este exerccio idntico ao anterior! Houve uma mera troca de nomes. Em vez de tias de Zilda, temos moas que vestem blusas vermelhas. Em vez de irms de Zilda, temos moas que vestem blusas amarelas. Em vez das moas se chamarem Ana, Bia, Cati, Denise e Eduarda, elas se chamam Ana, Beatriz, Carolina, Denise e Eduarda. No mais, o mesmo exerccio. S Carolina diz a verdade (e veste blusa vermelha). Gabarito: E

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Um professor de Lgica percorre uma estrada que liga, em linha reta, as vilas Alfa, Beta e Gama. Em Alfa, ele avista dois sinais com as seguintes indicaes: Beta a 5 km e Gama a 7 km. Depois, j em Beta, encontra dois sinais com as indicaes: Alfa a 4 km e Gama a 6 km. Ao chegar a Gama, encontra mais dois sinais: Alfa a 7 km e Beta a 3 km. Soube, ento, que, em uma das trs vilas, todos os sinais tm indicaes erradas; em outra, todos os sinais tm indicaes corretas; e na outra um sinal tem indicao correta e outro sinal tem indicao errada (no necessariamente nesta ordem). O professor de Lgica pode concluir, portanto, que as verdadeiras distncias, em quilmetros, entre Alfa e Beta, e entre Beta e Gama, so, respectivamente: a) 5 e 3 b) 5 e 6 c) 4 e 6 d) 4 e 3 e) 5 e 2 Resoluo:
As indicaes de placa so: Alfa: beta a 5 km e gama a 7 km Beta: alfa a 4 km e gama a 6 km Gama: alfa a 7 km e beta a 3 km Hiptese: as placas de alfa so verdadeiras. Hiptese Concluses As duas placas de Alfa so verdadeiras
Como as placas de alfa so verdadeiras, ento: a distncia entre alfa a beta de 5 km; a distncia entre alfa e gama de 7 km; por diferena, a distncia entre beta gama de 2 km. Concluses Hiptese As duas placas de Alfa so verdadeiras 1 concluso Distncia de alfa a beta: x = 5 km 2 concluso Distncia de alfa a gama: x+y = 7 km 3 concluso Distncia de beta a gama: y = 2 km A primeira placa de beta afirma que a distncia entre alfa e beta de 4 km, o que falso. A segunda placa de beta afirma que a distncia entre beta e gama de 6 km, o que falso. Concluso: as duas placas de beta so falsas
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Concluses As duas placas de Alfa so verdadeiras Distncia de alfa a beta: x = 5 km Distncia de alfa a gama: x+y = 7 km Distncia de beta a gama: y = 2 km As duas placas de Beta so falsas
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A primeira placa de gama afirma que a distncia entre alfa e gama de 7 km, o que verdadeiro. A segunda placa de gama afirma que a distncia entre beta e gama de 3 km, o que falso. Concluso: gama tem uma placa verdadeira e uma falsa Concluses Hiptese As duas placas de Alfa so verdadeiras 1 concluso Distncia de alfa a beta: x = 5 km 2 concluso Distncia de alfa a gama: x+y = 7 km 3 concluso Distncia de beta a gama: y = 2 km 4 concluso As duas placas de Beta so falsas 5 concluso Gama tem uma placa verdadeira e uma falsa No chegamos a nenhuma contradio. Obtivemos 1 cidade com duas placas verdadeiras (alfa), 1 cidade com duas placas falsas (beta) e 1 cidade com uma placa falsa e outra verdadeira (gama). Foi exatamente a condio imposta no enunciado. Qualquer outra hiptese feita quanto s placas de alfa resultaria em contradio. Gabarito: E
EC 20. MPU 2004 [ESAF]
Fernanda atrasou-se e chega ao estdio da Ulbra quando o jogo de vlei j est em andamento. Ela pergunta s suas amigas, que esto assistindo partida, desde o incio, qual o resultado at o momento. Suas amigas dizem-lhe: Amanda: Neste set, o escore est 13 a 12. Berenice: O escore no est 13 a 12, e a Ulbra j ganhou o primeiro set. Camila: Este set est 13 a 12, a favor da Ulbra. Denise: O escore no est 13 a 12, a Ulbra est perdendo este set, e quem vai sacar a equipe visitante. Eunice: Quem vai sacar a equipe visitante, e a Ulbra est ganhando este set. Conhecendo suas amigas, Fernanda sabe que duas delas esto mentindo e que as demais esto dizendo a verdade. Conclui, ento, corretamente, que a) o escore est 13 a 12, e a Ulbra est perdendo este set, e quem vai sacar a equipe visitante. b) o escore est 13 a 12, e a Ulbra est vencendo este set, e quem vai sacar a equipe visitante. c) o escore no est 13 a 12, e a Ulbra est vencendo este set, e quem vai sacar a equipe visitante. www.pontodosconcursos.com.br
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d) o escore no est 13 a 12, e a Ulbra no est vencendo este set, e a Ulbra venceu o primeiro set. e) o escore est 13 a 12, e a Ulbra vai sacar, e a Ulbra venceu o primeiro set. Resoluo: Chute: Amanda mentirosa. Concluses Hiptese Amanda mentirosa
Vamos avaliar a frase de Amanda. Ela diz que o escore est 13 a 12. Como Amanda mente, ento o escore no est 13 a 12. Concluses Hiptese Amanda mentirosa 1 concluso O escore no est 13 a 12 Vamos agora para a frase de Camila. Camila: Este set est 13 a 12, a favor da Ulbra. Sabemos que o escore no est 13 a 12. Portanto, Camila est mentindo, pois afirma justamente o contrrio. Concluses Hiptese Amanda mentirosa 1 concluso O escore no est 13 a 12 2 Concluso Camila est mentindo Pronto. J achamos as duas amigas mentirosas. Conclumos que as demais falam a verdade. Concluses Hiptese Amanda mentirosa 1 concluso O escore no est 13 a 12 2 Concluso Camila est mentindo 3 Concluso Berenice, Denise e Eunice falam a verdade Vejamos a frase de Berenice: Berenice: O escore no est 13 a 12, e a Ulbra j ganhou o primeiro set. Como Berenice fala a verdade (ver 3 concluso), ento tudo que ela disse acima correto. Ou seja, o escore no est 13 a 12 (o que j sabamos) e Ulbra ganhou o primeiro set.
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Concluses Amanda mentirosa O escore no est 13 a 12 Camila est mentindo Berenice, Denise e Eunice falam a verdade Ulbra ganhou o primeiro set
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Hiptese 1 concluso 2 Concluso 3 Concluso 4 Concluso
Agora vamos para Denise. Denise: O escore no est 13 a 12, a Ulbra est perdendo este set, e quem vai sacar a equipe visitante. Denise tambm fala a verdade. Logo, tudo que ela disse acima correto. Concluses Hiptese Amanda mentirosa 1 concluso O escore no est 13 a 12 2 Concluso Camila est mentindo 3 Concluso Berenice, Denise e Eunice falam a verdade 4 Concluso Ulbra ganhou o primeiro set 5 Concluso Ulbra est perdendo este set 6 Concluso Quem vai sacar a equipe visitante Por fim, a frase de Eunice. Eunice: Quem vai sacar a equipe visitante, e a Ulbra est ganhando este set. Eunice tambm fala a verdade. Logo, tudo o que ela disse acima est correto. Concluses Hiptese Amanda mentirosa 1 concluso O escore no est 13 a 12 2 concluso Camila est mentindo 3 concluso Berenice, Denise e Eunice falam a verdade 4 concluso Ulbra ganhou o primeiro set 5 concluso Ulbra est perdendo este set 6 concluso Quem vai sacar a equipe visitante 7 concluso Ulbra est ganhando este set E chegamos a uma contradio! A 5 concluso foi que Ulbra est perdendo este set. A ltima concluso foi que Ulbra est ganhando este set. S chegamos a uma concluso porque a hiptese inicial foi errada. Devemos alterar nosso chute. Nova hiptese: Amanda verdadeira. Concluses Hiptese Amanda verdadeira
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Vamos avaliar a frase de Amanda. Ela diz que o escore est 13 a 12. Como Amanda diz a verdade, ento o escore realmente est 13 a 12. Concluses Hiptese Amanda verdadeira 1 concluso O escore est 13 a 12 Berenice e Denise dizem que o escore no est 13 a 12. Mas sabemos que justamente o contrrio. Logo, Berenice e Denise mentem. Concluses Hiptese Amanda verdadeira 1 concluso O escore est 13 a 12 2 concluso Berenice mente 3 concluso Denise mente Pronto, achamos as duas mentirosas. As demais amigas so todas verdadeiras. E o que que as demais amigas falam? Elas falam o seguinte: Camila: Este set est 13 a 12, a favor da Ulbra. Eunice: Quem vai sacar a equipe visitante, e a Ulbra est ganhando este set. Como elas so verdadeiras, tudo o que est dito acima correto. Hiptese Amanda verdadeira 1 concluso O escore est 13 a 12 2 concluso Berenice mente 3 concluso Denise mente 4 concluso Ulbra est ganhando este set 5 concluso A equipe visitante vai sacar. No chegamos a nenhuma contradio. O quadro acima representa a resposta correta. Gabarito: B 2 Resolues Alternativas
Uma das maiores dificuldades que os alunos encontram ao estudar RLQ a falta de sistematizao das resolues. Talvez por isso muita gente ache que, dentre as matrias de exatas que caem em concursos, RLQ a mais difcil. Em matemtica financeira, por exemplo, temos exerccios cujas resolues so mais padronizadas. Grosso modo, se a questo de juros compostos, aplicamos a frmula de juros compostos. Se a questo de juros simples, aplicamos a frmula de juros simples. E assim por diante. Cada tipo de questo tem sua frmula associada. Em RLQ isso nem sempre acontece. H questes que apresentam diversas formas de resoluo. Por isso, nas questes acima, tentamos mostrar resolues que seguem certos padres. Qual a vantagem disso? A vantagem dar ao aluno um pouco mais de segurana para resolver a questo. Qual a desvantagem? Muitas vezes, a soluo padronizada no a mais rpida. Nas questes de verdade/mentira isso acontece muito. meio demorado ficar testando hipteses. www.pontodosconcursos.com.br
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Assim, para aqueles com um pouco mais de facilidade na matria, vamos agora apresentar algumas solues alternativas, mais rpidas, que dispensam o chute inicial. Soluo alternativa para o EC 12 Trs homens so levados presena de um jovem lgico. Sabe-se que um deles um honesto marceneiro, que sempre diz a verdade. Sabe-se, tambm, que um outro um pedreiro, igualmente honesto e trabalhador, mas que tem o estranho costume de sempre mentir, de jamais dizer a verdade. Sabe-se, ainda, que o restante um vulgar ladro que ora mente, ora diz a verdade. O problema que no se sabe quem, entre eles, quem. frente do jovem lgico, esses trs homens fazem, ordenadamente, as seguintes declaraes: O primeiro diz: Eu sou o ladro. O segundo diz: verdade; ele, o que acabou de falar, o ladro. O terceiro diz: Eu sou o ladro. Com base nestas informaes, o jovem lgico pode, ento, concluir corretamente que: a) O ladro o primeiro e o marceneiro o terceiro. b) O ladro o primeiro e o marceneiro o segundo. c) O pedreiro o primeiro e o ladro o segundo. d) O pedreiro o primeiro e o ladro o terceiro. e) O marceneiro o primeiro e o ladro o segundo Observem que o primeiro e o segundo homens fazem declaraes iguais. Portanto, ou ambos mentem, ou ambos dizem a verdade. J o terceiro homem faz uma declarao oposta s dos demais. Sua natureza diferente da natureza dos dois primeiros. Ou o terceiro homem o nico verdadeiro ou o nico mentiroso. Se tivssemos um nico verdadeiro, este seria o marceneiro, que diria eu sou o marceneiro. O marceneiro nunca diria eu sou o ladro. Como o terceiro homem disse eu sou o ladro, ento o terceiro homem o nico mentiroso. Por conseqncia, os dois primeiros so verdadeiros. Se s h um mentiroso, ele o pedreiro. Portanto, o terceiro homem o pedreiro. Como o primeiro homem disse a verdade, ento ele o ladro. Por excluso, o segundo homem o marceneiro. Notem que, se o candidato visualizasse logo de incio que, necessariamente, o primeiro e o segundo homens tm a mesma natureza, a resoluo ficaria bem mais rpida. Para quem tiver interesse, fica a dica de que os exerccios EC 13, EC 14 e EC 15 tm resolues alternativas muito semelhantes indicada acima. Soluo alternativa para o EC 16 Cinco colegas foram a um parque de diverses e um deles entrou sem pagar. Apanhados por um funcionrio do parque, que queria saber qual deles entrou sem pagar, eles informaram: www.pontodosconcursos.com.br
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES No fui eu, nem o Manuel, disse Marcos. Foi o Manuel ou a Maria, disse Mrio. Foi a Mara, disse Manuel. O Mrio est mentindo, disse Mara. Foi a Mara ou o Marcos, disse Maria.
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Sabendo-se que um e somente um dos cinco colegas mentiu, conclui-se logicamente que quem entrou sem pagar foi: a) Mrio b) Marcos c) Mara d) Manuel e) Maria Note que Mara acusa Mrio de estar mentindo. Como s h um mentiroso, ento um dos dois deve ser o mentiroso. Ou Mara mente ou Mrio mente. E aqui est o detalhe: mesmo sem sabermos quem dos dois o mentiroso, j podemos concluir que um deles. Logo, todos os demais esto dizendo a verdade. Portanto, conclumos que Manuel diz a verdade. Manuel afirma que a Mara entrou sem pagar. Como Manuel diz a verdade, conclumos que Mara entrou sem pagar. Soluo alternativa para o EC 19 Um professor de Lgica percorre uma estrada que liga, em linha reta, as vilas Alfa, Beta e Gama. Em Alfa, ele avista dois sinais com as seguintes indicaes: Beta a 5 km e Gama a 7 km. Depois, j em Beta, encontra dois sinais com as indicaes: Alfa a 4 km e Gama a 6 km. Ao chegar a Gama, encontra mais dois sinais: Alfa a 7 km e Beta a 3 km. Soube, ento, que, em uma das trs vilas, todos os sinais tm indicaes erradas; em outra, todos os sinais tm indicaes corretas; e na outra um sinal tem indicao correta e outro sinal tem indicao errada (no necessariamente nesta ordem). O professor de Lgica pode concluir, portanto, que as verdadeiras distncias, em quilmetros, entre Alfa e Beta, e entre Beta e Gama, so, respectivamente: a) 5 e 3 b) 5 e 6 c) 4 e 6 d) 4 e 3 e) 5 e 2 Aqui ainda vamos usar a tcnica do chute inicial. S vamos direcionar um pouco o chute. www.pontodosconcursos.com.br
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Podemos montar a seguinte tabela: Cidade Alfa Beta Gama Alfa Beta 5 4 4 Beta Gama 2 6 3 Alfa Gama 7 10 7
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Os nmeros em azul representam as indicaes das placas. Os nmeros em vermelho representam distncias deduzidas a partir das demais placas da cidade. Observem que a placa com a indicao de 7 km, referente ao trecho Alfa-Gama, repete. Ela aparece tanto na cidade Alfa quanto na cidade Gama. Ento vamos centrar nossa anlise justamente nesta placa. Vamos supor que esta placa falsa (chute inicial!) Se ela for falsa, ento a cidade Beta quem apresenta duas placas verdadeiras. Como conseqncia, as cidades Alfa e Gama s apresentam placas falsas, o que vai contra ao disposto no comando da questo. A vantagem desse procedimento que rapidamente conclumos que nosso chute inicial foi errado. Ou seja, no perdemos muito tempo com uma hiptese errada. Continuando a resoluo. Conclumos que a distncia entre Alfa e Gama de 7 km. Com isso, Alfa e Gama apresentam placas verdadeiras. Portanto, as duas placas de Beta so falsas. Se as duas placas de Beta so falsas, ento a distncia entre Alfa e Beta no de 4 km. Logo, a distncia entre Beta e Gama no de 3 km. Portanto, a segunda placa de Gama falsa. Como uma das cidades apresenta duas placas verdadeiras, por excluso, conclumos que a segunda placa de Alfa verdadeira. Soluo alternativa para o EC 20: Fernanda atrasou-se e chega ao estdio da Ulbra quando o jogo de vlei j est em andamento. Ela pergunta s suas amigas, que esto assistindo partida, desde o incio, qual o resultado at o momento. Suas amigas dizem-lhe: Amanda: Neste set, o escore est 13 a 12. Berenice: O escore no est 13 a 12, e a Ulbra j ganhou o primeiro set. Camila: Este set est 13 a 12, a favor da Ulbra. Denise: O escore no est 13 a 12, a Ulbra est perdendo este set, e quem vai sacar a equipe visitante. Eunice: Quem vai sacar a equipe visitante, e a Ulbra est ganhando este set. Conhecendo suas amigas, Fernanda sabe que duas delas esto mentindo e que as demais esto dizendo a verdade. Conclui, ento, corretamente, que
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a) o escore est 13 a 12, e a Ulbra est perdendo este set, e quem vai sacar a equipe visitante. b) o escore est 13 a 12, e a Ulbra est vencendo este set, e quem vai sacar a equipe visitante. c) o escore no est 13 a 12, e a Ulbra est vencendo este set, e quem vai sacar a equipe visitante. d) o escore no est 13 a 12, e a Ulbra no est vencendo este set, e a Ulbra venceu o primeiro set. e) o escore est 13 a 12, e a Ulbra vai sacar, e a Ulbra venceu o primeiro set. Quase todas as amigas se pronunciam sobre o escore deste set. Amanda e Camila dizem que o escore est 13 a 12. Berenice e Denise afirmam que o escore no est 13 a 12. Se o escore estiver realmente 13 a 12, ento Berenice e Denise so as duas mentirosas. Se o escore no estiver 13 a 12, ento Amanda e Camila so as duas mentirosas. Seja qual for o escore, portanto, as mentirosas sero duas destas quatro amigas acima mencionadas (ou Amanda e Camila; ou Berenice e Denise). Concluso: Eunice, que no se manifestou sobre o escore, diz a verdade. Concluses 1 concluso Eunice diz a verdade Se Eunice diz a verdade, ento, a partir de sua afirmao, temos as seguintes concluses: Quem vai sacar a equipe visitante Ulbra est ganhando este set. Concluses Eunice diz a verdade Quem vai sacar a equipe visitante Ulbra est ganhando este set
1 concluso 2 concluso 3 concluso
Agora, reparem que Denise afirma que a Ulbra est perdendo este set. Sabemos que isto falso. Denise est mentindo. Concluso: as mentirosas so Denise e Berenice. Concluses 1 concluso Eunice diz a verdade 2 concluso Quem vai sacar a equipe visitante 3 concluso Ulbra est ganhando este set 4 concluso As duas mentirosas so Denise e Berenice Descobertas as mentirosas, temos que Amanda e Camila tambm dizem a verdade. Com base nas suas afirmaes, conclumos que o escore est 13 a 12 neste set
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Concluses Eunice diz a verdade Quem vai sacar a equipe visitante Ulbra est ganhando este set As duas mentirosas so Denise e Berenice O escore est 13 a 12 neste set.
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1 concluso 2 concluso 3 concluso 4 concluso 5 concluso 3
Verdade e mentira: exerccios do segundo tipo
Ainda vamos trabalhar com exerccios de mentira e verdade. Eles poderiam muito bem ser resolvidos a partir de chutes. Mas uma forma de encurtar a resoluo identificar as respostas-chave. So respostas que nos daro concluses imediatas.
Scrates encontra-se em viagem por um distante e estranho pas, formado por apenas duas aldeias, uma grande e outra pequena. Os habitantes entendem perfeitamente o portugus, mas falam apenas no idioma local, desconhecido por Scrates. Ele sabe, contudo, que os habitantes da aldeia menor sempre dizem a verdade, e os da aldeia maior sempre mentem. Sabe, tambm, que Milango e Nabungo so as palavras no idioma local que significam sim e no, mas no sabe qual delas significa sim e nem, conseqentemente, qual significa no. Um dia, Scrates encontra um casal acompanhado de um jovem. Dirigindo-se a ele, e apontando para o casal, Scrates pergunta: Meu bom jovem, a aldeia desse homem maior do que a dessa mulher? Milango , responde o jovem. E a tua aldeia maior do que a desse homem? , voltou Scrates a perguntar. Milango , tornou o jovem a responder. E, dize-me ainda, s tu da aldeia maior? perguntou Scrates. Nabungo , disse o jovem. Scrates, sorrindo, concluiu corretamente que a) o jovem diz a verdade, e o homem da aldeia grande e a mulher da grande. b) o jovem mente, e o homem da aldeia grande e a mulher da pequena. c) o jovem mente, e o homem da aldeia pequena e a mulher da pequena. d) o jovem diz a verdade, e o homem da aldeia pequena e a mulher da pequena. e) o jovem mente, e o homem da aldeia grande e a mulher da grande. Resoluo: Observe atentamente a terceira pergunta. Scrates pergunta ao jovem se ele da aldeia maior. Acontece que os habitantes da aldeia maior sempre mentem. Portanto, perguntar ao jovem se ele da aldeia maior o mesmo que perguntar: Voc mentiroso? Neste exerccio, a resposta a esta pergunta uma resposta chave. Por qu? Porque ela vai permitir que tiremos uma concluso imediata, como veremos a seguir. www.pontodosconcursos.com.br
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES A pergunta : jovem, voc mentiroso?
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Se o jovem s disser a verdade, ele responder que no, ele no mentiroso. Ele estar sendo sincero ao responder negativamente. Se o jovem for mentiroso, ele tambm responder no. Ele estar mentindo. Ele dir que no mentiroso, embora o seja. Deste modo, no importa se o jovem verdadeiro ou mentiroso. Ele, com certeza, responder que no.
ATENO: Perguntas do tipo: voc mentiroso? No importa se a pessoa verdadeira ou mentirosa. Ela sempre responder: NO
Continuando com o problema. Sabemos que a resposta terceira pergunta : no. Disto, tiramos duas concluses imediatas: Nabungo = no Milango = sim
Com estas informaes, podemos analisar as demais respostas do jovem. Ele faz as seguintes afirmaes: O homem de uma aldeia maior que a da mulher (ver primeira resposta) A aldeia do jovem maior que a do homem (ver segunda resposta) O jovem da aldeia menor (ver terceira resposta)
O enunciado deixa bem claro que s existem duas aldeias: a maior e a menor (ou ainda: a grande e a pequena). Portanto, fica evidente que o jovem est mentindo. No possvel que ele seja da aldeia pequena e, ao mesmo tempo, sua aldeia seja maior que a do homem. Concluso: o jovem mente e, consequentemente, da aldeia grande. J sabendo que o jovem da aldeia grande, vamos analisar a segunda resposta. Na segunda resposta, o jovem afirma que sua aldeia maior que a aldeia do homem. Ou seja, ele afirma que o homem da aldeia pequena. Como o jovem mentiroso, ento, na verdade, o homem da aldeia grande. J sabendo que o homem e o jovem so da aldeia grande, vamos analisar a primeira resposta. Na primeira resposta, o jovem afirma que a aldeia do homem maior que a aldeia da mulher. Ou seja, ele afirma que a mulher da aldeia pequena. Como o jovem mentiroso, ento a mulher da aldeia grande. Gabarito: E

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Um professor de lgica encontra-se em viajem em um pas distante, habitado pelos verdamanos e pelos mentimanos. O que os distingue que os verdamanos sempre dizem a verdade, enquanto os mentimanos sempre mentem. Certo dia, o professor depara-se com um grupo de cinco habitantes locais. Chamemo-los de Alfa, Beta, Gama, Delta e psilon. O professor sabe que um e apenas um no grupo verdamano, mas no sabe qual deles o . Pergunta, ento, a cada um do grupo quem entre eles verdamano e obtm as seguintes respostas: Alfa: Beta mentimano Beta: Gama mentimano Gama: Delta verdamano Delta: psilon verdamano psilon, afnico, fala to baixo que o professor no consegue ouvir sua resposta. Mesmo assim, o professor de lgica conclui corretamente que o verdamano : a) Delta b) Alfa c) Gama d) Beta e) psilon Resoluo: Observe a resposta de Gama. Ela uma resposta chave. S existe 1 verdamano. Este verdamano, quando for se referir a qualquer outro habitante, vai, corretamente, informar que se trata de um mentimano. Concluso: um verdamano nunca vai apontar para um outro habitante e dizer que se trata de um verdamano (j que s ele verdamano, de acordo com o enunciado). Portanto, a partir da resposta de Gama, conclumos que ele mentiroso. Ora, se Gama mentiroso, ento Beta diz a verdade, uma vez que Beta afirma que Gama mentimano. Logo, o verdamano Beta. Gabarito: D Interessante notar que este exerccio poderia ser resolvido de forma anloga aos EC 17 e EC 18. Poderamos fazer duas hipteses: 1 Alfa mentiroso; 2 Alfa verdadeiro. Em seguida, veramos qual dessas duas hipteses nos conduz a um absurdo e qual delas traz um resultado coerente. Daria certo do mesmo jeito. A vantagem da resoluo que identifica a resposta chave ganhar tempo, uma vez que nenhuma hiptese precisa ser testada.

EC 23. MPU 2004/2 [ESAF]
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Uma empresa produz andrides de dois tipos: os de tipo V, que sempre dizem a verdade, e os de tipo M, que sempre mentem. Dr. Turing, um especialista em Inteligncia Artificial, est examinando um grupo de cinco andrides rotulados de Alfa, Beta, Gama, Delta e psilon , fabricados por essa empresa, para determinar quantos entre os cinco so do tipo V. Ele pergunta a Alfa: Voc do tipo M? Alfa responde, mas Dr. Turing, distrado, no ouve a resposta. Os andrides restantes fazem, ento, as seguintes declaraes: Beta: Alfa respondeu que sim. Gama: Beta est mentindo. Delta: Gama est mentindo. psilon: Alfa do tipo M. Mesmo sem ter prestado ateno resposta de Alfa, Dr. Turing pde, ento, concluir corretamente que o nmero de andrides do tipo V, naquele grupo, era igual a a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5. Resoluo: Dr. Turing perguntou a Alfa se ele mentiroso. A resposta a esta pergunta uma resposta chave. Mesmo sem que ele tenha ouvido o que o andride disse, pde concluir que a resposta foi no. A resposta para este tipo de pergunta sempre no (no importa se o indivduo sempre mente ou sempre diz a verdade). Disto, temos: Beta diz que Alfa respondeu sim. Sabemos que Alfa respondeu no. Concluso: Beta est mentindo. Gama diz que Beta est mentindo. Sabemos que Beta realmente est mentindo. Concluso: Gama diz a verdade. Delta diz que Gama est mentindo. Sabemos que Gama diz a verdade. Concluso: Delta est mentindo psilon diz que Alfa mentiroso. No temos como concluir nada.
Agora vem o grande detalhe desta questo! No se pediu para identificar quem mente e quem diz a verdade. A pergunta foi: quantos so os andrides do tipo V. Apenas isto. No precisamos descobrir quais so eles. Entre os andrides Beta, Gama e Delta, apenas Gama diz a verdade. Faltam ainda os andrides Alfa e psilon pra gente analisar. Se Alfa for do tipo V, ento psilon mentiu. Concluso: psilon do tipo M. Caso contrrio, se Alfa for do tipo M, ento psilon disse a verdade. Concluso: psilon do tipo V. Tanto em um caso como no outro, Alfa e psilon so de tipos diferentes. Um deles V e o outro M. No sabemos quem quem. www.pontodosconcursos.com.br
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Portanto, so dois andrides do tipo V. Um deles Gama. O outro Alfa ou psilon. Gabarito: B
EC 24. MPU 2004/1 [ESAF]
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Voc est frente de duas portas. Uma delas conduz a um tesouro; a outra, a uma sala vazia. Cosme guarda uma das portas, enquanto Damio guarda a outra. Cada um dos guardas sempre diz a verdade ou sempre mente, ou seja, ambos os guardas podem sempre mentir, ambos podem sempre dizer a verdade, ou um sempre dizer a verdade e o outro sempre mentir. Voc no sabe se ambos so mentirosos, se ambos so verazes, ou se um veraz e o outro mentiroso. Mas, para descobrir qual das portas conduz ao tesouro, voc pode fazer trs (e apenas trs) perguntas aos guardas, escolhendo-as da seguinte relao: P1: O outro guarda da mesma natureza que voc (isto , se voc mentiroso ele tambm o , e se voc veraz ele tambm o )? P2: Voc o guarda da porta que leva ao tesouro? P3: O outro guarda mentiroso? P4: Voc veraz? Ento, uma possvel seqncia de trs perguntas que logicamente suficiente para assegurar, seja qual for a natureza dos guardas, que voc identifique corretamente a porta que leva ao tesouro, a) P2 a Cosme, P2 a Damio, P3 a Damio. b) P3 a Damio, P2 a Cosme, P3 a Cosme. c) P4 a Cosme, P1 a Cosme, P2 a Damio. d) P3 a Cosme, P2 a Damio, P4 a Cosme. e) P1 a Cosme, P1 a Damio, P2 a Cosme. Resoluo: Questo um pouco mais difcil que as anteriores, pois fugiu do modelo dos demais exerccios. Observem atentamente a pergunta P4. P4: Voc veraz? Se o guarda for verdadeiro, ele, corretamente, responder sim. Caso o guarda seja mentiroso, ele no veraz. Por este motivo, ele, incorretamente, responder sim, passando uma informao falsa. Ou seja: no importa a natureza do guarda, a resposta pergunta P4 sempre ser sim.
ATENO: Perguntas do tipo: voc verdadeiro? No importa se a pessoa verdadeira ou mentirosa. Ela sempre responder: SIM
Se vocs pensarem bem, neste exerccio, a P4 completamente intil. www.pontodosconcursos.com.br
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Para qu que voc vai fazer uma pergunta para a qual voc j sabe a resposta? No importa qual a natureza de cada um dos guardas, eles vo responder que sim. E, diante desta resposta, j esperada, voc no poder concluir nada (afinal de contas, voc j sabia que eles responderiam sim). Diante disto, descartamos as alternativas C e D, justamente porque elas prevem a realizao da pergunta P4. Vamos agora analisar a pergunta P1. A tabela abaixo traz todas as possibilidades. Tipos dos guardas Repostas para a pergunta P1 Resumo das respostas Verdadeiro e Ambos respondem: sim, o outro Sim/Sim verdadeiro guarda da mesma natureza que eu Verdadeiro e falso O guarda verdadeiro responde, No/Sim corretamente, que o outro no da mesma natureza que ele. O guarda falso responde, de forma errada, que o outro guarda da mesma natureza que ele Falso e falso Ambos passam uma informao No/No errada: no, o outro guarda no da mesma natureza que eu. A pergunta P2 muito difcil de ser analisada. Teramos que dividir em um nmero muito grande de casos. As respostas dependem tanto da natureza dos guardas quanto do posicionamento que cada um deles ocupa. Vamos para a pergunta P3. A tabela abaixo traz todas as possibilidades. Tipos dos guardas Repostas para a pergunta P3 Resumo das respostas Verdadeiro e Ambos respondem: no, o outro No/no verdadeiro guarda no mentiroso Verdadeiro e falso O guarda verdadeiro responde, Sim/sim corretamente, que o outro mentiroso. O guarda falso responde, de forma errada, que o outro guarda mentiroso Falso e falso Ambos passam uma informao No/No errada: no, o outro guarda no mentiroso. Notem que, para qualquer situao, as respostas dos dois guardas a pergunta P3 sero sempre iguais. Ou seja: intil fazer a pergunta P3 mais de uma vez. Obtendo-se a resposta de um dos dois guardas pergunta P3, automaticamente, j se sabe qual seria a resposta do outro guarda para a mesma pergunta. Desta forma, podemos descartar a alternativa B, pois ela prev a realizao da P3 por duas vezes. Ficamos entre as alternativas A e E. www.pontodosconcursos.com.br
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Vamos analisar a alternativa E (que prev a seguinte seqncia: P1; P1; P2).
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A pergunta P1 feita duas vezes, uma para cada guarda. Com isso, voc tem condies de descobrir a natureza de cada um dos guardas. Se ambos responderem sim, ento eles so verdadeiros. Se ambos responderem no, eles so mentirosos. Se as respostas forem diferentes, aquele que respondeu no o verdadeiro; o outro mentiroso. Ou seja, fazer a pergunta P1 duas vezes muito til. Podemos descobrir a natureza de cada guarda. J sabendo quem mente e quem diz a verdade, fazemos a pergunta P2 ao guarda Cosme. Como j saberemos se Cosme verdadeiro ou falso, a partir de sua resposta saberemos qual sala tem o tesouro. Gabarito: E E a vem a pergunta: por que a alternativa A est errada? que na alternativa A ns fazemos, de cara, a pergunta P2, por duas vezes. A pergunta P2 tem muitas possibilidades. Com as respostas a ela no podemos concluir nada. A P2 s til se, utilizando outras perguntas, conseguirmos identificar a natureza de cada guarda.
III
RACIOCNO VERBAL
Agora entramos em outros tipos de questo, que so comumente cobradas em provas que apresentam aqueles editais genricos a que nos referimos no comeo da aula. Como j dissemos, a Fundao Carlos Chagas quem costuma apresentar provas assim. Por isso, passamos a usar questes desta banca.
EC 25. TCE SP 2005 [FCC]
Das cinco palavras seguintes, quatro esto ligadas por uma relao, ou seja, pertencem a uma mesma classe. MANIFESTO - LEI - DECRETO - CONSTITUIO - REGULAMENTO A palavra que NO pertence mesma classe das demais (a) regulamento (b) lei (c) decreto (d) constituio (e) manifesto Resoluo. Quatro das palavras acima se referem a normativos, a instrumentos que contm normas para disciplinar a vida em sociedade. So elas: lei, decreto, constituio e regulamento. J a palavra manifesto no se enquadra no grupo acima, sendo, portanto, aquela que no pertence mesma classe das demais. Gabarito: E

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Observe que, no esquema abaixo, h uma relao entre as duas primeiras palavras: AUSNCIA PRESENA :: GENEROSIDADE ? A mesma relao deve existir entre a terceira palavra e a quarta, que est faltando. Essa quarta palavra (A) bondade. (B) infinito. (C) largueza. (D) qualidade. (E) mesquinhez. Resoluo. As duas primeiras palavras so antnimas (ausncia versus presena). Deste modo, a terceira e a quarta palavras tambm devem ter sentidos opostos. A palavra com sentido oposto a generosidade mesquinhez. Gabarito: E
Incumbido de fazer um discurso no casamento de seu amigo Fbio, Daniel rascunhou alguns dados que achava essenciais para compor a sua fala: 1. o primeiro apartamento que comprou com seu salrio ficava a uma quadra do seu local de trabalho; 2. Fbio nasceu em 31 de maro de 1976, no interior de So Paulo; 3. conheceu Tas, sua futura esposa, em maro, durante um seminrio sobre Administrao Pblica; 4. seus pais se mudaram para a capital, onde Fbio cursou o ensino bsico e participou de algumas competies de voleibol; 5. nos conhecemos na universidade, onde ambos fazamos parte do time de voleibol; 6. Fbio apresentou-me Tas uma semana depois de conhec-la; 7. Fbio estudou na Universidade de So Paulo, onde formou-se em Administrao; 8. Fbio pediu Tas em casamento no dia de Natal seguinte; 9. o primeiro emprego de sua vida aconteceu somente aps sua formatura, em uma empresa de Campinas. Para que Daniel possa redigir coerentemente seu discurso, esses dados podem ser inseridos no discurso na seqncia (A) 2 3 6 8 7 5 9 1 4 (B) 2 3 4 6 9 1 7 5 8 (C) 2 4 7 8 6 5 3 9 1 www.pontodosconcursos.com.br
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES (D) 2 4 7 5 9 1 3 6 8 (E) 2 4 9 3 6 8 7 5 1 Resoluo.
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O primeiro passo dar uma lida geral em todas as 9 sentenas. Observem que elas contm diversos fatos sobre a vida de Fbio, desde quando nasceu, at ficar adulto, conhecer sua esposa, etc etc. Muito bem. Com isso, j d para ter a idia de que o discurso vai seguir uma ordem cronolgica. Observem a segunda frase. Ela se refere justamente ao nascimento de Fbio. o fato mais antigo sobre Fbio. natural que o discurso, portanto, comece por ela. Alm disso, notem que todas as alternativas iniciam por (2). 2Isso corrobora nosso raciocnio de que o discurso organiza os dados em ordem cronolgica. Seguindo a sequencia de fatos na vida de Fbio, temos que procurar por algum dado referente poca em que era criana ou beb. A nica frase que se enquadra nisso a 4. 2-4 Uma opo, para agilizar a resoluo, era a que segue. Em vez de ler novamente todas as frases, poderamos ter lido apenas a 3 e a 4, que so aquelas possveis, conforme as sequencias apresentadas nas alternativas. Muito bem, nossa sequencia, por enquanto, est com: 2 4. Com isso, podemos descartar as letras A e B. (A) 2 3 6 8 7 5 9 1 4 (B) 2 3 4 6 9 1 7 5 8 (C) 2 4 7 8 6 5 3 9 1 (D) 2 4 7 5 9 1 3 6 8 (E) 2 4 9 3 6 8 7 5 1 Para a continuao do discurso, as alternativas restantes trazem as opes (7) e (9). A (7) se refere aos estudos na faculdade onde se formou. A (9) se refere ao primeiro emprego, conseguido aps a formatura. Logo, o dado relatado em (7) ocorreu antes. 24-7 Com isso, descartamos a letra E. (A) 2 3 6 8 7 5 9 1 4 (B) 2 3 4 6 9 1 7 5 8 (C) 2 4 7 8 6 5 3 9 1 (D) 2 4 7 5 9 1 3 6 8 (E) 2 4 9 3 6 8 7 5 1 Para a continuao do discurso, as alternativas trazem as opes (8) e (5). www.pontodosconcursos.com.br
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A (8) fala sobre dia seguinte. Supe-se, portanto, que deve haver alguma data especfica que sirva de referncia, data esta que no est contida nas frases j organizadas (2 4 7). Portanto, antes da frase (8) deve haver alguma outra sentena. J a sentena (5) ainda fala do perodo de faculdade, tal qual a sentena (7). , desta forma, a melhor opo para a continuidade do discurso. 2 4 7 5. E com isso j podemos marcar a alternativa D. Gabarito: D
EC 28. BACEN 2005 [FCC]
Na sentena a seguir falta a ltima palavra. Voc deve procurar, entre as alternativas apresentadas, a palavra que melhor completa a sentena dada. Novas idias e invenes criam necessidades de expresso, novas palavras para denominar os inventos da cincia e tecnologia. Surgem, ento, os chamados ___ a) neologismos b) modernismos c) silogismos d) nocclicos e) nefitos Resoluo. A palavrinha neologismo tem a ver com a criao de palavras novas, at ento inexistentes na lngua falada/escrita. Gabarito: A
Distinguir pensamentos, emoes e reaes um instrumento importante para avaliar a inteligncia pessoal de um indivduo e permitir que ele tenha uma conscincia desenvolvida e eficaz de si mesmo. Considerando os pensamentos como processos cognitivos, as emoes como resultados psicolgicos e as reaes como respostas fsicas, analise o seguinte fato: Voc acaba de assumir um novo trabalho e um de seus colegas est querendo deixa-lo mal perante o chefe. O que voc faria? 1 Se sentiria muito incomodado pela atitude de seu colega 2 Procuraria o chefe para uma conversa em particular 3 Se questionaria se representa uma ameaa para ele As opes de respostas 1, 2 e 3 so respectivamente caracterizadas como: www.pontodosconcursos.com.br
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES a) pensamento, emoo e reao b) pensamento, reao e emoo c) emoo, pensamento e reao d) emoo, reao e pensamento e) reao, pensamento e emoo Resoluo.
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A frase 1 fala sobre sentimento. A pessoa se sentiria muito incomodada. Isso j nos remete emoo. A frase 2 traz uma ao. Se a pessoa vai procurar o chefe, ela est reagindo, est respondendo com a ao fsica de procurar algum. Isto remete reao. Na opo 3, temos um processo cognitivo. A pessoa pensa sobre o fato ocorrido. Temos um pensamento. Gabarito: D
Em seu livro Primal Leadership: Realizing the Power of Emotional Intelligence (2001), Daniel Goleman destaca quatro tipos de lideranas positivas: visionria, formativa, afetiva e democrtica. - os lderes visionrios so aqueles cujas instrues so claras, se assegurando que todos os seus subordinados progridam visando os objetivos empresariais, mas dando liberdade para que decidam livremente como chegar a eles; - os lderes formativos procuram relacionar o interesse dos subordinados aos objetivos da empresa; - os lderes democrticos obtm o respaldo e o compromisso poltico porque fomentam a participao. Empregam trabalhos em grupo, a negociao e a empatia, de modo que seus subordinados se sintam valorizados Com base nas informaes dadas, analise as informaes seguintes: I Se os subordinados esto satisfeitos e sentem que tm respaldo de seu chefe, os objetivos so atingidos II Nenhum indivduo por si s tem todas as respostas; com freqncia recorro minha equipe para que me dem idias. III Acho que saber escutar to importante quanto ser um bom comunicador. Das trs afirmaes, a figura do lder democrtico est caracterizada apenas em a) II b) III c) I e II d) I e III e) II e III www.pontodosconcursos.com.br
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Resoluo. O lder democrtico caracterizado por fomentar a participao. Ou seja, ele quer ouvir seus subordinados, quer que todos participem. Na sentena I, no temos qualquer indicativo de fomento participao dos subordinados. Na sentena II, o lder que ouvir a sua equipe. Isso uma clara indicao da importncia dada participao dos subordinados, caracterizando um lder democrtico. Em III, novamente, temos referncia a escutar, ouvir as demais pessoas. Cabe uma anlise semelhante feita em II. Temos outra vez um lder democrtico. Gabarito: E
IV
PROBLEMAS COM SEQUENCIAS DE FIGURAS
EC 31. ISS Santos 2005 [FCC]
Observe que a sucesso de figuras abaixo obedece a um padro de construo para a obteno das figuras subsequentes.
A quarta figura, que completa a seqncia, :
Resoluo. Temos uma sequencia de figuras que segue certas regras. Assim, para descobrir a figura faltante, temos que descobrir quais os padres estabelecidos. Geralmente, h vrias formas de pensar, que conduzem ao mesmo resultado. Vamos l! Em todas as figuras, temos um grande quadrado. Nos cantos deste quadrado, so colocadas figuras menores: um quadradinho preto, um crculo preto, um tringulo branco e um quadradinho branco. Vamos dar nomes aos cantos: www.pontodosconcursos.com.br
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As figuras menores vo trocando de canto. Vamos focar no quadradinho preto. Na primeira figura, ele est no canto 1. Depois, vai para o canto 2. Depois, vai para o canto 3. Mantendo esta ordem, na ltima figura ele estar no canto 4.
Vamos agora focar no crculo preto. Ele ocupa, sucessivamente, as posies 2, 1, 4. Seguindo esta sequencia, a prxima posio a ser ocupada a 3.
O quadradinho branco ocupa, sucessivamente, as posies 3, 4, 1. A prxima posio ser a 2.
A posio faltante pertence ao tringulo.
Gabarito: A
Observe que a seqncia de figuras seguinte est incompleta. A figura que est faltando, direita, deve ter com aquela que a antecede, a mesma relao que a segunda tem com a primeira. Assim, www.pontodosconcursos.com.br
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Resoluo As duas figuras iniciais foram dadas para que possamos entender a lgica utilizada pela questo. Reparem que h uma inverso de cores. Se, na primeira figura, uma regio branca, na segunda figura a regio correspondente ser preta. Se, na primeira figura, uma regio preta, na segunda figura a regio correspondente ser branca. Vejam:
O centro da figura era preto. Depois, virou branco. A periferia da figura tambm passou de preto para branco. O meio da figura fez o trajeto contrrio: era branco e ficou preto.
Seguindo esta mesma lgica, podemos achar a figura que corresponde a www.pontodosconcursos.com.br
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A nica regio preta a do centro. Com isso, na figura correspondente, aps a inverso de cores, nica regio branca ser a do centro. Gabarito: C
Em cada linha do quadrado abaixo, as figuras foram desenhadas obedecendo a um mesmo padro de construo.
Segundo esse padro, a figura que dever substituir corretamente o ponto de interrogao :
Resoluo: www.pontodosconcursos.com.br
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Todas as figuras representam uma pessoa, com cabea, braos e pernas. Em todas as linhas, temos uma cabea de cada tipo: tringulo, quadrado e crculo.
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Na ltima linha isso deve ser mantido. Nesta ltima linha, j temos cabeas com crculo e tringulo; falta o quadrado. - Cabea: quadrado. Em todas as linhas, temos um brao de cada tipo: braos para cima, para baixo, e na horizontal. Na ltima linha j temos braos para cima e na horizontal. Faltam os braos para baixo. - Braos: para baixo. Com isso j conseguimos marcar a letra B Gabarito: B
EC 34. TJ PE 2007 [FCC]
Considere a seqncia de figuras abaixo:
A figura que substitui corretamente a interrogao :
Resoluo. Esta questo um pouquinho mais difcil que as anteriores. Em cada linha, ns comparamos o que que as duas primeiras figuras tm em comum e o que que elas tm de diferente. As diferenas so mantidas, as igualdades so retiradas. Assim: www.pontodosconcursos.com.br
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O crculo comum s duas figuras. Logo, o crculo deve ser retirado. O trao vertical s tem na primeira figura. O trao horizontal s tem na segunda figura. Ou seja, os traos vertical e horizontal no so comuns, logo, sero mantidos. Ficamos com:
Vejamos a segunda linha.
A cruz comum s duas figuras. Logo, deve ser retirada. O losango s aparece na primeira figura (no comum s duas!). Portanto, deve ser mantido. Ficamos com:
Agora a terceira linha.
No h qualquer coisa em comum s duas figuras. Logo, tudo deve ser mantido. Ficaremos com o quadrado e com o X. Assim:
Gabarito: B
V
SEQUENCIA DE LETRAS
O tringulo abaixo composto de letras do alfabeto dispostas segundo determinado critrio. www.pontodosconcursos.com.br
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Considerando que no alfabeto usado no entram as letras K, W e Y, ento, segundo o critrio utilizado na disposio das letras do tringulo a letra que dever ser colocada no lugar do ponto de interrogao (A) C (B) I Resoluo: As letras esto em ordem alfabtica, preenchidas de trs pra frente. Assim, a ltima letra A. A penltima B. E assim por diante. (C) O (D) P (E) R
Gabarito: D
Na figura abaixo, as letras foram dispostas em forma de um tringulo segundo determinado critrio.
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Considerando que as letras K, W e Y no fazem parte do alfabeto oficial, ento, de acordo com o critrio estabelecido, a letra que deve substituir o ponto de interrogao : a) P b) Q c) R d) S e) T
Resoluo: As letras foram preenchidas em ordem alfabtica, de trs em trs, na diagonal. Assim: P, P, P, Q, Q, Q, R, R, R, S, S, S, T, T, T. Observem:
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Gabarito: E
EC 37. TJ PE 2007 [FCC]
Assinale a alternativa que completa a srie seguinte: J J A S O N D ? (A) J (B) L (C) M (D) N (E) O Resoluo: Este exerccio eu fao questo de dizer que no consegui resolver. Precisei pedir ajuda para alguns alunos, que me mostraram qual a lgica da sequencia. As letras so as iniciais dos meses do ano: junho, julho, agosto, setembro, outubro, novembro, dezembro. O prximo ms seria janeiro, que inicia com J. Gabarito: A Esquisito no? Bom, pelo menos agora voc j fica precavido caso caia algo como S, T, Q, Q (segunda, tera, quarta, quinta...).
VI
SEQUENCIA DE PALAVRAS
EC 38. IPEA 2004 [FCC]
A sucesso seguinte de palavras obedece a uma ordem lgica. Escolha a alternativa que substitui X corretamente: R, LUS, MEIO, PARABELO, X. (A) Calado. (B) Pente. Resoluo. A quantidade de vogais em cada palavra vai sempre aumentando. www.pontodosconcursos.com.br (C) Lgica. (D) Sibipiruna. (E) Soteropolitano.
CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES R possui 1 vogal. Lus possui 2 vogais Meio possui 3 vogais. Parabelo possui 4 vogais. A prxima palavra, portanto, deve ter 5 vogais. A nica opo Sibipiruna. Gabarito: D
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Atente para os vocbulos que formam a sucesso lgica, escolhendo a alternativa que substitui X corretamente: LEIS, TEATRO, POIS, X. (A) Camaro. (B) Casa. Resoluo I Leis rima com seis. Teatro rima com quatro. Pois rima com dois. A prxima palavra deve rimar com zero. Portanto, Homero. Resoluo II LEIS Consoante-Vogal-Vogal-Consoante TEATRO Consoante-Vogal-Vogal-Consoante-Consoante-Vogal POIS Consoante-Vogal-Vogal-Consoante A prxima palavra deve seguir Consoante-Vogal-Vogal-Consoante-Consoante-Vogal. A nica palavra que satisfaz esta condio Zeugma. O gabarito oficial foi a letra C. Infelizmente, no foi anulada. Isso mostra que muitas vezes voc no obrigado a descobrir a lei de formao da sequncia, e sim a lei de formao que est na cabea do elaborador da questo. Gabarito: C
VII
(C) Homero. (D) Zeugma. (E) Eclipse.
SEQUENCIA DE NMEROS
EC 40. Prefeitura de Santos 2005 [FCC]
Na sucesso de tringulos seguintes, o nmero no interior de cada um resultado de operaes efetuadas com os nmeros que se encontram em sua parte externa. www.pontodosconcursos.com.br
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Se a seqncia de operaes a mesma para os nmeros dos trs tringulos, ento o nmero X : a) 13 b) 10 c) 9 Resoluo. Geralmente, as sequncias de nmeros envolvem continhas. Por este motivo, as questes com nmeros podem ser um pouco mais difceis do que aquelas com letras, pois nem sempre fica claro qual a operao matemtica realizada. Uma primeira idia tentar percebe relaes entre os nmeros. Isso pode ser til para identificar a resposta, mesmo que voc no entenda exatamente qual a lgica adotada. Exemplo: Note que, na primeira figura, 10 o dobro de 5; 8 o dobro de 4. Ou seja, temos dois pares de nmeros, onde um o dobro do outro. Na segunda figura, algo parecido ocorre. 12 o triplo de 4; 9 o triplo de 3. Vamos, ento, tentar achar algo semelhante na terceira figura. Observem que 12 o dobro de 6. Portanto, x deve ser o dobro de 14. Ou seja, x 28. Consultando as alternativas, vemos que nenhuma delas contempla o 28. Ento temos que mudar nossas continhas. Vamos l: 12 o dobro de 6; 14 deve ser o dobro de x. Ah, agora x seria 7, que consta da letra D Gabarito: D Ento isso: quando tivermos nmeros envolvidos, temos que procurar por padres envolvendo continhas. Nem sempre a lgica da questo vai ficar clara, mas os padres podem nos auxiliar a marcar a alternativa correta. Tudo bem professor, marcamos a alternativa correta. Mas qual mesmo a lgica da questo? o seguinte: multiplicamos os dois nmeros de cima. Em seguida, dividimos pelo que est em baixo. O resultado o nmero dentro do tringulo. Para melhor visualizao, vejamos a primeira figura. Temos:
5 8 10 = 4
d) 7
e) 6
Na segunda figura ficamos com: www.pontodosconcursos.com.br

4 9 3 = 12
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Por fim, na ltima figura:

6 14 12 = x x = 7
So dadas 4 sequencias de trs cartas, em duas das quais aparecem duas cartas viradas.
Se todas as linhas obedecem a um mesmo padro, os nmeros marcados nas cartas viradas da 3 e 4 linhas so, respectivamente, a) 6 e 10 Resoluo. Em cada linha, dividimos o primeiro nmero pelo segundo, obtendo o terceiro. Assim, na primeira linha, 4 dividido por 2 igual a 2. Na segunda linha, 6 dividido por 2 igual a 3. Na terceira linha, 9 dividido por 1 9. E, na quarta linha, 10 dividido por 5 2. Assim, os nmeros ocultados so 9 e 2. Gabarito: B b) 9 e 2 c) 10 e 5 d) 6 e 9 e) 9 e 6

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Em cada linha da tabela abaixo, o nmero da extrema direita resultado de operaes efetuadas com os outros dois nmeros.
Se a sucesso de operaes a mesma nas trs linhas, o nmero X : a) 10 b) 11 c) 16 d) 18 e) 21 Resoluo. Mesmo que voc no consiga descobrir a operao matemtica feita, sem stress, tente descobrir algum padro que te permita marcar a resposta correta. Observem que o nmero da direita sempre mltiplo do nmero da esquerda. Olhem: - primeira linha: 14 mltiplo de 7 (basta multiplicar 7 por 2) - segunda linha: 12 mltiplo de 4 (basta multiplicar 4 por 3) Seguindo este padro, x deve ser mltiplo de 4. A nica alternativa possvel a C. Gabarito: C Viu? Mais um exemplo de que no precisamos efetivamente descobrir qual a relao existente entre os nmeros. De todo modo, a lei utilizada a seguinte. Em cada linha, fazemos a diferena entre os dois primeiros nmeros. Em seguida, multiplicamos pelo segundo. Exemplos: - primeira linha: (9 7) 7 = 14
- segunda linha: (7 4) 4 = 12 - segunda linha: (8 4) 4 = 16
As pedras de domin mostradas abaixo foram dispostas, sucessivamente e no sentido horrio, de modo que os pontos marcados obedeam a um determinado critrio.
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Com base nesse critrio, a pedra de domin que completa corretamente a sucesso :
Resoluo. Antes de mais nada, compensa lembrar que, em um domin, cada pea tem dois nmeros. Os nmeros vo de zero (representado pela ausncia de bolinhas) at 6 (representado pela existncia de 6 bolinhas). Observe que em todas as pedras aparece o nmero 1, em pelo menos uma das metades. Quanto ao nmero da outra metade, ele vai aumentando de 1 em 1.
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Os nmeros em vermelho foram aumentando: 3, 4, 5, 6. Quando chegamos em 6, a contagem reinicia em zero. Depois, continua aumentando. O prximo seria 1. Com isso, a pea faltante apresenta 1 nas duas metades.
Gabarito: E
Na seqncia seguinte, o nmero que aparece entre parnteses obtido segundo uma lei de formao. 65(20)13 96(16)24 39(52)3 336( ? )48 Segundo essa lei, o nmero que substitui corretamente o ponto de interrogao (A) 18 Resoluo. No primeiro conjunto, temos: 65(20)13 Notem que 65 o quntuplo de 13.
65 =5 13 Se multiplicarmos 5 por 4, chegamos aos 20 dentro do parntesis. 65 4 = 20 13 Esta poderia ser uma lei de formao. Dividimos os dois nmeros que esto fora do parntesis. Em seguida, multiplicamos por 4. Vamos fazer o teste com o segundo conjunto:
(B) 24
(C) 28
(D) 32
(E) 36
96
96 4 = 16 24 Funcionou. Mais um teste, agora com o terceiro conjunto: 39 4 = 52 3 Fazendo esta mesma operao no ltimo conjunto: 336 4 = 28 48
Gabarito: C
EC 45.
FNDE/2007 [FGV]
Na sequncia numrica 3, 10, 19, 30, 43, 58, ... , o termo seguinte ao 58 : a) 75 b) 77 c) 76 d) 78 e) 79
Resoluo Observem o seguinte esquema:
Para manter o padro, devemos somar 17 ao nmero 58. Assim, o prximo nmero 58 + 17 = 75.
Gabarito: A
EC 46.
TCE MG 2007 [FCC]
Os termos da sucesso seguinte foram obtidos considerando uma lei de formao (0, 1, 3, 4, 12, 13,...). Segundo essa lei, o dcimo terceiro termo dessa sequncia um nmero: a) menor que 200. b) compreendido entre 200 e 400. c) compreendido entre 500 e 700. d) compreendido entre 700 e 1000. e) maior que 1000.
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Resoluo: Observe o seguinte esquema:
Gabarito: E
EC 47.
TCE SP 2005 [FCC]
Os nmeros no interior dos setores do crculo abaixo foram marcados sucessivamente, no sentido horrio, obedecendo a uma lei de formao.
Segundo essa lei, o nmero que deve substituir o ponto de interrogao : a) 210 b) 206 c) 200 d) 196 e) 188 Resoluo. Esta questo bem chatinha de se descobrir qual a lgica dos nmeros. Mas, como j dissemos, o que ns queremos apenas marcar a resposta correta. Se o candidato percebesse que todos os nmeros da sequencia so mltiplos de 6, pronto. Isso j era suficiente. Procurando nas alternativas, apenas o 210 mltiplo de 6. Com isso j marcamos a letra A.
Professor, mas qual a lgica da questo?
Bem, d para achar diversas lgicas. Primeira resoluo: Observem o seguinte esquema:
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Observe que a sequencia em azul uma progresso aritmtica de razo 6 (ou seja, vai sempre aumentando de 6 em 6). Assim, o termo que sucede o 24 24 + 6 = 30. Segunda resoluo: Perceba que todos os nmeros so mltiplos de 6. Dessa forma:
0 = 60 6 = 6 1 24 = 6 4 60 = 6 10 120 = 6 20
Os nmeros que multiplicam o 6 so: 0, 1, 4, 10, 20... Estes multiplicadores podem ser dispostos assim:
Os nmeros em azul vo aumentando de 1 em 1. O prximo nmero azul seria 5. Com isso, o prximo nmero da sequencia em vermelho seria: 10 + 5 = 15. Com isso, o prximo nmero da sequencia em preto seria: 20 + 15 = 35. Por fim, o prximo nmero da sequencia dada no enunciado seria:
6 35 = 210
Terceira resoluo: Observe as seguintes relaes:

0 = 0 1 2 6 = 1 2 3 24 = 2 3 4 60 = 3 4 5 120 = 4 5 6
O prximo termo da sequncia 5 6 7 = 210. Quarta resoluo: Observe as seguintes relaes:
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0 = 13 1 6 = 23 2 24 = 33 3 60 = 43 4 120 = 53 5 O prximo termo da sequncia 63 6 = 210

Gabarito: A
VIII
ORIENTAO NO ESPAO E NO PLANO
Sabe-se que, em um dado, a soma dos pontos de faces opostas sempre igual a 7. Um dado colocado sobre a superfcie plana de uma mesa com a face 1 voltada para o leste, a 6 para o oeste, a 3 para o sul, a 4 para o norte, a 2 para cima e a 5 para baixo, da forma como mostrado na figura seguinte.
Considere que esse dado submetido a quatro movimentos sucessivos, cada um dos quais consiste de uma rotao de 90 em torno de uma aresta que se apia sobre a mesa. Se aps cada movimento as faces 1, 3, 5 e 6 passam a ficar, sucessivamente, voltadas para baixo, ento, ao fim do quarto movimento, a face 1 estar voltada para (A) baixo. (B) cima. (C) o norte. (D) o sul. (E) o oeste. Resoluo. Ao final do ltimo movimento, a face 6 ficar voltada para baixo. Muito bem. Num dado, a face 1 sempre oposta face 6. Portanto, se a face 6 est para baixo, a face 1 estar para cima.
Gabarito: B www.pontodosconcursos.com.br
100
A malha quadriculada abaixo representa um terreno de formato retangular que deve ser totalmente dividido em sete lotes menores, no necessariamente de mesmo tamanho ou de mesma forma, cada qual contendo uma casa (C), um pomar (P) e um lago (L).
Considerando que, na malha, quadradinhos unidos por um nico ponto NO pertencem a um mesmo lote, ento, se cada quadradinho da malha representa uma rea real de 180 m2, a rea da superfcie do maior dos sete lotes dever ser, em metros quadrados, (A) 1 260 (B) 1 440 (C) 1 800 (D) 1 980 (E) 2 160 Resoluo. A idia tentar comear pelos pontos mais crticos. Observem o lago destacado em vermelho:
Ele est bastante isolado. difcil uni-lo a uma casa e a um pomar. A nica casa prxima, que pode ser unida a este Lago, a casa destacada em azul.
101
At seria possvel que este lago ficasse no mesmo lote da casa verde. Mas isso atrapalharia nossa figura, pois deixaramos a casa azul ilhada, impossibilitada de ser conectada a qualquer outra clula. Vamos pintar de amarelo este primeiro lote que estamos formando:
Nosso lote amarelo ainda est incompleto, pois no possui um pomar. Vejamos as possibilidades:
Se ligarmos o lote amarelo ao pomar destacado com o crculo vermelho, isso ser ruim. Reparem na casa destacada com o quadrado vermelho. Ela ficar ilhada. No poderemos lig-la a qualquer pomar remanescente. Assim, o pomar vermelho no uma boa opo.
102
Na figura acima, representamos uma segunda opo. Se ligarmos o lote amarelo ao pomar destacado com o crculo azul, isso tambm um problema. Neste caso, os dois lagos destacados com os quadrados vermelhos s podem ser conectados a um nico pomar, destacado com o circulo vermelho. Deste modo, nossa nica opo ligar o lote amarelo ao pomar do crculo verde.
Vamos avanar mais um pouco.
Observem que, para a casa destacada com o crculo vermelho, s sobrou o lago em vermelho. Assim, podemos iniciar um novo lote:
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Este lote rosa ainda est incompleto, pois precisa de um pomar. As opes esto representadas na figura abaixo:
Se ligarmos o lote rosa ao pomar em verde, a temos um problema, pois deixamos um pomar para dois lagos:
Se conectarmos o lote rosa ao pomar em azul, deixamos o pomar em vermelho isolado. Logo, s podemos ligar o lote rosa ao pomar vermelho. Assim:
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Agora observem o lago com o crculo vermelho:
Ele s pode ser ligado ao pomar vermelho. Com isso, para o largo verde s sobra o pomar verde.
Observem a casa destacada em vermelho:
105
A nica forma de ela ser ligada a um pomar se ela for incorporada ao lote cinza.
A casa, o lago, e o pomar pintados em azul na figura abaixo, formam um novo lote, pois no haveria outra possibilidade de ligar o citado lago a qualquer outra casa, ou a qualquer outro pomar.
O pomar, a casa e o lago pintados em laranja, abaixo, formam outro lote, pois no seria possvel ligar a referida a casa a qualquer outro pomar ou qualquer outro lago.
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O lote verde ainda no possui uma casa. A nica possibilidade que no deixa ilhado o lago remanescente :
E a casa, o lago e o pomar restantes formam o ltimo lote. O maior lote seria o amarelo, que apresenta 11 quadradinhos, cada um deles com rea de 180 metros quadrados. A rea total seria: 11 180 = 1980.
Gabarito: D
IX
OUTROS EXERCCIOS
EC 50. Enap 2006 [ESAF]
Sete meninos, Armando, Bernardo, Cludio, Dlcio, Eduardo, Fbio e Gelson, estudam no mesmo colgio e na mesma turma de aula. A direo da escola acredita que se esses meninos forem distribudos em duas diferentes turmas de aula haver um aumento em suas respectivas notas. A direo prope, ento, a formao de duas diferentes turmas: a turma T1 com 4 alunos e a turma T2 com 3 alunos. Dada as caractersticas dos alunos, na formao das novas turmas, Bernardo e Dlcio devem estar na mesma turma. Armando no pode estar na mesma turma nem com Bernardo, nem com Cludio. Sabe-se que, na formao das turmas, Armando e Fbio foram colocados na turma T1. Ento, necessariamente, na turma T2, foram colocados os seguintes alunos: a) Cludio, Dlcio e Gelson.
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b) Bernardo, Cludio e Gelson. c) Cludio, Dlcio e Eduardo. d) Bernardo, Cludio e Dlcio. e) Bernardo, Cludio e Eduardo. Resoluo: Informaes: 1) a turma T1 tem 4 alunos 2) a turma T2 tem 3 alunos 3) Bernardo e Dlcio devem estar na mesma turma 4) Armando no pode estar junto com Bernardo nem com Cludio 5) Armando e Fbio esto na T1 Da informao 5, temos:
T1: Armando, Fbio
Da informao 4, temos que Bernardo e Cludio devem estar na T2, para ficarem separados de Armando.
T2: Bernardo, Cludio
Da informao 3, temos que Dlcio est na T2, para ficar junto com Bernardo.
T2: Bernardo, Cludio, Dlcio
E fechamos a turma T2, que deveria ter 3 alunos. Logo, os alunos restantes (Eduardo e Gelson) devem estar na T1.
T1: Armando, Fbio, Eduardo, Gelson
A pergunta do exerccio foi sobre a T2. Na T2 temos Bernardo, Cludio e Dlcio.

Gabarito: D
Fernando, Joo Guilherme e Bruno encontram-se perdidos, uns dos outros, no meio da floresta. Cada um est parado em um ponto, gritando o mais alto possvel, para que os outros possam localiz-lo. H um nico ponto em que possvel ouvir simultaneamente Fernando e Bruno, um outro nico ponto (diferente daquele) em que possvel ouvir simultaneamente Bruno e Joo Guilherme, e h ainda um outro nico ponto (diferente dos outros dois) em que possvel ouvir simultaneamente Joo Guilherme e Fernando. Bruno encontra-se, em linha reta, a 650 metros do ponto onde se encontra Fernando. Fernando, por sua vez, est a 350
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metros, tambm em linha reta, do ponto onde est Joo Guilherme. Fernando grita o suficiente para que seja possvel ouvi-lo em qualquer ponto at uma distncia de 250 metros de onde ele se encontra. Portanto, a distncia em linha reta, em metros, entre os pontos em que se encontram Bruno e Joo Guilherme : a) 650 b) 600 c) 500 d) 700 e) 720 Resoluo: Vamos fazer um esboo do problema.
A distncia entre Bruno e Fernando de 650 metros.
A distncia entre Fernando e Joo Guilherme de 350 metros.
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Fernando pode ser ouvido at uma distncia de 250 metros.
Como h um nico ponto em que pode-se ouvir Fernando e Bruno, este ponto deve ser o ponto mais prximo de Bruno em que ainda possvel ouvir Fernando. Assim, o ponto P ponto a partir do qual podem-se ouvir tanto Bruno quanto Fernando. Conclumos que Bruno consegue gritar to alto a ponto de ser ouvido at uma distncia de 400 metros. Com igual raciocino, temos que o ponto Q o ponto a partir do qual possvel ouvir Fernando e Joo Guilherme. Assim, Joo Guilherme consegue gritar to alto a ponto de ser ouvido at uma distncia de 100 metros. O exerccio nos disse que h um nico ponto em que possvel ouvir, simultaneamente, a Bruno e Joo Guilherme. Assim, esse ponto deve estar a 400 metros de Bruno e a 100 metros de Joo Guilherme. Logo, a distncia entre ambos de 500 metros.
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Gabarito: C
Ana, Bia e Ctia disputaram um torneio de tnis. Cada vez que uma jogadora perdia, era substituda pela jogadora que estava esperando sua vez de jogar. Ao final do torneio verificouse que Ana venceu 12 partidas e Bia venceu 21 partidas. Sabendo-se que Ctia no jogou a partida inicial, o nmero de vezes que Ana e Bia se enfrentaram foi: a) 14 b) 15 c) 16 d) 17 e) 18 Resoluo: Ana e Bia jogam a partida inicial. Uma delas vence
Depois da primeira partida entre Ana e Bia: somando as vitrias de ambas, temos 1 vitria
Depois da partida entre Ana e Bia, entra Ctia, para jogar com a vencedora. Ana e Bia s voltam a se enfrentar quando uma das duas vencer Ctia. Quando isso acontecer, somando as vitrias de Ana e Bia, j teremos duas vitrias. Ok, depois que uma delas vence a Ctia, elas finalmente jogam a segunda partida entre si. Uma das duas vence. Neste ponto, somando as vitrias de Ana e Bia, teremos 3 vitrias.
Depois da segunda partida entre Ana e Bia: somando as vitrias de ambas, temos 3 vitrias
A perdedora sai e entra Ctia. Ana e Bia s vo se enfrentar novamente quando uma delas vencer Ctia. Neste ponto, somando as vitrias de ambas, teremos 4 vitrias. Elas finalmente podero, depois da quarta vitria, se enfrentar pela quarta vez. Uma das duas vai ganhar. Neste ponto, somando as vitrias de Ana e Bia, teremos 5 vitrias.
Depois da terceira partida entre Ana e Bia: somando as vitrias de ambas, temos 5 vitrias www.pontodosconcursos.com.br
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E assim por diante. Ou seja, somando as vitrias de ambas, temos o seguinte. As vitrias pares (segunda, quarta, sexta, oitava, etc) so contra Ctia. As vitrias mpares (primeira, terceira, quinta, etc) so decorrentes do confronto entre Ana e Bia. Pois bem. Depois de acabado o torneio, somando as vitrias das duas, temos 33. De 1 at 33 temos dezesseis nmeros pares (que correspondem s vitrias de uma das duas contra Ctia). E temos dezessete nmeros mpares, que correspondem s vitrias dos confrontos Ana versus Bia. Logo, elas se enfrentaram dezessete vezes.
Gabarito: D
Voc est frente de trs urnas, cada uma delas contendo duas bolas. Voc no pode ver o interior das urnas, mas sabe que em uma delas h duas bolas azuis. Sabe, ainda, que em uma outra urna h duas bolas vermelhas. E sabe, finalmente, que na outra urna h uma bola azul e uma vermelha. Cada urna possui uma etiqueta indicando seu contedo, AA, VV, AV (sendo A para bola azul, e V para bola vermelha). Ocorre que e isto voc tambm sabe algum trocou as etiquetas de tal forma que todas as urnas esto, agora, etiquetadas erradamente. Voc pode retirar uma bola de cada vez, da urna que bem entender, olhar a sua cor, e recoloc-la novamente na urna. E voc pode fazer isto quantas vezes quiser. O seu desafio determinar, por meio desse procedimento, o contedo exato de cada urna, fazendo o menor nmero de retiradas logicamente possvel. O nmero mnimo de retiradas necessrias para voc determinar logicamente o contedo exato de cada uma das trs urnas : a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 Resoluo: Vamos dar nomes s urnas. Urna 1: etiqueta AA. Urna 2: etiqueta VV Urna 3: etiqueta AV Antes de retirarmos qualquer bola de qualquer urna, j podemos tirar algumas concluses. Sabemos que todas as etiquetas esto erradas. Portanto, na urna 1 no tem duas bolas azuis. Na urna 2 no tem duas bolas vermelhas. E na urna 3 no tem uma bola de cada cor. O que isto significa? Significa que:
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Na urna 1 h pelo menos uma bola vermelha. Na urna 2 h pelo menos uma bola azul. Na urna 3 h duas bolas da mesma cor. Vamos supor que ns escolhemos a urna 1. Retiramos uma bola l de dentro. possvel que a gente retire exatamente uma bola vermelha. O que descobrimos? Nada! No descobrimos nada! J sabamos que l dentro tinha uma bola vermelha. Colocamos a bola l dentro de novo. Retiramos outra. Vamos supor que retiramos outra vez uma bola vermelha. O que descobrimos? Nada! Pode ser que seja a mesma bola retirada anteriormente. Pode ser que seja outra, tambm vermelha. No temos como saber. Escolhendo a urna 1, ns s descobrimos algo novo se, por acaso, l dentro tiver uma bola azul e ns dermos a sorte de retir-la. Ou seja, escolhendo a urna 1, ns s descobriremos alguma coisa se tivermos sorte. Sorte em dobro. Sorte de l dentro ter uma bola azul e da gente retirar essa bola. Para a urna 2, a situao semelhante. Escolhendo a urna 2 ns s descobriremos algo novo se, por acaso, l dentro tiver uma bola vermelha e ns dermos a sorte de retir-la. Com isso, conclumos que a urna que temos que escolher para fazer a primeira retirada a urna 3. Ento vamos fazer isso. Vamos comear tudo de novo, do zero. Escolhemos a urna 3. Retiramos uma bola l de dentro. Suponhamos que a bola seja azul. O que conclumos? Ah, agora sim. Agora podemos concluir um monte de coisas! Se a bola retirada azul, sabemos que a outra bola que ficou dentro da urna 3 tambm azul (pois na urna 3 as duas bolas tm a mesma cor). A etiqueta correta desta urna deveria ser AA. Vamos para a urna 2. L tem pelo menos uma bola azul. Se fssemos colocar a etiqueta correta, ainda nos restariam as seguintes opes: AV e VV. Portanto, sem retirar qualquer bola da urna 2, conclumos que sua etiqueta correta AV. Ela contm uma bola de cada cor. Para a urna 1 s sobra a etiqueta VV. L tem duas bolas vermelhas. Descobrimos o contedo de todas as urnas, retirando apenas uma bola. Vamos comear tudo novamente. Escolhemos a urna 3. Retiramos uma bola l de dentro. Agora vamos supor que a bola seja vermelha. O que conclumos? Novamente, tudo! O raciocnio o mesmo. Na urna 3 h duas bolas da mesma cor. Conclumos que as duas so vermelhas. Sua etiqueta correta deveria ser VV. Vamos para a urna 1. L tem pelo menos
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uma bola vermelha. Se fssemos colocar a etiqueta correta, nos restariam AV e AA. Conclumos que a etiqueta correta da urna 1 AV Portanto, a etiqueta correta para a urna 2 AA. Novamente, precisamos retirar apenas uma bola. Assim, escolhendo a urna 3, precisaremos retirar uma nica bola l de dentro para determinar o contedo exato de cada urna.
Gabarito: A
Encerramos aqui nossa aula 2.

X
LISTA DAS QUESTES DE CONCURSO
EC 1.
MPU 2004 [ESAF]
Cinco irmos exercem, cada um, uma profisso diferente. Lus paulista, como o agrnomo, e mais moo do que o engenheiro e mais velho do que Oscar. O agrnomo, o economista e Mrio residem no mesmo bairro. O economista, o matemtico e Lus so, todos, torcedores do Flamengo. O matemtico costuma ir ao cinema com Mrio e Ndio. O economista mais velho do que Ndio e mais moo do que Pedro; este, por sua vez, mais moo do que o arquiteto. Logo, a) Mrio engenheiro, e o matemtico mais velho do que o agrnomo, e o economista mais novo do que Lus. b) Oscar engenheiro, e o matemtico mais velho do que o agrnomo, e Lus mais velho do que o matemtico. c) Pedro matemtico, e o arquiteto mais velho do que o engenheiro, e Oscar mais velho do que o agrnomo. d) Lus arquiteto, e o engenheiro mais velho do que o agrnomo, e Pedro mais velho do que o matemtico. e) Ndio engenheiro, e o arquiteto mais velho do que o matemtico, e Mrio mais velho do que o economista. MPU 2004 [ESAF]
EC 2.
Caio, Dcio, der, Felipe e Gil compraram, cada um, um barco. Combinaram, ento, dar aos barcos os nomes de suas filhas. Cada um tem uma nica filha, e todas tm nomes diferentes. Ficou acertado que nenhum deles poderia dar a seu barco o nome da prpria filha e que a cada nome das filhas corresponderia um e apenas um barco. Dcio e der desejavam, ambos, dar a seus barcos o nome de Las, mas acabaram entrando em um acordo: o nome de Las ficou para o barco de Dcio e der deu a seu barco o nome de Mara. Gil convenceu o pai de Olga a pr o nome de Paula em seu barco (isto , no barco dele, pai de Olga). Ao barco de Caio, coube o nome de Nair, e ao barco do pai de Nair, coube o nome de Olga. As filhas de Caio, Dcio, der, Felipe e Gil so, respectivamente, a) Mara, Nair, Paula, Olga, Las.
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b) Las, Mara, Olga, Nair, Paula. c) Nair, Las, Mara, Paula, Olga. d) Paula, Olga, Las, Nair, Mara. e) Las, Mara, Paula, Olga, Nair. MTE 2003 [ESAF]
EC 3.
Quatro casais renem-se para jogar xadrez. Como h apenas um tabuleiro, eles combinam que: a) nenhuma pessoa pode jogar duas partidas seguidas; b) marido e esposa no jogam entre si. Na primeira partida, Celina joga contra Alberto. Na segunda, Ana joga contra o marido de Jlia. Na terceira, a esposa de Alberto joga contra o marido de Ana. Na quarta, Celina joga contra Carlos. E na quinta, a esposa de Gustavo joga contra Alberto. A esposa de Tiago e o marido de Helena so, respectivamente: a) Celina e Alberto b) Ana e Carlos c) Jlia e Gustavo d) Ana e Alberto e) Celina e Gustavo CGU 2006 [ESAF] Cinco irms nasceram, cada uma, em um estado diferente do Brasil. Lcia morena como a cearense, mais moa do que a gacha e mais velha do que Maria. A cearense, a paulista e Helena gostam de teatro tanto quanto Norma. A paulista, a mineira e Lcia so, todas, psiclogas. A mineira costuma ir ao cinema com Helena e Paula. A paulista mais moa do que a goiana, mas mais velha do que a mineira; esta, por sua vez, mais velha do que Paula. Logo: a) Norma gacha, a goiana mais velha do que a mineira, e Helena mais moa do que a paulista. b) Paula gacha, Lcia mais velha do que Helena, e a mineira mais velha do que Maria. c) Norma mineira, a goiana mais velha do que a gacha, e Maria mais moa do que a cearense. d) Lcia goiana, a gacha mais moa do que a cearense, e Norma mais velha do que a mineira. e) Paula cearense, Lcia mais velha do que a paulista, e Norma mais moa do que a gacha.
EC 4. EC 5.
CGU 2006 [ESAF]
Trs meninos esto andando de bicicleta. A bicicleta de um deles azul, a do outro preta, a do outro branca. Eles vestem bermudas destas mesmas trs cores, mas somente Artur est com bermuda de mesma cor que sua bicicleta. Nem a bermuda nem a bicicleta de Jlio so brancas. Marcos est com bermuda azul. Desse modo, a) a bicicleta de Jlio azul e a de Artur preta. b) a bicicleta de Marcos branca e sua bermuda preta.
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c) a bermuda de Jlio preta e a bicicleta de Artur branca. d) a bermuda de Artur preta e a bicicleta de Marcos branca. e) a bicicleta de Artur preta e a bermuda de Marcos azul. MTE 2003 [ESAF]
EC 6.
Trs amigas encontram-se em uma festa. O vestido de uma delas azul, o de outra preto, e o da outra branco. Elas calam pares de sapatos destas mesmas trs cores, mas somente Ana est com vestido e sapatos de mesma cor. Nem o vestido nem os sapatos de Jlia so brancos. Marisa est com sapatos azuis. Desse modo, a) o vestido de Jlia azul e o de Ana preto. b) o vestido de Jlia branco e seus sapatos so pretos. c) os sapatos de Jlia so pretos e os de Ana so brancos. d) os sapatos de Ana so pretos e o vestido de Marisa branco. e) o vestido de Ana preto e os sapatos de Marisa so azuis. MPOG 2005 [ESAF]
EC 7.
Mauro, Jos e Lauro so trs irmos. Cada um deles nasceu em um estado diferente: um mineiro, outro carioca, e outro paulista (no necessariamente nessa ordem). Os trs tm, tambm, profisses diferentes: um engenheiro, outro veterinrio, e outro psiclogo (no necessariamente nessa ordem). Sabendo que Jos mineiro, que o engenheiro paulista, e que Lauro veterinrio, conclui-se corretamente que: a) Lauro paulista e Jos psiclogo. b) Mauro carioca e Jos psiclogo. c) Lauro carioca e Mauro psiclogo. d) Mauro paulista e Jos psiclogo. e) Lauro carioca e Mauro engenheiro. Enap 2006 [ESAF]
EC 8.
Quatro carros de cores diferentes, amarelo, verde, azul e preto, no necessariamente nessa ordem, formam uma fila. O carro que est imediatamente antes do carro azul menos veloz do que o que est imediatamente depois do carro azul. O carro verde o menos veloz de todos e est depois do carro azul. O carro amarelo est depois do carro preto. As cores do primeiro e do segundo carro da fila, so, respectivamente, a) amarelo e verde. b) preto e azul. c) azul e verde. d) verde e preto. e) preto e amarelo.
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EC 9.
MPU 2004/1 [ESAF]
Em torno de uma mesa quadrada, encontram-se sentados quatro sindicalistas. Oliveira, o mais antigo entre eles, mineiro. H tambm um paulista, um carioca e um baiano. Paulo est sentado direita de Oliveira. Norton, direita do paulista. Por sua vez, Vasconcelos, que no carioca, encontra-se frente de Paulo. Assim, a) Paulo baiano e Vasconcelos paulista. b) Paulo paulista e Vasconcelos baiano. c) Norton baiano e Vasconcelos paulista. d) Norton carioca e Vasconcelos paulista. e) Paulo carioca e Vasconcelos baiano.
Trs amigos, Beto, Caio e Dario, juntamente com suas namoradas, sentaram-se, lado a lado, em um teatro, para assistir um grupo de dana. Um deles carioca, outro nordestino, e outro catarinense. Sabe-se, tambm que um mdico, outro engenheiro, e outro professor. Nenhum deles sentou-se ao lado da namorada, e nenhuma pessoa sentou-se ao lado de outra do mesmo sexo. As namoradas chamam-se, no necessariamente nesta ordem, Lcia, Samanta e Teresa. O mdico sentou-se em um dos dois lugares do meio, ficando mais prximo de Lcia do que de Dario ou do que do carioca. O catarinense est sentado em uma das pontas, e a namorada do professor est sentada sua direita. Beto est sentado entre Teresa, que est sua esquerda, e Samanta. As namoradas de Caio e de Dario so, respectivamente: a) Teresa e Samanta b) Samanta e Teresa c) Lcia e Samanta d) Lcia e Teresa e) Teresa e Lcia
EC 11. AFRFB 2009 [ESAF]
Trs meninos, Zez, Zoz e Zuzu, todos vizinhos, moram na mesma rua em trs casas contguas. Todos os trs meninos possuem animais de estimao de raas diferentes e de cores tambm diferentes. Sabe-se que o co mora em uma casa contgua casa de Zoz; a calopsita amarela; Zez tem um animal de duas cores branco e laranja ; a cobra vive na casa do meio. Assim, os animais de estimao de Zez, Zoz e Zuzu so, respectivamente: a) co, cobra, calopsita. b) co, calopsita, cobra. c) calopsita, co, cobra. d) calopsita, cobra, co. e) cobra, co, calopsita.

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Trs homens so levados presena de um jovem lgico. Sabe-se que um deles um honesto marceneiro, que sempre diz a verdade. Sabe-se, tambm, que um outro um pedreiro, igualmente honesto e trabalhador, mas que tem o estranho costume de sempre mentir, de jamais dizer a verdade. Sabe-se, ainda, que o restante um vulgar ladro que ora mente, ora diz a verdade. O problema que no se sabe quem, entre eles, quem. frente do jovem lgico, esses trs homens fazem, ordenadamente, as seguintes declaraes: O primeiro diz: Eu sou o ladro. O segundo diz: verdade; ele, o que acabou de falar, o ladro. O terceiro diz: Eu sou o ladro. Com base nestas informaes, o jovem lgico pode, ento, concluir corretamente que: a) O ladro o primeiro e o marceneiro o terceiro. b) O ladro o primeiro e o marceneiro o segundo. c) O pedreiro o primeiro e o ladro o segundo. d) O pedreiro o primeiro e o ladro o terceiro. e) O marceneiro o primeiro e o ladro o segundo
EC 13. AFC CGU 2006 [ESAF]
Pedro encontra-se frente de trs caixas, numeradas de 1 a 3. Cada uma das trs caixas contm um e somente um objeto. Uma delas contm um livro; outra, uma caneta; outra, um diamante. Em cada uma das caixas existe uma inscrio, a saber: Caixa 1: O livro est na caixa 3. Caixa 2: A caneta est na caixa 1. Caixa 3: O livro est aqui. Pedro sabe que a inscrio da caixa que contm o livro pode ser verdadeira ou falsa. Sabe, ainda, que a inscrio da caixa que contm a caneta falsa, e que a inscrio da caixa que contm o diamante verdadeira. Com tais informaes, Pedro conclui corretamente que nas caixas 1, 2 e 3 esto, respectivamente, a) a caneta, o diamante, o livro. b) o livro, o diamante, a caneta. c) o diamante, a caneta, o livro. d) o diamante, o livro, a caneta. e) o livro, a caneta, o diamante.
Ana encontra-se frente de trs salas cujas portas esto pintadas de verde, azul e rosa. Em cada uma das trs salas encontra-se uma e somente uma pessoa em uma delas encontra-se Lus; em outra, encontra-se Carla; em outra, encontra-se Diana. Na porta de cada uma das salas existe uma inscrio, a saber:
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Sala verde: Lus est na sala de porta rosa Sala azul: Carla est na sala de porta verde Sala rosa: Lus est aqui. Ana sabe que a inscrio na porta da sala onde Lus se encontra pode ser verdadeira ou falsa. Sabe, ainda, que a inscrio na porta da sala onde Carla se encontra falsa, e que a inscrio na porta da sala em que Diana se encontra verdadeira. Com tais informaes, Ana conclui corretamente que nas salas de portas verde, azul e rosa encontram-se, respectivamente, a) Diana, Lus, Carla b) Lus, Diana, Carla c) Diana, Carla, Lus d) Carla, Diana, Lus e) Lus, Carla, Diana
O sulto prendeu Aladim em uma sala. Na sala h trs portas. Delas, uma e apenas uma conduz liberdade; as duas outras escondem terrveis drages. Uma porta vermelha, outra azul e a outra branca. Em cada porta h uma inscrio. Na porta vermelha est escrito: esta porta conduz liberdade. Na porta azul est escrito: esta porta no conduz liberdade. Finalmente, na porta branca est escrito: a porta azul no conduz liberdade. Ora, a princesa que sempre diz a verdade e que sabe o que h detrs de cada porta disse a Aladim que pelo menos uma das inscries verdadeira, mas no disse nem quantas, nem quais. E disse mais a princesa: que pelo menos uma das inscries falsa, mas no disse nem quantas nem quais. Com tais informaes, Aladim concluiu corretamente que: a) a inscrio na porta branca verdadeira e a porta vermelha conduz liberdade. b) a inscrio na porta vermelha falsa e a porta azul conduz liberdade. c) a inscrio na porta azul verdadeira e a porta vermelha conduz liberdade. d) a inscrio na porta branca falsa e a porta azul conduz liberdade. e) a inscrio na porta vermelha falsa e a porta branca conduz liberdade.
EC 16. CVM 2001 [ESAF]
Cinco colegas foram a um parque de diverses e um deles entrou sem pagar. Apanhados por um funcionrio do parque, que queria saber qual deles entrou sem pagar, eles informaram: No fui eu, nem o Manuel, disse Marcos. Foi o Manuel ou a Maria, disse Mrio. Foi a Mara, disse Manuel. O Mrio est mentindo, disse Mara. Foi a Mara ou o Marcos, disse Maria. Sabendo-se que um e somente um dos cinco colegas mentiu, conclui-se logicamente que quem entrou sem pagar foi:
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a) Mrio b) Marcos c) Mara d) Manuel e) Maria

Cinco amigas, Ana, Bia, Cati, Dida e Elisa, so tias ou irms de Zilda. As tias de Zilda sempre contam a verdade e as irms de Zilda sempre mentem. Ana diz que Bia tia de Zilda. Bia diz que Cati irm de Zilda. Cati diz que Dida irm de Zilda. Dida diz que Bia e Elisa tm diferentes graus de parentesco com Zilda, isto : se uma tia a outra irm. Elisa diz que Ana tia de Zilda. Assim, o nmero de irms de Zilda neste conjunto de cinco amigas dado por: a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
Cinco moas, Ana, Beatriz, Carolina, Denise e Eduarda, esto vestindo blusas vermelhas ou amarelas. Sabe-se que as moas que vestem blusas vermelhas sempre contam a verdade e as que vestem blusas amarelas sempre mentem. Ana diz que Beatriz veste blusa vermelha. Beatriz diz que Carolina veste blusa amarela. Carolina, por sua vez, diz que Denise veste blusa amarela. Por m, Denise diz que Beatriz e Eduarda vestem blusas de cores diferentes. Por m, Eduarda diz que Ana veste blusa vermelha. Desse modo, as cores das blusas de Ana, Beatriz, Carolina, Denise e Eduarda so, respectivamente: a) amarela, amarela, vermelha, vermelha e amarela. b) vermelha, vermelha, vermelha, amarela e amarela. c) vermelha, amarela, amarela, amarela e amarela. d) vermelha, amarela, vermelha, amarela e amarela. e) amarela, amarela, vermelha, amarela e amarela.
Um professor de Lgica percorre uma estrada que liga, em linha reta, as vilas Alfa, Beta e Gama. Em Alfa, ele avista dois sinais com as seguintes indicaes: Beta a 5 km e Gama a 7 km. Depois, j em Beta, encontra dois sinais com as indicaes: Alfa a 4 km e Gama a 6 km. Ao chegar a Gama, encontra mais dois sinais: Alfa a 7 km e Beta a 3 km. Soube, ento, que, em uma das trs vilas, todos os sinais tm indicaes erradas; em outra, todos os sinais tm indicaes corretas; e na outra um sinal tem indicao correta e outro sinal tem indicao errada (no necessariamente nesta ordem). O professor de
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Lgica pode concluir, portanto, que as verdadeiras distncias, em quilmetros, entre Alfa e Beta, e entre Beta e Gama, so, respectivamente: a) 5 e 3 b) 5 e 6 c) 4 e 6 d) 4 e 3 e) 5 e 2
Fernanda atrasou-se e chega ao estdio da Ulbra quando o jogo de vlei j est em andamento. Ela pergunta s suas amigas, que esto assistindo partida, desde o incio, qual o resultado at o momento. Suas amigas dizem-lhe: Amanda: Neste set, o escore est 13 a 12. Berenice: O escore no est 13 a 12, e a Ulbra j ganhou o primeiro set. Camila: Este set est 13 a 12, a favor da Ulbra. Denise: O escore no est 13 a 12, a Ulbra est perdendo este set, e quem vai sacar a equipe visitante. Eunice: Quem vai sacar a equipe visitante, e a Ulbra est ganhando este set. Conhecendo suas amigas, Fernanda sabe que duas delas esto mentindo e que as demais esto dizendo a verdade. Conclui, ento, corretamente, que a) o escore est 13 a 12, e a Ulbra est perdendo este set, e quem vai sacar a equipe visitante. b) o escore est 13 a 12, e a Ulbra est vencendo este set, e quem vai sacar a equipe visitante. c) o escore no est 13 a 12, e a Ulbra est vencendo este set, e quem vai sacar a equipe visitante. d) o escore no est 13 a 12, e a Ulbra no est vencendo este set, e a Ulbra venceu o primeiro set. e) o escore est 13 a 12, e a Ulbra vai sacar, e a Ulbra venceu o primeiro set.
Scrates encontra-se em viagem por um distante e estranho pas, formado por apenas duas aldeias, uma grande e outra pequena. Os habitantes entendem perfeitamente o portugus, mas falam apenas no idioma local, desconhecido por Scrates. Ele sabe, contudo, que os habitantes da aldeia menor sempre dizem a verdade, e os da aldeia maior sempre mentem. Sabe, tambm, que Milango e Nabungo so as palavras no idioma local que significam sim e no, mas no sabe qual delas significa sim e nem, conseqentemente, qual significa no. Um dia, Scrates encontra um casal acompanhado de um jovem. Dirigindo-se a ele, e apontando para o casal, Scrates pergunta: Meu bom jovem, a aldeia desse homem maior do que a dessa mulher?
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Milango , responde o jovem. E a tua aldeia maior do que a desse homem? , voltou Scrates a perguntar. Milango , tornou o jovem a responder. E, dize-me ainda, s tu da aldeia maior? perguntou Scrates. Nabungo , disse o jovem. Scrates, sorrindo, concluiu corretamente que a) o jovem diz a verdade, e o homem da aldeia grande e a mulher da grande. b) o jovem mente, e o homem da aldeia grande e a mulher da pequena. c) o jovem mente, e o homem da aldeia pequena e a mulher da pequena. d) o jovem diz a verdade, e o homem da aldeia pequena e a mulher da pequena. e) o jovem mente, e o homem da aldeia grande e a mulher da grande.
Um professor de lgica encontra-se em viajem em um pas distante, habitado pelos verdamanos e pelos mentimanos. O que os distingue que os verdamanos sempre dizem a verdade, enquanto os mentimanos sempre mentem. Certo dia, o professor depara-se com um grupo de cinco habitantes locais. Chamemo-los de Alfa, Beta, Gama, Delta e psilon. O professor sabe que um e apenas um no grupo verdamano, mas no sabe qual deles o . Pergunta, ento, a cada um do grupo quem entre eles verdamano e obtm as seguintes respostas: Alfa: Beta mentimano Beta: Gama mentimano Gama: Delta verdamano Delta: psilon verdamano psilon, afnico, fala to baixo que o professor no consegue ouvir sua resposta. Mesmo assim, o professor de lgica conclui corretamente que o verdamano : a) Delta b) Alfa c) Gama d) Beta e) psilon
EC 23. MPU 2004/2 [ESAF]
Uma empresa produz andrides de dois tipos: os de tipo V, que sempre dizem a verdade, e os de tipo M, que sempre mentem. Dr. Turing, um especialista em Inteligncia Artificial, est examinando um grupo de cinco andrides rotulados de Alfa, Beta, Gama, Delta e psilon , fabricados por essa empresa, para determinar quantos entre os cinco so do tipo V. Ele pergunta a Alfa: Voc do tipo M? Alfa responde, mas Dr. Turing, distrado, no ouve a resposta. Os andrides restantes fazem, ento, as seguintes declaraes:
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Beta: Alfa respondeu que sim. Gama: Beta est mentindo. Delta: Gama est mentindo. psilon: Alfa do tipo M. Mesmo sem ter prestado ateno resposta de Alfa, Dr. Turing pde, ento, concluir corretamente que o nmero de andrides do tipo V, naquele grupo, era igual a a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5.
EC 24. MPU 2004/1 [ESAF]
Voc est frente de duas portas. Uma delas conduz a um tesouro; a outra, a uma sala vazia. Cosme guarda uma das portas, enquanto Damio guarda a outra. Cada um dos guardas sempre diz a verdade ou sempre mente, ou seja, ambos os guardas podem sempre mentir, ambos podem sempre dizer a verdade, ou um sempre dizer a verdade e o outro sempre mentir. Voc no sabe se ambos so mentirosos, se ambos so verazes, ou se um veraz e o outro mentiroso. Mas, para descobrir qual das portas conduz ao tesouro, voc pode fazer trs (e apenas trs) perguntas aos guardas, escolhendo-as da seguinte relao: P1: O outro guarda da mesma natureza que voc (isto , se voc mentiroso ele tambm o , e se voc veraz ele tambm o )? P2: Voc o guarda da porta que leva ao tesouro? P3: O outro guarda mentiroso? P4: Voc veraz? Ento, uma possvel seqncia de trs perguntas que logicamente suficiente para assegurar, seja qual for a natureza dos guardas, que voc identifique corretamente a porta que leva ao tesouro, a) P2 a Cosme, P2 a Damio, P3 a Damio. b) P3 a Damio, P2 a Cosme, P3 a Cosme. c) P4 a Cosme, P1 a Cosme, P2 a Damio. d) P3 a Cosme, P2 a Damio, P4 a Cosme. e) P1 a Cosme, P1 a Damio, P2 a Cosme.
Das cinco palavras seguintes, quatro esto ligadas por uma relao, ou seja, pertencem a uma mesma classe. MANIFESTO - LEI - DECRETO - CONSTITUIO - REGULAMENTO A palavra que NO pertence mesma classe das demais (a) regulamento (b) lei (c) decreto
CURSOON LINE RACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES
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(d) constituio (e) manifesto

Observe que, no esquema abaixo, h uma relao entre as duas primeiras palavras: AUSNCIA PRESENA :: GENEROSIDADE ? A mesma relao deve existir entre a terceira palavra e a quarta, que est faltando. Essa quarta palavra (A) bondade. (B) infinito. (C) largueza. (D) qualidade. (E) mesquinhez.
Incumbido de fazer um discurso no casamento de seu amigo Fbio, Daniel rascunhou alguns dados que achava essenciais para compor a sua fala: 1. o primeiro apartamento que comprou com seu salrio ficava a uma quadra do seu local de trabalho; 2. Fbio nasceu em 31 de maro de 1976, no interior de So Paulo; 3. conheceu Tas, sua futura esposa, em maro, durante um seminrio sobre Administrao Pblica; 4. seus pais se mudaram para a capital, onde Fbio cursou o ensino bsico e participou de algumas competies de voleibol; 5. nos conhecemos na universidade, onde ambos fazamos parte do time de voleibol; 6. Fbio apresentou-me Tas uma semana depois de conhec-la; 7. Fbio estudou na Universidade de So Paulo, onde formou-se em Administrao; 8. Fbio pediu Tas em casamento no dia de Natal seguinte; 9. o primeiro emprego de sua vida aconteceu somente aps sua formatura, em uma empresa de Campinas. Para que Daniel possa redigir coerentemente seu discurso, esses dados podem ser inseridos no discurso na seqncia (A) 2 3 6 8 7 5 9 1 4 (B) 2 3 4 6 9 1 7 5 8 (C) 2 4 7 8 6 5 3 9 1 (D) 2 4 7 5 9 1 3 6 8 (E) 2 4 9 3 6 8 7 5 1
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Na sentena a seguir falta a ltima palavra. Voc deve procurar, entre as alternativas apresentadas, a palavra que melhor completa a sentena dada. Novas idias e invenes criam necessidades de expresso, novas palavras para denominar os inventos da cincia e tecnologia. Surgem, ento, os chamados ___ a) neologismos b) modernismos c) silogismos d) nocclicos e) nefitos
Distinguir pensamentos, emoes e reaes um instrumento importante para avaliar a inteligncia pessoal de um indivduo e permitir que ele tenha uma conscincia desenvolvida e eficaz de si mesmo. Considerando os pensamentos como processos cognitivos, as emoes como resultados psicolgicos e as reaes como respostas fsicas, analise o seguinte fato: Voc acaba de assumir um novo trabalho e um de seus colegas est querendo deixa-lo mal perante o chefe. O que voc faria? 1 Se sentiria muito incomodado pela atitude de seu colega 2 Procuraria o chefe para uma conversa em particular 3 Se questionaria se representa uma ameaa para ele As opes de respostas 1, 2 e 3 so respectivamente caracterizadas como: a) pensamento, emoo e reao b) pensamento, reao e emoo c) emoo, pensamento e reao d) emoo, reao e pensamento e) reao, pensamento e emoo
Em seu livro Primal Leadership: Realizing the Power of Emotional Intelligence (2001), Daniel Goleman destaca quatro tipos de lideranas positivas: visionria, formativa, afetiva e democrtica. - os lderes visionrios so aqueles cujas instrues so claras, se assegurando que todos os seus subordinados progridam visando os objetivos empresariais, mas dando liberdade para que decidam livremente como chegar a eles;
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- os lderes formativos procuram relacionar o interesse dos subordinados aos objetivos da empresa; - os lderes democrticos obtm o respaldo e o compromisso poltico porque fomentam a participao. Empregam trabalhos em grupo, a negociao e a empatia, de modo que seus subordinados se sintam valorizados Com base nas informaes dadas, analise as informaes seguintes: I Se os subordinados esto satisfeitos e sentem que tm respaldo de seu chefe, os objetivos so atingidos II Nenhum indivduo por si s tem todas as respostas; com freqncia recorro minha equipe para que me dem idias. III Acho que saber escutar to importante quanto ser um bom comunicador. Das trs afirmaes, a figura do lder democrtico est caracterizada apenas em a) II b) III c) I e II d) I e III e) II e III
Observe que a sucesso de figuras abaixo obedece a um padro de construo para a obteno das figuras subsequentes.
A quarta figura, que completa a seqncia, :

126
Observe que a seqncia de figuras seguinte est incompleta. A figura que est faltando, direita, deve ter com aquela que a antecede, a mesma relao que a segunda tem com a primeira. Assim,
Em cada linha do quadrado abaixo, as figuras foram desenhadas obedecendo a um mesmo padro de construo.
Segundo esse padro, a figura que dever substituir corretamente o ponto de interrogao :
127
EC 34. TJ PE 2007 [FCC]
Considere a seqncia de figuras abaixo:
A figura que substitui corretamente a interrogao :
O tringulo abaixo composto de letras do alfabeto dispostas segundo determinado critrio.
128
Considerando que no alfabeto usado no entram as letras K, W e Y, ento, segundo o critrio utilizado na disposio das letras do tringulo a letra que dever ser colocada no lugar do ponto de interrogao (A) C (B) I (C) O (D) P (E) R
Na figura abaixo, as letras foram dispostas em forma de um tringulo segundo determinado critrio.
Considerando que as letras K, W e Y no fazem parte do alfabeto oficial, ento, de acordo com o critrio estabelecido, a letra que deve substituir o ponto de interrogao : a) P b) Q c) R d) S e) T
EC 37. TJ PE 2007 [FCC]
Assinale a alternativa que completa a srie seguinte: J J A S O N D ? (A) J (B) L (C) M (D) N (E) O
A sucesso seguinte de palavras obedece a uma ordem lgica. Escolha a alternativa que substitui X corretamente: R, LUS, MEIO, PARABELO, X. (A) Calado. (B) Pente. (C) Lgica. (D) Sibipiruna. (E) Soteropolitano.
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Atente para os vocbulos que formam a sucesso lgica, escolhendo a alternativa que substitui X corretamente: LEIS, TEATRO, POIS, X. (A) Camaro. (B) Casa. (C) Homero. (D) Zeugma. (E) Eclipse.
EC 40. Prefeitura de Santos 2005 [FCC]
Na sucesso de tringulos seguintes, o nmero no interior de cada um resultado de operaes efetuadas com os nmeros que se encontram em sua parte externa.
Se a seqncia de operaes a mesma para os nmeros dos trs tringulos, ento o nmero X : a) 13 b) 10 c) 9 d) 7 e) 6
So dadas 4 sequencias de trs cartas, em duas das quais aparecem duas cartas viradas.
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Se todas as linhas obedecem a um mesmo padro, os nmeros marcados nas cartas viradas da 3 e 4 linhas so, respectivamente, a) 6 e 10 b) 9 e 2 c) 10 e 5 d) 6 e 9 e) 9 e 6
Em cada linha da tabela abaixo, o nmero da extrema direita resultado de operaes efetuadas com os outros dois nmeros.
Se a sucesso de operaes a mesma nas trs linhas, o nmero X : a) 10 b) 11 c) 16 d) 18 e) 21

As pedras de domin mostradas abaixo foram dispostas, sucessivamente e no sentido horrio, de modo que os pontos marcados obedeam a um determinado critrio.
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Com base nesse critrio, a pedra de domin que completa corretamente a sucesso :
Na seqncia seguinte, o nmero que aparece entre parnteses obtido segundo uma lei de formao. 65(20)13 96(16)24 39(52)3 336( ? )48 Segundo essa lei, o nmero que substitui corretamente o ponto de interrogao (A) 18 (B) 24 (C) 28 (D) 32 (E) 36
EC 45. FNDE/2007 [FGV]
Na sequncia numrica 3, 10, 19, 30, 43, 58, ... , o termo seguinte ao 58 : a) 75 b) 77 c) 76
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d) 78 e) 79
EC 46. TCE MG 2007 [FCC]
Os termos da sucesso seguinte foram obtidos considerando uma lei de formao (0, 1, 3, 4, 12, 13,...). Segundo essa lei, o dcimo terceiro termo dessa sequncia um nmero: a) menor que 200. b) compreendido entre 200 e 400. c) compreendido entre 500 e 700. d) compreendido entre 700 e 1000. e) maior que 1000.
Os nmeros no interior dos setores do crculo abaixo foram marcados sucessivamente, no sentido horrio, obedecendo a uma lei de formao.
Segundo essa lei, o nmero que deve substituir o ponto de interrogao : a) 210 b) 206 c) 200 d) 196 e) 188
Sabe-se que, em um dado, a soma dos pontos de faces opostas sempre igual a 7. Um dado colocado sobre a superfcie plana de uma mesa com a face 1 voltada para o leste, a 6 para o oeste, a 3 para o sul, a 4 para o norte, a 2 para cima e a 5 para baixo, da forma como mostrado na figura seguinte.
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Considere que esse dado submetido a quatro movimentos sucessivos, cada um dos quais consiste de uma rotao de 90 em torno de uma aresta que se apia sobre a mesa. Se aps cada movimento as faces 1, 3, 5 e 6 passam a ficar, sucessivamente, voltadas para baixo, ento, ao fim do quarto movimento, a face 1 estar voltada para (A) baixo. (B) cima. (C) o norte. (D) o sul. (E) o oeste.
A malha quadriculada abaixo representa um terreno de formato retangular que deve ser totalmente dividido em sete lotes menores, no necessariamente de mesmo tamanho ou de mesma forma, cada qual contendo uma casa (C), um pomar (P) e um lago (L).
Considerando que, na malha, quadradinhos unidos por um nico ponto NO pertencem a um mesmo lote, ento, se cada quadradinho da malha representa uma rea real de 180 m2, a rea da superfcie do maior dos sete lotes dever ser, em metros quadrados, (A) 1 260 (B) 1 440 (C) 1 800 (D) 1 980 (E) 2 160
EC 50. Enap 2006 [ESAF]
Sete meninos, Armando, Bernardo, Cludio, Dlcio, Eduardo, Fbio e Gelson, estudam no mesmo colgio e na mesma turma de aula. A direo da escola acredita que se esses meninos forem distribudos em duas diferentes turmas de aula haver um aumento em suas respectivas notas. A direo prope, ento, a formao de duas diferentes turmas: a turma T1 com 4 alunos e a turma T2 com 3 alunos. Dada as caractersticas dos alunos, na formao das novas
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turmas, Bernardo e Dlcio devem estar na mesma turma. Armando no pode estar na mesma turma nem com Bernardo, nem com Cludio. Sabe-se que, na formao das turmas, Armando e Fbio foram colocados na turma T1. Ento, necessariamente, na turma T2, foram colocados os seguintes alunos: a) Cludio, Dlcio e Gelson. b) Bernardo, Cludio e Gelson. c) Cludio, Dlcio e Eduardo. d) Bernardo, Cludio e Dlcio. e) Bernardo, Cludio e Eduardo.
Fernando, Joo Guilherme e Bruno encontram-se perdidos, uns dos outros, no meio da floresta. Cada um est parado em um ponto, gritando o mais alto possvel, para que os outros possam localiz-lo. H um nico ponto em que possvel ouvir simultaneamente Fernando e Bruno, um outro nico ponto (diferente daquele) em que possvel ouvir simultaneamente Bruno e Joo Guilherme, e h ainda um outro nico ponto (diferente dos outros dois) em que possvel ouvir simultaneamente Joo Guilherme e Fernando. Bruno encontra-se, em linha reta, a 650 metros do ponto onde se encontra Fernando. Fernando, por sua vez, est a 350 metros, tambm em linha reta, do ponto onde est Joo Guilherme. Fernando grita o suficiente para que seja possvel ouvi-lo em qualquer ponto at uma distncia de 250 metros de onde ele se encontra. Portanto, a distncia em linha reta, em metros, entre os pontos em que se encontram Bruno e Joo Guilherme : a) 650 b) 600 c) 500 d) 700 e) 720
Ana, Bia e Ctia disputaram um torneio de tnis. Cada vez que uma jogadora perdia, era substituda pela jogadora que estava esperando sua vez de jogar. Ao final do torneio verificouse que Ana venceu 12 partidas e Bia venceu 21 partidas. Sabendo-se que Ctia no jogou a partida inicial, o nmero de vezes que Ana e Bia se enfrentaram foi: a) 14 b) 15 c) 16 d) 17 e) 18

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Voc est frente de trs urnas, cada uma delas contendo duas bolas. Voc no pode ver o interior das urnas, mas sabe que em uma delas h duas bolas azuis. Sabe, ainda, que em uma outra urna h duas bolas vermelhas. E sabe, finalmente, que na outra urna h uma bola azul e uma vermelha. Cada urna possui uma etiqueta indicando seu contedo, AA, VV, AV (sendo A para bola azul, e V para bola vermelha). Ocorre que e isto voc tambm sabe algum trocou as etiquetas de tal forma que todas as urnas esto, agora, etiquetadas erradamente. Voc pode retirar uma bola de cada vez, da urna que bem entender, olhar a sua cor, e recoloc-la novamente na urna. E voc pode fazer isto quantas vezes quiser. O seu desafio determinar, por meio desse procedimento, o contedo exato de cada urna, fazendo o menor nmero de retiradas logicamente possvel. O nmero mnimo de retiradas necessrias para voc determinar logicamente o contedo exato de cada uma das trs urnas : a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
XI
GABARITO DAS QUESTES DE CONCURSO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
a e a e c c anulado b b b a b c c e c d e
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
e b e d b e e e d a d e a c b b d e
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53
a d c d b c e c a e a b d d c d a

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CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Arquiteto X Engenheiro -----Economista -----------Agrnomo -----------

Lus Mrio Ndio Pedro Oscar

CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Continuemos com a leitura do enunciado:

Engenheiro -----X ----------------

Lus Mrio Ndio Pedro Oscar

Matemtico -----------------X -----Matemtico -----------------X ------

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Felipe ---------------------X ---------------X -----

Gil ----------X ------------------------------X

der ---------------X ----------X ----------------

Felipe ---------------------X ---------------X -----

Gil ----------X ------------------------------X

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de Celina s pode ser Tiago. Jlia -----X ----------Helena X ----------------

Nossa tabela fica:

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Lcia Maria Helena Norma Paula

Atualizando nossa tabela, temos: SP Lcia -----Maria Helena -----Norma -----Paula

CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES SP ---------------MG ---------------CE ---------------RS ----------X ----------GO X ---------------------

Lcia Maria Helena Norma Paula

A tabela fica assim: Lcia Maria Helena Norma Paula

Lcia Maria Helena Norma Paula

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CGU 2006 [ESAF]

CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Bicicleta Preta Bermuda Preta

Azul Artur Jlio Marcos

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Sabemos que: Jos mineiro O engenheiro paulista Lauro veterinrio

Gabarito: questo anulada www.pontodosconcursos.com.br

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MPU 2004/1 [ESAF]

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4. Vasconcelos, que no carioca, encontra-se frente de Paulo. O desenho fica:

Para Norton s sobrou o lugar frente de Oliveira.

CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Por fim, Vasconcelos s pode ser baiano.

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direita do catarinense est a namorada do professor.

CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Agora j temos condies de voltar informao 1.

Se o mdico no catarinense nem carioca, ento ele s pode ser nordestino.

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Lcia s pode ser a namorada do professor.

A nica profisso que sobrou para Caio a de mdico.

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CURSOON LINERACIOCNIOLGICOPARADESESPERADOS PROFESSORES:GUILHERMENEVESEVTORMENEZES Co Zez Zoz Zuz --------Cobra X Calopsita -----

Geralmente pretende-se descobrir informaes como:

EC 12. CGU 2004 [ESAF]

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Hiptese 1 concluso 2 concluso 3 concluso 4 concluso

Nossa lista de concluses, inicialmente, est em branco. Concluses

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