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La memoria de investigacin

Anlisis de una prctica social, una categora o un problema social, significativos desde el punto de vista de la investigacin. El objetivo es identificar los hilos conductores que arma su realizacin o puesta en prctica: dinmica, variaciones, causas No se trata de llegar a conclusiones sino a una descripcin/ilustracin analtica que permita conocer comprensivamente la situacin investigada, sin reduccionismos y sin obviar tanto las dimensiones objetivas como las subjetivas, materiales y cognitivo-simblicas. Para ello, se parte de la fichas analticas.

Qu significa construir una prctica social?

Parte de la asuncin segn la cual toda realidad social es un producto socio-histrico cuya comprensin no coincide con la de sentido comn, e impone una serie de tareas al investigador: - No aislar la prctica de la situacin en la que se da tanto social como prctica. - relacionarla con su autor (y el espacio social), analizando sus condiciones de produccin - analizar sus consecuencias y eficacia social. - poner en evidencia los acontecimientos y factores con los cuales esta ligada. - Analizar y comparar las variantes.

El anlisis
Esta basado en datos empricos que restituye de tal modo que el lector pueda comprender la lgica de la prctica. No es una descripcin resumida, ni una generalizacin aproximada. Combina datos de distinta procedencia e ndole, previamente contrastados. Atiende tanto a dimensiones objetivas como subjetivas, en tanto que ambas son partes complementarias de la realidad social Procura dar cuenta de las prcticas observadas mediante la comparacin, el anlisis de la gnesis, la explicacin y el anlisis discursivo.

Resultados del Anlisis


Recoger las distintas ocurrencias observadas (fichas analticas): Comparar las situaciones (quin dice/hace qu? a/con o ante quin? En qu contexto?) para destacar las similitudes y las diferencias. Las similitudes y las diferencias pueden concernir tanto al propio uso de la categora como a los contextos (mismos usos en contextos sociales o materiales distintos). La comparacin del conjunto permitir de un lado de restituir los usos con sus variantes, matices, eventuales contradicciones o ambigedades, polisemias..) y, eventualmente, explicarlos (identificando las condiciones que tienen que cumplir, a qu se deben las variaciones. Identificar las relaciones (o su falta) con otras categoras/prcticas que se dan en los mismos u otros espacios.

La comparacin
las prcticas (objeto, accin, actividad o acto de habla) sus caractersticas las secuencias los lugares los momentos los procesos los marcos y espacios sociales los agentes de produccin de las prcticas las variables que los definen y los diferencian. La comparacin permite analizar las diferencias en funcin de la situacin, poner de relieve los hechos recurrentes y eventualmente aportar elementos que ayuden a comprender las diferencias.

El anlisis de la gnesis
Incluye el anlisis de : los objetos en juego. Las posiciones objetivas en torno a los objetos en juego. las posiciones subjetivas Pero tambin: la situacin (sincrnica) material y social. los hechos que la han generado (antecedentes; proceso) A tenor de las trayectorias de los agentes sociales.

Condiciones pasadas Trayectoria individual

Prctica social/ Objeto en juego

Trayectoria social

Condiciones presentes

Pragmtica discursiva

- anlisis semitico y usos (polisemia) - puesta en evidencia de la lgica intra-discursiva. (asociaciones de ideas, argumentos, contexto expositivo, esquemas culturales) - relaciones inter-discursivas - relaciones extra-discursivas (gnesis social del discurso).

La interpretacin/explicacin no es una parfrasis. Tampoco en el caso de un discurso; se da cuenta de un discurso definiendo y relacionando diferentes conceptos relacionados, mostrando cmo los agentes sociales los usan/construyen (no son definiciones sino usos en relacin con su contextos, con sus eventuales acepciones, contradicciones, ambigedades e indeterminaciones) explicando su gnesis (el contexto socio-histrico, las condiciones sociales en las que se da, los elementos de los que depende agentes sociales, capitales mostrando las afinidades y/o las diferencias con otros discursos (del mismo autor en otro contexto- o de distintos autores) destacando lo comn o visibilizando los puntos de inflexin discursiva, las causas mediatas y/o inmediatas

Objetivos de la exposicin final


Dar a conocer/introducir al lector (en) una realidad desconocida. Dar cuenta de ella de una manera progresiva, sistemtica y compleja (atendiendo a todos sus componentes): ilustrando y explicando. La exposicin o esquematizacin descriptivatiene que tomar la forma de una demostracin, sin inferencias no demostrables ni sobreinterpretaciones.

Escritor/lector
Para eso, el autor tiene que convertirse en lector de su texto (con el fin de exponer de una manera graduada y paulatina, prevenir malentendidos, aportar pruebas) El texto final no es una reproduccin/representacin de la realidad. Es un discurso escrito que la construye, basndose en presupuestos tericos, interrogantes, y bsqueda de datos destinados a corroborar o infirmar, y a restituir el juego entre los distintos niveles de anlisis que la articulan. El conjunto articula el texto transversalmente.

Si bien los ejemplos pueden funcionar a modo de pegatinas ilustrativas- hechas texto (relato de una escena, cita textual de un discurso) no obstante, el texto final no es una simple relacin de situaciones, citas, etc., ordenadas. El investigador no se limita a presentarlo o relatarlos.

La comprensin
Depende tanto de la descripcin como de la explicacin. La explicacin puede tener una dimensin subjetiva (cmo un investigado da cuenta de la realidad, bien sea de una situacin o de una posicin/opinin) pero tambin tiene una ms objetiva (a qu se debe que haya actuado tal como lo ha hecho, o tambin que lo explique tal como lo hace). Ambas son complementarias: la primera puede expresar el modo de implicacin subjetivo, y la segunda pretende restituir su gnesis.

El texto: Generalizaciones fundamentadas (1)

Las mismas operaciones analticas que en fases previas de la investigacin, pero enfocadas hacia la exposicin/demostracin y comprensin del objeto de anlisis:
Comparaciones (agentes, situaciones, valores y significados); Establecimiento de relaciones entre hechos (entre categoras, prcticas relacionadas entre s o diferenciadoras) Situacin en el tiempo (marco macro-histrico y social); muestra de qu depende (su gnesis individual, social/colectiva, econmica, poltica)

El texto: Generalizaciones fundamentadas (2) Mayor nivel de generalizacin con respecto a lo recogido en las fichas: afirmaciones (controladas) sobre hechos recurrentes y/o diferenciados las situaciones particulares (empricamente constatadas) ya no interesan como tales, sino como objetivaciones de hechos ms generales o distintivos. Los agentes sociales pasan a ser prototpicos de su posicin social, estatus, intereses, etc. Dentro de espacios relacionales al margen de los cuales no se puede entender la accin.

El texto: Generalizaciones fundamentadas (3) Seleccin con fines expositivos de casos considerados representativos, en base al anlisis previo. Ejemplos y contraejemplos que agoten las variables significativas, identificando y explicando tanto las similitudes como las diferencias. Discusin y argumentaciones (basadas en una documentacin emprica) que cuestionen prenociones y tesis aceptadas.