Types de texte (=but, intention de l'crivain) Argumentatif ; Narratif ; Descriptif ; Explicatif.

. Genres de textes (=forme d'un texte) Roman : damour, historique, policier, autobiographique, de science-fiction, daventures... Nouvelle : de science-fiction, fantastique, raliste... Thtre : comdie, tragdie, drame... Posie : lyrique, engage. Autres genres : lettres, contes, autobiographie... Tonalits de textes (= effet produit sur le destinataire, sur le lecteur) Comique : fait rire -> humoristique. Dramatique : meut, fait peur, maintient le suspense. Pathtique : meut, inspire la piti, fait pleurer. Tragique : inspire la terreur et le dsespoir sur le destin de lhomme qui semble dcid par les dieux. Lyrique : fait partager les sentiments intimes. Nuances que l'on peut donner ces tonalits Ironique : qui se moque en disant le contraire de ce quil pense. Satirique : qui se moque en caricaturant ce dont il parle. Ou : mouvant, triste, anim, violent, effrayant... Cadre Spatio-temporel O et quand se passe laction ? Rythme du rcit Scne : Beaucoup de lignes pour raconter un moment court (bcp de dialogues, dtails = moment important). Sommaire = rsum. Ellipse = On saute des tapes : passage sous silence (un an aprs, trois jours aprs). Pause : elle arrte la narration des vnements pour dcrire ou expliquer. Analepse : retour sur des vnements antrieurs au moment de la narration. Prolepse (aprs) : Anticipation, rcit d'une action venir (oppos Analepse). C'est en quelque sorte le contraire du flash-back : on raconte l'avance ce qui va se passer. Description Temps utilis : Si le texte est aux temps du pass, la description sera limparfait. Si le texte est aux temps du prsent, elle sera au prsent. Lauteur : veut-il valoriser ce quil montre, le critiquer, etc. Que veut-il souligner de particulier ? A quoi cela sert-il dans la narration ? Portrait physique, moral ou en action. Point de vue Interne : penses dun seul personnage ; le lecteur voit travers le regard de ce seul personnage. Externe : on assiste la scne comme un film (camra). Omniscient : le narrateur sait tout de ses personnages (pass, avenir, futur) ainsi que leurs penses. Diffrents types de narrateurs Le narrateur-personnage : je est utilis ; le narrateur est un personnage/tmoin de l'histoire, ou c'est l'auteur

-> autobiographie ; le point de vue est forcment interne. Le narrateur extrieur l'histoire : il est utilis ; le pt de vue peut-tre interne, externe, comme omniscient. Schma narratif Situation initiale, lment perturbateur, pripties, lment de rsolution, situation finale. Schma actanciel Permet d'identifier les diffrents personnages d'un rcit selon le rle qu'ils y jouent. Sujet (=hros), objet(=ce que le hros cherche accomplir : son but), adjuvants(qui aident), opposants(qui empchent), destinateur(ce qui pousse le hros agir) Enonc... Ancr-Coup Ancr : le pronom est je, les temps sont le pass compos, le prsent et le futur, on utilise des repres dictiques comme hier, aujourdhui et demain. Ce type d'nonc se trouve l'oral, dans les dialogues, les lettres, et les pices de thtres. Le locuteur s'adresse directement aux autres personnes(systme du discours). Coup : le pronom est il, le systme temps est celui du pass. On utilise des repres non dictiques comme la veille, ce jour-l, le lendemain. Ce type d'nonc se trouve dans les rcits du pass, les paroles au style indirect dans un rcit au pass. Les paroles ne sont pas rapportes directement(systme du rcit). Connecteurs logiques Cause : car, parce que, en effet, de fait, comme, sous prtexte... Consquence : donc, de sorte que, ds lors, d'o, cest pourquoi, de telle manire que... Inverser le rapport logique revient mettre vidence la consquence quand cest un rapport de cause. Hypothse: en ce cas, sinon, si, condition que, supposer que, pourvu que, au cas o... But : dans ce but, cette fin, pour que, afin que... Opposition, concession : mais, or, cependant, nanmoins, pourtant, par contre, au contraire, alors que... Addition, exemple : et, ni...ni..., d'abord, puis, ensuite, c.--d., par exemple, citons, en effet... Alternative :ou, soit...soit, soit que...soit que..., ou bien...ou bien...

Figures de style FIGURES DE LA RESSEMBLANCE Comparaison : comparaison avec comme. Mtaphore : comparaison sans comme. Mtonymie : on nomme une partie de quelque chose pour dsigner en fait cette chose. Personnification : reprsentation dune chose ou dun animal sous une forme humaine. Allgorie : on utilise un tre vivant ou une chose pour reprsenter une ide. FIGURES DE L'OPPOSITION

Antithse : deux mots ou expressions sopposent (ex : Jai su monter, jai su descendre). Oxymore : rapprochement de deux termes normalement antithtiques, opposs (ex : le noir soleil). Chiasme : sur 4 lments, le 1er et le 4me peuvent tre associs, le 2me et le 3me peuvent tre rapprochs. Antiphrase : expression ironique dune ide par son contraire (Bravo !! = Ca va pas du tout). FIGURES DE LA REPETITION Paralllisme : rptition de la mme construction dans 2 phrases ou 2 propositions. Anaphore : mot ou une expression qui est rpte en tte de phrase, de vers. Accumulation, numration : juxtaposition de mots spars par des virgules. Cela acclre le rythme, cre le suspense ou souligne labondance. Gradation : consiste numrer des termes successifs dont le sens est de plus en plus fort. FIGURES DE L'EXAGERATION Hyperbole : exagration dpassant la ralit (Wa ! Tu es un gnie !). FIGURES DE L'ATTENUATION Euphmisme : terme + faible que ce que lon veut dire(pour ne pas choquer) ->Il nous a quitt = Il est mort. Litote : il sagit dattnuer le sens d'une expression par la ngation de l'expression contraire. Implicitement, le sens dpasse ce qui est dit. Ex : Elle nest pas mal ! (= elle est superbe). Priphrase : Pour viter de dire un mot on le remplace par une expression plus longue, qui dsigne la mme chose d'une manire dtourne (=dfinition ->La ville Lumire pour dire : Paris). Temps Simples et Temps Composs : Prsent, Imparfait, Futur simple, Pass Simple. Pass Compos, Plus-que-parfait, Futur antrieur, Pass antrieur. Modes : verbe 4 modes personnels : indicatif, subjonctif, impratif, conditionnel 2 modes impersonnels: infinitif, participe. L'Impratif Mode personnel servant exprimer un ordre, un conseil, ou une interdiction. Se conjugue 3 personnes : tu / nous / vous Terminaisons : -e pour le 1er -s pour le 2me et le 3me groupe Valeurs du prsent Prsent dnonciation : ancr dans la situation dnonciation : prsent du moment o lon parle. Prsent de vrit gnrale : celui des dfinitions, de ce qui est toujours vrai. Prsent de narration : rapporte au prsent des actions passes. Il rend laction plus vivante, donne une impression de direct alors que les faits appartiennent au pass. La

nuit tait sombre. Un cri dchira la nuit. Soudain la porte souvre. Attention !!! Ce prsent est coup de la situation dnonciation car il est mis la place dun pass simple. Prsent pour le futur proche : Il part demain en vacances. Il arrive dans cinq minutes. Prsent pour le pass rcent : Jarrive tout juste du travail. Prsent dhabitude, de rptition : Il se lve tous les jours cinq heures. Prsent duratif : Cela fait des mois quil pleut. Pass simple : Il exprime un fait bref et soudain dans un dcor au pass exprim par l'imparfait. Actions successives, soudaines, brves et ponctuelles. Actions de premier plan qui font avancer le rcit et qui sont dlimites dans le temps. Conjugaison du pass simple : Etre et Avoir : je fus, il fut, nous fmes, vous ftes, ils furent // j'eus, il eut, nous emes, vous etes, ils eurent Verbes du 1er gr. : -ai ; -ais ; -a ; -mes ; -tes ; -rent me Verbes du 2 gr. : -is ; -is ; -it ; -mes ; -tes ; -irent Verbes du 3me gr. : -us ; -us ; -ut ; -mes ; -tes ; -urent ->croire, connatre, boire, pouvoir OU : -is ; -is ; -it ; -mes ; -tes ; -irent ->prendre, entendre, faire, OU : -ins ; -ins ; -int ; -nmes ; -ntes ; -inrent ->venir, tenir, Imparfait : Valeur : Marque une action passe, un fait en train de se drouler dans la dure (au pass), qui n'est pas acheve. Actions d'arrire plan, non-limites dans le temps, actions simultanes qui ne font pas avancer le rcit. Il peut tre un imparfait de description, de rptition/d'habitude, ou un commentaire du narrateur et peut avoir une valeur durative (depuis longtemps dj, elle pleurait). Conditionnel Prsent et Pass : Prsent : radical du verbe + terminaisons de l'imparfait. Etre et Avoir : j'aurais, tu aurais...je serais, vous seriez... Valeur modale : exprime un fait hypothtique, incertain, soumis une condition, l'imaginaire, la possibilit, l'irrel(conditionnel pass)... Valeur temporelle : du futur dans le pass : Quand jtais petit, je pensais que je moffrirais un beau voyage vingt ans. Pass : auxiliaire du conditionnel prsent + participe pass du verbe. Etre et Avoir : j'aurais eu, tu aurais eu...j'aurais t, vous auriez t... Pass Compos : Se forme avec un auxiliaire conjugu au prsent + le participe pass d'un verbe. Valeur : il voque une action accomplie que lon situe dans le pass. On parlera alors de constat de lactualit. Il voque un pass non coup de lnonciation. Plus-que-parfait Se forme avec un auxiliaire conjugu l'imparfait + le participe pass d'un verbe. Valeur : Marque l'antriorit par rapport un temps du pass (=avant). Pass Antrieur : Se forme avec un auxiliaire conjugu au pass simple + le participe pass d'un verbe. Valeur : Marque l'antriorit par rapport un pass simple(=avant).

Futur Antrieur : Se forme avec un auxiliaire conjugu au futur + le participe pass d'un verbe. Valeur : Exprime une action future qui sera passe avant une autre action future. Subjonctif Prsent : Se forme avec QUE + verbe conjugu au subjonctif prsent : TERMINAISONS : radical + -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent ; au 1er et au 3me groupe radical + -isse, -isses, -isse, -issions, -issiez, -issent ; au 2me groupe Etre et Avoir : que j'aie... que je sois... Exprime l'ventualit : un souhait, un dsir, un ordre, un doute, un conseil ou une supposition... Action non-ralise au moment o l'on s'exprime. Subjonctif Pass : Se forme avec QUE + auxiliaire au subjonctif prsent + participe pass du verbe. Etre et Avoir : que j'aie eu... que j'aie t... Il peut exprimer lantriorit ou une action accomplie. Il peut aussi reprendre certaines valeurs du subjonctif prsent. Subjonctif Plus-que-parfait : Se forme avec QUE + auxiliaire au subjonctif imparfait + participe pass du verbe. S'emploie pour indiquer une action qui se passe avant que le narrateur la raconte . Subjonctif Imparfait : Se forme avec le radical du verbe conjugu au pass simple + QUE +terminaisons suivantes : -sse, -sses, -*, -ssions, -ssiez, -ssent Etre et Avoir : que j'eusse, que tu eusses, qu'il et... que je fusse, que tu fusses, qu'il ft... *La 3me personne du singulier est la mme que pour le pass simple, mais il faut ajouter un
accent circonflexe et pour les verbes du 1er groupe, il faut aussi ajouter un T la fin.

S'emploie pour indiquer une action qui se passe en mme temps ou aprs que le narrateur ne l'a raconte. Voix active et Voix passive Voix active : Le sujet fait l'action, alors que le COD la subit ->Louise et Esther ne ralisent pas le drame Voix passive : Le sujet subit l'action, alors que le complment d'agent l'accomplit. ->Hannah et Simon sont emmens par les gendarmes. V.A : Sujet Verbe conjugu COD V.P : Sujet Etre + p. pass du verbe conjugu +PAR Compl. d'agent Si compl. d'agent absent la voix passive : mettre on la voix active. Seuls les verbes Transitifs Directs (avec un COD) peuvent tre mis la voix passive. Concordance des temps : de l'actif au passif Le chat mange la souris. -> La souris est mange par le chat. Le chat mangeait la souris. -> La souris tait mange par le chat. Le chat mangera la souris. -> La souris sera mange par le chat. Le chat a mang la souris. -> La souris a t mange par le chat. Le chat mangerait la souris. -> La souris serait mange par le chat.

Il se peut que la chat mange la souris. ->Il se peut que la souris soit mange par le chat.

Expansions du nom : L'adjectif qualificatif pithte (=prcde ou suit immdiatement le nom qu'il qualifie : lie ou dtache) Le complment du nom (la fille des voisins) La proposition subordonne relative (dterminative ou explicative ; qualifie l'antcdent) L'apposition (spare du nom auquel elle se rapporte par une virgule : souvent un Groupe Nominal) Discours rapport Direct : paroles rapportes telles quelles (deux-points, guillemets, verbes introducteurs - ici, demain, hier, avant-hier, il y a un an... Indirect : paroles rapportes mais pas exactement, juste leur contenu (subordonne conjonctive introduite par que, qui est COD d'un verbe de parole -l, le lendemain, la veille, l'avant-veille, un an auparavant... Indirect Libre : - paroles rapportes sans guillemets. - pas de verbe introducteur. - marques d'oralit conserves (interjections, exclamations...) - on ne sait jamais parfaitement si c'est le narrateur ou le personnage qui parle. Concordance des temps : du direct l'indirect Prsent -> Imparfait Henriette m'a dit : "Tu pars." -> Henriette m'a dit que tu partais. Futur -> Conditionnel Henriette m'a dit : "Tu partiras" -> Henriette m'a dit que tu partirais. Pass Compos -> Plus-que-parfait Henriette m'a dit : "Tu es parti" -> Henriette m'a dit que tu tais parti. Formation dun mot prfixe : -a, -an(privation, ngation) // -con, -co(avec) // -inter(entre) //-para(contre) // -post(aprs). radical. suffixe : -able(qui peut tre) // -tre, -asse, -ard(pjoratif) //-ment(adverbes) //-ir, -er(verbes). Famille de mot Ensemble de mots ayant le mme radical. Synonyme et antonyme Synonyme : mots de mme sens. Antonyme : mots de sens contraire. Sens propre et figur Sens propre : poser un lapin qqn. Sens figur : ne pas venir un rendez-vous. Champs Lexical Ensemble de mots se rapportant une mme ide - au moins 3. Nature des mots : voir fiche

= Classe grammaticale (nom, adverbe, verbe, pronom, conjonction) ; tjrs la mme peu importe la phrase. nom, dterminant, pronom, adjectif, verbe, adverbes, prpositions, conjonctions de coordination, conjonctions de subordination (, dans, par, pour, en...), interjections, groupe verbal, groupe nominal, P.S.R Fonctions des mots : voir fiche = Rle que le mot joue dans la phrase, soit par rapport au verbe, soit par rapport un nom, dpend de la phrase. COD, COI, COS, attribut du sujet, du COD, complment d'agent, expansions du nom... Mise en relief =construction qui modifie l'ordre d'une phrase pour mettre en valeur un lment. 3 procds de mise en relief : 1/ La forme empathique : - dplacement -> "Ma solitude tait grande" : "Grande tait ma solitude ! ". - dtachement -> "Ton ami n'est pas serviable." : "Ton ami, il n'est pas serviable !". - emploi d'un prsentatif ->"C'tait lui qu'elle aimait" ou "Quant toi, tu..." 2/ La forme impersonnelle (consiste remplacer le sujet du verbe par IL : "Un grand malheur est arriv" -> "Il est arriv un grand malheur." 3/ La forme passive : inverse l'ordre de la phrase (comme la voix passive : met en valeur le sujet) Phrases simples, phrases complexes : Simple : un seul verbe conjugu. Complexe : plusieurs verbes conjugus. Autant de propositions dans une phrase que de verbes-noyaux. Les propositions Indpendantes = qui se suffit par elle-mme = qui ne dpend pas des autres propositions. Ex. : Il raconte une blague et je ris. (les 2 prop. sont indpendantes lune de lautre) Juxtaposes = quand il y a un signe de ponctuation qui est , ; ou : entre les 2 prop. Coordonnes = quand il y a une conjonction de coordination entre les 2 propositions. Principales = qui dirigent le sens d'une autre. Subordonnes = qui dpend d'une autre et qui est forcment introduite par un subordonnant. Il faut alors une proposition principale qui dirige le sens et une ou plusieurs propositions subordonnes commenant par un subordonnant et qui dpendent de la principale. Ex: Je ris parce quil a racont une blague (la premire prop. est la principale et la seconde est la subordonne) Il y a un subordination quand il y a un mot en qu' ou comme, dont et o. Les Subordonnes Relatives : commencent par un pronom relatif (qui, que, quoi, dont, o, lequel, auquel, duquel...) et complte le sens dun GN. Fonction : complment du nom de la principale qui est lantcdent du pronom relatif.

Ex : Je conteste le fminisme contemporain qui est agressif. (fonction : cplmt de

lantcdent le fminisme contemporain). Compltives : commencent par les conjonctions de subordination que, ce que, de ce que et se rapportent un verbe. Fonction : sujet, Cod, Coi, attribut du sujet ...du verbe de la principale. Elles sont essentielles. Ex : Je pense que le fminisme est agressif. (fonction : Cod de pense). Interrogatives Indirectes (cas particulier de compltives) : Elles sont introduites par un mot interrogatif (si, quel, qui, que, quoi, ce que, comment, o, pourquoi...) et correspondent une interrogation directe, mais comme elles sont indirectes elles nont jamais de point dinterrogation. Fonction : COD ou COI du verbe de la principale : ce sont des complments essentiels de ce verbe. Ex : Je me demande o tu vas. (fonction : Cod de demande). Je ne sais pas de qui tu parles. (fonction : Coi de sais). Circonstancielles : Commencent par une conjonction de subordination : temps, lieu, cause, but, consquence, hypothse, condition, concession, opposition... (quand, lorsque, comme, si bien que, pour que...). On peut les dplacer. Fonction : complment circonstanciel de cause, consquence, opposition, ... Infinitives et Participiales : Linfinitif ou le participe sont le noyau de la proposition. Ils ont leur sujet. La participiale exprime la cause ou le temps. Ex : Jentends les enfants chanter. Le vent stant lev, les feuilles des arbres chantent. Phrases Interrogatives : Partielles : question qui reprend une partie de la question dans sa rponse (on ne rpond pas par oui ou non). Totales : question qui a pour rponse OUI ou NON. Les interrogations peuvent tre : Directes : question pose directement : "As-tu fait tes devoirs ?" Indirectes : question pose indirectement : "Je me demande s'il a fait ses devoirs." Verbes introducteurs (indirectes) : se demander, savoir, ignorer, expliquer, dire...

Posie
Posie Les groupes de vers qui composent un pome sappellent des strophes. 2 vers : un distique ; 3 vers: un tercet ; 4 vers : un quatrain ; 5 vers : un quintile ; 6 vers : un sizain Un vers de 8 syllabes est un octosyllabe (Elle a pass, la jeune fille) Une vers de 10 syllabes est un dcasyllabe (Matre Corbeau sur un arbre perch...) Un vers de 12 syllabes est un alexandrin (Oh! Combien de marins, combien de capitaines)

 Rgles pour compter les syllabes d'un vers : - le -e muet en fin de vers ne compte pas (il nest dailleurs pas prononc). - le -e muet suivi dun son vocalique (voyelle) ne compte pas. - le -e muet suivi dun son consonantique compte. Dirse : le pote peut faire prononcer en deux sons ce quhabituellement on ne prononce quen un seul : cest une dirse. Exemple: Un bohmi-en. Une rime, est la rptition de sons identiques la fin de plusieurs vers : - AABB : rimes plates - ABAB : rimes croises - ABBA : rimes embrasses Valeur des rimes au nombre de sons qui sont repris : - penses / croises: [e] 1 son commun -> rime pauvre - me / femme: [am] 2 sons communs -> rime suffisante - capitaine / lointaine: [ten] 3 sons communs -> rime riche Genre des rimes : - campagne / montagne : rime fminine (se terminant visuellement par un -e muet, donc non prononc) - attends / longtemps : rime masculine (se terminant visuellement par toute autre lettre quun -e muet) Les reprises de sons lintrieur des vers, dans des mots diffrents mais proches : - son vocalique : une assonance. Je fais souvent ce rve trange et pntrant (Verlaine) - son consonantique : une allitration. Pour qui sont ces serpents qui sifflent sur vos ttes? (Racine) Le pote peut choisir dcrire des groupes de mots qui dbordent du vers : - un vers dborde sur le vers suivant: cest un enjambement. Les pieds dans les glaeuls, il dort. Souriant comme Sourirait un enfant malade, il fait un somme. (Rimbaud, "Le Dormeur du Val") - si le groupe de mots plac au vers suivant est trs court, on parle de rejet. Il dort dans le soleil la main sur sa poitrine, Tranquille. (Rimbaud) La posie engage ...qui se met au service dune cause prcise dans un contexte historique prcis. Le pote y fait rfrence des lments rels prcis et vrifiables. Elle incite le lecteur rflchir et agir: elle peut dlivrer un message despoir en lavenir ou mettre en garde contre loubli, incitant ainsi au devoir de mmoire. Elle est dune grande force argumentative car elle cherche convaincre le lecteur. La posie lyrique (< de la lyre) ...dans laquelle le pote exprime ses sentiments personnels. Le pote dit Je mais ce quil ressent concerne tout homme ; le lexique des sentiments domine, on trouve beaucoup dinterjections. Le pote utilise des ruptures de syntaxe, des effets de musicalit et aussi de discordance pour rendre son pome plus expressif. Pour donner plus de force lexpression de ses sentiments, le pote utilise aussi toutes les ressources du vocabulaire (champs lexicaux, connotations...) et des figures de style. Les grands thmes lyriques tmoignent de la sensibilit humaine : la vie, la mort, le patriotisme, lespoir de la libert, lenfance, la nature, le temps qui passe, le rve, les souffrances et les joies de la passion, la ferveur religieuse.

Autobiographie & Thtre

L'autobiographie Dfinition : rcit que fait un auteur de sa vie. Caractristique principale : AUTEUR = PERSONNAGE = NARRATEUR = JE Pacte autobiographique : lauteur sengage tre sincre, et dire toute la vrit, sans rien cacher. Point de vue forcment INTERNE - Rcit la premire personne (je) Temps de l'criture ancr dans la situation d'nonciation - gnralement, le systme du prsent est utilis (prsent d'nonciation) mais l'auteur peut crire au pass pour prendre du recul ou montrer que le souvenir est lointain. Sous-genres et genres proches : mmoires ; journal intime ; biographie ; lettres Attention aux fausses autobiographies, qui sont en fait des fictions. Pourquoi parler de soi ? Laisser une trace de sa vie, lutter contre loubli, donner de la cohrence sa vie, pour se justifier, pour mieux se connatre, pour tmoigner de son exprience, se confier, se rvolter... Que raconter ? (ce sont des topoi) Naissance, famille, formation scolaire, enfance, les premires fois, vocation, vie sentimentale, lieux dterminants Le roman autobiographique Rcit qui sapparente lautobiographie par lnonciation (le rcit se fait la premire personne) et par les thmes abords (l'auteur s'inspire de sa vie). Cependant, il ny a pas de pacte autobiographique : lauteur et le narrateur ne sont pas forcment un seul et mme personnage ; l'auteur, qui conserve la libert de la fiction, peut dformer la vrit et mentir sur certaines choses (noms des personnages notamment). Le thtre Dfinition : suite de dialogues, sans narrateur. Types : comdie, tragdie ou drame (19me). Premier acte = exposition : lauteur prsente le contexte (o et quand), les personnages, le hros, le nud de lintrigue, les opposants et les adjuvants du hros. Dernier acte = dnouement : lintrigue trouve sa solution. On change de scne quand un personnage entre ou sort. Rplique longue = tirade. Personnage qui parle seul = monologue. Rplique dite part, sans que l'interlocuteur ne l'entende = apart. Didascalies : renseignent sur le dcor, les mouvements, le ton prendre... Thtre Classique (17me) : crit en vers. Lensemble de la pice doit ne comprendre quune seule vritable action, qui se droule sur un mme lieu et en 24 heures maximum. Fin du 19me sicle = romantisme transforme le thtre : les pices peuvent se drouler dans plusieurs lieux diffrents, reprsenter une longue dure, contenir plusieurs intrigues.