Gramtica: palavras homnimas e parnimas

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27/10/2010

Autor e Co-autor(es)

AutorDaniela Braga de Paula

UBERLANDIA - MG ESC DE EDUCACAO BASICA Co-autor(es) Eliana Dias

Estrutura Curricular
Modalidade / Nvel de Ensino Componente Curricular Ensino Fundamental Final Ensino Fundamental Final Lngua Portuguesa Lngua Portuguesa Tema

Anlise lingustica: lxico e re Anlise lingustica: processos

Dados da Aula O que o aluno poder aprender com esta aula

diferenciar palavras homnimas de parnimas; utilizar e reconhecer palavras homnimas e parnimas em textos;

Durao das atividades

03 aulas de 50 minutos cada

Conhecimentos prvios trabalhados pelo professor com o aluno

consulta ao dicionrio

Estratgias e recursos da aula

ATIVIDADE 1 O professor dever apresentar aos alunos a seguinte tirinha da turma da Mnica:

Disponvel em http://3.bp.blogspot.com/_3V9Dg6-hEw/TH8Cf9bqnxI/AAAAAAAAAPc/JO7WYa8En5Q/s1600/tira.de.jpg Em seguida, o professor dever organiz-los em duplas para a realizao das atividades seguintes. Professor, os alunos precisaro estar com dicionrio para a realizao das atividades seguintes. O que a personagem Mnica queria saber? Verifique em seu dicionrio o significado da palavra "acento" e escrevao. De acordo com a resposta dada pelo Casco Mnica, ele compreendeu o que ela perguntava? Justifique. Casco interpretou que Mnica estava perguntando se nibus tinha ASSENTO. Justifique essa afirmativa procurando o significado de "assento" em seu dicionrio. Aps algum tempo, o professor dever mostrar aos alunos (no quadro de giz ou projeo) o seguinte texto:

1. 2. 3. 4.

"Acento" e "Assento" so palavras de significados diferentes, porm tm a mesma pronncia. Essas palavras so chamadashomnimas.
O professor solicitar aos alunos que procurem no dicionrio o significado das seguintes palavras: sela/cela - seo/sesso - aprear/apressar - cassar/caar Em duplas, os alunos escrevero o significado (no caderno) das palavras, faro um desenho representativo dela e escrevero uma frase com cada uma das palavras. O professor ainda poder solicitar aos alunos que pesquisem (na Internet ou Gramtica) mais exemplos de palavras homnimas. ATIVIDADE 2 O professor apresentar aos alunos a seguinte imagem:

http://realityisoutthere.blogspot.com/2007_12_01_archive.html Ele solicitar a um aluno que leia a notcia em voz alta. Em seguida ele solicitar a outro aluno que procure no dicionrio o significado de "cumprimento" (palavra em destaque). Depois que o aluno ler, o professor poder colocar no quadro a definio: cumprimento cum.pri.men.to sm (cumprir+mento2) 1 Ao ou efeito de cumprir. 2 Ao de cumprimentar; saudao. 3 Formalidade de deferncia de umas pessoas para com outras; cerimnia. sm pl Termo de civilidade empregado para uma pessoa se recomendar a outra; palavras ou modos cerimoniosos. C. rasgados: cortesias exageradas, hiperblicas. http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/index.php?lingua=portuguesportugues&palavra=cumprimento O professor dever perguntar aos alunos se, de acordo com o significado, a palavra "cumprimento" faz sentido no texto. Provavelmente alguns alunos respondero que a palavra no adequada. O professor ento pedir a eles que procurem no dicionrio o significado da palavra "comprimento". Um dos alunos poder ler o significado. Em seguida, o professor dever mostrar o significado a todos: comprimento com.pri.men.to sm (lat complementu) 1 Extenso de um objeto de uma a outra extremidade, do princpio ao fim. 2 Extenso de qualquer objeto de um lado ao outro na direo em que a distncia maior. 3 Altura (falando de objeto que pode ser posto a prumo). 4 Extenso medida de um ponto a outro; distncia. 5 Grandeza, tamanho. http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/index.php?lingua=portuguesportugues&palavra=comprimento Depois disso, o professor perguntar aos alunos qual das palavras se encaixa melhor ao contexto da notcia. Ele ento mostrar o seguinte texto aos alunos.

As palavras "comprimento" e "cumprimento" so parecidas na forma de escrever e falar, mas tem significados diferentes. So chamadas de parnimas.
ATIVIDADE 3 O professor organizar a turma em pequenos grupos. Cada grupo receber uma lista de pares de palavras parnimas com seu siginificado. O professor deixar que eles estudem a lista durante algum tempo. Depois promover um jogo entre os grupos. O jogo funcionar assim: 1. O professor sortear um significado de uma das palavras que estavam na lista estudada pelos alunos; 2. o professor far a leitura do significado; 3. o grupo tentar escrever a palavra correspondente ao significado lido em um pedao de papel

4. 5. 6.

cada pedao de papel dever ter o nome/nmero do grupo o professor fala a resposta certa e verifica quais grupos acertaram; Marca ponto o grupo que escrever a palavra corretamente. Lista de palavras parnimas: Retificar - alterar, modificar Ratificar - confirmar Emergir - vir tona Imergir - mergulhar coser - costurar cozer - cozinhar mandato - perodo de ao poltica mandado - ordem trfego - comrcio, trnsito trfico - comrcio infrao - desrespeito inflao - inflar cumprimento - cumprir, cumprimentar comprimento - medida, tamanho Se o professor julgar necessrio poder variar o jogo solicitando aos alunos que apliquem a palavra em uma frase.

Recursos Complementares
http://www.linguacomtexto.com/download/vocabulario_homonimas.htm O professor poder levar os alunos ao laboratrio de informtica para que faam essas atividades.

Avaliao
Os alunos sero avaliados de acordo com a participao nas atividades. O professor dever osbervar se os alunos apresentam habilidade ao consultar o dicionrio e se compreendem o significado das palavras. A lista de atividades sugerida nos Recursos Complementares poder ajudar na fixao do contedo caso o professor verifique que os alunos apresentam dificuldade na execuo das atividades propostas.