¿Qué es la física

a? 
Fíísica  es  un  término  que 
q provien
ne  del  grieg
go  physis  que 
q significca  “realidad”  o  “natu
uraleza”.  Se
e 
trrata  de  la  ciencia  que
e  estudia  las  propied
dades  de  la
a  naturaleza  con  la  asistencia  del 
d lenguaje
e 
m
matemático.  La  física  se  encarga
a  de  las  prropiedades  de  la  mate
eria,  la  ene
ergía,  el  tie
empo  y  suss 
in
nteraccione
es.  Esta  ciiencia  no  es  sólo  te
eórica:  tam
mbién  es  una  cienccia  experim
mental.  Suss 
co
onclusioness pueden se
er verificadas mediantte experime
entos. Adem
más sus teo
orías permiiten realizar 
prrediccioness acerca de los experim
mentos futu
uros. 
Ante el amp
plio campo  de estudio
o y su exten
nso desarro
ollo históricco, la física es conside
erada como
o 
un
na  ciencia  fundamen
ntal  o  centrral.  Esta  ciiencia  se  encarga 
e dessde  la  descripción  de
e  partículass 
m
microscópica
as hasta de
el nacimientto de las esstrellas en e
el universo
En
ntre las herrramientas dee la Física so
on muy importantes la m
matemática,  la informática y la electtrónica. 
a  matemátiica  es  un  leenguaje  preciso  y  econ
La nómico  que  permite  tra
atar  los  dattos  obtenido
os  en  forma
a 
cu
uantitativa. 
Lo
os  recursos  informáticos,  la  tecnolo
ogía  electrónica  y  la  insstrumentaciión  electrónica  son  esen
nciales  en  eel 
trrabajo cotidiiano de un fíísico. 
La
a computado
ora, ademáss de su utilid
dad para los cálculos, peermite realiza
ar simulaciones que la cconvierten en
n 
un
n laboratorio
o virtual 
Rama
as de la Físiica 
La
a  Física  clássica,  newton
niana,  se  divide 
d en  cin
nco  grandess  ramas  quee  correspon
nden  a  cinco
o  grupos  dee 
prropiedades g
generales dee los cuerposs: la mecánicca, la termollogía, la elecctricidad, la acústica y la
a óptica 

CINEEMÁTICA: Es e
el estudio de lo
os cuerpos en movimiento, 
independienteemente de las causas que loo originan

MECÁNICA  DINÁMMICA: Estudia el movimiento o de los cuerpos y las causass 

(estudia el  que lo
o originan, es d
decir, tomando en cuenta laa aceleracion yy 
movimiento) las fuerzzas

ESTÁTICA: EEstudia el equilibrio de los cu
uerpos

T
TERMOLOGÍA Estudia los fe
enómenos relaacionados con el calor
FÍSIC
CA  
CLÁSIICA
ELECTRICIDAD
E D Estudia las prropiedades de las fuerzas elé
éctricas

ACUSTICA E
Estudia los fen
nómenos relaccionados con e
el sonido

OPTICA Estudia las propiedaades de la luz
 
Prrof. Silvia Alejjandra Córdova 
En
n un principio estas cincco ramas pa
arecían no teener relación
n entre sí. SSin embargo,, durante el  siglo XIX, see 
deescubrieron  aspectos  comunes.  See  identificó  el  calor  com
mo  una  ma
anifestación  del  movimiento  de  lass 
peequeñas mo
oléculas. Se d
descubrió qu
ue la luz es un
na onda elecctromagnétiica. 
A  su vez, se eestableció qu
ue las ondass electromag
gnéticas se ccomportan ccomo ciertos sistemas m
mecánicos. A
A 
pa
artir de ento
onces, la Físicca logró un n
notable desa
arrollo que lllevó a la pro
oliferación dee nuevas ram
mas. 
La
a física atóm
mica dio orig
gen a la meccánica cuánttica y a la físsica del estado sólido, m
molecular y n
nuclear. Esta
a 
úlltima,  a  su  vez, 
v originó  la  física  dee  las  partícu
ulas  y  del  pla
asma.  El  estudio  del  orrigen  del  Un
niverso,  de  la
a 
esstructura  deel  cosmos  y 
y de  cómo  están 
e consttituido  los  cuerpos 
c celeestes,  constiituye  la  astr
trofísica  y  la
a 
co
osmología. 
El Mé
étodo Cienttífico 
Ell  método  cieentífico  es  el 
e conjunto  de 
d estrategiias  que  usan
n  los  científficos  para  deesarrollar  su
u  función,  ess 
deecir, hacer ciencia. 
En
n los trabajo
os de investiigación, aun
nque presenttan ciertos a
aspectos parrticulares, exxiste una seerie lógica dee 
pa
asos generales que se cu
umplen en ellos: 
To gación  comieenza  por  la  observación  metódica  y  sistemátiica  de  los  feenómenos  y 
oda  investig y hechos  quee 
suceden  en  el  mund
do  que  nos  rodea.  Com
mo  resultado
o  de  esa  obsservación,  see 
OBSERV
VACION
generan  diversos  in
nterrogantess  y  dudas  que 
q llevan  al 
a planteamiento  de  un
n 

PROBLEMA problem
ma concreto.
Una  vezz  definido  el  problem
ma,  el  obseervador,  con
n  toda  la  información
n 
HIPOTTESIS disponible,  da  una  respuesta 
r prrobable  al  cuestionamie
c ento  plantea
ado:  formula
a 
una hipó
ótesis. Como
o ésta es una
a suposición,, debe ser veerificada porr medio de la
a 
PREDIC
CCION experimeentación parra determina
ar su validezz. 

EXPERIMENTACIO De  acuerdo  con  la  hipótesis  fo

ormulada,  ess  posible  prrever  conseccuencias  quee 
N habrán d
de presentarrse en los hechos y fenó
ómenos quee se investig
gan, es decirr, 
ANALISIS DE  estableccer prediccio
ones. 
DATTOS
Luego deebe verificarrse si esas prredicciones sson correcta
as para lo cu
ual se realiza
a 

CONCLLUSION la experiimentación. 
El  trabajjo  experimen
ntal  proporcciona  resulta
ados  que  ell  investigado
or  somete  a
al 
an
nálisis y a la
a interpretacción. 
De este modo
o, se llega a eelaborar las conclusionees correspon
ndientes a la investigació
ón realizada. 
Cu
uando  la  conclusión no  demuestra  la  correcció
ón  de  la  hipó
ótesis  formu
ulada,  es  neecesario  plan
ntear  nuevass 
hiipótesis y reiiniciar las accciones destiinadas a verrificar su valiidez. 

Prrof. Silvia Alejjandra Córdova 
En cambio, si la conclusión confirma la hipótesis y puede ser aplicada a todos los fenómenos semejantes, se 
está en presencia de una generalización, la cual, a su vez, puede llevar a la formulación de una ley o de un 
principio, con los cuales se elaboran teorías. 
Las  conclusiones  constituyen  los  conocimientos  básicos  que  conforman  las  Ciencias  Naturales  y,  a  su  vez, 
son fuente de nuevas preguntas, las que, a su vez, motivarán para realizar nuevas investigaciones. 
 

Prof. Silvia Alejandra Córdova