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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA

Programa de Ingeniera Industrial PLANEACIN Y CONTROL DE LA PRODUCCIN

GUA DE ACTIVIDADES PROPSITO: Que el estudiante realice un reconocimiento de la temtica que se va desarrollar en el curso y plantee sus inquietudes frente al desarrollo del mismo. ACTIVIDADES: Cada estudiante deber descargar el material didctico del curso en el apartado CONTENIDOS del aula, hacer una lectura general de las unidades que lo componen, de forma que le permita realizar un mapa conceptual en el cual relacione cada una de las temticas que se desarrollan. Esto le permitir tener un mapa general de los conceptos, tcnicas y mtodos que se van a desarrollar en la asignatura. PRODUCTO A ENTREGAR 1. El mapa conceptual puede ser elaborado en cualquier aplicacin que permita dibujar un mapa conceptual pero es preferible usar Bubbl.Us
(https://bubbl.us/).

2. El nombre del archivo debe ser: Primernombre_Primerapellido. Por ejemplo si su nombre es Luis Guillermo Pineda Caro, el nombre de su archivo se llamar: Luis _ Pineda. 3. El cargue del Archivo con el Mapa Conceptual deber ser cargada al aula del curso a travs del Foro de Reconocimiento antes de la fecha y hora sealada en la Agenda del curso, ya que el sistema cierra automticamente la actividad.

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RBRICA DE EVALUACIN

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ANEXO 1

ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE AUTNOMOi


MAPA CONCEPTUAL QUE ES UN MAPA CONCEPTUAL El mapa conceptual es una tcnica cognitiva creada por Joseph D. Novak para contribuir a que el aprendizaje sea significativo. Los mapas conceptuales tienen como objeto representar relaciones significativas entre conceptos en forma de proposiciones. Una proposicin consta de dos o ms trminos conceptuales unidos por una palabra para formar una unidad semntica. (Novak y Gowin). ELEMENTOS FUNDAMENTALES DEL MAPA CONCEPTUAL De acuerdo a la definicin anterior se pueden considerar los siguientes aspectos como fundamentales de un mapa conceptual: A. Representacin de relaciones significativas Es importante entender que la nocin de mapa conceptual recoge la idea de mapa entendida como una representacin grfica o visual. Se podra relacionar con al mapa de las carreteras del Departamento del Valle del Cauca en que las ciudades estn unidas por una serie de lneas que simbolizan las vas de comunicacin. En los mapas conceptuales las "ciudades" seran los conceptos que se encierran en una elipse o en rectngulo. Se recomienda para lograr mayor impacto visual destacar los conceptos con letra mayscula y encerrarlos en elipses. La elipse es preferible al rectngulo por la "suavidad" perceptual. B. Qu se entiende por concepto? El concepto es una regularidad en los acontecimientos o en los objetos, que se designan mediante un trmino. (Novak) Qu se entiende por objeto y acontecimiento? Cuando hablamos de objetos nos referimos a cualquier cosa que exista y pueda ser observada: perros, la lana, las estrellas, una silla etc. Por acontecimiento se entiende como algo que sucede o pueda provocarse: el relmpago, un partido de ftbol, la educacin, los mapas conceptuales, la fisin del tomo, los guerreros, etc, son acontecimientos. Los conceptos desde la perspectiva que estamos presentando, son imgenes mentales que "provocan en nosotros las palabras o signos con los que expresamos regularidades". Las imgenes mentales poseen caractersticas comunes en todas las personas pero tambin tienen sus matices particulares, los conceptos no son iguales aunque utilicemos las mismas palabras. El trmino coche no significa lo mismo para un campesino que para un corredor de frmula 1, aunque use la misma palabra. C. Proposicin Una proposicin consta de dos o ms trminos conceptuales (conceptos) unidos por palabras para formar una unidad semntica. (Novak) En el mapa conceptual como se sealaba anteriormente, se pretenden representar relaciones significativas entre conceptos en forma de proposiciones. Un mapa conceptual sencillo, lo ms simple, estara conformado por dos conceptos unidos por una palabra que enlaza los dos conceptos en forma de proposicin. Un ejemplo podra ser: La casa es grande, se puede representar por un mapa conceptual simple que forma una proposicin vlida referida a casa y grande.

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D. Palabras - Enlace Las palabras - enlace sirven para unir conceptos y sealar el tipo de relacin existente entre ambos. (Novak) Es importante, en la construccin de un mapa conceptual, diferenciar entre los trminos conceptuales /conceptos), palabras que provocan imgenes mentales y expresan regularidades. Las palabras - enlaces las cuales sirvan para unir los conceptos, no provocan imgenes mentales. Examinemos el ejemplo anterior, la proposicin "la casa es grande" los trminos conceptuales casa y grande estaran enlazados por la palabra es. Cuando la situacin problema no es tan sencilla, el mapa conceptual es complejo, es decir, aparecen un nmero mayor de conceptos y relaciones. Cmo se deben de entender los nombres propios en la construccin de un mapa conceptual? A diferencia de los trminos conceptuales, relacionados con imgenes mentales y regularidades, los nombres propios no expresan regularidades y son conceptos ms especficos. E. Jerarquizacin Una gran parte del aprendizaje significativo se logra mediante la asimilacin de nueva informacin a la estructura cognitiva de manera no arbitraria. Se recomienda que se proceda a partir de los conceptos ms generales e inclusivos hacia los subordinados y especficos, en el proceso de diferenciar progresivamente los conceptos en el mapa conceptual.

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Fuente: www.senavirtual.edu.co.