PLANIFICACION CORPORATIVA CLASE A CLASE

Subsector / Mdulo Nivel 1 ero Medio Profesor: Qu ensear y qu aprender? Contenidos y Habilidades Cognitivas y/o Proced mentales y/o Transversales

Matemticas Todos

Unidad Fecha: Cmo ensear y con qu aprender?

Reciclaje

4 al 8

Marzo

Qu se espera lograr? Aprendizaje Esperado TP: Competencias Esperadas

N de 7 hrs Horas: Qu y con qu evaluar? Evaluacin (Indicador y forma de evaluar)

Actividades y Mtodo a Utilizar

Ambiente y Recursos a Utilizar

Unidad de Reciclaje

Reconocer el orden en la recta numrica de los nmeros naturales y enteros. Establecen operatoria bsica en los conjuntos de los naturales y enteros

Nmeros Naturales y Enteros Operatoria en naturales: multiplicacin y divisin. Nmeros pares, impares primos y compuestos Nmeros enteros: conceptualizacin , recta numrica, operatoria: adicin y sustraccin

Inicio: Entrega objetivo de la clase, Presentacin contenidos de la clase Profesor presenta la materia de la unidad y los problemas desafiantes para que los alumnos los resuelvan Evaluacin formativa: Ejercicios realizados en la clase por observacin del profesor.

Desarrollo: Presentacin del profesor y de las unidades a tratar en la asignatura El profesor presenta la imposibilidad de restar en los nmeros naturales generando los nmeros enteros. Los alumnos ubican en la recta numrica los nmeros enteros. Los alumnos reconocen la operatoria en los nmeros naturales y enteros a travs de problemas de planteo.

Cierre: Dudas y aclaraciones de los ejercicios vistos en clases

Profesor entrega contenidos y ejemplos de la materia, adems entrega la resolucin de los problemas planteados en la clase

PLANIFICACION CORPORATIVA CLASE A CLASE

Subsector / Mdulo Nivel 1 ero Medio Profesor: Qu ensear y qu aprender? Contenidos y Habilidades Cognitivas y/o Proced mentales y/o Transversales

Matemticas Todos

Unidad Fecha: Cmo ensear y con qu aprender?

Reciclaje

11 al 15

Marzo

Qu se espera lograr? Aprendizaje Esperado TP: Competencias Esperadas

N de 7 hrs Horas: Qu y con qu evaluar? Evaluacin (Indicador y forma de evaluar)

Actividades y Mtodo a Utilizar

Ambiente y Recursos a Utilizar

Inicio:

Entrega objetivo de la clase, Presentacin contenidos de la clase

Desarrollo: Nmeros enteros operatoria: adicin y sustraccin Resuelven en su cuaderno una variedad de ejercicios con uso de sus propiedades. Operatoria nmeros enteros: multiplicacin, divisin y operatoria combinada uso de parntesis Resuelven en gua de trabajo ejercitando la operatoria en nmeros enteros Cierre:

Unidad de Reciclaje Nmeros Enteros

Los alumnos resuelven ejercicios de operaria combinada y uso de parntesis con nmeros enteros Operatoria con nmeros enteros

El profesor realiza una retroalimentacin de los contenidos vistos en la clase anterior y propone nuevos problemas generando desafos en la resolucin de las ejercicios. Los alumnos resuelven gua de trabajo en clases

Evaluacin formativa: Ejercicios realizados en la clase por observacin del profesor.

Dudas y aclaraciones de los ejercicios vistos en clases

PLANIFICACION CORPORATIVA CLASE A CLASE Subsector / Mdulo Nivel 1 ero Medio Profesor: Qu ensear y qu aprender? Contenidos y Habilidades Cognitivas y/o Proced mentales y/o Transversales Inicio: Matemticas Todos Unidad Fecha: Cmo ensear y con qu aprender? Reciclaje

18 al 22

Marzo

Qu se espera lograr? Aprendizaje Esperado TP: Competencias Esperadas

N de 7 hrs Horas: Qu y con qu evaluar? Evaluacin (Indicador y forma de evaluar)

Actividades y Mtodo a Utilizar

Ambiente y Recursos a Utilizar

Entrega objetivo y contenido de la clase. Realiza la retroalimentacin Unidad de Reciclaje Los alumnos
reconocen la potencia como una multiplicacin iterada de un nmero entero Deducir las propiedades de potencias a partir de la definicin de esta

Potencias de Base racional y exponente entero y sus propiedades.

Desarrollo: Descubrir que una potencia es una multiplicacin iterada de un mismo nmero. Transforman multiplicaciones a potencias y viceversa.,

Utilizan las potencias para resolver ejercicios con uso de propiedades y resumen las propiedades.

El profesor realiza una retroalimentacin de los contenidos vistos en la clase anterior y propone nuevos problemas generando desafos en la resolucin de las ejercicios. Los alumnos gua de trabajo en clases

Evaluacin formativa: mediante la observacin directa en la clase.

Evaluacin coeficiente uno de la unidad de resuelven reciclaje

Repaso contenidos, Evaluacin de la unidad Cierre:

Dudas y aclaraciones de los ejercicios vistos en clases

PLANIFICACION CORPORATIVA CLASE A CLASE

Subsector / Mdulo Nivel 1 ero Medio Profesor: Qu ensear y qu aprender? Contenidos y Habilidades Cognitivas y/o Proced mentales y/o Transversales

Matemticas Todos

Unidad Fecha: Cmo ensear y con qu aprender?

Reciclaje

25 al 28

Marzo

Qu se espera lograr? Aprendizaje Esperado TP: Competencias Esperadas

N de 7 hrs Horas: Qu y con qu evaluar? Evaluacin (Indicador y forma de evaluar)

Actividades y Mtodo a Utilizar

Ambiente y Recursos a Utilizar

Inicio:

Distinguir problemas que no admiten solucin en los nmeros enteros y que pueden ser resueltos en los nmeros Racionales.

Nmeros Racionales Conceptualizacin de los nmeros racionales y ubicacin en recta numrica.

Entrega objetivo y contenido de la clase. Realiza la retroalimentacin

Desarrollo:

Recuerdan y reconocen diferentes tipos de fracciones. Se plantea un problema con el cual se requiere de los nmeros racionales para su solucin. Ubican en la recta numrica diferentes tipos de fracciones. Recuerdan la operatoria bsica en racionales. Nmeros racionales: conceptualizacin: recta numrica, operatoria adicin y sustraccin

Profesor entrega contenido y objetivo de la clase. Se plantes un problema, el cual los alumnos deber resolver. Ubican en la recta numrica un listado de nmeros racionales. Profesor muestra ejemplos en la pizarra de resolucin Resuelven en su cuaderno algunas operaciones bsicas

Evaluacin formativa: mediante la observacin directa en la clase y revisin de ejercicios en la pizarra

Cierre:

Dudas y aclaraciones de los ejercicios vistos en clases

PLANIFICACION CORPORATIVA CLASE A CLASE Subsector / Mdulo Nivel 1 ero Medio Profesor: Qu ensear y qu aprender? Contenidos y Habilidades Cognitivas y/o Proced mentales y/o Transversales Matemticas Todos Unidad Fecha: Nmeros 1 al 5 Abril N de 7 hrs Horas: Qu y con qu evaluar? Evaluacin (Indicador y forma de evaluar)

Qu se espera lograr? Aprendizaje Esperado TP: Competencias Esperadas

Cmo ensear y con qu aprender?

Actividades y Mtodo a Utilizar

Ambiente y Recursos a Utilizar

Nmeros Justificar Racionales matemticamente que los decimales Identifican la existencia de peridicos y otros nmeros al semiperidicos son dividir dos nmeros Racionales.

Inicio: Entrega objetivo de la clase, Presentacin contenidos de la clase

Profesor presenta materia de la unidad

la

enteros. Transforman nmeros racionales a decimales, clasificndolos.

Desarrollo: Los alumnos transforman fracciones a decimales por

medio del cuociente. Clasifican las transformaciones segn sus caractersticas

Cierre: Dudas y aclaraciones de los ejercicios vistos en clases

Evaluacin formativa: Ejercicios realizados Profesor entrega en la clase por contenidos y ejemplos observacin del de la materia, para luego profesor. los alumnos resolver una variedad de ejercicios propuestos.

PLANIFICACION CORPORATIVA CLASE A CLASE

Subsector / Mdulo Nivel 1 ero Medio Profesor: Qu ensear y qu aprender? Contenidos y Habilidades Cognitivas y/o Proced mentales y/o Transversales

Matemticas Todos

Unidad Fecha:

Nmeros 8 al 12 Abril N de 7 hrs Horas: Qu y con qu evaluar? Evaluacin (Indicador y forma de evaluar)

Qu se espera lograr? Aprendizaje Esperado TP: Competencias Esperadas

Cmo ensear y con qu aprender?

Actividades y Mtodo a Utilizar

Ambiente y Recursos a Utilizar

Establecen relaciones de orden entre nmeros racionales

Formulan estrategias para Desarrollo: comparar Transformar nmeros racionales en nmeros nmeros decimales y viceversa decimales finitos, Resolver ejercicios de transformacin de nmeros peridicos y racionales decimal y viceversa semiperiodicos Ordenan los nmeros decimales peridicos, finitos y semiperiodicos en la recta nmerica. Cierre: Dudas de los contenidos, Resumen de las propiedades de los racionales, integrar la importancia del uso de los racionales en la vida cotidiana.

Inicio: Entrega de contenidos de la clase. Recoleccin de informacin y retroalimentacin de la clase pasada.

Profesor presenta en la pizarra la duda de resolver un ejercicio, entregando lneas para las estrategias que el alumno en su cuaderno le permita entregar una solucin

Evaluacin formativa: Ejercicios realizados en la clase por observacin del profesor.

PLANIFICACION CORPORATIVA CLASE A CLASE

Subsector / Mdulo Nivel 1 ero Medio Profesor: Qu ensear y qu aprender? Contenidos y Habilidades Cognitivas y/o Proced mentales y/o Transversales Determinan nmeros de acuerdo a restricciones dadas.

Matemticas Todos

Unidad Fecha:

Nmeros 15 al 19 Abril N de 7 hrs Horas: Qu y con qu evaluar? Evaluacin (Indicador y forma de evaluar)

Qu se espera lograr? Aprendizaje Esperado TP: Competencias Esperadas

Cmo ensear y con qu aprender?

Actividades y Mtodo a Utilizar

Ambiente y Recursos a Utilizar

Representar nmeros racionales en la recta numrica

Inicio: Entrega objetivo de la clase, Presentacin contenidos de la clase

Desarrollo: Determinar 10 nmeros racionales entre 0.11 y 0.12 Determinar 10 nmeros racionales entre 1/7 y 1/6 Cierre: Aclarar dudas de ejercicios entregados en la clase.

Profesor entrega contenidos, realiza ejercicios en pizarra, aclarando dudas de la resolucin.

Evaluar formativamente los ejercicios resueltos por el alumno en su cuaderno, por medio Entrega ejercicios para de la observacin que el alumno los directa en aula resuelva en su cuaderno con las especificaciones dadas.

PLANIFICACION CORPORATIVA CLASE A CLASE

Subsector / Mdulo Nivel 1 ero Medio Profesor: Qu ensear y qu aprender? Contenidos y Habilidades Cognitivas y/o Proced mentales y/o Transversales El profesor propone el algoritmo que permita intercalas dos nmeros racionales (promedio)

Matemticas Todos

Unidad Fecha:

Nmeros 22 al 26 Abril N de 7 hrs Horas: Qu y con qu evaluar? Evaluacin (Indicador y forma de evaluar)

Qu se espera lograr? Aprendizaje Esperado TP: Competencias Esperadas

Cmo ensear y con qu aprender?

Actividades y Mtodo a Utilizar

Ambiente y Recursos a Utilizar

Verificar la densidad de los nmeros racionales

Inicio: Entrega objetivo de la clase, Presentacin contenidos de la clase Desarrollo: El alumno busca y ubica el promedio en recta numrica dos nmeros racionales dados, Enteros, Decimales y fraccionarios. Los alumnos concluyen que el nmero buscado est a igual distancia de los nmeros dados y formulan por medio del algebra una expresin genrica Cierre: Aclarar dudas de ejercicios entregados en la clase .

Profesor entrega contenidos, realiza ejercicios en pizarra, aclarando dudas de la resolucin.

Evaluar formativamente los ejercicios resueltos por el alumno en su cuaderno, por medio de la observacin Entrega ejercicios para directa en aula que el alumno los resuelva en su cuaderno

PLANIFICACION CORPORATIVA CLASE A CLASE

Subsector / Mdulo Nivel 1 ero Medio Profesor: Qu ensear y qu aprender? Contenidos y Habilidades Cognitivas y/o Proced mentales y/o Transversales Matemticas Todos Unidad Fecha: Nmeros 29 de Abril 3 de Mayo N de 7 hrs Horas: Qu y con qu evaluar? Evaluacin (Indicador y forma de evaluar)

Qu se espera lograr? Aprendizaje Esperado TP: Competencias Esperadas

Cmo ensear y con qu aprender?

Actividades y Mtodo a Utilizar

Ambiente y Recursos a Utilizar

Verificar la cerradura de las operaciones en los nmeros racionales

La operatoria entre dos nmeros racionales es un nmero racional

Inicio: Entrega objetivo de la clase, Presentacin contenidos de la clase Profesor entrega contenidos, realiza ejercicios en pizarra, aclarando dudas de la resolucin. Evaluar formativamente los ejercicios resueltos por el alumno en su cuaderno, por medio Entrega ejercicios para de la observacin que el alumno los directa en aula resuelva en su cuaderno Gua de ejercicios de estructura algebraica de los conjuntos numricos ( N ,Z y Q)

Desarrollo: Resolver operaciones combinadas entre nmeros racionales y se verifique que existe la cerradura del conjunto de los nmeros racionales. Resolver gua de ejercicios y planteo de problemas de combinatoria. Cierre: Aclarar dudas de ejercicios entregados en la clase .

PLANIFICACION CORPORATIVA CLASE A CLASE

Subsector / Mdulo Nivel 1 ero Medio Profesor: Qu ensear y qu aprender? Contenidos y Habilidades Cognitivas y/o Proced mentales y/o Transversales Matemticas Todos Unidad Fecha: Cmo ensear y con qu aprender? Nmeros 6 al 10 de mayo N de 7 hrs Horas: Qu y con qu evaluar? Evaluacin (Indicador y forma de evaluar)

Qu se espera lograr? Aprendizaje Esperado TP: Competencias Esperadas

Actividades y Mtodo a Utilizar

Ambiente y Recursos a Utilizar

Comprender el significado de las potencias de base racional y exponente entero.

Recordar las propiedades de potencias y aplicarlas nmeros de base racional y exponente entero.

Inicio: Entrega objetivo de la clase, Presentacin contenidos de la clase

Profesor presenta el contenido de la unidad

Desarrollo: Identifican situaciones que pueden ser representadas por medio de potencias de base racional y exponente entero. Realizan operaciones de multiplicacin y divisin de potencias de base racional y exponente entero utilizando propiedades. Trabajo con gua de propiedades de potencias. Cierre: Dudas y aclaraciones de los ejercicios vistos en clases

Evaluacin formativa: Ejercicios realizados Profesor entrega en la clase por ejemplos y actividades observacin del de la unidad de profesor y desarrollo potencias de la gua en clases.

PLANIFICACION CORPORATIVA CLASE A CLASE

Subsector / Mdulo Nivel 1 ero Medio Profesor: Qu ensear y qu aprender? Contenidos y Habilidades Cognitivas y/o Proced mentales y/o Transversales Matemticas Todos Unidad Fecha: Cmo ensear y con qu aprender? Nmeros 13 al 17 de mayo N de 7 hrs Horas: Qu y con qu evaluar? Evaluacin (Indicador y forma de evaluar)

Qu se espera lograr? Aprendizaje Esperado TP: Competencias Esperadas

Actividades y Mtodo a Utilizar

Ambiente y Recursos a Utilizar

Inicio: Entrega objetivo de la clase, Presentacin contenidos de la clase Resolver problemas en contextos diversos que involucran nmeros racionales o potencias de base racional y exponente entero. Aplican propiedades de los nmeros racionales y las potencias para resolver problemas de diversos contextos.

Desarrollo: Resuelven problemas que involucran potencias de base racional y exponente entero. Resuelven problemas de contexto cotidiano Resuelven problemas relativos a operaciones aritmticas en contextos matemticos. Trabajan en gua con problemas de contexto. Cierre: Dudas y aclaraciones de los ejercicios vistos en clases

Profesor presenta el contenido de la unidad Evaluacin formativa: Ejercicios realizados en la clase por observacin del profesor

Profesor entrega contenidos y ejemplos con respecto al contenido. Gua de problemas de contexto.

PLANIFICACION CORPORATIVA CLASE A CLASE

Subsector / Mdulo Nivel 1 ero Medio Profesor: Qu ensear y qu aprender? Contenidos y Habilidades Cognitivas y/o Proced mentales y/o Transversales Matemticas Todos Unidad Fecha: Cmo ensear y con qu aprender? Algebra 20 al 24 de mayo N de 7 hrs Horas: Qu y con qu evaluar? Evaluacin (Indicador y forma de evaluar)

Qu se espera lograr? Aprendizaje Esperado TP: Competencias Esperadas

Actividades y Mtodo a Utilizar

Ambiente y Recursos a Utilizar

Inicio: Entrega objetivo de la clase, Presentacin contenidos de la clase Identifican patrones en multiplicaciones de expresiones no algebraicas. Los alumnos reconocen expresiones algebraicas con operatorias bsicas como la multiplicacin. Profesor entrega contenidos, realiza ejercicios en pizarra, aclarando dudas de la resolucin. Evaluar formativamente los ejercicios resueltos por el alumno en su cuaderno, por medio Entrega ejercicios para de la observacin que el alumno los directa en aula resuelva en su cuaderno

Desarrollo: Resolucin de ejercicios de reduccin de trminos semejantes con uso de parntesis. Valoracin de expresiones algebraicas con uso de parntesis. Aplicacin del alegra a la vida cotidiana Resolucin de gua de ejercicios de los contenidos tratados. Cierre: Aclarar dudas de ejercicios entregados en la clase.