INVESTIGACIN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA El objetivo de cualquier ciencia es adquirir conocimientos y la eleccin del mtodo adecuado que nos permita

conocer la realidad es por tanto fundamental. Los mtodos inductivos y deductivos tienen objetivos diferentes y podran ser resumidos como desarrollo de la teora y anlisis de la teora respectivamente. Los mtodos inductivos estn generalmente asociados con la investigacin cualitativa mientras que el mtodo deductivo est asociado frecuentemente con la investigacin cuantitativa. La investigacin cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables. La investigacin cualitativa evita la cuantificacin. Los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los fenmenos que son estudiados mediante tcnicas como la observacin participante y las entrevistas no estructuradas. La diferencia fundamental entre ambas metodologas es que la cuantitativa estudia la asociacin o relacin entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en contextos estructurales y situacionales. La investigacin cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su sistema de relaciones, su estructura dinmica. La investigacin cuantitativa trata de determinar la fuerza de asociacin o correlacin entre variables, la generalizacin y objetivacin de los resultados a travs de una muestra para hacer inferencia a una poblacin de la cual toda muestra procede. Tras el estudio de la asociacin o correlacin pretende, a su vez, hacer inferencia causal que explique por qu las cosas suceden o no de una forma determinada. VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LOS MTODOS Tabla 1. Diferencias entre investigacin cualitativa y cuantitativa.
Investigacin cualitativa Investigacin cuantitativa

Centrada en comprensin Subjetiva

la

fenomenologa

y Basada en la induccin probabilstica del positivismo lgico Medicin penetrante y controlada Objetiva Inferencias ms all de los datos Confirmatoria, inferencial, deductiva Orientada al resultado Datos "slidos y repetibles" Generalizable Particularista Realidad esttica

Observacin naturista sin control Inferencias de sus datos Exploratoria, inductiva y descriptiva Orientada al proceso Datos "ricos y profundos" No generalizable Holista Realidad dinmica

Tabla 2. Ventajas e inconvenientes de los mtodos cualitativos vs cuantitativos. Mtodos cualitativos Mtodos cuantitativos
Propensin a "comunicarse con" los sujetos Propensin a "servirse de" los sujetos del estudio del estudio. Se limita a preguntar. Se limita a responder. Comunicacin ms horizontal... entre el investigador y los investigados... mayor naturalidad y habilidad de estudiar los factores sociales en un escenario natural. Son fuertes en trminos de validez interna, pero son dbiles en validez externa, lo que encuentran no es generalizable a la poblacin Preguntan a los cuantitativos: particularizables son los hallazgos? Son dbiles en trminos de validez interna -casi nunca sabemos si miden lo que quieren medir-, pero son fuertes en validez externa, lo que encuentran es generalizable a la poblacin. Son

Cuan Preguntan a los cualitativos: generalizables tus hallazgos?

3.7. TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS: Las tcnicas de recoleccin de datos permiten la obtencin sistemtica de informacin acerca de los objetos de estudio( personas, objetos y fenmenos) y de su entorno. Como ya se mencion, la recoleccin de datos tiene que ser sistemtica, ya que, si los datos se recolectan al azar ser difcil responder las preguntas de investigacin de una manera concluyente. Las tcnicas de recoleccin de datos son 1. Utilizacin de la informacin disponible 2. Observacin 3. Entrevista( cara a cara) 4. Cuestionarios autoadministrados 5. Discusin con grupos focales 6. Otras OBSERVACIN: La observacin es una tcnica que implica seleccionar ver y registrar sistemticamente, la conducta y caractersticas de seres vivos, objetos o fenmenos. La observacin de la conducta humana es una tcnica de recoleccin de datos muy utilizada que puede llevarse a cabo de diferentes formas: a. Observacin participativa: El observador participa en la situacin que observa b. Observacin no participativa: El observador no participa en la situacin que observa Las observaciones pueden servir para diferentes propsitos. Pueden dar informacin adicional y ms confiable de la conducta de las u.e. que las entrevistas o los cuestionarios. Los cuestionarios pueden ser incompletos ya que se pueden olvidar algunas preguntas o porque los entrevistados olvidan o no desean contestar algunas cosas. Con la observacin se puede, entonces, verificar la informacin recolectada( especialmente sobre temas como alcoholismo, drogadiccin, sida,) pero tambin puede ser una fuente

primaria de informacin ( observacin sistemtica de los juegos de los nios). La observacin de la conducta humana puede formar parte de algn estudio, pero como consume tiempo se usa con mayor frecuencia en estudios de pequea escala. ENTREVISTA: La entrevista es una tcnica de recoleccin de datos que involucra el cuestionamiento oral de los entrevistados ya sea individualmente o en grupo. Las respuestas a las preguntas durante la entrevista pueden ser registradas por escrito o grabadas en una cinta. La entrevista pueden conducirse con diferentes grados de flexibilidad. Las entrevistas utilizando una cedula para asegurar que se discuten todos los puntos, pero dando suficiente tiempo y permitiendo seguir cualquier orden. El entrevistador puede hacer preguntas adicionales para obtener tanta informacin adicional como sea posible, Las preguntas son abiertas y no hay restricciones para las respuestas. Este mtodo poco estructurado de hacer las preguntas puede ser til para entrevistas individuales o grupales con informantes claves. Un mtodo de entrevista flexible es til si el investigador sabe poco del problema o de la situacin que esta investigando. Se aplica en estudios exploratorios y en los estudios de caso. ENCUESTAS: Hoy en da la palabra "encuesta" se usa ms frecuentemente para describir un mtodo de obtener informacin de una muestra de individuos. Esta "muestra" es usualmente slo una fraccin de la poblacin bajo estudio. Una "encuesta" recoge informacin de una "muestra." Una "muestra" es usualmente slo una porcin de la poblacin bajo estudio. Las encuestas pueden ser clasificadas en muchas maneras. Una dimensin es por tamao y tipo de muestra. Las encuestas pueden ser usadas para estudiar poblaciones humanas o no humanas (por ejemplo, objetos animados o inanimados, animales, terrenos, viviendas). Mientras que muchos de los principios son los mismos para todas las encuestas, el foco aqu ser en mtodos para hacer encuestas a individuos. Las encuestas pueden ser clasificadas por su mtodo de recoleccin de datos. Las encuestas por correo, telefnicas y entrevistas en persona son las ms comunes. En los mtodos ms nuevos de recoger datos, la informacin se entra directamente a la computadora ya sea por un entrevistador adiestrado o an por la misma persona entrevistada. Un ejemplo bien conocido es la medicin de audiencias de televisin usando aparatos conectados a una muestra de televisores que graban automticamente los canales que se observan OTRAS TCNICAS DE RECOLECCION DE DATOS a. Tcnica de grupo nominal b. Tcnica delphi c. Historias de vida d. Escalas e. Ensayos f. Estudios de casos g. Mapeo h. Tcnicas rpidas de evaluacin de sondeo i. Encuestas participativas.

PRESENTACIN DE LA INFORMACIN:
En la Estadstica se trabaja generalmente con una gran cantidad de datos los cuales por facilidad de anlisis y clculos se organizan en Cuadros de Distribucin de Frecuencias (CDF) y Grficos Estadsticos (GE).

1. CUADRO DE DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS (CDF):

1.1. DEFINICIN: Un cuadro de distribucin de frecuencias, es una tabla resumen de un conjunto de datos que muestra el comportamiento o distribucin de la variable en estudio en forma rpida y resumida. Aun cuando un cuadro de frecuencias se construye a libre criterio de quien lo ejecuta, generalmente es comn seguir algunos pasos que de alguna forma homogenizan criterios y ayudan a los fines didcticos. Para realizar este anlisis se tienen que tener en cuenta el tipo de variable que se est evaluando. 1.2. PARTES DE UN CUADRO DE DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS: Las partes de un CDF son las siguientes: a. Nmero del cuadro de frecuencias en forma correlativa. b. Ttulo: Especificar la variable y la poblacin en estudio c. Encabezado o conceptos. d. Cuerpo o contenido del cuadro de frecuencias e. Nota de pie (no siempre es necesaria) f. Fuente g. Elaboracin 1.3. ELEMENTOS PARA CONSTRUIR UN CDF: Para construir un cuadro de frecuencias se utilizan los siguientes elementos: A. Valores de la variable Xi: Los valores de la variable o datos se representan por Xi. Ejm: Si se tienen 50 datos sus valores correspondientes no agrupados se representan como X1, X2, X3, ..., X50 . B. Intervalos de clase: Los intervalos son subconjuntos de la recta real Ron que estn definidos por un lmite menor o inferior Li y un lmite mayor o superior Ls. C. Frecuencia: 1. Frecuencia absoluta simple: Se denotan por fi. Est constituida por el nmero de veces que se repite un valor. En el caso de intervalos es el nmero de observaciones comprendidas en dicho intervalo. Estas frecuencias siempre son enteros positivos y adems la suma de todos ellos es el tamao de la muestra n. 2. Frecuencia relativa: Se denotan por hi. Indica la relacin o proporcin existente entre la frecuencia absoluta simple y el nmero total de datos. Estas frecuencias son nmeros fraccionarios positivos entre o y 1. Para fines interpretativos estas frecuencias se expresan en % (hi%) . As:

hi

fi n

hi(%)

fi x100 n

D.

3. Frecuencia absoluta acumulada: Se denotan por Fi. Resulta de la suma de las frecuencias cuyas marcas de clase son iguales o menores a la marca de clase del intervalo dado o considerado, es decir: F1 = f1 F2 = f1 + f2 F3 = f1 + f2 + f3 ............................................. Fj = f1 + f2 + f3 + ....... + fi 4. Frecuencia relativa acumulada: SE denotan Hi. Resulta de la suma de las frecuencias relativas simples hasta la frecuencia del intervalo considerado. As: H4 = h1 + h2 + h3 + h4 H6 = h1 + h2 +....+ h6 Para fines interpretativos estas frecuencias se expresan en % (Hi%) Marca de clase: Se denota por xi. Es el promedio de los valores correspondientes a los lmites inferior y superior de cada uno de los intervalos determinados.

1.4. PROPIEDADES DE UN CDF: A. Las fi y Fi son siempre nmeros enteros positivos. Es decir: fi , Fi 0 B. Las hi y Hi son siempre nmeros fraccionarios positivos comprendidos entre 0 y 1, es decir 0 hi , Hi 1 C. F1 siempre es igual f1 y H1 siempre es igual a h1. D. La suma de todas las fi es igual a n y la suma de las hi es igual a 1. E. Fm siempre es igual a n y Hm siempre es igual a 1. 1.5. CONSTRUCCIN DE CUADROS DE FRECUENCIAS: Para la construccin de los CDF hay que tener en cuenta el tipo de variable que se est analizando, es decir, si es cuantitativa continua, cuantitativa discreta o variable cualitativa. A. CDF PARA UNA VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA: Para la construccin de este cuadro hay que realizar los siguientes pasos: PASO 1. Determinar el Rango del conjunto de datos. R = Valor mximo - Valor mnimo PASO 2. Determinar el nmero de intervalos m. m = PASO 3. intervalo). 1 + 3.322 log ( n ) la amplitud A intervlica (de cada
Este valor siempre es un nmero entero (Redondeo)

Determinar A = R/m

Este valor est en funcin de la estructura de la base de datos (tomar el inmediato superior)

PASO 4. Determinar el nuevo rango R2 (Solamente si se tom un inmediato superior) R2 = A * m A: es la amplitud teniendo en cuenta el inmediato superior. PASO 5. Determinar los intervalos y finalmente construir el cuadro. B. CDF PARA UNA VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA: Para la construccin de un CDF para una variable cuantitativa discreta (valores discretos) ya no se utiliza los pasos anteriores solamente colocar en los intervalos a los diferentes valores discretos. C. CDF PARA UNA VARIABLE CUALITATIVA: Para la construccin de un CDF para una variable cualitativa se sigue los mismos pasos que para una variable cuantitativa discreta, es decir, solamente colocar en los en los intervalos a las diferentes categoras de la variable cualitativa.

EJERCICIOS

CASO N 01: A continuacin se dan los datos relativos a las Empresas Industriales durante el ao 2011. 1.39 1.35 2.27 1.15 2.29 1.75 1.32 1.65 1.15 2.52 1.75 2.26 2.23 1.93 1.70 2.65 2.67 1.23 2.02 1.65 1.71 1.46 3.09 1.16 1.40 1.09 1.61 1.44 1.92 2.13 1.67 1.59 1.92 1.31 tasas de crecimiento de un grupo de 1.52 2.55 1.37 1.18 1.72 1.89 1.84 1.04 1.08 1.68 1.92 2.59 2.14 1.48 1.35 1.95

Construya un cuadro de distribucin de frecuencias.

CASO N 02: En un estudio de practicado a 56 pacientes que tiene los triglicridos altos, se encontr cierta asociatividad con el peso. A continuacin se presentan los pesos en kilogramos: 92 87 79 91 63 78 95 78 67 59 69 85 65 77 74 97 86 68 62 55 77 72 74 64 68 75 76 81 82 72 78 69 75 85 70 68 74 69 76 61 69 76 74 68 82 87 79 83 77 80 74 71 77 82 68 75 a) Organice los datos mediante un diagrama de tallos y hojas. Describir estos datos con respecto a la simetra e inclinacinb) Use el mtodo de 2m para elaborar una distribucin de frecuencias completo c) Represente este cuadro mediante un histograma y polgono de frecuencias. d) Qu porcentaje de pacientes pesan de73 a ms kilos ?. Entre 73 y 90 kilos?

CASO N 03 A continuacin se presenta la distribucin de 60 distribuidoras segn sus ganancias obtenidas por comisin, en cientos de dlares, en las ventas trimestrales de ciertos medicamentos. Estas ganancias oscilan entre 5000 y 15500 dlares. La informacin obtenida se presenta en el siguiente cuadro: Ganancias 50 - 95 10 0.20 55 n= a. Completar el cuadro de distribucin de frecuencias. b. Interpretar: f2 :. F4 : h3 :. CASO N 04 Cada una de las siguientes 40 empresas se clasifica de acuerdo a la rama o rubro industrial: Alimentos, electrnica, bebidas, productos qumicos, electrnica, alimentos, electrnica, productos qumicos, alimentos, bebidas, alimentos, electrnica, bebidas, medicamentos, alimentos, bebidas, productos qumicos, alimentos, electrnica, alimentos, medicamentos, alimentos, electrnica, alimentos, vestimenta, alimentos, electrnica, alimentos, vestimenta, medicamentos, productos qumicos, vestimenta, bebidas, alimentos, medicamentos, vestimenta, alimentos, electrnica, alimentos, bebidas. a) Elabore una distribucin de frecuencias que muestre la cantidad de empresas en cada ramo industrial. b) Trace una grfica de barras y un diagrama circular para estos datos Yi fi 4 0.15 20 Fi hi Hi

MEDIDAS DESCRIPTIVAS Las medidas descriptivas son valores numricos calculados a partir de la muestra o poblacin y que nos resumen la informacin contenida en ella.

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL O CENTRALIZACIN

En Estadstica se conocen tres diferentes, llamadas medidas de tendencia central, cuya utilizacin vara de acuerdo con lo que se desee del conjunto de datos recolectados. Esas tres medidas de tendencia central son la media, la mediana y la moda. Cada una de ellas se estudiar en dos partes: primero, cuando los datos estn organizados en tablas de distribucin de frecuencias simples y, segundas, cuando estn organizados en intervalos. Adems, a veces difieren las frmulas para calcular alguna de ellas si se trata de poblaciones o de muestras. En caso de que no se diga nada, deber entenderse que la frmula es la misma para ambas. 1.LA MEDIA ARITMETICA

La media, llamada tambin media aritmtica, es la medida de tendencia central conocida popularmente como promedio. Se presentan los siguientes casos: 1.1. LA MEDIA PARA UNA SERIE SENCILLA.- La media aritmtica es el valor

que se obtiene al sumar todos los datos y dividir entre el nmero total de datos _ X = xi/n = x1 + x2 + + xn n = xi / N Ejemplo 1 La duracin en horas de un cierto tipo de lmparas incandescentes siguientes: 612, 623, 666, 744, 883, 898, 964, 970, 983, 1003, 1016, 1022,1029, 1058, 1085, 1088, 1122, 1135, 1197, 1201 son las es la media muestral

es la media poblacional

El promedio de las 20 lmparas es: _ X = 612 + 623 + + 1201 = 965 20

1.2. LA MEDIA PARA FRECUENCIAS SIMPLES: Cuando los datos recolectados han sido organizados en una tabla de distribucin de frecuencias simples, la media, para poblaciones como para muestras, se puede calcular por medio de la frmula _ X = f x n En donde: _ X = media o promedio. f x = suma de las frecuencias por su correspondiente dato nominal. n = suma de todas las frecuencias, n (nmero de datos recolectados). Para calcular la media, debe aadirse una columna fx a la tabla original en la que se registren los resultados correspondientes al producto de la frecuencia por su valor nominal (fx). Ejemplo 2: Los precios de los 123 artculos de software que se venden en una tienda en un da en particular, estn sealados en la tabla siguiente. Calcular el precio promedio (la media) que existe en dicha tienda X: Precios en soles 25 32 45 50 85 120 140 200 360 400 f 5 5 7 14 21 26 20 13 9 3 fx 125 160 315 700 1785 3120 2800 2600 3240 1200

123

16045

Solucin: Debe aadirse, a la tabla original una columna encabezada por fx en donde se anotarn los resultados correspondientes a las multiplicaciones de cada valor nominal x por su frecuencia f respectiva. _ X = f x = 16045 = 130.44715 soles n 123

1.3. LA MEDIA PARA DATOS AGRUPADOS EN INTERVALOS.- Si los datos vienen agrupados en una tabla de frecuencias, la media es:

_ X = xifi /n = (x1f1 + x2f2 + + xmfm)/ fi Ejemplo 3.- E l sue ldo me n sua l de un gru p o de 42 t rab a jad o re s de u n a e mp re sa se da n en cie nt o s d e so le s en la sigu ie n te t ab la . Ca lcu le e l sue ld o p ro me d io : S ue l do (0 0 xi s ol e s ) [1 0 , 20 ) [2 0 , 30 ) [3 0 , 4 0 ) [4 0 , 50 ) [5 0 , 60 [6 0 , 7 0 ) [7 0 , 80 ) 15 25 35 45 55 65 75 1 8 10 9 8 4 2 42 15 200 350 405 440 260 150 1 8 20 fi xi fi

_ X = 1820 = 43.333, el sueldo medio es de 4333.3 soles 42 2. LA MODA

La moda es el valor que ms se repite o es el valor que tiene mayor frecuencia absoluta, se representa por M0. Se puede hallar la moda para variables cualitativas y cuantitativas.

2.1. LA MODA PARA UNA SERIE SENCILLA.- Es el dato que ms se repite Ejemplo 4: Las siguientes edades corresponden a 10 estudiantes. Calcular la edad modal 18, 22, 17, 21, 18, 19, 17, 18, 20,18 La edad modal es 18 aos, es decir, la edad que ms se repite es 18 aos.

2.2. LA MODA PARA FRECUENCIAS SIMPLES.- Es el valor que tiene la mayor frecuencia absoluta simple. En la distribucin precios de los 123 artculos de software que se venden en una tienda, calculamos el precio modal X: Precios en soles 25 32 45 50 85 120 140 200 360 400 f 5 5 7 14 21 26 20 13 9 3

El valor que corresponde a la mayor frecuencia absoluta es 120 soles, es decir, el precio ms frecuente es 120 soles.

2.3. LA MODA PARA DATOS AGRUPADOS EN INTERVALOS.- La moda para datos agrupados se calcula a partir de:

M0 = Li + ( d1 ) c d1+d2 Donde: Li es lmite inferior del intervalo que contiene a la clase modal (de ms alta frecuencia) d1: es la diferencia entre la frecuencia absoluta simple ms alta menos la anterior d2: es la diferencia entre la frecuencia absoluta simple ms alta menos la posterior c: la amplitud intervlica del intervalo de clase modal. En la distribucin de los sueldos mensuales de los trabajadores, calcular el sueldo modal

S ue l do(0 0 S ol e s ) [1 0 , 20 ) [2 0 , 30 ) [3 0 , 4 0 ) [4 0 , 50 ) [5 0 , 60 [6 0 , 7 0 ) [7 0 , 80 )

xi 15 25 35 45 55 65 75

fi 1 8 10 9 8 4 2 42

Fi 1 9 19 28 36 40 42

E l in t e rva lo d e la cla se m od a l e s 30-4 0 , ya qu e co rre sp o nd e a l qu e t ie n e la ma yo r f re cu e n cia a b so lu t a sim p le (1 0 ). Li = 30 d 1 = 1 0 -8 = 2 M 0 = 30 + ( 2 +1 d 2 = 1 0 -9 = 1 2 )10 c = 10

M 0 = 36 . 67 , e l su e ldo m s f re cue n t e e s 3 6 66 . 67 so le s 3 . L A ME DI AN A L a m e d ia n a e s o t ra me d ida de la loca liza ci n ce n t ra l d e lo s d a to s. E s e l va lo r in t e rme d io , cu an d o lo s va lo re s de lo s d a tos se o rde na n e n f o rma a sce n den t e , d e t a l ma n e ra qu e la m ita d d e los va lo re s son m e no re s qu e la me d ia na y la o t ra m it a d m a yo re s. A u n qu e la m ed ia e s la m e d ida d e lo ca liza ci n ce n t ral qu e m s se u sa , h a y a lgu n o s ca so s en qu e se pre f ie re a la me d ian a , ya qu e la m e d ia se ve in f lu id a p o r va lo re s e xt re m a d ame n te e xt re m a d ame n te gra n d e s. 3 . 1 . L A ME DIA NA E N UNA S E RI E S ENCI L L A . - S e o rde n an lo s da t o s e n f o rma a sce n de n t e - S i h a y u n a ca n t id a d im pa r d e e lem e nt o s, la me d iana e s e l va lo r d e l e lem en t o in t e rm e d io (ce n t ra l) - S i e l n m e ro d e o b se rva cio n e s e s p a r, la me d ian a e s e l p ro m ed io d e lo s d o s va lo re s ce n t ra le s. M s p re cisa me n te , si la s o b se rva cio n e s se o rga n iza n d e a cue rd o a su t a ma o y n e s im p a r, la me d ian a e s e l va lo r d e la o b se rva ci n co n e l n m e ro (n +1 )/ 2 ; si n e s un nm e ro p a r, la m ed ian a se d ef in e co m o e l p ro me d io d e la s o b se rva cio n e s con lo s n m e ro s n/ 2 y (n +2 )/ 2 . E je m pl os : a) Continuando con ejemplo de duracin en horas de un cierto tipo de p e qu e o s o

lmparas incandescentes, encontramos la mediana 612, 623, 666, 744, 883, 898, 964, 970, 983, 1003, 1016, 1022,1029, 1058, 1085, 1088, 1122, 1135, 1197, 1201 Como n = 20 es par, identificamos los dos elementos intermedios, la mediana es la media de esos dos valores Me = 1 0 03 + 1 01 6 = 10 09 .5 2

Es te valo r n o s indi ca que la mitad Dur an hasta 1 0 09 .5 ho r as.

de las l mpar as

b) L as de mo r as (mane jo , pr e par aci n y co lo caci n) e n e l e nsambla je de si e te pie z as p a r a co mputa do r as so n: 0 .6 , 1 .2 , 0 .9 , 1 .0 , 0 .6 , 0 .8 y 1 .0 minu to s. O r de nando lo s d ato s de me no r a mayo r 0 .6 0 .6 0 .8 7 0 .9 1 .0 1 .0 1 .2 la me diana e s e l e le me nto C o mo n = e s im par ,

inte r me dio de la lis ta o r de nada , e sto e s Me = 0 .9 3 .2 . LA MEDIANA PARA FRECUENCIAS SIMPLES.En la dis tr ibuc i n de dato s o r de nado s, se d e te r mina r fr e cue ncia abso l uta acu mula da y lue go n/2 , e st e valo r no s pe r mite ubi car l a me diana de la sigu ie nte mane r a: Si n /2 e s e l inm e diato me no r qu e F i , l a me dia na e s x i Ejem plo : X: Precios en soles 25 32 45 50 85 120 140 200 360 400 fi 5 5 7 14 21 26 20 13 9 3 Fi 5 10 17 31 52 78 98 111 120 123

C alcula mo s

n/2

= 1 2 3 /2

= 61 .5,

co mo

n /2

es

inme d iato

me no r que F 6 , e nto nce s la me diana e s x 6 = 12 0 . Po de mo s de cir que , e l 5 0 % de lo s pr e cio s de lo s ar tc ulo s ve ndido s e n e sa tie nda c ue st an hasta 1 2 0 so le s.

2.3. LA MEDIANA PARA DATOS AGRUPADOS EN INTERVALOS.- La mediana para datos agrupados se calcula a partir de:

Me = Li + (n/2 - Fi-1 ) c fi Donde: Li es lmite inferior del intervalo que contiene a la clase mediana (intervalo que contiene a n/2) Fi-1 es la frecuencia absoluta acumulada anterior, al intervalo de clase mediana fi, es la frecuencia absoluta simple del intervalo de clase mediana. C, es la amplitud intervlica de la clase mediana Ejemplo: Muchas personas se levantan cada maana y trabajan en sus propias casas. Se sugiere que el uso creciente de computadoras e internet es una de las razones por la que las personas pueden hacerlo. Los siguientes datos

corresponden a las edades de esas personas. Calcule la mediana Eda d [22 , 28) [28 , 34) [34 , 40) [40 , 46) [46 , 52) fi 5 18 42 27 8 100 Se determina n/2 =50, como es inmediato menor entonces el intervalo de clase mediana es [34, 40) Fi-1= F2= 23 fi= f3=42 c=6 que F3 = 65, Fi 5 23 65 92 100

Reemplazando tenemos: Me = 34+ (50 - 23 ) 6 = 37.857 42 Podemos decir que el 50% de las personas que trabajan desde su casa tiene aproximadamente hasta 38 aos.