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Planificacin de escritura Lorenza Olivares Rojas Objetivo General: La alumna realizar por medio me material concreto expresar sus

ideas, cuales son ms comunes y porque Objetivo fundamental transversal: Desarrollo del conocimiento y pensamiento. N Objetivo especifico 1 Realizar una escritura literatura Escritura de textos Inicio: -Se da a conocer el objetivo a trabajar -Se presenta el a trabajar -Se realiza un ejemplo del trabajo a realizar Desarrollo: -Se pedir desarrollar la escritura de tres tipos de textos los cuales son poemas, ancdotas y recados. -Las actividades se realizarn con material concreto material concreto Cartulina Hojas cuadriculadas Plumones Criterios de evaluacin: -Logrado: Realiza la totalidad de las actividades -Medianamente logrado: Logra terminar solo una parte de las actividades pedidas -No logrado: No logra terminar las actividades propuestas Evaluacin formativa -escala de apreciacin: Contenido Actividad Materiales Evaluacin

Finalizacin: -Se pide al alumno preguntar por alguna duda-Realizacin de reflexin sobre el tema tratado. - Se pregunta que del agrado 2 Realizar la escritura de textos narrativos Textos narrativos Inicio: -Se da a conocer el objetivo a trabajar -Se presenta el a trabajar -Se realiza un ejemplo del trabajo a realizar. material concreto - Cartulina -Plumones -imgenes (de acuerdo al cuento) -Pegamento -Lpiz -Hojas de papel Criterios de evaluacin: -Logrado: Realiza la totalidad de las actividades -Medianamente logrado: Logra terminar solo una parte de las actividades pedidas. -No logrado: No logra terminar las actividades propuestas Evaluacin formativa -escala de apreciacin: se realiz y fue ms que tipo de actividad

Desarrollo:
-Se pedir realizar una escritura de manera creativa de narraciones (cuentos) -Los cuales debe de tener lo siguiente - Secuencia lgica de eventos,

inicio, desarrollo, desenlac y conectores adecuados Finalizacin: -Se pide al alumno preguntar por alguna duda-Realizacin de reflexin sobre el tema tratado. - Se pregunta que del agrado 3 Identificar palabras especficas y escribirlas Palabras especificas Inicio: -Se da a conocer el objetivo a trabajar -Se presenta el a trabajar -Se realiza un ejemplo del trabajo a realizar. Desarrollo: -Buscar en una Sapoa de letras palabras con ge-gi-je-ji -Escribir las palabras encontradas sin mirar la sopa de letras material concreto - Lamina con sopa de letras -Lpiz -Hoja de papel Criterios de evaluacin: -Logrado: Realiza la totalidad de las actividades -Medianamente logrado: Logra terminar solo una parte de las actividades pedidas -No logrado: No logra terminar las Evaluacin formativa -escala de apreciacin: se realiz y fue ms que tipo de actividad

Finalizacin -Se pide realizar frases con las palabras encontradas -Se pide dar otro tipo de palabras que se puedas realizar - Se preguntan dudas de parte de la alumna Finalizacion: -Se pide al alumno preguntar por alguna duda-Realizacin de reflexin sobre el tema tratado. - Se pregunta que del agrado 4 y 5 Usar artculos, sustantivos y adjetivos artculos, sustantivos y adjetivos Inicio: -Se da a conocer el objetivo a trabajar -Se presenta el a trabajar -Se realiza un ejemplo del trabajo a realizar. material concreto -Textos en general. -Lapiz -Hoja de papel se realiz y fue ms que tipo de actividad

actividades propuestas

Evaluacin formativa -escala de apreciacin: Criterios de evaluacin: -Logrado: Realiza la totalidad de las actividades

-Medianamente logrado: Desarrollo: -Deber buscar en textos artculos, sustantivos y adjetivos. -Deber reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. Finalizacin: -Se pide plantear a la alumna alguna pregunta con respecto a lo realizado. 6 y 7 Realizar la lectura de palabras desconocidas e integrarlas a su vocabulario a travs de la escritura Palabras desconocidas Inicio: -Se da a conocer el objetivo a trabajar -Se presenta el a trabajar -Se realiza un ejemplo del trabajo a realizar. -Se buscas por medios tecnolgicos textos donde se encuentren explicaciones, material concreto -Textos -Lpiz -hojas de papel Criterios de evaluacin: -Logrado: Realiza la totalidad de las actividades -Medianamente logrado: Logra terminar solo una parte de las actividades pedidas Evaluacin formativa -escala de apreciacin: -No logrado: No logra terminar las actividades propuestas Logra terminar solo una parte de las actividades pedidas

instruccones,relatos ancdotas. Desarrollo: Extraccin de vocabulario de textos escuchados y ledos. Finalizacion: -Se pide al alumno preguntar por alguna duda-Realizacin de reflexin sobre el tema tratado. - Se pregunta que del agrado 8 Realizar escritura con propsitos determinados Escritura Inicio: -Se da a conocer el objetivo a trabajar -Se presenta el a trabajar -Se realiza un ejemplo del trabajo a realizar. -Se buscas por medios tecnolgicos textos donde se encuentren explicaciones, material concreto -Hojas de papel -Lpiz - Catalinas -Hojas cuadriculadas -Papel craff se realiz y fue ms que tipo de actividad

-No logrado: No logra terminar las actividades propuestas

Evaluacin formativa -escala de apreciacin: Criterios de evaluacin: -Logrado: Realiza la totalidad de las actividades -Medianamente logrado: Logra terminar solo una parte de las actividades pedidas

instruccones,relatos ancdotas. Desarrollo: 2 Finalizacion: -Se pide al alumno preguntar por alguna duda-Realizacin de reflexin sobre el tema tratado. - Se pregunta que del agrado 9 Realizar una exposicin sobre un tema de inters Exposicin sobre un tema de inters Inicio: -Se da a conocer el objetivo a trabajar -Se presenta el a trabajar -Se realiza un ejemplo del trabajo a realizar. -Se buscas por medios tecnolgicos textos donde se encuentren explicaciones, instruccones,relatos ancdotas. material concreto - Papel craff - Plumones -Recortes -Revistas -Pegamento -Material en general se realiz y fue ms que tipo de actividad

-No logrado: No logra terminar las actividades propuestas

Evaluacin formativa -escala de apreciacin: Criterios de evaluacin: -Logrado: Realiza la totalidad de las actividades -Medianamente logrado: Logra terminar solo una parte de las actividades pedidas -No logrado:

Desarrollo: -Deber realizar de manera didctica , luego exponerlo Finalizacin: -Se pide al alumno preguntar por alguna duda-Realizacin de reflexin sobre el tema tratado. - Se pregunta que del agrado 10 Realizar escritura espontanea Escritura espontanea Inicio: -Se da a conocer el objetivo a trabajar -Se presenta el a trabajar -Se realiza un ejemplo del trabajo a realizar. -Se buscas por medios tecnolgicos textos donde se encuentren explicaciones, instruccones,relatos ancdotas. Desarrollo: material concreto -Hojas de papel -Plumones de colores se realiz y fue ms que tipo de actividad

No logra terminar las actividades propuestas

Evaluacin formativa -escala de apreciacin: Criterios de evaluacin: -Logrado: Realiza la totalidad de las actividades -Medianamente logrado: Logra terminar solo una parte de las actividades pedidas -No logrado: No logra terminar las

-Se realizara la actividad el papel escondido -La alumna y la examinadora debern escribir papeles con cosas positivas ellas mimas -Se escondern los papeles y la que encuentre el papel de la otra lo leer en vos alta y dar su opinin sobre lo ledo Finalizacin: -Se pide expresar sus sentimientos y opinin sobre la expresase actividad realizada -Se felicita por poder claramente que piensan de

actividades propuestas