Educar para a Vida: uma reflexo sobre tica e Educao

28 DE MARO DE 2012
tags: tica, Educao, Filosofia, formao, literatura, poltica,reflexo

Nesta quinta-feira, dia 29, terei uma conversa (palestra) com os professores da rede pblica de ensino de Pitangueiras. Escrevi um resumo, bem breve, do que conversaremos por l. Compartilho com meus leitores. Que Educao temos e que Educao desejamos? A pergunta pela Educao das mais srias em nossa poca em que a dimenso formativada vida de todos ns, nas nossas diversas idades, est em perigo. Com a literatura aprendemos que no h uma literatura, mas que a cada poema, a cada romance, a cada conto, a cada livro escrito e publicado a literatura se refaz. Do mesmo modo, com a arte. A cada vez que algum inventa uma obra, produz um acontecimento expressivo, ele resignifica a arte na prtica. Com a filosofia descobrimos o mesmo. A histria da filosofia nunca est pronta porque ela um devir do qual todos podemos participar refazendo o sentido da experincia de pensamento e criando as condies de sua exposio, seja em aulas, debates, grupos de estudos, livros, e at mesmo nos blogs, ou em qualquer lugar no mundo vasto do ciberespao. Verdade que a filosofia precisa de pessoas que se renam em torno do poder de saber pelo amor a uma verdade que se descobre a cada experincia. E o que EDUCAO? Educao a forma prpria da teoria enquanto ela prtica e da prtica enquanto ela teoria. Ou seja, Educao um podersaber e um saber-fazer. Esta a sua circularidade essencial. A cada vez que eu entro na sala de aula, sei que minhas teorias so postas em prtica, ou seja, que o que eu penso, o modo como vejo o mundo, e o que eu penso do outro ser humano com quem me

encontro, torna-se concreto. Da a importncia da formao dos professores que, num sistema de ensino aviltante como o que temos no Brasil atual, so muitas vezes heris desamparados quando deveriam ser profissionais respeitados por agirem na formao das subjetividades dos jovens e dos adultos que so os cidados tambm aviltados da injustia scio-educativa atual. Podemos dizer que a educao, assim como a literatura, as artes e a filosofia, tambm aquilo que fazemos a cada dia, a cada vez que colocamos em prtica as nossas teorias relativas formao das pessoas no seu encontro com o conhecimento. Professor quem faz a mediao para esta aproximao e, assim, abre a janela de um novo mundo a quem pode aprender. A Educao uma relao social e pode ser uma experincia existencial consciente. Isso tudo quer dizer que a EDUCAO UMA FORMA DE TICA. Educao o tempo-espao que se faz do encontro entre teoria e prtica, entre as potncias da compreenso e da ao que configuram a tica e, na sua potencializao, a poltica. A Educao construtora da tica em nosso mundo medida que forma subjetividades, em que por meio dela que a reflexo sobre a ao prpria da tica, vem ao mundo. tica justamente esta reflexo sobre a ao. E reflexo comprometida com a ao transformadora. A relao entreEducao e tica precisa ser enfatizada de modo a potencializar o carter prtico do pensamento que est no cerne da Educao. Por isso, todos ns, sejamos professores ou estudantes, pais ou filhos, colegas ou amigos, todos ns temos que saber que a escola uma lugar onde a Educao exercida, mas que a escola s tem sentido enquanto ela se refere tambm vida. Em outras palavras, a escola deve educar para a vida. A pergunta essencial e urgente em nosso contexto vale para todos os que esto envolvidos com a Educao dentro ou fora da escola: sei o que estou fazendo?. Esta a pergunta tica por excelncia. Educao prtica cotidiana da qual estudantes, pais e professores, bem como as instituies so igualmente responsveis. Assim, ela se reinventa por meio de nossos gestos dirios. A partir desses

gestos que so sementes aparentemente insignificantes que a vida se constri. Quem sabe esta vida, bem germinada, possa ser o exemplo para que no mbito poltico as coisas se transformem na direo da justia e dos direitos para professores e estudantes no abandonado campo da Educao.
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