Comisso de Ensino a Distncia - FCM - UNICAMP

Manual de Uso do Moodle Criao e Manuteno de reas de Ensino Virtual

Autor: Dr. Paulo Henrique Silva Monteiro, Apoio Tcnico

Sumrio
1- Introduo....................................................................................................................................................2 2- Antes de Comear.........................................................................................................................................3 3- Abrindo rea Moodle....................................................................................................................................3 4- Entrando no Moodle.....................................................................................................................................3 5- Fechando o curso para visitantes e inscrevendo outras pessoas (Configuraes Iniciais).............................5 Sobre a estrutura de tpicos: ..................................................................................................................................6 Inserindo imagens em atividades............................................................................................................................8 6- Atividades do Curso.....................................................................................................................................8 I- Atividades Passivas (Recursos)...........................................................................................................................9 -I.a) Pgina.........................................................................................................................................................9 -I.b) Pasta (de arquivos):....................................................................................................................................9 -I.c) Recurso (Arquivo nico):.........................................................................................................................10
Notas sobre proteo de direitos autorais:.......................................................................................................10 -I.d) URL:.........................................................................................................................................................11 -I.e) Rtulo:......................................................................................................................................................11 -I.f) Calendrio.................................................................................................................................................11 -I.g) Bloco HTML............................................................................................................................................11 II- Atividades Interativas.......................................................................................................................................12 -II.a) Frum de Discusso................................................................................................................................12 -II.b) Chat.........................................................................................................................................................12 -II.c) Wiki.........................................................................................................................................................12 -II.d) Base de Dados.........................................................................................................................................12 -II.e) Tarefas.....................................................................................................................................................13 -II.f) Questionrios...........................................................................................................................................13 -II.g) Lies......................................................................................................................................................15 -II.g) Pesquisas de Avaliao Annimas..........................................................................................................16 III- Moodle no-institucional................................................................................................................................16 IV- Atividades Extra-Moodle................................................................................................................................16 -IV.a) Aulas Interativas....................................................................................................................................17 -IV.b) Vdeo Aulas...........................................................................................................................................17 -IV.c) Simulaes.............................................................................................................................................17 -IV.d) Sites fora do Moodle.............................................................................................................................17 -IV.e) Cameraweb............................................................................................................................................17 7- Outras Facilidades do Moodle....................................................................................................................18 -Estatsticas de Uso................................................................................................................................................18 -Sistema de Mensagens.........................................................................................................................................18 -Grupos..................................................................................................................................................................18 -Perfil.....................................................................................................................................................................19 -Backup e Restaurao..........................................................................................................................................19 8- Contato / Treinamento................................................................................................................................19 9- Suporte Tcnico..........................................................................................................................................19 10- Recursos Extras:.......................................................................................................................................20

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1- Introduo
O Moodle um software internacional, criado por universidades para universidades, com o intuito de fornecer uma plataforma nica para o ensino virtual em todas as reas. Ele de cdigo aberto, podendo ser usado ou modificado por qualquer pessoa. Para ser usado pelos alunos, requer apenas um navegador de internet comum. O Grupo Gestor de Tecnologias Educacionais (GGTE), ligado ao Centro de Computao (CCUEC) da Unicamp, mantm uma cpia do Moodle em seu servidor, traduzida para o portugus e a disponibiliza para uso da Comunidade Acadmica, para fins do uso do Ensino a Distncia na Graduao, Ps-Graduao e Grupos de Estudo e Pesquisa de todas as reas da Universidade. Mas porque colocar Curso a Distncia na FCM? No d pra aprender sade longe do paciente! Realmente, o ensino das Cincias da Sade deve ser presencial em sua maioria, no h discusso sobre isso. Contudo, a fixao de contedo e explorao de contedos extras pode muito bem ser reforada longe do leito - afinal, a carga horria presencial limitada, e no sobra tempo para fixao de contedo - e muitas vezes, terminada a carga horria de uma disciplina, ela nunca mais vista pelo aluno, levando ao seu esquecimento. Estes problemas podem ser resolvidos pelo Ensino a Distncia, visto que nada impede que sejam criados mdulos opcionais de reviso pelo Moodle durante ou aps o trmino da disciplina regular. Algumas universidades, em certas disciplinas, cobram dos alunos que o contedo do EAD seja visto antes das aulas regulares, como forma de prepar-los para elas. Vrios estudos, de vrias universidades, mostram maior fixao de conhecimento em estudantes que tiveram Ensino a Distncia complementando o ensino regular, especialmente em estudantes que tiveram maior interatividade no EAD. Mas complicado criar isso! No sei tanto de informtica! Ns da Comisso de Ensino Distncia (CEAD) da FCM-UNICAMP temos a misso de disseminar o uso desta e de outras ferramentas de ensino virtual, para a complementao e melhoria do ensino presencial da FCM, assim como de seus grupos de estudo e pesquisa. Ou seja, se voc deseja fazer algum projeto que envolva Ensino Virtual, leia este manual e entre em contato conosco, pois estamos aqui para lhe ajudar. Mais informaes sobre ns, assim como uma lista de disciplinas e grupos que utilizam nossos servios, esto disponveis em nosso site: http://www.fcm.unicamp.br/fcm/ensino/ensino-distancia Boa leitura!

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2- Antes de Comear
Antes de abrir o curso, importante avaliar todas as atividades passveis de serem feitas. Leia a descrio das atividades no manual, explore o Moodle, discuta conosco suas ideias. Ou seja, confirme que tudo que possa ser feito esteja feito antes de abrir a rea. IMPORTANTE: Nosso objetivo estimular o ensino virtual por toda a FCM, para benefcio do ensino e pesquisa. Portanto, no apoiaremos cursos que sejam unilaterais, ou seja, que prejudiquem professores ou alunos. Assim, deve ser avaliado o interesse de ambas as partes antes do incio de cada rea, durante e ao final do curso (Apenas professores que participaro devero ser avaliados quanto o interesse - professores no participantes podem ficar de fora, apesar de ser interessante avali-los tambm). Cursos que no tiverem interesse nessa avaliao NO SERO APOIADOS pela CEAD, por risco de indisporem a comunidade acadmica contra o Ensino a Distncia e prejudicarem nosso trabalho. Temos formatos pr-prontos de avaliao para uso - portanto estamos disponveis para ajudar a comp-las para seu curso.

3- Abrindo rea Moodle

O Moodle pode ser usado por disciplinas da graduao e da ps, grupos de estudo e pesquisa e projetos de extenso (exceto os que normalmente cairiam na alada da Extecamp, como cursos de atualizao) Para abrir uma nova rea no Moodle para seu curso/grupo, h um formulrio, disponvel no site do GGTE, que deve ser preenchido pelo docente responsvel pela disciplina/grupo ou por docente autorizado a faz-lo por este. Site do GGTE: www.ggte.unicamp.br Link direto ao formulrio: www.tinyurl.com/aberturaggte ATENO - Sempre selecione a opo "Moodle" Em caso de Grupo de Estudo ou Pesquisa ou Curso no-regular, o cdigo da disciplina deve ser inventado - use preferencialmente o mesmo prefixo de grupos de estudo semelhantes para uniformizar, com no mnimo 3 letras. No utilize o prefixo de disciplinas regulares. Em caso de Grupo de Estudo/Pesquisa, colocar no campo "observao" a seguinte colocao: "Favor colocar esta rea na subcategoria "Grupos de Estudo e Pesquisa" dentro da rea da FCM" Preenchido e enviado o formulrio, se no houver irregularidades, a rea de ensino ser aberta no prazo de 1 dia til, e a conta de usurio do docente responsvel ser ativada, se no o foi antes. A listagem de cursos da FCM fica aqui: http://www.ggte.unicamp.br/moodle/course/category.php? id=11

4- Entrando no Moodle

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TODOS os cadastrados no sistema acadmico (alunos, docentes e funcionrios) j tem conta de usurio no sistema do GGTE. Contudo, para evitar a sobrecarga do sistema, toda conta de usurio deve ser ativada pelo seu dono, seno no aparecer na listagem de usurios, no podendo ser inscrito em nenhuma rea de ensino. Ative sua conta na pgina de acesso ao site: http://www.ggte.unicamp.br/moodle/login/index.php

Figura 1: Pgina de Acesso

Para docentes e funcionrios, basta entrar com seu usurio de email acadmico (sem o @unicamp.br) e sua senha acadmica. Se houver esquecimento de senha, favor contatar Ernani, do Ncleo de Tecnologia da Informao da FCM, designado pelo GGTE para trocar senhas se necessrio. E-mail: ernani@fcm.unicamp.br Para alunos, usar o RA (como, por exemplo, "035201") e a senha da DAC. Em ambos os casos, os dados de login usados sero usados para sempre. A senha pode ser alterada nas configuraes de Perfil (ver na seo de Perfil, abaixo) Para interessados que no faam parte da comunidade acadmica, na pgina de acesso mostrada acima h um link para o Formulrio de Cadastramento Manual. Eles devem preencher o formulrio e seguir as instrues do email de confirmao. NOTA: Devido ao Antispam, e-mails do UOL no podem ser utilizados para cadastro!

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5- Fechando o curso para visitantes e inscrevendo outras pessoas (Configuraes Iniciais).

Figura 2: Janela Principal do Curso (Viso do Administrador)

Em cursos das cincias da sade, frequentemente so discutidos casos de pacientes reais. Para tal fim, necessrio fechar o acesso para visitantes dos cursos que o faam. H outras formas de fechar o curso, mas consideramos a seguinte forma mais segura: Uma vez que sua rea esteja aberta, v at sua pgina e observe a coluna da esquerda, na parte de baixo da pgina, e entre em Editar Configuraes. Recomendamos por padro que se configure o Moodle da seguinte forma: -Formato do curso: "Tpicos" -Acesso a visitantes: "No permitir" -Sees Invisveis: "Escondidas Completamente" NOTA: as ilustraes desse manual mostram o esquema de cores padro do Moodle-Unicamp (conhecido como serenity/legacy). Atualmente recomendamos a padronizao de todos os cursos da FCM para o tema "fcm". Para tal, na pgina principal do curso, selecione o tema "fcm" na caixa "forar tema" nesta tela Aps salvar estas configuraes e voltar para a pgina principal, volte coluna da esquerda. No box "Configuraes", clicar em Usurios, depois em Mtodos de Inscrio. Isto abrir, em lugar da janela normal do curso, uma janela Figura 3: Box de Configuraes listando os mtodos de inscrio possveis. -H um X preto prximo ao boxe "Autoinscrio". Em cursos fechados, clique para retirar a
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possibilidade de entrada de visitantes. -No boxe "Inscries Manuais", clique no pequeno cone de um rosto direita. Isto abrir a pgina de listagem de estudantes. Nesta pgina, selecione em "Atribuir Papel" o papel desejado para o novo usurio. "Estudante" so alunos regulares. "Tutor" para os docentes do curso, com direito a edio das atividades do mesmo, e aparecem na pgina do GGTE como responsveis pelo curso. "Moderador" para professores ou monitores, sem direito a edio. "Suporte" pode editar o curso, mas no aparece na pgina do GGTE Figura 4: Pgina "Mtodos de Inscrio" ou seja, para o apoio tcnico. Uma vez selecionada a funo desejada, observe os boxes esquerda e direita. O box da esquerda mostra os usurios j inscritos no curso. O box da direita mostra os usurios inscritos no sistema da Unicamp, mas no inscritos no curso. Selecione a caixinha de busca logo abaixo do boxe da direita e procure por Nome, RA ou email do usurio que deseja inscrever. Pode ser necessrio procurar por parmetros diferentes mais de uma vez. Uma vez encontrado o usurio, clique no boto "Acrescentar" no meio da tela. Se houver engano, selecione o usurio que deseja remover no boxe da esquerda e clique "Remover". Repita o processo at todos alunos estarem inscritos no curso.

Sobre a estrutura de tpicos:

H pouco pedimos para ser utilizado o esquema de tpicos como padro para os cursos. Os outros esquemas (semanas - que o Moodle adota por padro - e social) so menos intuitivos, mas podem ser usados se desejado. No esquema de tpicos, so criados blocos, em um formato de lista (tpicos). Cada bloco pode ter ttulo e texto descritivo (sempre no topo do bloco) e quantas atividades forem desejadas. Mas se seu quiser que o aluno caia direto num questionrio/lio/rea especfica sem passar pela pgina principal? V tela desejada, copie o link e distribua-o para os alunos. A pgina de login possui memria e levar o aluno diretamente ao local desejado aps o login. Dica: o nmero de tpicos regulado no menu de configuraes, visto acima. Evite um nmero excessivo de tpicos visveis, para no poluir o ambiente de curso. Editando os tpicos e blocos laterais: Primeiramente clique em "Ativar Edio" no topo da Janela Principal.

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Figura 5: Janela Principal com Edio Ativada - Observe os botes ao lado de cada tpico, bloco e atividade

Cada tpico ou bloco lateral pode ser marcado como visvel ou invisvel para alunos, clicando no cone em formato de olho direita de cada bloco. Clicando e arrastando o cone de "Rosa dos Ventos" (4 setas saindo do mesmo centro), pode-se recolocar o tpico em qualquer lugar. O boto de "mozinha" no incio de cada tpico edita seu ttulo e texto descritivo. NOTA: NUNCA copie texto diretamente do Microsoft Word para uma caixa de texto do Moodle podem ocorrer erros de exibio no Internet Explorer. A caixa "criar recurso" em cada tpico adiciona uma atividade passiva. A caixa "criar atividade" cria uma atividade interativa. Os blocos nas laterais, que no so tpicos, podem ser editados do mesmo jeito. Se quiser ver como o curso parecer para os alunos, v at o box configuraes na coluna da esquerda, e clique em "Mudar papel para...", e depois clique "Estudante". Para retornar a seu papel
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normal, clique nesta opo no mesmo box.

Inserindo imagens em atividades

Quase toda atividade ter um enunciado, e fruns requerem mensagens. Como inserir imagens nesses textos? Primeiro verifique se a caixa de textos da atividade permite isso. s verificar se ela apresenta opes de formatao em seu topo. Se no, no possvel inserir imagem nesta caixa de texto verifique se possvel em outra ou se h opo de enviar arquivo anexo. Se sim, possvel utilizar toda a formatao comum do Word, incluindo tabelas, links e figuras. Haver tambm um cone de Tela Cheia para aumentar o tamanho da caixa de texto, no canto das opes de formatao. Para inserir imagem, clique no cone de inserir imagem. Cole o link desejado na caixinha que aparecer se for imagem oriunda da internet, ou clique no boto ao lado da caixinha de link para ter a opo de enviar arquivo do computador atravs do navegador de arquivos.

Figura 6: Navegador de Arquivos

IMPORTANTE: Se houver necessidade de mais espao para arquivos, contatar imediatamente a CEaD

6- Atividades do Curso
Atividades so a alma do Moodle - so a maneira de transmitir conhecimento. Elas sero divididas em passivas e interativas, segundo o grau de envolvimento dos alunos com a atividade, mas todas elas tm caractersticas comuns, a seguir: -Para colocar ou editar atividades ou o prprio layout da pgina, clicar no boto "Ativar Edio" no topo da pgina principal do curso. -Assim como Tpicos, atividades individuais podem ser marcados como "visveis" ou "invisveis"
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usando o boto de "olho". Atividades invisveis no sero visveis (apenas pelos alunos, sendo marcadas com a cor cinza para docentes) e podem ser editadas durante um curso sem risco de interferncia. -O boto de "X" preto abaixo ou ao lado de cada atividade a exclui. -O boto de "Rosa de Ventos" pode ser arrastado para mover a atividade de lugar. -O boto de "mozinha" edita as configuraes da atividade. -Elas podem ser temporizadas; Ou seja, podem ter prazo para aparecer e desaparecer da vista dos alunos. Por padro, as atividades so sempre disponveis aos alunos. -Todas elas tem que ter nome e descrio. No h problema se ambos forem iguais. Detalharemos as atividades mais comumente usadas dentro do Moodle. H outras atividades possveis, mas estas so as de uso mais fcil e corrente.

I- Atividades Passivas (Recursos)

Atividades Passivas nada mais so que distribuio de contedo para simples visualizao, podendo servir como base ou no para atividades interativas. Exemplos: -I.a) Pgina Cria nova pgina de internet dentro do Moodle. Ela pode conter imagens, texto, tabelas, links para outras pginas, ou mesmo para outros recursos do Moodle, etc. H opo de abrir ou no outra janela (pop-up) para visualizao desta pgina.

-I.b) Pasta (de arquivos):

Cria nova(s) pasta(s) dentro do Moodle. Dentro de uma pasta, podem ser criadas subpastas. Note que um arquivo, uma vez colocado no Moodle, pode ser usado mltiplas vezes, no requerendo mltiplos envios. Use o Navegador de arquivos, que aparece quando clicado "Enviar Arquivo" ou "Adicionar Arquivo", para localizar um arquivo que j est dentro do Moodle.

Figura 7: Opo extra: Compactar subpastas, criando um arquivo zip

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-I.c) Recurso (Arquivo nico): Adiciona novo arquivo ao Moodle ou cria link direto a arquivo j carregado ao Moodle. O arquivo pode ser de qualquer tipo, com limite POR ARQUIVO de 15 MB de tamanho. Note que um arquivo, uma vez colocado no Moodle, pode ser usado mltiplas vezes, no requerendo mltiplos envios. Use o Navegador de arquivos, que aparece quando clicado "Enviar Arquivo" ou "Adicionar Arquivo", para localizar um arquivo que j est dentro do Moodle.

Figura 8: Navegador de arquivos

Notas sobre proteo de direitos autorais:

Historicamente, h uma grande preocupao docente em relao a roubo de arquivos de aulas. Podemos afirmar com certeza que nenhum aluno em s conscincia fornecer estes arquivos a terceiros, pois estes consistem em sua vantagem, tanto nas provas de residncia como no mercado de trabalho. O que muitas vezes acontece a tentativa de repassar essas aulas para os prprios colegas de turma como material de estudo, por solidariedade. Infelizmente esta transmisso, por falta de conhecimento tcnico dos alunos, acaba sendo feita em canais abertos a comunidade externa, onde os arquivos, ento, so interceptados. Para resolver este problema, propomos que a distribuio de tais arquivos seja feita por canal fechado comunidade externa (ou seja, o Moodle), em arquivo no-editvel (como PDF, Flash ou vdeo), com marca d'gua (como a marca no plano de fundo de cada pgina) para que outros no possam dizer que so os autores. Seguem recomendaes para cada tipo de arquivo: Vdeos: Recomendamos que vdeos sejam convertidos para Flash - pois este formato pode ser exibido sem sair do prprio Moodle. Podemos fazer a converso ou compresso do arquivo. Se for necessrio manter vdeo de alta qualidade online, que no possa ser comprimido, recomendamos hospedagem no site da FCM/Cameraweb, a qual podemos arranjar. NOTA: o link para o arquivo no aparecer em buscadores como o google, mas poder ser acessado por pessoas que saibam o link direto. Arquivos Powerpoint - recomendamos uso de arquivos PDF com marca d'gua da FCM para evitar uso inadequado. Podemos fazer a converso Powerpoint-PDF se necessrio.

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Textos carregados - Recomendamos que sejam convertidos para PDF com marca d'gua. Podemos fazer a converso Texto-PDF se necessrio. Entregas de arquivos podem ser deixados no audiovisual. Para converso de textos para PDF por conta prpria, uma possibilidade baixar o OpenOffice (www.broffice.org), abrir o texto e selecionar no menu "Arquivo" a opo "exportar como PDF".

-I.d) URL:
Adiciona link a site externo, como sites de consulta, sites de associaes, etc. recomendado configurar para "Abrir em nova janela", ou "Embed" para evitar que o navegador saia do Moodle acidentalmente. Sempre DESMARQUE a opo "Exibir descrio da URL"
NOTA: Apenas links criados desta forma so rastreados pelo sistema. Para rastrear outros links externos, fale conosco.

-I.e) Rtulo: O rtulo se destina a criar um pedao de texto mvel dentro do tpico. Enquanto o Texto Descritivo de cada bloco fixo e permanece no incio do tpico, o Rtulo pode ser movido a vontade, como qualquer outra atividade. Fora esta funo esttica, ele no possui mais funes. -I.f) Calendrio O Bloco Calendrio no uma atividade comum - ele fica num bloco lateral e vem como padro em cada nova rea do Moodle. Para colocar e editar eventos, clique no ms e ano, acima do calendrio. Isso abrir o Menu calendrio, onde eventos podem ser adicionados e editados. Observe que h eventos de vrios tipos: Eventos do GGTE (Globais), que aparecero quando houver manuteno programada ou algo do tipo; Eventos do curso, que todos os alunos do curso podem ver; Eventos de grupo, que somente um grupo pode ver; e Eventos pessoais. -I.g) Bloco HTML Novamente, se trata de um bloco lateral, que pode ser acrescentado pelos tutores (Com a edio ativada, procure um bloco lateral marcado: "Acrescentar um bloco"). Selecione a opo HTML e se abrir um editor de texto. Coloque o texto desejado, com links se necessrio, e se formar um bloco lateral novo, como este: Este um bloco de Suporte Tcnico - Recomendamos que todos os cursos tenham um.
Figura 10: Box HTML Figura 9: Bloco de Calendrio

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II- Atividades Interativas

H vrias formas de atividades interativas, geralmente bem cotadas entre os alunos. Exemplos mais comuns: -II.a) Frum de Discusso Fruns de discusso podem ser abertos dentro do Moodle para a discusso de quaisquer assunto e/ou publicao de notcias. Para notcias, o Moodle j cria automaticamente o "Frum de Notcias". Para discusso de outros tpicos, crie novo(s) frum(s). Ao criar o frum, h dois formatos principais: Frum comum e Frum em formato blog. No frum comum, ao entrar, o aluno ver a lista de tpicos de discusso. Cada tpico apresentar nesta lista apenas data, ttulo e autor, sendo necessrio clicar no ttulo para ver a discusso propriamente dita. No frum em formato de blog, a primeira mensagem de cada tpico aparecer, alm do ttulo, data e autor, na lista de discusses. Para ver comentrios e responder, o aluno ainda ter que clicar em "Discutir este tpico". Os fruns apresentam uma opo: possvel notificar por email todos os alunos cadastrados se houver novo tpico de discusso ou resposta de um docente discusso atual. Para tal, ao criar o frum, deve-se marcar a opo "Subscrio obrigatria" e marcar a opo "Enviar E-mail em seguida" quando estiver criando tpico de discusso ou resposta a tpico preexistente -II.b) Chat Tambm podem ser abertas salas de chat dentro do Moodle, para planto de dvidas, por exemplo. S necessrio combinar horrio com os alunos (para garantir que todos ou a maioria possam vir) e criar a sala de chat, designando-a para ser aberta no dia e horrio combinados. Note que necessrio configurar dia e horrio das sesses de chat, assim como se vai haver ou no repetio peridica das sesses. -II.c) Wiki Wikis so sites colaborativos, que permitem que todos os seus usurios, incluindo os alunos, os editem. teis para se fazer trabalhos em grupo de forma verdadeiramente colaborativa. Podem ser restauradas verses anteriores da wiki em caso de deleo acidental, e o sistema registra o que cada aluno faz, e quando. -II.d) Base de Dados So usadas para compor acervos. Elas basicamente guardam conjuntos de informao e os listam,
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podendo export-los para planilhas tipo Excel ou OpenOffice. Para comear, deve ser decidido quais campos devem ser preenchidos em cada entrada de dados (pense, por exemplo, nas entradas de dados como pacientes e nos campos como dados como nome, HC, RG, data de nascimento, etc...). H vrios tipos de campos (texto (campo pequeno), rea de texto (caixa de texto completa) data, arquivo, imagem). Nos campos de arquivo e imagem, quem estiver preenchendo a entrada de dados dever enviar arquivos para o Moodle. Pedimos que o campo data seja EVITADO, devido a incompatibilidade com a planilha excel. Utilize o campo texto em seu lugar. Por ltimo, lembre-se que todo campo deve ser nomeado.

Figura 11: Pgina de Adio de campos - Observe os exemplos de campos

Uma vez criados os campos, necessrio criar os Modelos. Esta parte mais complexa - sugerimos buscar treinamento especfico. Depois da criao dos Modelos, clique na aba Acrescentar Item para adicionar novas entradas e em ver lista, ver item ou busca para ver ou editar entradas j existentes. -II.e) Tarefas H outros subtipos, mas o mais usado o envio de arquivo nico, que permite envio de trabalhos aos docentes, como alternativa a fazer um questionrio online, pode-se permitir que o aluno envie um arquivo completo aos docentes, ao qual pode ser atribudo nota como a um questionrio comum. -II.f) Questionrios

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Para realizar Questionrios, primeiro devemos explicar que Perguntas e Questionrios so abordados separadamente no Moodle. No Moodle pode ser criado um Banco de Questes, e os questionrios em si. Pense nas perguntas como mveis de uma casa - O Banco de Questes o depsito de mveis, ou seja, o lugar onde ficam armazenados todas as perguntas. J o questionrios so casas, onde os mveis do depsito so arranjados do jeito que queremos. E do mesmo jeito que em uma casa, os mesmos mveis podem ser arranjados de jeitos diferentes, sua ordem podendo ser sorteada pelo computador, ficando diferente para cada usurio. Acesse o Banco de Questes pelo Menu de Configuraes, na coluna da esquerda na pgina principal do curso. Voc pode criar categorias de perguntas, separando-as por temas, e pode inserir e/ou editar perguntas nas categorias. As Perguntas so de vrios tipos. Vamos explorar principalmente a resposta rpida, a dissertao e a Mltipla Escolha

Figura 12: Tipos de questo

A resposta de Mltipla Escolha provavelmente acabar sendo a mais usada pela maioria dos cursos. Isso porque ela permite correo automtica, notas automticas e comentrios automticos para o aluno. Para criar uma pergunta de mltipla escolha: -Selecione "Criar uma nova pergunta" no Banco de Questes -Na caixa que aparecer selecione "Mltipla Escolha" (no "Mltipla Escolha Calculada") -Coloque nome (como dito, todas as perguntas devem ser nomeadas) na pergunta -Coloque o enunciado - pode-se usar todos os recursos de formatao e imagens vontade. -Coloque o Comentrio Geral - este comentrio sempre ser fornecido ao aluno quando ele marcar uma alternativa, independente de qual. Pode ser deixado em branco. -Coloque o texto de cada alternativa (inicialmente h de 1 a 5 ou "a" a "e", mas h um boto para criar mais alternativas abaixo da ltima alternativa) -Coloque a porcentagem da nota que o aluno ir obter clicando em cada alternativa (de 0 a 100%). Note que o sistema, portanto, pode ser configurado para ter mais de uma resposta correta, ou mesmo respostas parcialmente corretas. -Coloque o comentrio de cada alternativa. Este comentrio surgir apenas quando o aluno selecionar a alternativa correspondente. A resposta dissertativa (Ensaio), ao contrrio, no permite correo automtica. Ela d para o aluno
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um enunciado e uma caixa de texto com todas as opes de formatao para responder. Ela pode permitir, tambm, que o aluno salve a sua resposta no meio antes de enviar. A resposta rpida abre uma caixa de texto menor, que pode ser respondida pelo aluno - o sistema pode compar-la a respostas pr-prontas automaticamente e avaliar o aluno. Outros modelos de pergunta incluem Verdadeiro ou Falso, Associao entre colunas, Complete o texto, etc... Ao criar o questionrio propriamente dito, retire as perguntas do banco de questes utilizando a caixa azul e clicando nas setas ao lado de cada pergunta. Tambm estipule o nmero de tentativas. Ao invs de se adicionar perguntas individuais, pode-se adicionar um nmero de perguntas aleatrio de uma ou mais categorias (por exemplo, 10 perguntas de clnica, 10 de cirurgia - cada aluno ter uma experincia diferente - para criar categorias, ver banco de questes) Para editar um questionrio pela segunda vez, clique no questionrio, e depois clique em "Editar Questionrio" no box de configuraes na coluna lateral. NOTA: Para a criao de provas, recomendamos consultar a CEAD - h vrias opes dependendo da infraestrutura disponvel. -II.g) Lies A ferramenta Lio permite criar uma rvore de possibilidades, e mesclar aulas tericas a questes. Ou seja, possvel criar uma apresentao de slides com questes dentro da prpria apresentao. Alm de correo automtica e comentada, possvel fazer com que cada alternativa leve a um slide diferente dentro da apresentao. Tambm possvel criar pginas de aula terica com opes diferentes de destino (permitindo que alguns slides tenham links para contedo opcional extra dentro da prpria apresentao. Na prtica, isso tambm torna possvel criar casos clnicos em que cada ao do aluno influencie o desfecho sucessivamente at o final do caso, levando a resultados diferentes, pontuando e comentando o aluno enquanto isso. Ou, de forma mais simples, criar questionrios em que o aluno no pode avanar at acertar uma questo. Para montar tais aulas e casos clnicos, recomendamos montar um fluxograma em papel, desde o incio at o fim, separando os slides em camadas numeradas, como no modelo abaixo:

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Figura 13: Modelo de Fluxograma para Lio- no caso, a camada 1 o incio da lio e a camada 3 mostra os possveis desfechos. Lembre-se que cada caminho pode ser pontuado e comentado.

Depois v a opo "editar" dentro da lio e monte todos os slides (os tericos so chamados de Painel de Navegao, os de questes so chamados Questo), colocando os nomes adequadamente (como "Slide 3a", por exemplo), e as alternativas, no incio NO colocando o destino de cada alternativa. Depois que todos os slides estiverem prontos, ai sim coloque os destinos em todas alternativas de todos slides. Isso porque possvel levar uma alternativa direto a um slide especfico, se este tiver sido criado anteriormente. No esquea de pontuar cada alternativa. NOTA: a opo Importao de Powerpoint est indisponvel. -II.g) Pesquisas de Avaliao Annimas Utilizando a tecnologia Google Spreadsheets (TM) podemos criar pesquisas de avaliao annimas (ou seja, o nome de quem respondeu o que no revelado), que podem versar sobre qualquer tema, com quantas perguntas forem desejadas - o resultado ser tabulado em planilha excel, acessvel de qualquer computador. Recomendamos fortemente que o docente que deseje usar tais avaliaes tenha conta no gmail. (www.gmail.com) Para treinamento especfico, favor procurar a CEAD.

III- Moodle no-institucional.

Ocasionalmente, requerida por algum docente uma ou mais ferramentas, que, por questes tcnicas e/ou de segurana, no utilizvel dentro do Moodle da Unicamp. Nesses casos, a CEAD pode abrir uma rea Moodle em site externo, em carter temporrio, enquanto a ferramenta no utilizvel dentro do servidor da Unicamp. Lembramos que tais sites externos no possuem o suporte tcnico habitual fornecido pela Unicamp, devendo ser usados apenas em ltimo caso. Estamos trabalhando para instalar o Moodle diretamente nos servidores da FCM, para maior comodidade, mas no h previso de entrega.

IV- Atividades Extra-Moodle

H outras formas de atividades que podem ser desenvolvidas fora do Moodle, integradas a ele (ou seja, disponibilizadas dentro do Moodle) ou no. Exemplos:
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-IV.a) Aulas Interativas Aulas Interativas so arquivos em Flash que permitem usar recursos multimdia alm do que geralmente encontrado no Powerpoint, especialmente menus que permitem acesso direto a sees da aula e questes de mltipla escolha integradas aula, com comentrios embutidos.

-IV.b) Vdeo Aulas

Figura 14: Exemplo de Aula Interativa

Apesar do equipamento de filmagem ainda ser limitado, podemos coordenar com o Audiovisual da FCM filmagens de aulas para disponibilizao do Moodle. Tambm podem ser filmados procedimentos, cirurgias e palestras. As aulas produzidas dessa forma podem ser disponibilizadas em ambiente fechado (ou seja, dentro do Moodle), ou em ambiente aberto Comunidade Externa (Cameraweb, ver abaixo) -IV.c) Simulaes Simulaes virtuais so feitas em softwares especiais que podem ser configurados para simular, por exemplo, uma consulta mdica (nos moldes da prova prtica de residncia, por exemplo), atendimento de emergncia, simular preenchimento de formulrios, instrumentao cirrgica, etc... tudo com avaliao automtica e comentrio automatizado para o aluno. Posso programar tais simulaes, necessito apenas que seja enviado o pedido com o caso clnico ou situao que for desejado, incluindo o que deve ser avaliado e comentado. -IV.d) Sites fora do Moodle Se for desejado, podemos intermediar a abertura de sites fora do Moodle dentro do servidor da FCM, como blogs ou pginas web comuns para acesso da comunidade em geral. Contudo, no oferecemos suporte tcnico ou treinamento para estas, que ficam sob responsabilidade do Ncleo de Tecnologia da Informao - NTI da FCM. Lembrando que todo o contedo das pginas de responsabilidade do docente que solicita a pgina. -IV.e) Cameraweb O CameraWeb um site da Unicamp destinado a hospedagem e apresentao de vdeos, aberto comunidade externa (podendo tambm hospedar vdeos de forma privada). Pense nele como o Youtube da Unicamp. O site do CameraWeb este: http://cameraweb.ccuec.unicamp.br

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Ele tem cadastro prprio para envio de vdeos. Dvidas sobre seu uso, favor contatar o Centro de Computao - seus contatos esto na pgina do CameraWeb.

7- Outras Facilidades do Moodle

O Moodle permite outras coisas - como rastrear o que foi feito pelos alunos, mensagens entre todos participantes, envio de arquivos privados, agrupar alunos etc...

-Estatsticas de Uso
O Moodle registra tudo que feito dentro dele: o que feito, quando, por quem e onde (atravs do endereo IP), permitindo a visualizao desses registros de cada usurio separadamente, de todos juntos, em texto ou estatsticas, tambm permitindo a exportao desses relatrios. Entre em Relatrios no box de navegao da esquerda para ver os diferentes tipos de relatrios, ou selecione um participante na janela participantes (entre pelo box da esquerda). Uma vez selecionado o participante desejado, e seu perfil esteja na tela, verifique o box da esquerda - abaixo do nome dele estaro os relatrios. Tambm haver um link para "anotaes", onde possvel fazer anotaes sobre o aluno.

-Sistema de Mensagens
Todo usurio no Moodle pode mandar mensagens a um ou mais colegas de curso ao mesmo tempo. Basta entrar no perfil do usurio para o qual deseja enviar mensagem e clicar "Enviar Mensagem". Para ver o perfil de outros usurios, deve-se entrar na pgina Participantes, disponvel na coluna da esquerda, na janela principal do curso. Para docentes, ainda h a opo de selecionar mais de um usurio na pgina Participantes, e enviar mensagem a todos os selecionados ao mesmo tempo, selecionando "Enviar mensagem a usurios selecionados" na caixinha abaixo da lista de participantes. Todas as mensagens sero enviadas em duplicata para o e-mail dos destinatrios. Outra opo criar um bloco de mensagens na lateral da Janela Principal do Curso - ver seo Bloco HTML, s selecionando "Mensagens" ao invs de "HTML"

-Grupos
Os usurios podem ser agrupados em vrios grupos, permitindo que vejam coisas separadamente dos outros grupos, se desejado (ou seja, um membro de um grupo s v o que o prprio grupo faz). Para tal utilize a opo grupos separados em cada atividade. A opo grupos visveis permite que todos vejam tudo, assim como a opo nenhum grupo (padro para todas atividades). Usurios podem participar de mltiplos grupos. Docentes e moderadores podem ver o contedo produzido por todos os grupos, como padro. Para trocar esta configurao, necessrio entrar em contato com a CEaD. Para criar e modificar grupos, clique em "usurios" e depois em "grupos", dentro do box "configuraes", na pgina principal do curso.
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-Perfil
Cada participante no sistema Moodle da Unicamp tem um Perfil prprio - uma pgina com seus dados, acessvel a seus colegas de curso. O mesmo Perfil ser usado em todos os cursos que o aluno se inscrever. O Perfil pode conter Foto, E-mail (para onde sero enviadas notificaes), IDs para programas de mensagem instantnea, como MSN, e uma descrio do aluno, onde este pode colocar, a priori, o que quiser, incluindo link para sua Plataforma Lattes se houver. O aluno tambm pode modificar sua senha - operao que s pode ser feita por ele ou pelo GGTE, no podendo ser modificada, portanto, pela CEAD.

-Backup e Restaurao
Para segurana e comodidade, guardado backup dirio e automtico da rea Moodle, em caso de erros. A rea Moodle tambm pode ser restaurada facilmente ao seu estado original, clicando no boto Restaurar.

8- Contato / Treinamento
Ns da CEAD nos disponibilizamos para ajudar em qualquer estgio da implantao de uma rea Moodle. Contudo o ideal que os usurios aprendam a utilizar o sistema aps o trmino da primeira implantao e no necessitem mais de acompanhamento constante. Para treinamentos ou em caso de quaisquer dvidas, contate-nos. Ramal da CEAD: 35219081 - Paulo Ramos (segunda a sexta, 8:30 - 14:30h) Nossa sala se localiza no ltimo andar do prdio da FCM 1, dentro do Audiovisual (DADCC). Entregas podem ser deixadas na recepo do Audiovisual, a cuidado de Paulo Ramos. E-mail da CEAD: cead@fcm.unicamp.br Site da CEAD: http://www.fcm.unicamp.br/fcm/ensino/ensino-distancia Meu e-mail pessoal: paulohsm42@gmail.com . Em caso de necessidade, solicite meu celular por este e-mail.

9- Suporte Tcnico
Como a CEAD no tem controle direto dos servidores do Moodle, que esto no Centro de Computao, se houver falha tcnica pura no sistema, pedimos para entrar em contato diretamente com o Grupo Gestor de Tecnologias Educacionais. Site do GGTE: www.ggte.unicamp.br E-mail do GGTE: ggte@reitoria.unicamp.br / ggtesup@unicamp.br
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Telefones do GGTE: (19) 3521-2183/3521-2287/3521-2283/3521-2264/3521-2281

10- Recursos Extras:

Dvidas sobre EAD? Interessado em saber mais? Estes recursos extras podem ajudar: - Grupo Gestor de Tecnologias Educacionais - Perguntas Frequentes sobre EAD - Recursos do GGTE sobre EAD - Lista de e-mail sobre Ensino a Distncia - Pgina brasileira do Projeto Moodle - Pgina internacional do Projeto Moodle (em ingls) - Pgina do Projeto FAIMER - Ps-Graduao em Ensino Mdico (em ingls) - Pgina do FAIMER Brasil

Obrigado por ler este manual! Boa sorte com seu curso!

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www.moodle.org

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