MODALIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA CARRERA DE DERECHO DCIMO MDULO RGIMEN

JURDICO EN EL FOMENTO Y DESARROLLO ECONOMICO DEL ECUADOR

SLABO: DERECHO MINERO

SEPTIEMBRE -2012 FEBRERO 2013

Pg. 2
DENOMINACIN DEL CONTENIDO DISCIPLINAR1:

DERECHO MINERO
CDIGO2: NMERO DE CRDITOS:

5605.99

PRCTICOS

1.25

TERICOS

DESCRIPCIN DEL CONTENIDO DISCIPLINAR3: EL DERECHO MINERO COMO RAMA DEL DERECHO PBLICO, CORRESPONDE A ESTE MDULO EL ESTUDIO DE LOS PROBLEMAS JURDICOS, DERIVADOS DE LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS QUE EXPRESAN LA ECONOMA NACIONAL Y LA GESTIN PBLICA Y PRIVADA, VALINDOSE DEL ORDENAMIENTO JURDICO PROPIO DE CADA CAMPO DE ACTIVIDAD PRODUCTIVA, AS LA _LEY DE MINERA, ENTRE OTRAS, QUE NOS PERMITIRN ENTRAR EN EL CONOCIMIENTO DE LA ESTRUCTURA ECONMICA DEL ESTADO Y DE SU ESTRUCTURA JURDICA EN CADA UNO DE LOS CAMPOS QUE QUEDAN SEALADOS; SUS PROBLEMAS Y DEFICIENCIAS, AS COMO SOLUCIONES Y LA POSIBILIDAD DE PROPONER LA EXPEDICIN DE OTRAS LEYES QUE PERMITAN VIABILIZAR UN MEJOR DESARROLLO ECONMICO DEL PAS CON UNA DISTRIBUCIN MS JUSTA DE SU RIQUEZA.

PRE-REQUISITOS4
1

CO-REQUISITOS5

2 3

Contenido Disciplinar. Especificar si se trata de una asignatura, curso, taller u otra forma pedaggica, y la denominacin respectiva. El cdigo del contenido disciplinar se establecer de acuerdo a la clasificacin propuesta por la UNESCO. http://gama.uc3m.es/images/gama_docs/codigo_unesco_es.pdf En un mximo de 10 lneas, describir el propsito del contenido disciplinar, su importancia y utilidad en la formacin del estudiante y su relacin con los dems contenidos disciplinares de la carrera.

Pg. 3

CONTENIDOS DISCIPLINARES

CDIGO

CONTENIDOS DISCIPLINARES

CDIGO

Derecho Civil Derecho de Familia Derecho Penal Derecho Laboral

5605.99 5605.99 5605.05 5605.99

Derecho Constitucional Derechos Humanos Instituciones Polticas y Regionales Investigacin Jurdica

5605.04 5906.01 5904.01 5904.01

TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DESARROLLO DEL CONTENIDO DISCIPLINAR:

4 5

Contenidos disciplinares que deben ser aprobados antes de cursar el presente. Contenidos disciplinares que deben ser cursados al mismo tiempo que el presente.

Pg. 4
Libro principal de consulta6. AUTOR
Docentes del Mdulo Diez

TTULO DEL LIBRO

RGIMEN JURDICO EN EL FOMENTO Y DESARROLLO ECONMICO DEL ECUADOR

EDICIN

AO DE PUBLICACIN
2012

EDITORIAL
UNIVERSITARIA - UNL

Referencias bibliogrficas como complemento para el aprendizaje de los alumnos. AUTOR LEY DE MINERIA LEY DE AGUAS LEY DEL MEDIO AMBIENTE CONSTITUCIN DE LA REPBLICA DEL ECUADOR TTULO DEL LIBRO EDICIN AO DE PUBLICACIN 2011 2011 2011 2011 EDITORIAL

Corporacin Publicaciones Corporacin Publicaciones Corporacin Publicaciones Corporacin Publicaciones

de de de de

Estudios Estudios Estudios Estudios

y y y y

Recursos en Internet. AUTOR TTULO DIRECCIN ELECTRNICA

OBJETIVOS GENERALES DEL CONTENIDO DISCIPLINAR7:

6 7

El texto principal para consulta de los alumnos, debe corresponder altamente en su contenido con el programa establecido para este contenido disciplinario y debe ser un material actualizado. Resultados o Logros de Aprendizaje del contenido disciplinar. Pueden cubrir conocimientos, habilidades y valores. No deben ser ms de 5 o no ms de 8 si se incluyen los tres tipos de resultado de aprendizaje. Para su formulacin se recomienda preguntarse: qu deben conocer los estudiantes al finalizar el contenido disciplinar? y qu deben ser capaces de hacer con lo que ellos conocen? Para redactarlos se tendr presente los objetivos educacionales, los contenidos del curso y el perfil profesional. Debe quedar claro el nivel (Taxonoma de Bloom) al cual se quiere que los estudiantes sean expuestos.

Pg. 5

Cognitivos:

Explicar el por qu La Ley de Minera afecta los derechos colectivos de las nacionalidades y pueblos indgenas 2 Explicar el por qu el Derecho Ambiental es una cuestin que est directamente vinculado con la conservacin de la vida en el planeta 3 Establecer las relaciones entre el Estado y los pueblos indgenas con la finalidad de afectar el medio ambiente y la vida de sus comunidades
1 Procedimentales (psicomotrices):

Demostrar destrezas en la aplicacin de los derechos colectivos de las nacionalidades y pueblos indgenas del

Ecuador 2 Ejecutar los procedimientos tanto en la Ley de Minera, Ley de Gestin Ambiental y Ley de Aguas, diferencindolos y aplicndolos adecuadamente 3 Llevar a cabo procesos administrativos con esquemas tcnicos y definidos referente a la leyes aplicables en este slabo
Actitudinales (afectivos):

Considerar la tica Jurdica en relacin al Estado y las nacionalidades indgenas del Ecuador 2 valorar la aplicacin de las leyes referentes en Minera, Gestin Ambiental y Aguas
1

TPICOS O TEMAS CUBIERTOS:

Pg. 6

PROGRAMA DEL CONTENIDO DISCIPLINAR (POR TEMAS)

PRESENCIALES N HORAS 0.50H00 ACTIVIDADES DE ESTUDIO TERICO Anlisis del texto de estudio, Explicar el Estudio del Derecho Ambiental N HORA
S

ACTIVIDADES PRCTICAS

N HORA
S

ACTIVIDADES DE TRABAJO

N HORAS 150H0 0

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN Organizadores Grficos, Redes Semnticas, Ensayos, Resmenes, prctica Profesional, Evaluacin Mediante Plataforma Virtual Organizadores Grficos, Ensayos, Foros, Chat, Practica Profesional, Evaluacin Mediante Plataforma Virtual Ensayos, Foros, Resmenes,

RESULTADOS DE APRENDIZAJE GLOBALES Ejecutar las acciones procedimentales para la conformacin y desempeo de los organismos estatales-mineros ambientales

AUTNOMO Tareas individuales, Grupales, Foros Ensayos, Chat, Reportes

1.- Estudio del Derecho Ambiental

Ensayo

2. Introduccin

0.50H00

Examinar el Rgimen Jurdico del Derecho Ambiental

Reporte

Tareas individuales, grupales, Foros, Chat,

20H00

al Estudio del Derecho Ambiental

Demostrar destreza en el tratamiento jurdico del derecho ambiental

3. Estudio del

0.50H00

Examinar el Rgimen Jurdico del

Ensayo

Tareas individuales, grupales, Foros,

35H00

Derecho Minero.

Conocimientos

Pg. 7
Derecho Minero Chat Evaluacin Mediante Plataforma Virtual Ensayos, Foros, Reportes, Evaluacin Mediante Plataforma Virtual Mapas Conceptuales, Foros, Chat, Ensayos, Reportes, Evaluacin Mediante Plataforma Virtual Mapas Conceptual, Rueda de Atributos, Grficos, Cuadros Sinpticos, Evaluacin Mediante Plataforma Desarrollar el estudio y conocimiento sobre el Mandato Minero Estudio y conocimiento de la Minera en el Ecuador sobre la Ley de Minera y su Reglamento

4. Diagnstico legal de la Minera en el Ecuador

0.50H00

Examinar del texto de estudio

Reporte

Investigar tema, Tareas Individuales, Grupales, Foros, Chat

20H00

La Minera y su Regulacin antes de la nueva Ley de Minera

5.

0.50H00

Anlisis del texto de estudio, Revisar documentos relacionados en Minera

Cuadro sinptico

Investigar tema. Mapas Conceptual, trabajos grupales y Individuales

50H00

Conocimientos sobre la anterior y actual Ley de Minera

6. Situacin de la Minera a partir del Mandato Minero

0.50H00

Estudio y Anlisis del texto del mdulo Diez

Mapa Conceptual

Mapa Conceptual, trabajos grupales. Individual

25h00

Pg. 8
Virtual Trabajos Grupales, Individuales, reportes, Ensayos, Foros, Evaluacin Mediante Plataforma Virtual Participacin mediante chat, mediante Foros, Participacin Grupal, Individual, Evaluacin Mediante Plataforma Virtual Demostrar destrezas en el tratamiento de la aprobacin de la Nueva Ley de Minera

7. El nuevo escenario con la aprobacin de la Ley de Minera

0.50H00

Anlisis del texto de estudio, Explicar el Estudio del Derecho MineroAmbiental

Reportes

Reportes

21h00

8. Porque es Inconstitucional la Ley de Minera aprobada en la Asamblea Legislativa

0.50H00

Revisar reclamos de la Nueva Ley de Minera.- El por qu es inconstitucional

Ensayo

Ensayo

10H00

Conocimiento de la Nueva ley de Minera

Pg. 9
HORARIO DE CLASE/LABORATORIO: TUTORA INICIAL: LOJA 22/23- QUITO 29/30
FECHAS AO

SEPTIEMBRE
MES

2012

TUTORIA FINAL : LOJA 15/16-

QUITO 22/23
FECHAS

FEBRERO
MES

2013

AO

HORAS / JORNADA PRIMER MOMENTO

TRABAJO AUTNOMO 196 HORAS

TRABAJO PRESENCIAL 4 HORAS

TOTAL 200 HORAS

TOTAL CRDITOS 6.25

DESCRIPCIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE8:

DURACIN DE
CADA SESIN

ACTIVIDADES DE ESTUDIO TERICO Principios, origen, fines, clasificacin, fuentes, importancia, y relaciones del derecho Minero, ley de Gestin Ambiental y Ley de Aguas

ACTIVIDADES PRCTICAS Realizar entrevistas, eventos, reportes, y ensayos

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO Ampliar la informacin sobre los principios del derecho minero, ambiental, recursos hdricos y aguas, sintetizar la informacin sobre fuentes, e importancia.

Del 22 de Septiembre al 31 de Octubre del ao 2012

Principios, origen, fines, clasificacin, fuentes, importancia, y relaciones con los recursos hdricos.

Realizar mapas conceptuales, encuestas, grficos, ensayos y reportes

Ampliar la informacin sobre los principios de los recursos hdricos

Se deber agregar el nmero de tablas necesarias en correspondencia con el nmero de semanas planificadas para el desarrollo del contenido disciplinar.

Pg. 10

Pg. 11
CONTRIBUCIN DEL CONTENIDO DISCIPLINAR EN LA FORMACIN PROFESIONAL:
DESCRIBIR CMO EL CONTENIDO DISCIPLINAR CONTRIBUYE PARA LA FORMACIN DEL PROFESIONAL? Manejo de didctica profesional sobre la doctrina del Derecho Minero Manejo del desarrollo profesional de interrelacin en la Modalidad de Estudios a Distancia Destreza en la clasificacin y ordenamiento estructural de los recursos hdricos DESTACAR LA VINCULACIN O RELACIN CON OTROS CONTENIDOS DISCIPLINARES DEL CURRCULO DE LA CARRERA. El Derecho Minero, se relaciona con el Derecho Ambiental Constitucin de la Repblica del Ecuador Ley de Aguas Recursos Hdricos SEALAR EL TIPO DE FORMACIN (BSICA EN CIENCIAS, FUNDAMENTAL O ASPECTOS GENERALES COMPLEMENTARIOS) AL QUE CORRESPONDE EL CONTENIDO DISCIPLINAR Y LA RELACIN CON LOS OBJETIVOS DE LA INSTITUCIN Y LA CARRERA. Ciencia profesionalizante de aspectos constitucional y el Derecho Minero- Ambiental

Pg. 12
RELACIN DEL CONTENIDO DISCIPLINAR CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE: (PARA LAS CARRERAS EN GENERAL)
EL ESTUDIANTE DEBE DEMOSTRAR LOS SIGUIENTES RESULTADOS DE APRENDIZAJE (REDACTAR UTILIZANDO VERBOS DE ACCIN DE LA TAXONOMA DE BLOOM Y DAVE): CONTRIBUCI
N
9

RESULTADOS DE APRENDIZAJE GLOBALES10 (PROPUESTOS POR EL CEAACES)

EXPLICAR

PRINCIPIOS Y FINES DEL DERECHO MINERO

RESULTADOS ESPECFICOS:
Aplicacin de Ciencias Bsicas e Informtica Anlisis y diagnstico - Identificacin y definicin del problema - Factibilidad, evaluacin y seleccin Solucin de problemas - AMBIENTALES - Formulacin de problemas - Resolucin del problema Utilizacin de herramientas especializadas

Interpretar las relaciones administrativas en el orden jerrquico legal Solucionar legalmente los conflictos delo Derecho Minero EXPLICAR GENERALIDADES DE LOS RECURSOS HDRICOS, SU ESTRUCTURA, SUS CLASES Y SU
IMPORTANCIA DIAGNOSTICAR Y EQUILIBRAR LOS CONFLICTOS MINEROS DEMOSTRAR DESTREZAS EN LA APLICACIN DE PROCEDIMIENTOS MINEROS LLEVAR A CABO PROCEDIMIENTOS ESPECIALES DE ACCIONES MINERAS EJECUTAR PROCEDIMIENTOS MINEROS EJECUTAR PROCEDIMIENTOS MINEROS Y PROCESOS AMBIENTALES

Aplicar la tica jurdica minera en relacin del Estado con los pueblos y comunidades indgenas
DESARROLLAR DEBATES JURDICOS EN MATERIA AMBIENTAL Y MINERA ASESORAR Y DESARROLLAR ESTRATEGIAS PROFESIONALES PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS MINEROSAMBIENTALES VALORAR LAS DIFERENCIAS JERRQUICAS ENTRE LA DIRECCIN NACIONAL DE MINERA Y CONCESIONARIOS

RESULTADOS GENRICOS:
Trabajo en equipo - Cooperacin y comunicacin - Estrategia y operacin

10

Para determinar la contribucin de los resultados de aprendizaje del contenido disciplinar, a los resultados de aprendizaje que propone el CEAACES, tome como referencia que, las ciencias bsicas y las de cultura general, aportan significativamente para el logro de los resultados genricos; y que, las ciencias profesionalizantes y las del rea de conocimiento de la carrera, aportan a los resultados especficos y a los genricos. La contribucin es alta cuando luego de cursar el contenido disciplinar el estudiante demuestra un dominio de los temas tratados (Sobre estas contribuciones se evaluarn, posteriormente, el cumplimiento de los logros del aprendizaje); es media cuando se espera que desarrollen destrezas y habilidades; y, es baja si el resultado esperado apunta solo al nivel de conocimiento. Son declaraciones que describen qu es lo que se espera que los estudiantes conozcan y sean capaces de hacer al momento de graduarse, se obtienen a travs de la contribucin que realiza cada contenido disciplinar del currculum de la Carrera.

Pg. 13

Pg. 14

RELACIN.
EL ESTUDIANTE DEBE DEMOSTRAR LOS SIGUIENTES RESULTADOS DE APRENDIZAJE (REDACTAR UTILIZANDO VERBOS DE ACCIN DE LA TAXONOMA DE BLOOM Y DAVE):
COMPRENDIERON LOS PROBLEMAS TICOS QUE SE SUSCITAN ANTE LA JERARQUA AMBIENTAL MINERA IDENTIFICAR LAS CONSECUENCIAS DE SU ACTIVIDAD PROFESIONAL EN EL CAMPO DE LA MINERA MOSTRAR EN SU PROFESIN EL CONOCIMIENTO LEGAL PARA BENEFICIO DEL CONCESIONARIO

CONTRIBUCIN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE GLOBALES (PROPUESTOS POR EL CEAACES) Comportamiento tico - tica profesional - Conocimiento de cdigos profesionales Comunicacin efectiva - Comunicacin escrita - Comunicacin oral - Comunicacin digital Compromiso de aprendizaje continuo - Reconocimientos de oportunidades - Compromiso con el aprendizaje Conocimiento entorno contemporneo - Inters por temas contemporneos - Anlisis de temas contemporneos

EXPLICAR CON CLARIDAD SU CONOCIMIENTO CIENTFICO E MATERIA MINERA SOLUCIONAR A TRAVS DE ESCRITO LOS CONFLICTOS MINEROS ILUSTRAR ORALMENTE LAS PONENCIAS JURDICAS ADECUADAS EN LA DIRECCIN NACIONAL DE MINERA PREPARATORIA TECNOLGICAMENTE LOS PASOS PROCESALES EDITANDO Y SELECCIONANDO

Experimentar la necesidad de su compromiso profesional permanente Ajustar su conocimiento al factor tico del minero Evaluar peridicamente lo aprendido por sus estudiantes Valorar la experiencia de lo aprendido evitando improvisacin Investigar fuentes de informacin actualizada en el campo del derecho minero Sintetizar la solucin de un caso en base al anlisis actual

Pg. 15
RELACIN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE: (PARA LAS CARRERAS DE INGENIERA)
EL ESTUDIANTE DEBE DEMOSTRAR LOS SIGUIENTES RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO (REDACTAR UTILIZANDO VERBOS DE ACCIN DE LA TAXONOMA DE BLOOM Y DAVE): CONTRIBUCIN RESULTADOS DE APRENDIZAJE GLOBALES (PROPUESTOS POR EL CEAACES)

RESULTADOS ESPECFICOS:
Aplicacin de Matemticas y CCBB - Aplicacin de Matemticas - Aplicacin de CCBB Diseo de experimentos - Diseo y conduccin de experimentos - Anlisis de datos e interpretacin de la informacin Diseo de ingeniera - Identificacin y definicin del problema - Planificacin, control del diseo y Modelizacin - Factibilidad, evaluacin, seleccin y comunicacin Solucin de problemas de ingeniera - Identificacin y formulacin del problema Herramientas de ingeniera - Identificacin y aplicacin de herramientas - Aplicacin de herramientas

RESULTADOS GENRICOS:
Trabajo en equipo - Cooperacin - Comunicacin - Manejo de conflictos

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Para determinar la contribucin de los resultados de aprendizaje del contenido disciplinar, a los resultados de aprendizaje que propone el CEAACES, tome como referencia que, las ciencias bsicas y las de cultura general, aportan significativamente para el logro de los resultados genricos; y que, las ciencias profesionalizantes y las del rea de conocimiento de la carrera, aportan a los resultados especficos y a los genricos. La contribucin es alta cuando luego de cursar el contenido disciplinar el estudiante demuestra un dominio de los temas tratados (Sobre estas contribuciones se evaluarn, posteriormente, el cumplimiento de los logros del aprendizaje); es media cuando se espera que desarrollen destrezas y habilidades; y, es baja si el resultado esperado apunta solo al nivel de conocimiento. Los Resultados de Aprendizaje Globales (propuestos por el CEAACES) son declaraciones que describen qu es lo que se espera que los estudiantes conozcan y sean capaces de hacer al momento de graduarse, se obtienen a travs de la contribucin que realiza cada contenido disciplinar del currculum de la Carrera

FORMAS DE EVALUACIN DEL CURSO (Referirse a las polticas de evaluacin del contenido disciplinar, en los diferentes perodos de evaluacin )

_________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________

Parmetros de Evaluacin PORCENTAJE 40% PONDERACION 4

Pruebas escritas Plataforma Virtual Proceso de Investigacin (GRUPAL) Actividades de conocimiento, de desarrollo en el mbito de la ley Participacin en actividades presenciales en tutoras y/o foros

30%

20%

10%

Pg. 17

TOTAL

100%

10%

RESPONSABLE(S) DE LA ELABORACIN DEL SLABO: DR. FAUSTO NO ARANDA PEARRETA, MG.SC.

FECHA DE ELABORACIN: 14 DE SEPTIEMBRE DEL 2012

- DIRECTOR(A) DE REA: DR. NGEL CABRERA ACHUPALLAS

- COORDINADOR(A) DE NIVEL DE GRADO: DRA. ENITH COSTA MUOZ - COORDINADOR(A) DE LA CARRERA: DR. AUGUSTO ASTUDILLO ONTANEDA - COORDINADOR(A) DEL MDULO: DR. GUIDO ADLFER GONZLEZ FREZ