SILABO

IDATOS GENERALES : PERSONAL SOCIAL : 1 A y B : 4 h. : Del 25 de febrero al 20 de diciembre de 2013 Beatriz Ramos Valdez - Roxana Castro Rivera

1.1 rea 1.2 Grado 1.3 N de Horas 1.4 Duracin 1.5 Profesoras : II- SUMILLA

El rea de Personal Social en el primer grado de primaria promueve la construccin de su identidad personal y social, el fortalecimiento de su autoestima y de la estima hacia los otros, que le permita actuar con seguridad y eficiencia en su entorno social. El rea promueve el conocimiento reflexivo de las caractersticas sociales, culturales, geogrficas, del contexto en el cual se desenvuelve el estudiante, as como el anlisis de otras realidades ms lejanas, tanto histrica como geogrficamente.

III. CAPACIDADES A DESARROLLAR

CAPACIDAD ALCANCE
Enfatiza el desarrollo de la autoestima, para que cada estudiante logre conocerse y valorarse positivamente, tener confianza y seguridad en s mismo, expresar sus sentimientos de pertenencia a un grupo social y cultural, aceptar sus caractersticas fsicas y psicolgicas y valorar positivamente su identidad sexual y la de los otros. Prioriza el desarrollo de las capacidades para la localizacin de fenmenos naturales y la identificacin de las relaciones del hombre con su espacio geogrfico, la identificacin y descripcin de las caractersticas geogrficas ms importantes de nuestro pas asumiendo una actitud de conservacin a nuestros recursos naturales, as como las transformaciones realizadas por el hombre en su espacio geogrfico. Enfatiza el desarrollo de procesos cognitivos como el anlisis, interpretacin. Investigacin, descripcin, comparacin, explicacin y evaluacin de procesos histricos y un manejo adecuado de conceptos de tiempo. Desarrolla la capacidad de vincular de manera efectiva los hechos de su vida cotidiana con proceso histrico ms amplios: familiares, locales, regionales y nacionales. Se plantea la necesidad de manejar una visin procesal de los hechos demostrando disposicin y responsabilidad en los trabajos en grupo.

Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica.

Compresin de la diversidad geogrfica.

Compresin de los procesos histricos.

III-

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
I Bimestre 25 de febrero 10 de mayo Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica -Datos personales (Caractersticas fsicas, gustos, preferencias, intereses, sentimientos y emociones) Higiene personal Cuidados de la salud Miembros de la escuela y funciones. Ambientes de la escuela. Normas de convivencia en el aula Comprensin de la diversidad geogrfica. Puntos de referencia espacial: cerca, lejos; encima, debajo; delante, detrs; arriba, abajo; al centro, alrededor, izquierda, derecha. Comprensin de los procesos histricos Historia Personal (significado de sus nombres, origen de sus apellidos, logros personales, talentos). Ancdota personal

II Bimestre 20 de mayo al 26 de julio

Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica La familia Mi familia Miembros Historia familiar Funciones de los miembros de la familia. Ambientes de una casa. Normas de convivencia en la familia. Prevencin de accidentes en el hogar. Nociones Temporales da y noche. Las estaciones (Caractersticas) Ayer, hoy y maana. Das de la semana. Meses del ao. Comprensin de los procesos histricos Historia familiar

Comprensin de la diversidad geogrfica.

IV Bimestre 28 de octubre al 20 de diciembre Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica Derechos y deberes del nio

III Bimestre 12 de agosto al 18 de octubre Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica -La comunidad -Medios de Transporte -Medios de Comunicacin Comprensin de la diversidad geogrfica. - Regiones naturales. - Flora y Fauna representativa de cada regin Comprensin de los procesos histricos - Somos peruanos - Costumbres y tradiciones del Per - Smbolos patrios - Antiguos pobladores del Per - Etapa Incaica

Comprensin de la diversidad geogrfica. Fenmenos naturales de la localidad

Hechos y Personajes significativos de la historia del Per. - Etapa Conquista y Virreinato - Etapa de la Independencia. - Etapa Repblica

IV. METODOLOGIA METODOS Estudio de casos Heurstico Deductivo Inductivo Activo Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje basado en proyectos Aprendizaje colaborativo Tcnicas de interrogacin TECNICAS

V. EVALUACION
CRITERIOS Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica. Compresin de la diversidad geogrfica Compresin de los procesos histricos Actitud ante el rea Lista de cotejo Fichas de escritura INSTRUMENTOS

Pruebas escritas Practicas dirigidas

Prctica calificadas Ficha se autoevaluacin y coevaluacin

La evaluacin es formativa, permanente y gradual, orientada al desarrollo de las capacidades fundamentales. La escala de calificacin es vigesimal (0-20), considerando a la nota 13 como mnima satisfactoria. El medio punto favorece al alumno solo para efectos de obtencin de promedios. El promedio bimestral se obtiene de las calificaciones parciales obtenidas en cada criterio (capacidades del rea) durante el perodo. El calificativo final se obtendr al trmino del ao escolar, promediando los resultados obtenidos en cada perodo bimestral. En primaria dichos calificativos se convierten en literal (AD, A, B, C) de acuerdo a una escala de calificacin.