ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 29 C.C.T.31DST0025K TINUM, YUC. MEXICO.

DOSIFICACION ANUAL

MTRO. WILBERTH ARMANDO GOMEZ SILVA FORMACION CIVICA Y ETICA II TERCER GRADO DOSIFICACION DE TEMAS. BLOQUE I. LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. Horas de trabajo sugeridas: 34.
1.1. Individuo y grupos en un espacio compartido. 1.1.1. Capacidades para la comunicacin y el dilogo en la resolucin de problemas comunes. Caractersticas y retos para la convivencia en el marco de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin. Interrelaciones en un mundo estrechamente entrelazado. 1.1.2. Asuntos privados de carcter pblico: salud, educacin y bienestar socioafectivo. La dimensin social de las necesidades bsicas. Desequilibrios y desigualdades en los niveles de bienestar y desarrollo humano, en Mxico y en el mundo. 1.1.3. Repercusiones del desarrollo social en la vida personal. Recursos y condiciones para crecer, aprender y desarrollarse en el entorno. Identificacin de desafos para el desarrollo y el bienestar colectivo: justicia, igualdad, solidaridad, sustentabilidad. 1.2. Aprender a tomar decisiones de manera informada y apegada a principios legales y ticos. 1.2.1. Elementos para la toma de decisiones personales: valoracin de alternativas, ventajas, desventajas, posibilidades y riesgos. Toma de decisiones informada y basada en el respeto a los derechos de los dems. 1.2.2. Toma de decisiones colectivas ante problemticas de orden social que afectan a un grupo, una comunidad, una organizacin social o una nacin: salud, desempleo, inseguridad, violencia, corrupcin. 1.2.3. La participacin de los adolescentes y los jvenes en el desarrollo social de Mxico: su lugar como grupo poblacional, su proyeccin futura en la vida econmica, social, poltica y cultural del pas. 1.3. Condiciones y garantas para un desarrollo personal y social pleno. 1.3.1. Responsabilidad personal sobre los derechos humanos propios y de los dems. Los derechos humanos y el desarrollo de las sociedades. Respeto a toda forma de vida; a la integridad de los ecosistemas; a la justicia social y econmica, a la paz, la democracia y la no violencia. 1.3.2. Leyes, organismos e instituciones que respaldan el ejercicio de los derechos humanos en Mxico y en el mundo. 1.3.3. Acuerdos internacionales que garantizan los derechos de los adolescentes en distintos aspectos de su desarrollo: educacin, alimentacin, salud, vivienda digna, recreacin y trabajo.

Bloque II. Pensar, decidir y actuar para el futuro. Horas de trabajo sugeridas: 35
2.1. mbitos de reflexin y decisin sobre el futuro Personal. 2.1.1. Conocimiento y valoracin de las capacidades, potencialidades y aspiraciones personales. Capacidad para trazar metas y comprometerse con su realizacin.

2.1.2. Escenarios y mbitos de realizacin personal: estudio, trabajo, recreacin y expresin. Aprender a tomar decisiones para una vida plena. Igualdad de oportunidades en diversas situaciones y mbitos donde se participa: implicaciones de la equidad de gnero. 2.1.3. Criterios que se ponen en juego en la eleccin de opciones para el futuro prximo. Las expectativas de los dems: familia, amigos, escuela, comunidad. Identificacin de condiciones y ambientes que favorecen estilos de vida sanos. 2.1.4. El papel de la informacin en las decisiones sobre el futuro personal. Toma de decisiones informada y apegada a principios ticos. Ejercicios de toma de decisiones en diversos mbitos del proyecto de vida. 2.1.5. Ejercicio de prospectiva: la persona que quiero ser en la familia, en la escuela, con los amigos y en la comunidad. 2.2. Caractersticas de la ciudadana democrtica para un futuro colectivo. 2.2.1. Una ciudadana responsable, comprometida, informada y consciente de sus derechos y deberes. Participacin en asuntos de inters comn: una va para el fortalecimiento de la democracia. 2.2.2. Responsabilidad individual en la participacin colectiva. Respeto a la ley y a los derechos de los dems. Informacin y reflexin para la participacin responsable y autnoma. Argumentacin de la perspectiva personal en acciones colectivas. 2.2.3. Disposicin al dilogo, a la tolerancia y al debate plural. Escuchar activamente y comprender la perspectiva de otras personas. Acuerdos y disensos. Anlisis de valores y compromisos personales involucrados con la participacin colectiva. 2.2.4. La pluralidad como coexistencia pacfica de ideas. Corresponsabilidad en las decisiones que afectan a todos. La solidaridad como compromiso social y poltico con situaciones que afectan a las comunidades, a las naciones y a la humanidad. 2.3. Compromisos de los adolescentes ante el futuro. 2.3.1. Salud reproductiva: mtodos y avances tecnolgicos de la anticoncepcin. El significado y el compromiso social y personal de la maternidad y paternidad no deseada en la adolescencia. Autoestima y asertividad ante presiones de la pareja. 2.3.2. El trfico y el consumo de drogas como problema que lesiona los derechos humanos y la calidad de vida de las personas, y trastoca la sociedad. 2.3.3. Pensar el futuro con los dems. El ciudadano que quiero ser. Valoracin de mis condiciones y posibilidades actuales como adolescente.

Bloque III. Identidad e interculturalidad para una ciudadana democrtica. Horas de trabajo
sugeridas: 31 3.1. La identidad personal, su proceso de construccin. 3.1.1. Elementos que intervienen en la conformacin de la identidad personal: grupos de pertenencia, tradiciones, costumbres, historias compartidas, instituciones sociales y polticas. 3.1.2. Historia personal, familiar y cultural. Referencias significativas en la vida de un individuo: otras personas, grupos, modelos, smbolos. 3.1.3. Identidades adolescentes. Sentido de pertenencia a un grupo de edad. Contextos, influencias y rasgos de identidad. Exploracin de las pautas de relacin en las comunidades donde participan los adolescentes: liderazgos, formas de negociacin, toma de decisiones, mrgenes para opinar y disentir. 3.2. Sentido de pertenencia a la nacin. 3.2.1. La identidad nacional como resultado de un proceso histrico que da sentido y significado a la vida de las personas. Diferentes manifestaciones de la identidad nacional. Smbolos patrios como referencia comn para los mexicanos. 3.2.2. Diferencias culturales que enriquecen a la nacin: pluralidad y diversidad. Reconocimiento del carcter multicultural del pas. Empata y dilogo en la bsqueda de relaciones interculturales.

3.2.3. Sentido de identidad y de pertenencia a la humanidad desde realidades culturales y nacionales diversas. El respeto y la valoracin de otras formas de identidad cultural, tnica, religiosa y nacional para asegurar una convivencia armnica en la diversidad.

Bloque IV. Participacin y ciudadana democrtica. Horas de trabajo sugeridas: 34

4.1. La democracia como proceso histrico en las sociedades contemporneas. 4.1.1. Ciudadana y derechos polticos como parte del reconocimiento de la dignidad de las personas. Capacidad de los miembros de una sociedad para elegir a sus gobernantes. 4.1.2. Momentos del desarrollo de la democracia en Mxico. Las disputas del siglo XIX: centralismo y federalismo. La conformacin de un Estado laico. El sufragio efectivo y la no reeleccin. El reconocimiento del voto a las mujeres. 4.1.3 Retos de la democracia en Mxico. Apego a la Constitucin Poltica para la regulacin del Estado y del gobierno. Participacin ciudadana y legitimidad de los procesos electorales.

4.2. Organizacin del Estado mexicano. 4.2.1. Componentes del Estado mexicano: poblacin, territorio y gobierno. El gobierno mexicano como una repblica democrtica, representativa, sustentada en la divisin de poderes y en el federalismo. El principio de soberana popular. 4.2.2 Fundamentos del Estado de derecho. La Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y su papel regulador del funcionamiento del Estado. El respeto a las libertades y a los derechos fundamentales de los ciudadanos. Papel de las leyes y las instituciones en el funcionamiento y la cohesin de la sociedad. Cultura de la legalidad y vas legales para la participacin democrtica. 4.2.3. Mecanismos de representacin de los ciudadanos en el gobierno democrtico. Los partidos polticos y las elecciones democrticas. Las obligaciones gubernamentales para con los ciudadanos y para el desarrollo social en los niveles federal, estatal y municipal. El Estado democrtico como ideal tico de la sociedad mexicana. 4.3. Relacin de la ciudadana con la autoridad: la participacin democrtica. 4.3.1. Principios que dan sustento a la participacin social. El dilogo, la organizacin y el establecimiento de acuerdos; apego a la legalidad; respeto a los derechos humanos; responsabilidad y compromiso en la participacin. 4.3.2. Formas de organizacin social y de control ciudadano de las decisiones pblicas. La legitimidad de la autoridad democrtica a travs de la rendicin de cuentas y de la transparencia en el desempeo del gobierno y de las instituciones del Estado. Comportamiento tico del gobierno y de los partidos polticos. 4.3.3. Diversas formas de organizacin colectiva. Organizaciones del estado y de la sociedad. Respuestas de la sociedad organizada ante las limitaciones de las instancias gubernamentales. 4.3.4 Mecanismos y procedimientos para dirigirse a la autoridad. Colaboracin con la autoridad en asuntos que fortalezcan el Estado de derecho y la convivencia democrtica.

Bloque V. Hacia una ciudadana informada, comprometida y participativa. Horas de trabajo

sugeridas: 16 5.1. Los adolescentes y su relacin con los medios de comunicacin. 5.1.1. Mirarse en los medios. Identificacin y proyeccin de los adolescentes en los smbolos e imgenes. 5.1.2. Publicidad, consumo y gnero. Distincin entre prcticas de consumo y de consumismo. Examen de las estrategias de la publicidad y la mercadotecnia dirigidas a los adolescentes. Posicionamiento valoral ante las mismas.

5.1.3. Funcin social de los medios de comunicacin. El manejo de la informacin en los medios. Su papel en la divulgacin de la ciencia, la cultura y el deporte. Leyes que regulan el papel de los medios. Pluralidad, respeto, derechos humanos, responsabilidad, cultura de masas y libertad en los medios. 5.2. Los medios de comunicacin: recursos para aprender. 5.2.1. Plantear preguntas e investigar en los medios. Acceso a los medios de comunicacin y a las tecnologas de la informacin. El trabajo con los medios dentro y fuera de la escuela. 5.2.2. Calidad informativa de cadenas y redes de comunicacin. Produccin y vigencia de la informacin procedente de diferentes medios. 5.3. Los adolescentes y su participacin informada ante los medios. 5.3.1. Los medios como espacios de participacin social y poltica. Anlisis de los espacios que promueven los medios de comunicacin para la participacin libre, creativa, respetuosa y solidaria de los jvenes. 5.3.2. Derecho a la informacin y responsabilidad ante el manejo de informacin. Implicaciones del manejo y la difusin de informacin: responsabilidad sobre la informacin que se difunde, compromiso con la audiencia a la que se dirige, respeto a opiniones diferentes.