Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail

Evaluer un crit

DIRECTION RECHERCHE ET INGENIERIE DE FORMATION SECTEUR NTIC

Evaluer un crit Sommaire 1. Introduction------------------------------------------------------------------3 2. Rgles de lcriture simple--------------------------------------------------4 3. Rgles de lintrt humain ------------------------------------------------5

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1.Introduction
Quels sont les critres dvaluation dun crit professionnel ? Deux grandes catgories de rgles permettent dvaluer la performance dun crit professionnel : Les rgles de lcriture simple, dont lobjectif est de respecter les codes et normes de lcriture, Les rgles de lintrt humain, pour pouvoir communiquer un message de faon pdagogique, cest--dire se centrer la fois sur ses objectifs et sur les caractristiques du destinataire.

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2.Rgles de lcriture simple

Scnario global Des PARAGRAPHES bien construits Respecter une certaine logique, base sur une structure classique : Introduction > Dveloppement > Conclusion.

Dcoupage des Un paragraphe = Une ide-cl = Une quatre phrases. informations Varier la longueur des paragraphes pour ne pas fatiguer le lecteur. quilibrage des Importance qualitative des informations = importance quantitative de texte. parties de Ex : une ide complexe dvelopper = un paragraphe long. texte Articulation des Mettre des phrases de transition entre les ides-cl, et des mots de liaison informations entre les phrases (ex. locutions, adverbes, conjonctions...). Sparer les ides-cl par une titraille (titres, sous-titres). Utiliser des mots relais (rptition dun mot cl tout au long du texte, appele aussi persuasion clandestine). Des PHRASES concises Simples viter les phrases ronflantes ou dilues, voire les enchssements. Opter pour une syntaxe lmentaire = sujets + verbes + complments . Courtes Une moyenne de 20 25 mots par phrase pour que leur contenu soit bien mmoris. Raccourcir les phrases, cest aussi supprimer les mots inutiles. Attention varier leur longueur -de 1 40 mots maximum- pour viter leffet de monotonie dans le rythme. Utiliser la ponctuation !?...,;(:-): Pour couper des phrases trop longues, et dynamiser le texte. Un VOCABULAIRE vivant Mots Usuels Courts, concrets, prcis. Penser liminer les redondances par lemploi de synonymes. Mots Explicites Clairs, connus du lecteur sinon ils doivent tre dfinis, expliqus. Mots Corrects En matire dorthographe, de concordance des temps, de rgles de grammaire... En effet, les fautes retiennent lattention en obligeant le lecteur les corriger mentalement.

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3.Rgles de lintrt humain

Structurer la production autour dun fil conducteur Dlivrer un Et un seul ! Ce thme central doit tre clairement identifiable la Message Essentiel lecture de la production. Finaliser lcrit (lui tre en adquation avec un objectif professionnel et ce que le rdacteur donner un objectif) vise : information, persuasion, action ? Dvelopper ses ides avec brio Sintresser au Par : la proximit (cadre de rfrence du destinataire), la destinataire personnalisation (emploi des pronoms personnels je-vous ), (cible) limplication directe (verbes daction, style direct). tre convaincant Dvelopper ides et arguments. Ne pas oublier les preuves. tre pdagogue Permettre au destinataire de comprendre en crant pour lui des liens (faire preuve de logiques = enchanement clairant les rapports de causes > logique) consquences, constats > hypothses > propositions, buts > moyens > rsultats, titres > contenus. Contextualiser = rapport permanent des ides avec le contexte, la ralit (en ajoutant des exemples). tre exhaustif et Ecrire TOUT ce qui intresse le lecteur, ou est utile sa prise de lisible position-dcision (et mme si cela semble vident pour soi). Ajouter en marge du texte principal (annexe) ce qui est utile la comprhension du lecteur, dfinitions, explications, rfrences, annexes, annotations... Veiller la qualit de lexpression Choisir un style et Le style est quelque chose de personnel ; toutefois, dans les crits un ton adapts la professionnels, il doit faciliter la comprhension du message et communication respecter les codes ou normes du milieu auquel on sadresse (pensez aussi quil peut vous arriver de rdiger la place de quelquun). Un style positif, actif et direct est prfrable aux effets de style . Pour impliquer linterlocuteur : varier la construction des phrases, changer de ton, choisir des mots positifs (usuels ou techniques, dnots ou connots, plus ou moins musicaux ... en fonction du contexte). Soigner la prsentation Structurer Mise en pages, titres, table des matires, sommaire, plan, pagination, visuellement typographie linformation Habillage du texte : Images, illustrations, graphiques, tableaux, schmas, photographies.

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