LINGUAGENS

Lngua Portuguesa, Lngua Estrangeira Moderna, Literatura, Arte, Educao Fsica e Informtica integram uma mesma rea de conhecimento: a rea de Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias.
forma do ser humano conhecer o Mundo / comunicao, interao social e construo da identidade. sinais, signos, escolhas e combinaes discursivas, gramaticais, lexicais, grficas fonolgicas etc. meios de comunicao que possibilitam a distribuio do conhecimento e a democratizao do acesso informao.

ESTRANGEIRA
COMUNICAO

CORPORAL

APLICAR AS TECNOLOGIAS DA COMUNICAO E DA INFORMAO NA ESCOLA, NO TRABALHO E EM OUTROS CONTEXTOS RELEVANTES PARA SUA VIDA. (COMPETNCIA 1)

REDES SOCIAIS

ARTSTISCA

H1 IDENTIFICAR AS DIFERENTES LINGUAGENS E SEUS RECURSOS EXPRESSIVOS COMO ELEMENTOS DE CARACTERIZAO DOS SISTEMAS DE COMUNICAO. H2 - RECORRER AOS CONHECIMENTOS SOBRE AS LINGUAGENS DOS SISTEMAS DE COMUNICAO E INFORMAO PARA RESOLVER PROBLEMAS SOCIAIS.

LITERRIA VARIAES
FUNO E ESTRUTURA TEXTUAL

GNEROS TEXTUAIS

H3 - RELACIONAR INFORMAES GERADAS NOS SISTEMAS DE COMUNICAO E INFORMAO, CONSIDERANDO A FUNO SOCIAL DESSES SISTEMAS. H4 - RECONHECER POSIES CRTICAS AOS USOS SOCIAIS QUE SO FEITOS DAS LINGUAGENS E DOS SISTEMAS DE COMUNICAO E INFORMAO.

A linguagem a capacidade humana de articular significados coletivos e compartilh-los (...). A principal razo de qualquer ato de linguagem a produo de sentido.
(Parmetros Curriculares Nacionais (PCNs): ensino mdio. Braslia: MEC, 1999. p.125)

As Linguagens so sistemas simblicos, instrumentos de conhecimento e de construo de mundo, formas de classificao arbitrrias e socialmente determinadas.

LINGUAGEM
Atividade humana que, nas representaes de mundo que constri, revela aspectos histricos, sociais e culturais.

VERBAL: as palavras como sinais escritos ou falados.

A linguagem verbal, oral e escrita, representada pela lngua materna, viabiliza a compreenso e o encontro dos discursos utilizados em diferentes esferas da vida social.

LNGUA
Sistema de representao socialmente construdo por unidades que se compem de um significante e um significado signo lingustico / carter mutvel.

VARIAES LINGUSTICAS
CULTA REGIONAL SOCIAL
ESTILSTICA

NO-VERBAL: outros sinais e no palavras; visual; gestual; corporal; pintura; fotografia; exprimem sentimentos, ideias, crticas; reforam o verbal.

http://www.chargeonline.com.br/ Acesso em 01/03/2013

MISTA: mistura as palavras com as imagens.

Ex. propagandas, Histria em Quadrinhos, charges...

julinhoeseusdesenhos.blogspot.com. Acessado em 20/01/13

http://www.chargeonline.com.br/Acesso em 20/01/13

lpm-blog.com.br. Acesso em 23/01/13.

CONCEITO: COMPONENTES BSICOS DOS CDIGOS QUE POSSIBILITAM A EXPRESSO DE UMA IDEIA SUBSTITUINDO DETERMINADOS OBJETOS. PODE ASSUMIR DIFERENTES REPRESENTAES DO REAL.
DESTACAM-SE TRS: CONE, NDICE E SMBOLO.

CONE: RELAO DE SEMELHANA OU ANALOGIA COM O OBJETO A QUE SE REFERE. EX.: FOTOGRAFIA, DIAGRAMA, PLANTA DE UMA CASA.

NDICE: RELAO NATURAL CAUSAL DIRETA, OU DE PROXIMIDADE FSICA, COM O OBJETO A QUE SE REFERE. EX.: FUMAA, NUVEM NEGRA NO CU, PEGADA DE ALGUM.

SMBOLO: FUNDAMENTA-SE NA CONVENO SOCIAL (ARBITRRIO). MANTM UMA RELAO CONVENCIONAL COM O OBJETO A QUE SE REFERE. EX.: A POMBA BRANCA (PAZ), COR VERMELHA (PERIGO, PECADO, ERTICO), AUROLA (INOCNCIA, ANGELICAL).

a realizao concreta da lngua, feita por um indivduo da comunidade num determinado momento. Nvel coloquial-popular / Nvel formal-culto

Para mostrar os efeitos da exposio de clulas e tecidos do organismo a elevados nveis de radiao nuclear, um professor utilizou a figura de um pulmo humano e nela indicou o que pode ocorrer em consequncia da ao de radicais livres.

(UNESP/2012.2) O professor pediu aos seus alunos que o ajudassem a completar corretamente a figura, escolhendo um smbolo para representar a utilizao da radiao nuclear nas posies assinaladas com os pontos de interrogao. Para atender ao professor, os alunos devem escolher o smbolo

PREDOMINA A CONOTAO; PLURISSIGNIFICAO; POLISSEMIA; SENTIDO FIGURADO; METFORA ; EXPRESSA-SE POR MEIO DE FIGURAS DE LINGUAGEM.

FUNO COGNITIVA

A OBRA DO ESCRITOR FRUTO DE SUA IMAGINAO, EMBORA SEJA BASEADO EM ELEMENTOS REAIS. FICO
VEROSSIMILHANA INVEROSSIMILHANA

ARTE

A a r t e doce e
FUNO ESTTICA

til (Horcio)

FUNO POLTICA

Arte literria mimese (imitao); a arte que imita pela palavra. (Aristteles)
FORMA = PROSA / POESIA

A LINGUAGEM LITERRIA PERMITE QUE AS PALAVRAS ASSUMAM VIDA PRPRIA, COM NOVAS SIGNIFICAES QUE NO AQUELAS A ELAS CONFERIDAS USUALMENTE.

ORAL

ESCRITA
CONTEDO = SUBJETIVO / OBJETIVO

ESCOLA LITERRIA

Leia e compare estes dois trechos:

TEXTO 1 O sistema circulatrio sanguneo um vasto e complexo circuito de vasos que tem como pea principal o corao, pois do seu trabalho que resulta a fora propulsora que impulsiona o sangue atravs de toda a rede vascular.

ESTTICA LITERRIA

ESTILO DE POCA

PERODO LITERRIO = so afinidades e semelhanas que existem entre autores, obras, linguagem e temas.

TEXTO 2 No te amo como se fosses rosa de sal, topzio Ou flecha de cravos que propagam o fogo: te amo como se amam certas coisas obscuras, secretamente, entre a sombra e a alma. Te amo como a planta que no floresce e leva dentro de si, oculta, a luz daquelas flores, e graas a teu amor vive escuro em meu corpo o apertado aroma que ascendeu da terra.

Com base na comparao entre os recursos de linguagem utilizados nesses trechos, conclui-se que
A) o Trecho 1 apresenta mais objetividade por utilizar uma linguagem mais figurada. B) o Trecho 2 faz uma caracterizao com maior objetividade, por no usar linguagem metafrica. C) o Trecho 2 apresenta subjetividade e metfora, por isso usa a linguagem conotativa. D) o Trecho 2 faz uma caracterizao com maior objetividade, por usar linguagem metafrica. E) ambos os trechos priorizam a linguagem denotativa.