NIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO UNIDA DE MAESTRA Y DOCTORADO PROGRAMA DE MAESTRA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN

PROYECTO MEJORANDO LA CAPACIDAD DEL RAZONAMIENTO VERBAL EN LOS ESTUDIANTES DE LA I.E.N. JOSE LEONARDO ORTIZ JOSE LEONARDO ORTIZ - CHICLAYO, A TRAVS DEL CRCULO DE ESTUDIOS

AUTOR: Lic. CARLOS VALLEJOS FLORES ASESOR Dr. ROY PALACIOS GASCO

CURSO FORMULACIN, GESTIN Y EVALUACIN DE PROYECTOS.

MENCIN DOCENCIA Y GESTIN UNIVERSITARIA

2012

I. DATOS INFORMATIVOS DEL PROYECTO 1.1. Ttulo del Proyecto : MEJORANDO LA CAPACIDAD DEL RAZONAMIENTO VERBAL EN LOS ESTUDIANTES DE LA I.E.N. JOSE LEONARDO ORTIZ - JOSE LEONARDO ORTIZ - CHICLAYO, A TRAVS DEL CRCULO DE ESTUDIOS 1.2. Institucin que organiza 1.3. Meta : Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo : Estudiantes de primer grado de secundaria de la I.E.N. JOSE LEONARDO ORTIZ JOSE LEONARDO ORTIZ CHICLAYO : Maestrantes de Docencia y Gestin Universitaria 2011 I : Lic. CARLOS VALLEJOS FLORES

1.4. rgano Responsable

1.5. Coordinador

II. JUSTIFICACIN Los urgentes y exigentes cambios producidos en nuestra sociedad, demandan de una formacin integral del ser humano, esto implica que el estudiante del nivel secundario no solo debe aspirar a terminar satisfactoriamente este nivel, sino que adems resulta necesario que este se proponga muchos otros objetivos tales como el acceso a una carrera superior universitaria; a la incorporacin al mundo de las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin, a una formacin personal que le permita desenvolverse con facilidad en este nuevo contexto, etc. Para tal efecto considero necesario que el estudiante debe desarrollar un lenguaje y dominar una lengua en situaciones contextuales generales y especficas, como componentes potenciadores por excelencia de las habilidades cognitivas, muchas de las cuales son en esencia cognitivo-lingsticas. Por otra parte ingreso a la educacin superior en las universidades del mundo, exige un proceso de seleccin previa o una prueba diagnstica caracterizada por la evaluacin de conocimientos y habilidades bsicas, con el propsito de detectar el nivel cognitivo de los aspirantes a ingresar, en especial lo relacionado al manejo del lenguaje; a objeto de predecir la conducta futura en relacin al nivel de destrezas y razonamiento que se espera alcance el estudiante durante la etapa de su formacin profesional. Tomando como base estos planteamientos, resulta importante el desarrollo de las habilidades lingsticas dentro del proceso educativo; as como tambin el desarrollo del Razonamiento Verbal pues esta capacidad contribuir a desarrollar habilidades del pensamiento mediante la estimulacin de procesos cognitivos, orientados a desarrollar habilidades en los estudiantes para procesar informacin; todas estas herramientas contribuirn al desarrollo de

una percepcin clara y precisa de los elementos que sustentan el razonamiento lgico, inductivo, deductivo, analgico, hipottico, analtico-sinttico; as como tambin la creatividad e inventiva. Por lo expuesto anteriormente es que resulta necesario presentar este proyecto denominado MEJORANDO LA CAPACIDAD DEL RAZONAMIENTO VERBAL EN LOS ESTUDIANTES DE LA I.E.N. JOSE LEONARDO ORTIZ - JOSE LEONARDO ORTIZ - CHICLAYO, A TRAVS DEL CRCULO DE ESTUDIOS. El mismo que tiene como finalidad mejorar la capacidad verbal y por ende su capacidad comunicativa del estudiante de educacin secundaria.

III. DIAGNOSTICO Un gran porcentaje de estudiantes de la institucin Educativa tiene dificultades para el razonamiento verbal El problema del bajo rendimiento acadmico en general en el rea de Comunicacin y especficamente en el razonamiento verbal es de carcter nacional en la mayora de Instituciones Educativas, y en nuestra institucin, el problema est latente. La intencin de resolver ste dificultad tiene que ver bsicamente con el desarrollo de ms horas de clase donde se puedan reforzar lo ya trabajado en las habituales horas a la semana. Los Crculos de Estudio extracurriculares son una buena alternativa para atenuar este problema que nos aqueja.

IV. OBJETIVOS 4.1. General Mejorar la capacidad de razonamiento verbal y por ende la capacidad comunicativa de los estudiantes de la I.E.N. JOSE LEONARDO ORTIZ Jos Leonardo Ortiz Chiclayo 4.2. Especficos Desarrollar la capacidad comunicativa de los estudiantes incrementando su vocabulario. Mejorar el rendimiento acadmico de los estudiantes en el rea de Comunicacin. Desarrollar el anlisis, la sntesis y el pensamiento crtico, y aplicar herramientas de razonamiento verbal referidas al uso del lxico, normas ortogrficas y las tcnicas de produccin de textos como mecanismos facilitadores de su aprendizaje.

V. METODOLOGA El desarrollo del proyecto MEJORANDO LA CAPACIDAD DEL RAZONAMIENTO VERBAL EN LOS ESTUDIANTES DE LA I.E.N. JOSE LEONARDO ORTIZ - JOSE LEONARDO ORTIZ - CHICLAYO, A TRAVS DEL CRCULO DE ESTUDIOS. Tendr tres fases para su ejecucin: 5.1. Primera Fase Llamada tambin fase inicial, esta dirigida a la orientacin y motivacin a los estudiantes para despertar el inters y que sean participes del proyecto. 5.2. Segunda Fase. A la que llamaremos fase de desarrollo. Consiste la puesta en marcha del proyecto. En esta fase se habilitara el aula donde se realizara el crculo de estudios, la adquisicin de los materiales y recursos necesarios para implementarlo, la fundamentacin de los temas que se desarrollarn y proporcionar el material necesario a los estudiantes para desarrollar el proyecto, entre otros. 5.3. Tercera Fase. Llamada tambin fase final en la que se evaluara el proceso y la eficacia del proyecto. FECHA 08/09/12 22/09/12 06/10/12 20/10/12 03/11/12 17/11/12 LUGAR DURACIN 08 am 12 pm AMBIENTES DE 08 am 12 pm LA I.E. 08 am 12 pm 08 am 12 pm 08 am 12 pm 08 am 12 pm TAREAS RESPONSABLES

Desarrollo de - Docente temas segn responsable del programacin proyecto

VI. RECURSOS: 6.1. Humanos - Docente responsable - Asesor del proyecto. - Estudiantes del primer grado de secundaria de la I.E.N. JOSE LEONARDO ORTIZ Jos Leonardo Ortiz Chiclayo 6.2. Econmicos - Autofinanciado por el docente responsable. Se buscar aliados estratgicos que nos permitan cubrir los gastos generados en la ejecucin del proyecto. 6.3. Materiales y Presupuesto:

Cantidad 10 impresiones Fotocopias 10 impresiones Fotocopias 10 impresiones Fotocopias 10 impresiones Fotocopias 10 impresiones Fotocopias 10 impresiones Fotocopias

Concepto Desarrollo y evaluacin del tema N 1 Desarrollo y evaluacin del tema N 2 Desarrollo y evaluacin del tema N 3 Desarrollo y evaluacin del tema N 4 Desarrollo y evaluacin del tema N 5 Desarrollo y evaluacin del tema N 6

Precio Unitario 0.20 0.05 0.20 0.05 0.20 0.05 0.20 0.05 0.20 0.05 0.20 0.05 50.00 5.00

Precio Total 2.00 0.50 2.00 0.50 2.00 0.50 2.00 0.50 2.00 0.50 2.00 0.50 300.00 50.00

Docente Otros (plumones, borradores)

TOTAL 56.50 365.00 Son trescientos sesenticinco nuevos soles que se emplearn como capital para la realizacin del proyecto. VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES N ORD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ACTIVIDADES Elaboracin del proyecto Desarrollo y evaluacin del tema N 1: La polisemia Desarrollo y evaluacin del tema N 2: Precisin lexical Desarrollo y evaluacin del tema N 3: Los colectivos. Desarrollo y evaluacin del tema nuero 4: sinnimos y antnimos Desarrollo y evaluacin del tema N 5: construccin de oraciones. Desarrollo y evaluacin del tema N 6: Los gentilicios. Evaluacin de salida. Evaluacin y monitoreo del proyecto Informe evaluativo de los objetivos del proyecto. A X FECHAS S O N X X X X X X X X X D

VIII. SEGUIMIENTO Y CONTROL Se aplicarn las siguientes formas de evaluacin: De inicio, proceso y salida. Se aplicaran pruebas con preguntas abiertas y objetivas Se llevar un registro de asistencia y evaluacin considerando el nmero de estudiantes que asistan al circulo estudiantil (ficha de observacin).

Se debe tener en cuenta las recomendaciones y sugerencias expresadas por los estudiantes.

IV. CRONOGRAMA DE TRABAJO Actividad Orientacin y motivacin de los participantes. Habilitacin del aula designada para la realizacin de las actividades del crculo. Estrategia - Charlas a los estudiantes sobre la realizacin del proyecto. - Con ayuda del personal auxiliar se proporcionaran los materiales necesarios en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. - Las sesiones de aprendizaje se desarrollaran en tres momentos: inicio, proceso y salida. - Aplicacin de ficha de observacin y control mediante el registro de asistencia y evaluacin.

Proporcionar estudiantes.

el material de trabajo a

los

Evaluacin de la eficacia del proyecto.

X. ANEXOS

UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES Y EDUCACIN
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO (DISEO DIDCTICO) 1 INFORMACIN GENERAL: 1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2. REA 1.3. GRADO 1.4. SECCION 1.5 TURNO 1.6. DOCENTE 1.7. NIVEL/ MODALIDAD 1.8. ESTUDIANTE : : : : : : : :

2. 3. 4.

ACTIVIDAD COMPONENTE CAPACIDAD/ HABILIDAD

: : :

5.

CONTENIDOS:

PROCEDIMENTALES

CONCEPTUALES

ACTITUDINALES manifiesta disposicin cooperativa valora la importancia de conocer las clases de comunicacin. Posee un sentido de organizacin.

Identificar las clases Conozcamos los tipos de de comunicacin comunicacin. segn sus Directa elementos. Indirecta Organizar los tipos Unilateral de comunicacin Reciproca Expone las Privada conclusiones del Pblica equipo de trabajo

6. ESTRATEGIAS METODOLGICAS: MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

Inicio

Proceso

Salida

7. EVALUACION OPERACIONES INDICADORES TCNICAS INSTRUMENTOS

IDENTIFICA

ORGANIZA EXPONE

8. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS XI. BIBLIOGRAFA DEL DOCENTE: COLEGIOS Y ACADEMIAS AFUL, Compendio de Ciencias y Letras; Ediciones Aful, Chiclayo Per, 2008. COLEGIOS Y ACADEMIAS AFUL, Compendio acadmico; Ediciones Aful, Chiclayo Per, 2007. GONZALES FLORES, Mario W. Aptitud Verbal; Edit. San Marcos, Lima Per, 2005. FERNNDEZ MELNDEZ, Walter: Literatura Universal e Hispanoamericana, Edit. San Marcos, Lima Per. FERNNDEZ MELNDEZ, Walter: Literatura Espaola y peruana, Edit. San Marcos, Lima Per DIEZ ECHARRI; Roca Franquesa: Historia de la Literatura Espaola e Hispanoamericana. Tomo I, Edit. Aguilar, Espaa 1982. ARELLANA PALACIOS, Fernando: Compendio de Lenguaje y Literatura, Grafi Center Editores. Lima Per PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER: Medios y Materiales Educativos, Edit. Impresos y Diseos S.A.C, Lima, 2004. MINISTERIO DE EDUCACIN. PROGRAMA ESTRATEGICO NACIONAL DEL DESARROLLO CURRICULAR SECUNDARIA DE MENORES, 2002 DEL ALUMNO: LEXUS EDITORES: Multidiccionario Lexus, Edit. Diorki, SL, Proyectos Editoriales, Lima Per. 1998. YOVERA FLORES, Cesar: Literatura Universal, Instituto Nacional de Cultura, Lambayeque Per, 2008. VARIOS AUTORES: Razonamiento Verbal: EDICIONES SANTILLANA A. Lima Per, 2002. VENTURA VERA, Jorge: Lengua y Literatura Espaola III. Edit. Imprenta DESA, Lima - Per. S.

LENGUAJE Y COMUNICACIN: Ediciones Santillana, Lima, 2004 VOCES 5: Edit. Santillana, Barcelona Espaa. VENTURA GARCA, Gladis: El Gran Saber, Edit. RIBAL S.A, Lima Per. VENTURA VERA, Jorge: LENGUAJE Y LITERATURA PERUANA. Edit: Nuevo Per, 2004.