Feveplam Conajuve Julio 2012 Editado Final - 002 CEGIC

Comit Nacional juvenil
De la Iglesia Centroamericana de Guatemala

CONSEJO EVANGELICO GENERAL DE LA IGLESIA CENTROAMERICANA DE GUATEMALA PLAN ESTRATEGICO 2011-2025 FEVEPLAM SLOGAN
La Iglesia Centroamericana transformando a Guatemala y a las naciones con el mensaje de esperanza y salvacin en Cristo.
JUSTIFICACION
Puesto que el mundo esta en crisis, es un gran desafo, seguir cumpliendo el Gran mandamiento (Mateo 22: 37-40) y la Gran Comisin (Mateo 28: 16-20). El presente plan de trabajo nos lleva a lograr madurez Espiritual y misionera, con ms valor y unidad en el poder del Espritu Santo. Este es el plan de accin para los prximos quince aos de la Iglesia Centroamericana de Guatemala, lo que se ha realizado hasta la fecha nos ha dado buenos resultados, sin embargo la necesidad de la sociedad demanda que nos esforcemos mas para extendernos y hacer que los resultados sean an mejores y que se vea la ejecucin de un ministerio integral y efectivo para el bien de Guatemala y el mundo, con el mensaje del evangelio, hasta lo ltimo de la tierra (Hechos 1: 8)
VISION Ser una Iglesia Bblica, creativa, renovada, prspera, en crecimiento, impactante y transformadora, que vive segn los valores del Reino de Dios.
MISION Unificar esfuerzos para realizar con gozo LA GRAN COMISION, estableciendo una Iglesia Evanglica Centroamericana en cada lugar de Guatemala y el mundo, FORMANDO DISCIPULOS a la medida de la estatura de la plenitud de Cristo

ASPECTOS A CUBRIR PARA LOGRAR LA VISION Y MISION
1. Familia 2. Evangelizacin 3. Valores 4. Educacin Cristiana 5. Proyeccin social 6. Liderazgo 7. Administracin 8. Misiones
Resumen de todos
1. Evangelismo - Misiones 2. Educacin Cristiana Valores Familia 3. Liderazgo Administracin - Proyeccin Social

PLAN DE TRABAJO
FEVEPLAM JUVENIL
Ser una sociedad juvenil Bblica, creativa, renovada, prspera, en crecimiento, impactante y transformadora, que vive segn los valores del Reino de Dios.
VISION
ALCANZAR a los jvenes incoversos, RELACIONARLOS con otros cristianos, ayudarles a CRECER en su fe, desafiar ese crecimiento para DESCUBRIR su ministerio y HONRAR a Dios con su vida.1
MISION
Mateo 22:37, 39; 28:19, 20; Efesios 4:13-16; Col. 1:28.

META 1
1. Guiar a la juventud hacia una relacin creciente con Jesucristo
1.1 Relacin ntima Continua con Dios.
Que los jvenes de las sociedades juveniles, crezcan en su relacin con Cristo, (Madurez: San Mateo 22:37-39; 28:19-20; Efesios 4:12-16) Que muestren mayor fe y Vivan en una mayor entrega a su Padre Celestial. (Que vivan y piensen como Jess)
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
- Educacin Cristiana
Procesos: 3 Relaciones. Curricula de Formacin de Jvenes: a. Bsico (crecimiento bsico para nuevos creyentes) b. Bsico (Las 9 caractersticas de la madurez en Cristo:) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Amor Biblia Espritu Santo Evangelizacin Iglesia (compaerismo Cristiano) Mayordoma Ministerio Obediencia Oracin
c. Desarrollo de la Vida Cristiana (4 niveles) 1.3.1 Conociendo a Jess 1.3.2 Madurando en Jess 1.3.3 Sirviendo a Jess

1.3.4 Compartiendo a Jess d. Temas de Inters. e. nfasis Doctrinal (Ver Plan estratgico 2011-2025 feveplam pg, 119 121)
1.2
Relacin ntima Continua con otros creyentes

a. Familia
1. Padres de Familia y Jvenes Escuela para padres.
2. Eclesial (sociedad juvenil y toda la iglesia) 2.1Viviendo juntos, los unos con los otros
b. Proyeccin Social
1.3
Influencia sobre las personas no creyentes.

a. Evangelizacin
a. Evangelistico (3C que llevan a una persona a la aceptacin de Jess)
Quin es Jesucristo?
b. Misiones. c. Proyeccin Social

META 2
2.
Guiar a la juventud hacia su desarrollo y multiplicacin como lder siervo.

A. Equipamiento personal Continuo.
- Liderazgo
Curricula de Formacin de Lideres.
Valores PRAGMATICOS
a. Integridad:
Cmo actuamos?
Una persona ntegra es aquella que se conduce y vive de tal manera que no puede ser tachada en ningn aspecto de su vida (Salmos 15:1-5; Mateo 5:48: 1 Timoteo 3:2).
b. Servicio:
Es toda actividad fsica o intelectual, que realizan con excelencia los miembros de las sociedades juveniles, porque aman al Seor de todo corazn, para su bienestar integral y el de la comunidad (Marcos 10:45, Glatas 6:10).
c. Verdad:
Practicar y proclamar la verdad que es la Persona del Seor Jesucristo (Juan 14:6).
d. Amor
Es entregarse a Dios y a nuestra organizacin para alcanzar a los perdidos de acuerdo a los siguientes fundamentos bblicos: 1) Mateo 22:37-39 Gran Mandamiento, 2) Mat. 28:19-20 Gran Comisin, y, 3) Hechos 2:42-47 Gran Programa de la Iglesia Primitiva.
e. Trabajo en Equipo
Tiene que ver con la participacin de todos los miembros de un conjunto de acuerdo con sus dones, habilidades y capacidades para un mismo fin (Efesios 4:16).
f. Justicia
El cristiano est llamado a actuar con rectitud apegado al carcter de Dios en todos los rdenes de la vida (Miqueas 6:8).
g. Excelencia
Es la virtud de hacer las cosas al ms alto grado de calidad, tomando en cuenta que es para Dios (Colosenses 3:23-24; 2 Timoteo 3:16-17).

h. Obediencia
La obediencia es el valor que reconoce la autoridad. Confa en su autoridad y cumple los acuerdos de los lderes, (CEGIC, CONAJUVE, CONSEJO REGIONAL, COMIT REGIONAL JUVENIL, SECTOR JUVENIL, DIRECTIVA DE SOCIEDADES JUVENIL) Contribuye as al logro de la visin y misin de nuestra organizacin en sus planes de trabajo (Hebreos 5:8).
i.
Humildad
Es la virtud de considerarse siervo de todos. Es decir sin pretensiones, orgullo, altivez, vanagloria o arrogancia (Filipenses 2:5-11).
Valores de Desarrollo en el liderazgo juvenil(los valores en la prctica)

a. Relaciones:
El motor impulsor del grupo es fomentar las relaciones significativas.
b. Autenticidad:
El ambiente de un equipo de liderazgo juvenil, debe alentar la franqueza y la transparencia entre los miembros. Este es un entorno en el cual las personas deben sentirse libres para ser ellas mismas.
c. Confidencialidad:
Para que haya autenticidad los miembros deben en primer lugar estar seguros de que los temas tratados dentro de un grupo de lderes no saldrn del equipo.
d. Respeto:
Los miembros del equipo de liderazgo, nunca deben decir nada que avergence a su familia, equipo, y a Dios o a sus compaeros de equipo.
e. Disponibilidad:
Una responsabilidad primordial de los lideres, es priorizar las relaciones especificas y significativas, esto requiere estar disponible para ayudar a los dems en todo tiempo.
f. Multiplicacin:
Los miembros del equipo de liderazgo, reconocen que una de las marcas de su liderazgo efectivo es; si se est multiplicando en liderazgo, de otra manera, el lder debe estar consciente de la necesidad de levantar a otros lderes y estar seguro de desarrollar efectivamente y bajo los principios Bblicos a otra persona para que sea su reemplazo tarde o temprano.
B. Equipamiento Ministerial Continuo.

a.
Administracin (del Ministerio Juvenil)

VALORES
(pgs. 28 38 FEVEPLAM)
TAREA: Implementar un programa educativo con enfoque bblico y Cristo cntrico para que conozcan, practiquen y enseen, los valores del reino de Dios. VISION: Que la conducta de cada joven sea evidente a travs de los principios y valores adquiridos de la Palabra de Dios. MARCA: Vive y acta conforme a los valores del reino de Dios. ESTRATEGIA: Integridad o Marca: Que lleve un estilo de vida transparente, ejemplar, leal, continuamente, con Dios y las personas. Servicio: o Marca: Que sea sensible, compasivo y atienda necesidades de los dems. Participando en los proyectos. Verdad o Marca: Que evidencie en su diario vivir la esencia de la vida de Jess. Amor: o Marca: Que refleje el amor de Dios hacia los dems, viviendo el gran mandamiento y la gran comisin. Trabajo en equipo o Marca: Participa, aporta y fortalece a su equipo con sus dones, talentos y habilidades unnimemente honrando a Dios. las

Justicia o Marca: Acta con imparcialidad, rectitud, fidelidad en todos las reas de su vida diaria. Excelencia: o Marca: demuestra mxima calidad, creatividad, esfuerzo en todo lo que emprende para honrar a Dios. Obediencia o Marca: Vive en sujecin a la autoridad de Dios y se somete a la autoridad paternal, eclesial, organizacional y civil. o Humildad. o Marca: Se considera siervo de los dems, sin pretensiones, orgullo, altivez, vanagloria o arrogancia. Ensear a travs de Dinmicas y juegos. Campaa publicitaria a travs de los valores (tv, video, radio, vallas, audio, ) Visita a hogares, crceles. Colegios e Institutos. Video Clips Playeras Tazas Separadores de Biblia Pulseras.
Pelculas Charlas Dinmicas y juegos Grupos pequeos.

Campamentos y retiros Arte (pinturas, mimos, msica, drama, grafiti, teatro negro, ) Programas de ayuda a la comunidad Programas de Radio y Televisin Redes sociales Blog spot Boletn Virtual mensual. Mensajitos Festivales (karaoke con valores, dramas, feria de talentos, comidas, modas de valores,) La gran noche. Proyectos de servicio social (bazar, baratillo, ) Deportes Domingo Loco (noche de disfraces) Manualidades
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LIDERAZGO
- ADMINISTRACION
Curricula de formacin de Lderes
Formacin de Lideres Discipulado

LIDERAZGO
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Tarea: Desarrollar y formar un liderazgo multiplicador, conforme al modelo de Jess.

capacitador y actualizado en cada sociedad de jvenes de la I.E.C.A.
Visin: Tener un liderazgo comprometido a servir, creativo, capacitado, renovado en actitudes, Marcas: Crece, forma y equipa constantemente a los dems como lder siervo. Adiestramiento: Es necesario establecer una academia de liderazgo dentro del ministerio
juvenil para que los jvenes que estn en el proceso de madurez vayan aprendiendo como formarse y desarrollarse en su liderazgo, debido a que la mayora solo es tomada en cuenta sin formacin, esto hace que nuestras sociedades juveniles estn dbiles porque no hay un liderazgo capacitador que este formando a las nuevas generacin, es necesario tener nuestra propias canteras para que la iglesia tenga lideres a su servicio.
Recursos: Debemos proveer todo aquello que pueda fomentar su rol como lder y su
crecimiento, desarrollando estrategias que sean competentes para tener un liderazgo de alto nivel serio y responsable en las sociedades juveniles sectores y regiones.
Efesios 4:13; 2. Tim. 2:2; Mateo 11:29
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Administracin (pgs. 58 62 FEVEPLAM) Visin: Sociedades juveniles sanas bien administradas que lleven a los jvenes
a vivir y pensar como Jess.
Misin: Consolidar, optimizar, y desarrollar un ministerio juvenil sano con planes

estratgicos claros y bien definidos, con medios educativos adecuados, bblicos, procesos y herramientas para tener jvenes maduros segn el modelo de Jess.
Marca: Coordina y ejecuta satisfactoriamente el feveplam.
Nivel de competencia de los lderes:

Un nivel de competencia es el conjunto de conocimientos, convicciones, habilidades, actitudes y valores necesarios para poder llevar a cabo una determinada funcin, responsabilidad o trabajo. Para poder ejercer como mdico de urgencias en un importante centro hospitalario de una gran ciudad se necesita un nivel de competencia distinto del requerido para ejercer como mdico de familia en una pequea poblacin rural. Para poder conducir un pequeo automvil privado se precisa un nivel de competencia diferente del que se precisa para poder conducir un camin de gran tonelaje destinado al transporte internacional de mercancas peligrosas. Deseamos que estos dos ejemplos puedan ayudarte a entender de forma clara la importancia de especificar las cualidades necesarias para poder desempear la responsabilidad de ejercer la funcin de lder de jvenes y la de dirigir un pastorado juvenil en una iglesia local. El NIVEL DE COMPETENCIA PARA LDERES DE JVENES es una herramienta que te ayudar a identificar el lugar en el que te encuentras actualmente y el lugar en el que, segn este modelo, deberas estar segn tu competencia. Evalate a ti mismo o, si lo crees conveniente, pide la ayuda de otras personas que te hayan observado y conozcan la manera en la que te desenvuelves. A medida que vayas desarrollando el proceso de comparacin, vers que ya has logrado desarrollar muchas de las competencias que aqu se mencionan, porque no empiezas tu liderazgo de cero. Estupendo! Eso te permitir concentrarte en aquellas en las que an no has alcanzado el nivel adecuado. Una vez identificadas
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tus necesidades de aprendizaje, formacin y capacitacin, identifica las ms urgentes para poder trabajarlas primero. No puedes trabajar todas las reas al mismo tiempo, por lo tanto, concntrate en aquellas que te parezcan prioritarias, las que creas que ser ms necesario desarrollar para fortalecer y hacer ms eficaz tu liderazgo entre los jvenes. Finalmente, recuerda que tambin puedes usar el NIVEL DE COMPETENCIA PARA LDERES DE JVENES en tu proceso de formacin de lderes. Pide a cada potencial lder que se evale a la luz del Nivel. Eso los ayudar y motivar a ser consciente de la necesidad de una mayor capacitacin y formacin. Tambin puedes utilizarlo para analizar a los futuros lderes. Te ayudar a determinar las prioridades que necesitan para su capacitacin. Sin embargo, ten cuidado porque, por supuesto, esta evaluacin ser subjetiva, ya que se basar ms en lo que ya han hecho que en lo que pueden hacer. Para facilitar su uso, se dividi el Nivel en diferentes categoras o reas.
Autoridad Formal
Comprende lo que es y la manera en que se recibe la autoridad formal. Comprende la perspectiva bblica de la autoridad. Vive el seoro de Cristo en su vida cotidiana. Se somete a las autoridades bajo las que se encuentra. Comprende la manera bblica de usar la autoridad formal. Comprende la autoridad formal concedida por Dios a cada creyente.
Autoridad Moral
Comprende lo que es y el modo en que se gana la autoridad moral. Comprende la perspectiva bblica del servicio. Su vida se caracteriza por un espritu de servicio. Su vida se caracteriza por la compasin, es decir un corazn sensible hacia los dems. Su vida es un modelo digno de imitar. Tiene una sana relacin con Dios. Tiene sanas relaciones con los dems. Trata a los dems con gracia. Tiene una relacin sana consigo mismo. Comprende el concepto bblico de gracia. Tiene una adecuada autoestima.
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Autoridad Tcnica Conocimiento de: Los jvenes
Conoce y comprende las razones principales por las que los jvenes y adolescentes abandonan la iglesia. Comprende el concepto de pre adolescencia. Comprende el concepto de adolescencia. Comprende el concepto de juventud. Conoce y comprende las etapas del desarrollo psico-social del preadolescente, del adolescente y del joven. Conoce y comprende en qu consiste la crisis de la adolescencia. Conoce y comprende los desafos vitales que conlleva la pre adolescencia, la adolescencia y la juventud, y el modo en que afectan a la pastoral juvenil
La Cultura Joven y Contempornea

Conoce los rasgos bsicos de la cultura contempornea. Comprende el concepto de postmodernidad. Conoce y comprende el concepto de cultura adolescente global. Conoce y comprende la cultura joven que lo rodea.
Los Fundamentos del pastorado juvenil

Est convencido de la importancia de tener un propsito principal que gue su ministerio. Identifica el propsito principal del pastorado juvenil que nos proporciona Dios en su Palabra. Comprende la relacin entre fines y medios en el pastorado juvenil. Comprende las diferencias entre educacin y enseanza. Comprende el concepto de educacin. Comprende el concepto bblico de discipulado. Comprende su rol y el del Espritu Santo en el proceso de crecimiento de los jvenes. Conoce las ilustraciones bblicas del discipulador.
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El liderazgo en el pastorado Juvenil
Comprende la necesidad de que haya un liderazgo en el pastorado juvenil. Comprende el propsito y algunos de los objetivos del liderazgo de e l pastorado juvenil. Comprende los estilos de liderazgo y sabe aplicarlos en los contextos apropiados. Comprende y aplica en su liderazgo los recursos disponibles. Comprende las caractersticas bblicas de la ejecucin del pastorado juvenil.
Los acercamientos educativos en el pastorado juvenil

Comprende las fortalezas, debilidades y la relacin resultante entre los diferentes acercamientos educativos
El grupo Grande
Comprende el propsito educativo de trabajar con grupos numerosos y heterogneos en la pastoral juvenil. Comprende las caractersticas bsicas que definen a todo grupo grande. Sabe planificar y organizar actividades para un grupo heterogneo y numeroso. Sabe dirigir una reunin. Comprende el valor de la recreacin y el ocio en la formacin del joven. Sabe organizar reuniones recreativas. Sabe organizar reuniones evangelsticas. Sabe organizar reuniones de alabanza. Comprende el papel educativo de la interaccin con los dems miembros del cuerpo de Cristo (otras iglesias y grupos) en el pastorado juvenil.
El Grupo Pequeo
Comprende el propsito educativo de trabajar con grupos reducidos y homogneos en el pastorado juvenil. Conoce y sabe utilizar los criterios bsicos para dividir un grupo de jvenes en pequeos grupos de discipulado. Sabe dirigir un grupo pequeo. Conoce los ingredientes que animarn la vida espiritual de un grupo pequeo (compaerismo, reuniones, enseanza de la Palabra, sostn mutuo, evangelizacin y oracin).
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El acompaamiento Espiritual o Persona a Persona
Comprende el propsito educativo del trabajo personalizado en el pastorado juvenil. Sabe llevar a cabo el acompaamiento espiritual. Sabe realizar entrevistas personales con los jvenes.
El tiempo concentrado o Campamentos y Retiros

Comprende el propsito educativo de la pastoral juvenil al trabajar en un tiempo concentrado. Sabe organizar actividades de tiempo concentrado.
Proyectos de Servicio Comunitario

Comprende el propsito educativo del pastorado juvenil al trabajar en proyectos de servicio en la comunidad. Sabe organizar actividades para desarrollar proyectos de ayuda y desarrollo en la comunidad
La formacin de Lderes
Sabe organizar reuniones de formacin. Comprende el papel del NIVEL DE COMPETENCIA PARA LDERES DE JVENES en la tarea de formacin de lderes. Sabe adiestrar a otros lderes para que lleven a cabo el acompaamiento espiritual. Sabe adiestrar a otros lderes en la conduccin de grupos pequeos. Comprende la importancia de colaborar con otros miembros del cuerpo de Cristo.
La consejera
Conoce los principios bsicos de consejera cristiana para jvenes. Sabe cundo un caso de consejera debe derivarse a una persona ms competente o a un profesional. Conoce los ejemplos bblicos relacionados con la autoestima y el adecuado concepto de uno mismo. Sabe ayudar a los dems a desarrollar una adecuada autoestima.
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El currculo y los materiales
Conoce y est familiarizado con el CURRCULO DE FORMACIN DE JVENES. Comprende el papel del CURRCULO DE FORMACIN DE JVENES en el proceso de ayudar al joven a llegar a la madurez en Cristo. Sabe utilizar el CURRCULO DE FORMACIN DE JVENES. Sabe utilizar las hojas de auto evaluacin. Est familiarizado con los materiales para jvenes y adolescentes relacionados con el CURRCULO DE FORMACIN DE JVENES, y sabe utilizarlos. Puede ensear todos los contenidos del Nivel bsico del CURRCULO DE FORMACIN DE JVENES.
Otros:
Comprende el papel de la iglesia y el de la familia en la formacin integral del joven. Comprende el concepto bblico de disciplina. Comprende el propsito de la disciplina. Sabe aplicar la disciplina en un contexto de amor y aceptacin. Sabe ensear la Biblia. Conoce los principios bsicos para ensear de forma creativa. Tiene una perspectiva bblica acerca de los temas del apartado Temas de inters del CURRCULO DE FORMACIN DE JVENES. Tiene una perspectiva bblica sobre el noviazgo y las relaciones entre muchachos y muchachas. Tiene una perspectiva bblica sobre la sexualidad (incluidos aspectos tales como: relaciones prematrimoniales, homosexualidad, sexualidad en el matrimonio, masturbacin, pornografa y bisexualidad). Tiene una perspectiva bblica sobre los temas del apartado nfasis doctrinales del CURRCULO DE FORMACIN DE JVENES. Comprende el concepto de apologtica, su propsito y sus limitaciones. Sabe transmitir el evangelio de forma que le resulte culturalmente relevante a un joven no cristiano. Sabe ayudar a un joven a tener la certeza de su salvacin. Sabe ensear a los jvenes a tener un tiempo devocional diario.
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Conduccin Profesional Su vida personal
Tiene y lleva a cabo un plan de crecimiento personal. Administra correctamente su tiempo, dinero, recursos, dones y talentos. Administra bien su tiempo para llevar una vida sana, equilibrando adecuadamente su relacin personal con Dios, con su familia, con el ministerio y con su vocacin.
La Relacin con el Equipo de Trabajo
Sabe afrontar las situaciones de conflicto con los dems miembros de su equipo. Sabe trabajar en equipo. Sabe la manera de mantener relaciones constructivas con el pastor y el resto del liderazgo adulto de la iglesia. Sabe el modo de relacionarse con los padres de los jvenes y adolescentes. Sabe delegar. Sabe la manera de edificar un equipo de liderazgo. Sabe supervisar a sus lderes. Sabe planificar. Sabe trabajar guiado por objetivos. Sabe motivar a otros. Sabe administrar de forma adecuada su tiempo y los recursos para lograr los objetivos propuestos. Comprende el concepto bblico de tener una visin. Tiene su propia visin para el grupo de jvenes.
Liderazgo Espiritual
Vive en la prctica el seoro de Cristo. Conoce lo que la Biblia dice acerca de los lderes. Trabaja activamente para poner en prctica en su vida las nueve caractersticas que posee la persona madura en Cristo. Conoce y comprende las caractersticas que debe tener un lder cristiano. Trabaja activamente para
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desarrollar en su vida las caractersticas de un lder cristiano. Conoce los peligros ms comunes que debe afrontar un lder cristiano y sabe la manera de evitarlos. Tiene un tiempo devocional consistente y regular. Experimenta en su vida la gracia de Dios. Tiene su propio plan personal de estudio de la Biblia. Conoce y utiliza sus dones espirituales.
Pasin
Su vida se caracteriza por la gratitud a Dios por lo que Cristo hizo por l. Sus actividades fluyen de su gratitud a Dios, y no por obligacin, deber o culpa. Su ministerio nace de una verdadera pasin por los jvenes y adolescentes.
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EDUCACION CRISTIANA
Visin: Que cada miembro de la sociedad juvenil sea maduro, viviendo y
pensando como Jess, siendo un agente multiplicador.
Misin: Guiar y acompaar a la juventud en el Desarrollo de su madurez, con

procesos de discipulado y crecimiento, acercamientos educativos estratgicos, para que sirva y cultive la vida de otros.
Marca: Busca una relacin ntima continua con Dios.

Clave: Relaciones y Hbitos
Curricula de formacin de jvenes
Basico
Evangelismo CRECIMIENTO NUEVOS CRISTIANOS DIEZ CARACTERISTICAS: Oracin Evangelizacin Biblia Espritu Santo Mayordoma Obediencia Amor Iglesia Adiestramiento Discipulado
Nivel 1: Conociendo a Jess Nivel 2: Creciendo en Jess Nivel 3: Sirviendo a Jess Nivel 4: Compartiendo a Jess
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Temas de Interes
NOVIAZGO SEXUALIDAD VIDA SOCIAL/RELACIONES ORIENTACION VOCACIONAL APOLOGETICA RELACIONES FAMILIARES AUTOESTIMA DOLOR, SUFRIMIENTOS, EL PROBLEMA DEL MAL IDEOLOGIAS NUEVA ERA OCULTISMO EMOCIONES ADICCIONES Y VICIOS REVOLUCION VIRTUAL MEDIOS DE COMUNICACIN CIUDADANIA ETICA SOCIAL SECTAS MUSICA ECOLOGIA Y EL MEDIO AMBIENTE CULTURA Y ARTE OCASIONES ESPECIALES
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Vida social Entablar y conversar amistades Manejo de problemas y conflictos Relacin con los compaeros, maestros y adultos Prejuicios y discriminacin Lealtad Rechazo Traicin Ocio Entretenimiento y medio de comunicacin Honestidad Integridad Relaciones Familiares Con los hermanos Con los padres (obediencia, respeto, honra) Hijos adultos con su padres Autoestima Conciencia de su valor personal Identidad del Cristiano en Dios Temores Inseguridad Sentimientos de inseguridad Ambicin Abuso fsico, sexual o emocional Emociones Amargura y Perdn Resentimiento
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Soledad Alegra FelicidadCelos Envidia Odio Cambios en las emociones como consecuencia del crecimiento
Noviazgo Principios Bblicos Pautas y limites prcticos Matrimonio Soltera Sexualidad El significado de ser hombre o mujer Homosexualidad Masturbacin Aberraciones sexuales Adicciones y Vicios Chisme Trastornos en la alimentacin: Anorexia y Bulimia Tabaco, Drogas y Alcohol Pornografa
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Orientacin Vocacional La Voluntad de Dios para la vida Pasiones y talentos Personalidad Dones y Talentos Qu carrera elegir Ideologas Postmodernidad Materialismo Nueva Era
Ciudadana Poltica y gobierno Guerra paz y no violencia Terrorismo
tica Social Justicia Soborno y corrupcin
Apologtica Dolor, sufrimiento y el problema del mal
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Sectas Ocultismos Horscopo Brujera Satanismo Ecologa y Medio Ambiente Cultura y Arte Ocasiones Especiales Ao Nuevo Navidad Domingo de resurreccin Fiestas Patrias
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Enfasis Doctrinal
(ver pg 119 121 feveplam)
- Biblia - Dios - Cristo - Espritu Santo - Ser Humano - Salvacin - ltimos tiempos - Satans y Demonios - ngeles - Iglesia - Autoridad - Trinidad
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Curricula de formacin de jvenes Resumen:
BASICO
ENFASIS DOCTRINALES Curricula De Contenidos Soc. Juvenil
Evangelismo Crecimiento de nuevos creyentes. Caractersticas de la madurez
TEMAS DE INTERES
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MEDIOS PARA DESARROLLAR EL DISCIPULADO Acercamientos Educativos
CURRICULA DE CONTENIDOS
Soc. de Jvenes
Los Grupos pequeos pueden desarrollarse en las casas, iglesia o escuela Dominical. Los campamentos y retiros pueden ser de: Discipulado, desafo, Evangelistico, liderazgo, de vacaciones. Los proyectos de servicio adems de ser un eje, es un acercamiento educativo experimental y de conciencia social. Pueden haber otros acercamientos, estos sugeridos son los utilizados por Jess y le fueron funcionales.
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EVANGELIZACION
(pgs 44 51 feveplam)
Tarea: Alcanzar a mnimo un joven por cada miembro de la sociedad juvenil durante cada ao, hasta llegar a la fecha propuesta. Visin: Que el evangelio haga impacto en nuestra familia, en el pas y hasta lo ltimo de la tierra. (Hechos 1:8) Alcanzando a Jvenes para Jesucristo.
Marca: Cada joven Influencia a aquellos que estn fuera de la fe, alcanzando a
un joven para Cristo por ao en su sociedad juvenil. Recursos: Debemos descubrir y proveer todo aquello que pueda fomentar el alcance a jvenes no creyentes, en el lugar donde se encuentran, con estrategias innovadoras. Para involucrarlos en la familia de Dios y as crezcan.
Recursos ideas o estrategias

Evangelizacin entre amigos Grupos Pequeos Fogatas Campamentos Retiros Teatro al Aire Libre Artes Colegios e institutos (para dar instruccin sobre moral y tica.) Escuela local Taller de Arte (Escuela bblica de Vacaciones) Pelculas Programa de La Gran Noche Cultos de adoracin del fin de semana
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Conferencias sobre temas de inters para la juventud Reuniones sociales Encuentros deportivos Cine Debate Presentaciones musicales Reuniones de tipo acadmico Seminarios Talleres. Paseos y Campamentos Evangelismo Personal no casual. Olimpiadas deportivas juveniles. Galpn Extremo. (Juegos Inflables para adolescentes y jvenes) Enfrentamiento de Clavadas (Clavadas d Bsquet Ball) Noche de Patinetas. Despus de la Fiesta de Graduacin (Evento de celebracin con juegos) Competencias de 3 x 3 (Bsquet ball competencias de 3 puntos) Fiesta del tercer o quinto tiempo (cuando hay clsicos de Fut ball) Festival de conciertos. Evangelismo por amistad rea Artstica: o Tteres o Payasos o Mimos Das de ayuda Social (lo tocaremos en este Eje) Grupo de alcance. Invitaciones con entrada. Evangelismo educativo: o Enfoque familiar (matrimonios) o Enfoque juvenil (15 en adelante hasta casarse) o Adolescentes (9 a hasta los 14 aos) o Enfoque Infantil (de los 3 a los 8 aos)
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Cubo Evangelistico Visitar casas hogares, centros de rehabilitacin, crceles, albergues, acilos. Comer con ellos y presentarles el evangelio. Taxi Evangelistico lleva a las personas y comparte de Cristo. Lavar carros gratis y dar folletos, puede ser en la Iglesia.
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MISIONES
(Pgs 52 57 FEVEPLAM)
Tarea: Educar, fomentar, apoyar y desarrollar 2 proyectos misioneros cortos en el ao, adoptando una comunidad del pas donde no haya iglesia Centroamericana. Usando las diversas estrategias que se dan. Visin: Ser una sociedad juvenil a la manera de Jess, con conciencia misionera y enviando misioneros a las comunidades no alcanzadas de Guatemala y el mundo
Marca: participa, se concientiza, apoya y desarrolla los 2 proyectos propuestos.

Recursos: Debemos proveer todo aquello que fomente las misiones a los no alcanzados, con estrategias creativas para involucrar y crear conciencia misionera en la juventud.
Viajes misioneros cortos Talleres y Conferencias misioneras Conferencia anual de misiones Programa integral de integracin misionera Invitar a algunas entidades misioneras a presentar sus ministerios Tener tiempo de oracin con nfasis misionero Dar inicio a un comit de misiones Programas de oracin misionero Poner textos bblicos que hablen de misiones y colocarlos en los pasillos, aulas, sanitarios, templo, calcomanas en vehculos, una manta central. Motivar a los departamentos de la Iglesia a preparar nmeros especiales de aspectos culturales y folklricos de algunos pases: cantos, coreografas, tteres, dramas, payasos, comidas, vestuario, costumbres, etc. Proyectos cortos de servicio social en alguna comunidad. Dar una ofrenda de amor a algn misionero o agencia misionera (la del CEGIC) Visitar alguna iglesia lejana llevando programas para nios, jvenes, campaas, jornada mdica u odontolgica, etc. Llevar una ofrenda generosa monetaria o en vveres, para el pastor de aquella iglesia local. Recuperar y trasmitir la visin y pasin misionera Hacer proyectos cortos para apoyar a los misioneros en las verapaces, Quiche, Jacaltenango, Peten, Nor Oriente, Ixcan, donde la iglesia C. A. tiene poca presencia.
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Unificar recursos para la realizacin del programa misionero del CEGIC. Apoyar los programas misioneros de su iglesia local, regin, sector o zona. Elaborar un programa de oracin e intercesin por los lugares que queremos alcanzar con el Evangelio de Cristo y por los misioneros. Apoyar con recursos: espiritual, material y econmico para enviar misioneros al extranjero con la agencia misionera del CEGIC. Escuela misionera infantil Enviar a estudiantes para que se preparen a la escuela de misiones, para que podamos alcanzar a otros pueblos. Aprovechar la experiencia y material de instituciones misioneras para realizar de manera eficaz el proyecto misionero de la iglesia evanglica centroamericana. Formar un equipo o comit de misiones dentro de la sociedad juvenil para comenzar a desarrollar la estrategia misionera juvenil conjuntamente con su iglesia. Tomar tiempo breve para compartir sobre las misiones Leer un libro sobre las misiones Pelculas sobre las misiones Tener un mapa del mundo e identificar secciones donde hay obra misionera y donde no Hacer contacto con agencias misioneras para recibir informacin peridicamente Hacer una jornada mdica Evangelistica en alguna aldea donde no hayan iglesias y tratar de dejar establecidos grupos de estudios bblicos en los hogares. Esta sera una excelente manera de establecer una obra en esa zona. Llevar una ofrenda generosa en medicinas, vveres, ropa, zapatos, tiles escolares, a alguna comunidad que haya sido afectada por algn desastre natural. Llevar preparada una escuela bblica de vacaciones a alguna comunidad lejana. Se podra encomendar a un grupo de hermanos(as) de preparar un programa especial y llevarlo a la zona elegida y desarrollarlo. Muchos nios y jvenes podran escuchar del evangelio y tomar una decisin por Jesucristo que de otra forma sera muy difcil. Averiguar con las agencias misioneras sobre posibilidades de participar en otros proyectos misioneros internacionales cortos. Los proyectos desafiantes motivan a la congregacin. Se debe presentar tales proyectos como oportunidades dignas de nuestra inversin de tiempo y dinero en el avance del reino de Dios en el mundo. Campamento Misionero Te misionero Juvenil Cena deportiva misionera Comunicacin: Misionero con informacin de ltima hora.
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Prembulo musical misionero Exposiciones (armas, monedas, estampillas etc. de algn pas no alcanzado). Show de modas. (de pases no alcanzados) Fogata africana. Decoracin continua.(con la temtica de misiones o un pas adoptado) Buffet de comidas exticas. (de diversos pases) Concierto de msica folklrica. Festivales misioneros. (donde se presenten diversos pases y ofrezcan oportunidades misioneras para participar de alguna manera) Habitacin del pueblo no alcanzado.
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PROYECCION SOCIAL
TAREA: Jvenes cristianos transformando su entorno y generando calidad de Vida para todos.
Satisfacer la necesidad fsica, emocional y espiritual del ser humano. Desarrollando 4 proyectos de servicio para el entorno de su comunidad o departamento 1 cada tres meses o tener proyectos permanentes.
VISION: Ver personas saludables y que vivan con dignidad de manera integral a fin de que amen
a Jesucristo.
Marca: realiza y participa en los 4 proyectos sociales al ao en su sociedad juvenil, sector o regin.
ESTRATEGIAS: La pobreza: o Solidaridad con los pobres. Comedores populares Campaa y recoleccin de alimentos Dona lo que tengas en tu cuarto que no usas. Ayuno por el mundo Zapatos para los pobres (donar zapatos ) Ropa para los pobres (que no use o de paca) Desparasitacin de nios Construccin de casas para gente sin techo digno. Jornada de Vitaminas para combatir la desnutricin Repartir cubetas con filtros de agua. Fomentar la educacin desde el principio Apadrinar a un nio para que estudie El medio ambiente o Cuidemos la creacin de Dios.
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Ciudades verdes Adopta una manzana para mantenerla verde Organiza una limpieza a fondo Planta un rbol Recupera espacios verdes Crea un mini parque Pautas ecolgicas en tu iglesia y escuela Reduce el uso de papel Evita el despilfarro. (en el uso de cosas desechables) Disea un sistema simple de reciclado Produce menos basura Anda en Bicicleta Promueve la visin a favor del medio ambiente Los presos o Amigo de los marginados Apoya a la familia de los presos Restauracin de la humanidad Regalos a los presos Denuncia la persecucin Escribe cartas Milita a favor del cambio Proyecta la visin del ministerio carcelario Infrmate y luego, informa Un trato x un buen trato (campaa contra el maltrato infantil) Los Oprimidos o En Defensa de los Desvalidos El tnel de la opresin (discusin sobre violaciones,
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sexismo, racismo etc.) Mujeres de Negro (no ms violaciones de mujeres) Recupera la Noche. (manifestacin contra la violencia y pornografa en los medios / campaa) Construccin de hogares. Para personas sin techo. Proyecto tendero (contra la violacin incesto, golpiza, asesinato. Se puede desarrollar en la comunidad) El trfico de seres humanos. (campaa contra: secuestro, coyotes, esclavitud) Los ancianos: o Dignos de honra por su sabidura
Ir de compras
(Llevarles a hacer las compras para sacarles de su soledad y ayudarles con sus cosas)
Registra sus historias. ancianos

(Pedirles que nos ayuden a rearmar nuestra historia ejm: Una tarde temtica, un cuadro verbal, retratos de familia)
Trabaja para los ancianos: (Ayudarles a hacer sus tareas en casa que ellos podan hacer
cuando tenan fuerzas)
Visita a los ancianos

(En los hogares, asilos, donde varios de ellos no reciben visitas de familiares)
Hazles regalos a los Ancianos (Haciendo manualidades, tarjetas artesanales, etc. para
regalarles para las fiestas de fin de aos, semana santa etc.)
Los enfermos y discapacitados o Servicio a los que sufren
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Muestras modernos
(Identificarse con las personas que padecen de sida, ayudar a contrarrestar la epidemia con apoyo del Centro del Salud, etc.)
de
compasin
hacia
los
leprosos
Tiende puentes
(Para los discapacitados en tu templo Ser Accesible: construye rampas, lugares especiales para que se sienten, baos en los que se pueda entrar una silla de ruedas. Proveer transporte: Integra a los discapacitados: en grupos pequeos, en los programas etc.)
Forma una red de enfermos.

(Un sistema donde las personas enfermas no pasen desapercibidas)
Apoya a las familias de los discapacitados.

(en limpieza, consultas con el mdico, compras, el jardn, rajar lea, etc.)
Ayuda a los discapacitados a encontrar empleo Integra a las personas con discapacidades.
(En tu equipo de ministerio, viajes misioneros, reuniones para que aporten, se pueden sentir muy tiles y aportar)
Ayuda a los enfermos y discapacitados
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FAMILIA
(Pgs 68 73 FEVEPLAM)
Padres de Jvenes y adolescentes

Tarea: Visin: Marca: Adiestramiento:
Apoyar y fortalecer la unidad de la familia

Una compresin de su papel (padres) en el desarrollo de sus hijos
Incluye a los padres y crea puentes entre la sociedad, los jvenes y padres. Hay buena relacin, comunicacin con sus padres e hijos.
No es suficiente recordar a los padres su responsabilidad bblica; es necesario que sepan el modo de llevar a cabo la tarea encomendada. Muchos no lo saben porque nunca recibieron la instruccin necesaria o porque no tuvieron en sus propios hogares modelos que pudieran servirles como puntos de referencia.
Recursos:
Debemos descubrir y proveerles todo aquello que pueda fomentar su rol como padres, y su crecimiento personal y espiritual.
Ideas o estrategias para el trabajo con los padres

Reuniones informativas con los padres Juntas consultivas de padres Padres al da Visita a la casa Te con mam. Desayuno con los papas. Campamentos familiares Recursos familiares Reuniones de los padres con los adolescentes. Cine con los padres Cine Foro con padres y jvenes Debate con los padres Seminarios para los padres. o o o o o Abuso de sustancias. Relaciones sexuales Comunicacin y autoestima Accidentes Ira
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o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o Intimidacin Hacer trampa Cortarse y Conducta para hacerse dao uno mismo Muerte Divorcio Abandono de los estudios Desordenes alimenticios Iniciacin de Nuevos (bautizo entre adolescentes) Incesto (Sexo entre familia) Trastorno por estrs postraumtico (psicolgicos) Embarazo Violacin Abuso Sexual Confusin de la identidad sexual Enfermedades de transmisin sexual Abuso de sustancias y adicciones Suicidio Terror (Miedos) Problemas con la ley Violencia. Trata de personas Derechos de Niez y Adolescencia Maltrato Infantil y adolescente
19 maneras de mantenerte en contacto con los padres Boletines mensuales Noche de los padres Encuesta para padres voluntarios Un da con los expertos Noches de la Familia Da de dialogo con los padres Hoja de perfil de los padres Oportunidades de afirmacin de los padres Censo de los padres. Toque Personal Actualizaciones sobre tendencia Ayudar a los padres a Planear Conferencias sobre preocupaciones comunes. Mantn la puerta abierta Invtalos a tu casa Entra en contacto con alguien Entusiasmo genera Entusiasmo
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La comunicacin es la clave Crea una Red de oracin entre los padres.
Eclesial (Sociedad juvenil y toda la Iglesia)

Tarea: Visin: Recursos: Apoyar y fortalecer la unidad de la familia de creyentes en la iglesia y sociedad
Una compresin de su papel en el desarrollo de otros creyentes Debemos descubrir y proveerles todo aquello que pueda fomentar papel como creyentes, y su crecimiento personal y espiritual unos con otros.
Los Unos a los otros Ammonos los unos a los otros Mas sobre el amor Animndonos unos a otros Sirvindonos unos a otros Soportndonos unos a otros Perdonndonos unos a otros Aceptndonos y recibindonos unos a otros Exhortndonos unos a otros Amonestndonos unos a otros Saludndonos unos a otros Hospedndonos unos a otros.
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ORGANIGRAMA
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Diagrama de procesos
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Nuestro Objetivo PRIMARIO en el proyecto
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ENGRANAJES DE TRABAJO
Operatividad para alcanzar el objetivo

Si no funciona as y un engranaje no camina es difcil alcanzar mover el resto
Lderes Soc juvenil
Jvenes
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Nuestro Destino Final

VISION Ser una sociedad juvenil Bblica, creativa, renovada, prspera, en crecimiento, impactante y transformadora, que vive segn los valores del Reino de Dios.
Misin: ALCANZAR a los jvenes incoversos, RELACIONARLOS con otros

cristianos, Ayudarles a CRECER en su fe, desafiar ese crecimiento para DESCUBRIR Su ministerio y HONRAR a Dios con su vida.
F E V E P L A M
ACERCAMIENTOS EDUCATIVOS/estrategias
JOVEN Maduro o Soc Juvenil
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Adaptado de la columna Youth Culture: Try to Think Like a Missionary por Terry Mattingly
Conociendo la Cultura Juvenil
Cambiodolores de crecimientoel gozo del descubrimientoel temor a lo desconocidola bsqueda de significadoEs un hecho de la vida: los adolescentes y jvenes cambian ms aprisa que el clima. Tambin, las tendencias y modas que influencian sus vidas. Estos cambios tocan los corazones y moldean las mentes de los jvenes. Ellos lo sienten todo como algo personal, no como simples tendencias culturales. Con frecuencia los cambios entre la juventud crean sentimientos de frustracin y hasta desesperacin entre los lderes de la iglesia. A veces se dan por vencidos al tratar de entender la forma en que todos los cambios afectan la vida de la juventud actual. Pero la apata no es una opcin. Las vidas de los adolescentes y jvenes estn en juego. Como lderes tenemos que luchar por entender la cultura juvenil y su impacto en las personas. Hay tanta variedad, existen tantas tribus de jvenes que es imposible mostrarte un cuadro que ilustre a la gente joven a la que quieres acercarte. Pero tal vez podamos ayudarte a descubrir tus propias pinturas y pinceles, darte formas en que puedes empezar a trazar sus imgenes. Lo que sigue son diez preguntas acerca de la vida de los jvenes. Despus de cada pregunta hay un pequeo resumen del porqu es importante esta pregunta, y otras que se derivan de ella.. Algunas de las preguntas son sencillas y, francamente, parecen obvias, sin embargo te pedimos que las tomes todas con seriedad. Creemos que si te esfuerzas en contestarlas, ganars en el entendimiento de las fuerzas que moldean la vida de los jvenes. Con frecuencia los cambios importantes se dan dentro de los patrones normales de la vida cotidiana y se pueden encontrar oportunidades importantes para el ministerio mirando de cerca la vida de los jvenes. Las preguntas son muy generales porque hemos tratando de crear una herramienta que se aplique a todas las culturas. Vers que algunas se aplican a tus jvenes ms que otras. Tendrs que encontrar por ti mismo la manera de incluir los detalles especficos al hacer tu cuadro, en tu propio lugar de ministerio.
1) Crea una lnea de tiempo en trminos de cambios anuales que describa los eventos principales en la vida de los jvenes que quieres alcanzar.
A qu edades (en general) empiezan y terminan la escuela? A qu edad (en general) comienzan a trabajar, medio tiempo o tiempo completo? A qu edad (en general) se mudan del hogar donde han vivido con uno o sus dos padres? A qu edad (en general) empiezan sus rituales de cortejo o a tener citas con jvenes del sexo opuesto? Cmo influye la cultura en este aspecto de sus vidas? Las prcticas sexuales de la cultura, las normas de conducta aceptadas, entran en conflicto con la enseanza cristiana? Esas normas te ayudan o dificultan tu trabajo con la gente joven? En qu momento los jvenes empiezan a pensar en casarse?
RESUMEN: El objetivo es estar presente en la vida de las personas cuando estn experimentando los mayores cambios en sus vidas. Durante un cambio importante en su vida, el joven puede necesitar o buscar ayuda y puede estar abierto a un cambio significativo en su vida espiritual.
2) Crea una lnea de tiempo en trminos de cambios semanales o cotidianos que describa la vida de los jvenes en tu iglesia y en tu contexto.
Cmo pasan su tiempo los jvenes? Cmo gastan su dinero? Cambia este patrn durante las diferentes estaciones del ao? Qu actividades realizan los jvenes a los cuales quisieras ministrar los das entre semana? Durante los fines de semana? En qu forma la vida de los jvenes que no asisten a la iglesia es diferente de la de aquellos que s asisten? En dnde se renen los jvenes no creyentes de tu comunidad? Trabajan tus jvenes? en la casa? Fuera de su casa, por un salario? En qu forma la vida de los jvenes dentro de tu contexto se ve afectada por la pobreza? Por la falta de salud? Por el hambre?
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356
RESUMEN: Todo ministerio debe tener lugar en el contexto de la vida cotidiana de la gente a la que queremos alcanzar. No podemos planear programas para alcanzar a la gente, si no sabemos lo suficiente acerca de su vida a fin de ser capaces de anticipar sus necesidades y deseos.
5) Haz una lista de los tres medios electrnicos principales que ms influyen en los jvenes.
Anota al menos tres artistas o ttulos de canciones y tres pelculas o programas de televisin que son ms populares entre los jvenes que te rodean. En qu ambientes estn los jvenes expuestos a los medios y al entretenimiento, ya sea producido localmente o importado? Qu porcentaje de gente en tu comunidad posee un televisor? VCR/DVD? Consola de juegos computadorizado (Play station, X-box etctera) Computadora personal? Acceso al Internet? Tienen tus jvenes recursos para ir al cine? A dnde van? Dnde te podras reunir con los jvenes para ver y or sus medios electrnicos favoritos? Son los medios una fuente de tensin en las familias? Dividen a los jvenes de los adultos? Anota, por nombre, ejemplos especficos de artistas o programas que causan divisin en tu contexto.
3) Cmo pasan el tiempo libre los jvenes?

Qu hacen para divertirse? Cules son sus formas favoritas de recreacin tanto en interiores como en exteriores (juegos, actividades, deportes, etctera)? Qu lugar juega la msica en sus vidas? Las pelculas? La televisin? El teatro? Dnde comen, aparte de sus hogares? En qu lugares podra un obrero cristiano reunirse con gente joven, si son jvenes no creyentes?
RESUMEN: Los pescadores saben dnde y cundo pescar. De la misma forma vemos que en sus viajes misioneros Pablo saba dnde se reuna la gente para hablar y escuchar y si no lo saba, lo averiguaba pronto. Vamos a averiguarlo tambin.
4) Cul es el contexto familiar de tus jvenes?

Qu porcentaje de los jvenes vive con sus dos padres? Con uno de ellos? Con un pariente? Qu tan comn es el divorcio en tu contexto? El abandono por parte de uno de los padres? Qu roles juegan los parientes mayores, como los abuelos o los tos, en la vida cotidiana de una familia? Cul es la mayor causa de tensin y estrs en las familias de tu iglesia? Y entre las familias de los no creyentes? Menciona tres factores que causan la fractura en las familias en tu contexto.
RESUMEN: Las ondas de los medios masivos han introducido cambios a los hogares y culturas en todo el mundo. Esta tendencia slo se incrementar en los aos por venir. No podemos ignorar esta realidad ni estar ciegos a sus resultados.
6) Aparte de los medios masivos, qu otras fuerzas culturales influyen en los valores y opiniones de tus jvenes?
Cul es el rol que juegan las escuelas? Estn las iglesias involucradas en el proceso de educacin en tu comunidad o nacin? Existen momentos durante la jornada escolar o espacios dentro de o cercanos a sus escuelas que podran proveer oportunidades para reunirse con la gente joven? Es comn que los jvenes participen en algn tipo de club organizado? Qu impacto tienen las pandillas y otras bandas de jvenes en los vecindarios de tu comunidad? Qu rol estn jugando los sindicatos y grupos ligados a los programas gubernamentales para el trabajo?
RESUMEN: La familia para bien o para mal- moldea la vida de los jvenes. Uno de nuestros objetivos en el ministerio con jvenes y adolescentes es apoyar y fortalecer a las familias, quienes pueden convertirse en aliados importantes. A la vez, reconocemos que en algunas culturas la conversin al cristianismo puede causar tensiones o rechazo.
RESUMEN: Su futuro, es de las preocupaciones ms significativas en la vida del joven. Para la mayora de ellos, el futuro est ligado ya sea a su proceso educativo o al trabajo.
7) Cmo puedes crear vnculos de relacin con los jvenes, en tu contexto, que no asisten a las actividades de la iglesia?
Qu porcentaje de los jvenes y adolescentes que son parte de la comunidad de tu iglesia, participan en las actividades diseadas para ellos? Qu se necesita para incrementar este porcentaje? (Si no lo has hecho, platica con ellos de forma personal para descubrir porqu no vienen.) Los jvenes que participan en la iglesia involucran a sus amigos y familiares en las actividades para jvenes? Cmo puedes ayudarles a ser mejores embajadores del Reino de Dios? Cmo comunicaras el Evangelio a los miembros de tu propia iglesia? Por qu medios llevaras el Evangelio a los no creyentes?
9) Quines son los hroes de tus jvenes?

Tu cultura cmo define o entiende la palabra hroe? Menciona tres personas, vivas o muertas, que son admiradas por la gente joven de tu pas. Cmo escogen los jvenes a sus hroes y aprenden acerca de los personajes que admiran? Tienen hroes que puedan, de forma realista, tener la esperanza de conocer, o solamente se sienten atrados por los personajes de los medios? La gente joven de tu comunidad, tiende a admirar o a rechazar a los lderes religiosos? El gobierno de tu pas produce personajes heroicos? Los esfuerzos evangelsticos dentro de tu cultura, se veran apoyados u obstaculizados por los hroes oficiales de los gobiernos locales o nacionales? Qu haran los personajes de los medios, o los deportes?
RESUMEN: Existe una brecha entre la cultura de la iglesia y la cultura general. Necesitamos ser creativos y sensibles para construir puentes de relacin que les ayuden a conocer y luego a involucrarse en la familia de Dios.
8) Cul es la religin dominante en tu nacin?

En qu etapa de su vida la gente toma la decisin de aceptar o rechazar una religin? Qu rol juega la cristiandad? Qu impresin, buena o mala, tienen los jvenes de tu contexto acerca de la iglesia cristiana? En tu cultura, cmo se expresan los maestros de escuela o los personajes de los medios acerca de la religin? Qu grupos o instituciones hablan mal de la cristiandad? Con qu grupos religiosos, iglesias o denominaciones ya se encuentran familiarizados? Cules son las alternativas religiosas o sectas ms comunes, y qu estn haciendo estos grupos para alcanzar a los jvenes?
RESUMEN: La Biblia est llena de figuras heroicas, as como los peridicos y las pantallas cinematogrficas. Los ejemplos que dan los hroes en los medios, con frecuencia son los mayores obstculos que la iglesia tiene que vencer para alcanzar los corazones y las mentes de los jvenes. T deberas saber a quin admiran los jvenes y las pisadas de quin quieren seguir.
10) Cules son los sueos de tus jvenes?

En general, los jvenes de tu iglesia se muestran esperanzados o fatalistas acerca de su futuro? Qu piensas de los jvenes no creyentes? Los medios de tu comunidad incluyen muchos relatos de desesperacin y desesperanza entre los jvenes? Cules son sus aspiraciones laborales? Dentro de la realidad de tu cultura y economa, qu pueden esperar llegar a hacer los jvenes con sus vidas? Los jvenes hablan de sentirse solos? En qu forma quieren relacionarse con otros jvenes? Qu quieren tus jvenes que otras personas piensen de ellos? En tu cultura, hay cambios en los patrones de matrimonio y familia que van a afectar a tus jvenes?
RESUMEN: Debemos analizar el trabajo misionero de Pablo en Hechos 17:16-33. Nuestro objetivo es aprender a pensar como misioneros, aunque estemos trabajando en nuestra propia cultura. Cada da, los cambios crean nuevos campos misioneros.
RESUMEN: Los sueos son el mapa de carreteras del alma. Cuando tus jvenes oran, por qu quisieras que oraran? De qu forma quieres que el Evangelio influya en las mentes y corazones de los jvenes, en tu poca, en tu comunidad y en tu tierra?
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EVALUACIN DE TU PLAN ACTUAL A LA LUZ DE LAS NECESIDADES

EXPLICACIN DE LOS PASOS
Paso 1 Identificar las condiciones espirituales
Anota los nombres de todas las personas con las cuales tu ministerio tiene contacto. Haz una evaluacin inicial de su condicin espiritual. Anota las necesidades sentidas y no-sentidas, de las cuales ests consciente, de las personas que anotaste en Paso 1. Algunas pueden ser necesidades de un solo individuo, de un sector, del grupo o de todos los integrantes. Anota el propsito, los objetivos y todos los programas y actividades que realiza tu grupo o en las cuales participan los miembros del grupo. Anota junto a cada actividad las necesidades que se pretende suplir.
Paso 2 Anotar las necesidades
Paso 3 Bosquejar el plan actual
Paso 4 Evaluar el plan actual
Antes de crear una estrategia nueva, necesitas descubrir en qu estado se encuentra el ministerio actualmente, identificar las oportunidades ministeriales que existen en la comunidad con base en las necesidades que el ministerio puede suplir y luego seleccionar las oportunidades ministeriales por las cuales se responsabilizar. Este no es un paso terico, debe estar basado en las necesidades reales de los individuos con los cuales trabajas. Anota los nombres de las personas junto con su condicin espiritual para que ests pensando en ellos especficamente. Haz una evaluacin acerca de la efectividad de las actividades que anotaste en paso 3, comparando las necesidades de las personas, de acuerdo a las condiciones espirituales, con lo que ofrece tu grupo. Evala si una actividad suple las necesidades de forma excelente, suficiente o deficiente. Identifica las necesidades suplidas adecuadamente, las que son abarcadas de forma deficiente y las no suplidas. Pautas: a) Recuerda que una actividad puede suplir varias necesidades, por ejemplo una actividad de servicio tambin muchas veces crea espacio para la comunin y un campamento puede incluir actividades de las cuatro necesidades espirituales. b) Es posible que una actividad supla las necesidades de los creyentes que asisten y de los lderes que la dirigen, aunque sean necesidades distintas, se suplen, por ejemplo para el creyente puede ser un tiempo de enseanza y adoracin mientras para el siervo es un tiempo de servicio y adoracin. c) S sincero, por ejemplo el hecho de que un grupo de jvenes se quede platicando despus de la reunin de grupo grande no significa que ha sido un evento de koinonia para todos.
Paso 5 Hacer un resumen de la evaluacin
359
PASO 1- IDENTIFICAR LAS CONDICIONES ESPIRITUALES 360

A. Nombres de todas las personas cuyas necesidades mi ministerio pretende suplir.
Recuerda que debes incluir a otros lderes. Puedes tambin anotar a los padres, aunque no es necesario asignarles una condicin espiritual ahora.
B. Evaluacin inicial de su condicin espiritual.
El nfasis aqu no es juzgar a la persona, sino inspeccionar el fruto que muestra en su vida. Recuerda que la condicin espiritual no es igual a su compromiso o participacin con el grupo. Si no tienes pautas para hacer un buen diagnstico, indica que hace falta conocerle mejor y crea una estrategia para lograrlo. Hace falta conocerle mejor
Indiferente Simpatizante
Creyente
Discpulo
Siervo
PASO 2 ANOTAR NECESIDADES DE LAS PERSONAS QUE ANOTASTE EN PASO 1.

Necesidades fsicas
Necesidades intelectuales
Necesidades emocionales
Necesidades sociales
Relaciones familiares
Vida sentimental
Necesidades profesionales (estudio o trabajo)
Necesidades espirituales (enseanza, adoracin, comunin, servicio)
361
PASO 3 BOSQUEJAR EL PLAN ACTUAL DE TU GRUPO: 362

Propsito actual del grupo:
Objetivos actuales del grupo:
Plan actual del grupo

A) Cada semana
Los programas y actividades que realizan los miembros del grupo:
B) Cada mes
C) Cada ao o de forma peridica (navidad, semana santa, las vacaciones)
PASO 4- EVALUAR EL PLAN ACTUAL
Indiferentes
Nombres:
Necesidades integrales
Fsicas Intelectuales Vida Emocional Relaciones Sociales Relaciones Familiares Vida Sentimental Profesionales
Necesidades espirituales
mbito Grupo Grande Grupo Pequeo Acompaamiento Espiritual Tiempo Concentrado Enseanza Adoracin Comunin Servicio
Necesidades suplidas adecuadamente: Necesidades abarcadas de forma deficiente: Necesidades no suplidas: Observaciones:
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Simpatizantes 364
Nombres:
Necesidades integrales Fsicas Intelectuales Vida
Emocional
Relaciones Sociales
Relaciones Familiares
Vida Sentimental
Profesionales
Creyentes
Nombres:
365
Discpulos 366
Nombres:
Necesidades espirituales mbito

Grupo Grande Grupo Pequeo Acompaamiento Espiritual Tiempo Concentrado
Enseanza
Adoracin
Comunin
Servicio
Siervos
Nombres:
367
PASO 5 - HAZ UN RESUMEN DE LA EVALUACIN 368

Las cosas que estn ayudando al logro de nuestros objetivos
Las cosas que no estn ayudando o estn impidiendo el logro de ellos
Cunto nos falta para alcanzar los objetivos
Las cosas que debemos enfatizar en el futuro
Las cosas que debemos dejar de hacer en el futuro
OBJETIVOS PARA NUESTRO GRUPO JUVENIL

Por medio de la oracin y un anlisis profundo de las necesidades de las personas con los cuales Dios nos ha dado contacto, proponemos los siguientes objetivos para ayudarles a ser personas que piensan y viven como Jess.
Objetivos a largo plazo (10 aos)

Objetivo Qu queremos lograr Justificacin Cmo este objetivo nos ayuda alcanzar nuestro propsito ltimo Medios Los mtodos o acercamientos disponible que sern los mas efectivo para cumplir el objetivo
Objetivos a medio plazo (2 a 3 aos)

375
Objetivos a corto plazo (este ao) 376

EVALUACIN DE ACTIVIDADES
Actividad: Fecha: Lugar: Propsito de la actividad:
Se logr el propsito?
Qu logr en el desarrollo del carcter del joven?
Aliment ms al espritu o al carne?
Ayud el desarrollo integral de los jvenes?
Tuvo lugar en buen horario y lugar?
Era demasiado peligroso, difcil, o caro?
Rompi barreras entre personas?
Todos se sintieron a gusto y se divirtieron? Si no, por qu?
Result en la comunin verdadera?
373
HOJA DE AUTOEVALUACIN EVANGELSTICO

Contesta con la mayor honestidad posible el siguiente cuestionario. Cada pregunta puede ser calificada de 1 a 4 significando cada uno de los nmeros los siguientes valores: 1 2 3 4 muy poco poco mucho bastante 9. Entiendes las consecuencias del pecado: ruptura de la relacin con Dios, ruptura de la relacin con otros seres humanos, conflictos interiores en la persona y ruptura en la relacin con la naturaleza. 1 2 3 4 10. Entiendes que la muerte es la paga del pecado. 1 2 3 4 11. Entiendes la diferencia entre sntomas y enfermedad con relacin al pecado. 1 2 3 4 12. Entiendes la diferencia entre pecar porque somos pecadores y ser pecadores porque pecamos. 1 2 3 4 13. Entiendes el propsito de la ley de Dios con relacin al pecado. 1 2 3 4 14. Entiendes que la persona pecadora vive en esclavitud, tinieblas y condenacin. 1 2 3 4 15. Entiendes la exigencia de Dios que sin derramamiento de sangre no hay perdn de pecados. 1 2 3 4 16. Entiendes el significado que Jess es el cordero de Dios que quita el pecado del mundo. 1 2 3 4 17. Entiendes el propsito y valor del sacrifico de Jess. 1 2 3 4 18. Entiendes que el sacrificio de Jess es el pago definitivo por el pecado de la humanidad. 1 2 3 4 19. Entiendes la necesidad de tomar una decisin personal de aceptar o rechazar la obra de Cristo a tu favor. 1 2 3 4 20. Entiendes el concepto de salvacin por gracia por medio de la fe. 1 2 3 4 21. Entiendes el concepto bblico de creer. 1 2 3 4
Como puedes apreciar no hemos incluido un valor promedio. Esto ha sido hecho con plena conciencia para evitar la tentacin de colocarnos siempre en dicho valor, y animarnos a pensar un poco ms acerca de la situacin especfica.
Conocimientos
1. Entiendes el amor de Dios y las cualidades del mismo: incondicional, activo, que toma la iniciativa, universal, costoso. 1 2 3 4 2. Entiendes los dos conceptos de vida: vida espiritual y vida biolgica. 1 2 3 4 3. Entiendes el propsito de la venida de Jess, tal y como l mismo lo manifiesta en Juan 10:10: que tengamos vida abundante. 1 2 3 4 4. Conoces y entiendes algunas de las caractersticas de esta vida abundante. 1 2 3 4 5. Entiendes que Jess se ofrece a s mismo, no una religin o un conjunto de enseanzas, como la fuente de la vida abundante. 1 2 3 4 6. Entiendes el concepto bblico de pecado. 1 2 3 4 7. Entiendes el pecado como una rebelin o desobediencia hacia Dios. 1 2 3 4 8. Entiendes la gravedad del pecado. 1 2 3 4
349
350
22. Entiendes el concepto bblico de arrepentimiento. 1 2 3 4 23. Entiendes el concepto bblico de conversin. 1 2 3 4 24. Conoces y entiendes las actitudes de corazn que acompaan a la persona que cree. 1 2 3 4 25. Sabes cmo tomar una decisin personal para aceptar a Cristo en tu vida. 1 2 3 4 6. Tienes una profunda conviccin espiritual de que la salvacin es nicamente por gracia a travs de la fe. 1 2 3 4 7. Tienes una profunda conviccin espiritual de que la conversin implica un cambio en la forma de vivir. 1 2 3 4 8. Tienes una profunda conviccin espiritual de que has de tomar la decisin de aceptar a Cristo como Seor y Salvador. 1 2 3 4
Convicciones
1. Tienes una profunda conviccin espiritual de la gravedad del pecado. 1 2 3 4 2. Tienes una profunda conviccin espiritual de ser pecador. 1 2 3 4 3. Tienes una profunda conviccin espiritual de merecer el castigo de Dios. 1 2 3 4 4. Tienes una profunda conviccin espiritual de la necesidad del arrepentimiento. 1 2 3 4 5. Tienes una profunda conviccin espiritual de la necesidad del sacrificio de Cristo para ser perdonado. 1 2 3 4
Conductas
1. Tomas la decisin personal de aceptar a Cristo como Seor y Salvador. ( ) S ( ) No ( ) Est en proceso 2. Comienzas a dar pasos para vivir agradando al Seor. 1 2 3 4
Contenido Objetivo: Visin:
Descripcin Familia. Que tengan Una comprensin de su papel en el desarrollo y crianza de sus hijos, fomentando 1. Apoyar y fortalecer la unidad de la familia 2. Apoyar y fortalecer la unidad de la familia de creyentes en la iglesia y sociedad
1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5.
Fecha
Lugar
Prioridad: Tarea:
Estrategias:
Actividad Programas: de accin)
o 1. (pasos 2. 3. 4. 5.
Fecha de inicio: Fecha de finalz. Responsable: Recursos Presupuesto: Marca o Victoria Evaluacin: Reorientar y Animar
Cada cuanto celebraran los logros?
EJE OBJETIVO:_________________________________________________________________________________________ Tarea:_________________________________________________________________________________________________ Visin:________________________________________________________________________________________________ Marca: ________________________________________________________________________________________________ Presupuesto:___________________________________________________________________________________________

ESTRATEGIA/PROGRAMA NECESIDAD A SUPLIR METODO FECHA DE EJECUCION RESPONSABLE RECURSOS EVALUACION
Alcanzo su objetivo?
FECHA EVALUACION

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Comit Nacional juvenil

De la Iglesia Centroamericana de Guatemala

Comit Nacional juvenil

Comit Nacional juvenil

Mateo 22:37, 39; 28:19, 20; Efesios 4:13-16; Col. 1:28.

Comit Nacional juvenil

Comit Nacional juvenil

Relacin ntima Continua con otros creyentes

Influencia sobre las personas no creyentes.

b. Misiones. c. Proyeccin Social

Comit Nacional juvenil

Guiar a la juventud hacia su desarrollo y multiplicacin como lder siervo.

Comit Nacional juvenil

Valores de Desarrollo en el liderazgo juvenil(los valores en la prctica)

B. Equipamiento Ministerial Continuo.

Administracin (del Ministerio Juvenil)

Comit Nacional juvenil

Comit Nacional juvenil

Comit Nacional juvenil

Comit Nacional juvenil

Curricula de formacin de Lderes

Formacin de Lideres Discipulado

Tarea: Desarrollar y formar un liderazgo multiplicador, conforme al modelo de Jess.

Efesios 4:13; 2. Tim. 2:2; Mateo 11:29

Comit Nacional juvenil

Misin: Consolidar, optimizar, y desarrollar un ministerio juvenil sano con planes

Marca: Coordina y ejecuta satisfactoriamente el feveplam.

Nivel de competencia de los lderes:

Comit Nacional juvenil

Comit Nacional juvenil

La Cultura Joven y Contempornea

Los Fundamentos del pastorado juvenil

Comit Nacional juvenil

Los acercamientos educativos en el pastorado juvenil

Comit Nacional juvenil

El tiempo concentrado o Campamentos y Retiros

Proyectos de Servicio Comunitario

Comit Nacional juvenil

Comit Nacional juvenil

Comit Nacional juvenil

Comit Nacional juvenil

Misin: Guiar y acompaar a la juventud en el Desarrollo de su madurez, con

Marca: Busca una relacin ntima continua con Dios.

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