Glosario.

ESTADSTICA DESCRIPTIVA O DEDUCTIVA. Trata de establecer las caractersticas y sus relaciones entre un conjunto de datos sin obtener conclusiones o inferencias sobre un grupo mayor. Esta rama de la estadstica consiste en organizar, resumir y simplificar la informacin compleja. ESTADSTICA INFERENCIAL. Mediante anlisis de los datos, tomados como parte de un grupo ms amplio, pretende de obtener caractersticas atribuibles a la poblacin mayor. Su gran utilidad es analizar situaciones en las que intervienen los eventos azar. ESTADSTICA MITOLGICA. Mtodo general de estudio generado por ciertos fenmenos. ESTADSTICA SOCIAL. Esta rama de la estadstica es la que estudia, desde el punto de vista cuantitativo, las leyes de la sociedad y, en parte, las de la poblacin. ESTADSTICA CUANTITATIVA. Estudia cuantitativamente las cosas del estado. ENCUESTA. Proceso de obtencin de la informacin de la muestra. PARMETRO ESTADSTICO. Se refiere a la caracterizis de la poblacin. ESTADSTICO. Se refiere a las caractersticas de una muestra de la poblacin. POBLACIN O UNIVERSO. Conjunto de todos los individuos que son objeto del estudio. Aqu, el termino poblacin tiene un significa mucho ms amplio que el usual UNIDAD DE ANLISIS O ELEMENTOS. Es el objeto del cual se desea obtener informacin. MUESTRA. Parte de la en la que miden las caractersticas de la muestra. VARIABLE. Es la cualidad o cantidad medible que se estudia de las unidades de anlisis y que varan una de la otra. VARIABLE CUANTITATIVA. Son las variables medidas en escala inervarla o de intervalo, puesto lo que miden es una cantidad. VARIABLE CUALITATIVA. Son variables medidas en escala nominal u ordinal, ya que las caracteristicas miden de la unidad de anlisis es una cualidad. INTERVALOS. Significa crear una categora de igual espacio. Tambin es una clasificacin acordada, con el fin de describir la naturaleza de la informacin contenida dentro de los nmeros asignados a los objetos. RANGO. Es la diferencia aritmtica entre el dato mayor y el dato menor. ANCHO DE CLASE. Es la distancia ente los valores que integran cada intervalo de clase. POBLACIN. Conjunto de todos los individuos que son objeto de estudio. MUESTREO. Proceso seguido para la extraccin de una muestra o una parte de la poblacin. VARIABLE ALEATORIA. Cuantifica los resultados de un experimento aleatorio y toma de valores diferentes y solos se conoce despus de haber realizado el experimento

CENSO. Mtodo de recoleccin de los datos mediante el cual la informacin se obtiene relevando la totalidad de los elementos que componen la poblacin o universo bajo estudio. MEDIA ARITMTICA. Es una medida de tendencia central en una serie de datos o elementos de una poblacin una parte desea poblacin. PROBABILIDAD. Se refiere al medio por el cual las personas toman decisiones sin certeza de que ocurran sucesos. PROBABILIDAD OBJETIVA. Supone que todos los eventos tienen la misma probabilidad de ocurrencia. PROBABILIDAD SUBJETIVA. Es una forma de cuantificar la probabilidad de que ocurra cierto evento cuando no es posible cuantificar esta de otra manera ms confiable. EVENTOS. Permiten cuantificar el grado de incertidumbre. PROBABILIDAD FRECUENCIA. Es aquella que representa el porcentaje de las veces en las k el valor o los valores de la clase aparecen en el conjunto total de datos. PROBABILIDAD ABSOLUTA. Se define como las veces en que se presenta un evento al realizar pruebas. PROBABILIDAD RELATIVA. Es la probabilidad absoluta entre el nmero de pruebas realizadas. FACTORIAL. La factorial de un nmero ya sea entero o positivo es el producto de todos los nmeros naturales menores e iguales que l. PERMUTACIN. Es todo arreglo de elementos en donde nos interesa el lugar o posicin que ocupa cada uno de ellos. COMBINACIN. Es todo arreglo donde el orden de aparicin es irrelevante y solo interversan que elementos estn y cules no. ESPACIO MUESTRA. Entendindose como aquel experimento aleatorio de un conjunto de posibles resultados. MUESTREO PROBABILSTICO O ALEATORIO. Aquel en que cada muestra tiene la misma probabilidad de ser elegida. MUESTREO ALEATORIO SIMPLE. Se asigna un nmero a cada uno de los individuos de la poblacin y despus se van eligiendo al azar los componentes de la muestra. MUESTREO SISTEMTICO. Se ordenan previamente los individuos de la poblacin, se elige uno al azar y a continuacin, a intervalos constantes, se eligen todos los dems hasta completar la muestra. MUESTREO ESTRATIFICADO. Se divide la poblacin total en clases homogneas. La muestra se escoge aleatoriamente en nmero proporcional al de los componentes de cada estrato. VARIABLES DISCRETAS. Se caracterizan por que solo aceptan el proceso de conteo para ser representadas y simbolizan a las variables numricas y ordinales.

VARIABLES CONTINUAS. Se caracterizan por el hecho de que para todos los valores, siempre se pueden encontrar valores intermedios. TABLA DE FRECUENCIAS SIMPLE. Una distribucin de frecuencias muestra el nmero de observaciones provenientes del conjunto de datos que caen dentro de cada una de las clases FRECUENCIA ABSOLUTA. Cuando representan el nmero de veces que el valor o los valores de la clase aparecieron en el conjunto de datos. FRECUENCIA RELATIVAS. Cuando representan el porcentaje de las veces que el valor o los valores de la clase aparecieron en el conjunto de datos. FRECUENCIA DE PUNTO A PUNTO. Cuando, ya sean absolutas o relativas, se refieren a un valor especfico de la variable en cuestin. FRECUENCIA ACUMULADAS. Ya sean absolutas o relativas, se refiere a intervalo de valores de la variable estudiada. GRAFICAS. Las grficas describen relaciones entre dos variables. se representan por el eje horizontal y por un eje vertical (x, y). GRAFICAS DE BARRAS. Consiste en la representacin grfica bidimensional en que los objetos grficos elementales son un conjunto de rectngulos dispuestos paralelamente, de manera que la extensin se los mismos sean proporcionales a la magnitud que se quiere representar. MEDIA GEOMTRICA. Utilizada para promediar porcentajes, ndices y cifras relativas, para determinar increment porcentual de ventas, de produccin o series econmicas. MODA. Es el dato que ms se repite dentro de un estudio poblacional. MEDIANA. Es el dato que se encentra justo en medio del total de una muestra. DESVIACIN MEDIA. Es la medida estadstica para obtener la variabilidad de un conjunto de datos no agrupados, es decir, es la desviacin de un dato con respecto a la media. de forma aritmtica.

Artculo.
El grado de obesidad suele definirse clnicamente con el ndice de Masa Corporal. El IMC lo obtenemos al dividir el peso, entre la altura al cuadrado. Dependiendo de los resultados arrojados, stos nos dirn si la persona a la cual se le realiz el ejercicio tiene un peso normal, sobrepeso o infrapeso. Recientemente en la materia de Probabilidad y Estadstica se nos dio la tarea de investigar entre los compaeros de nuestro saln el IMC de cada uno de ellos, tomamos en cuenta el peso, la altura y la edad. Se Formaron quipos de 4 personas, y a cada persona se le comisiono un mbito de los datos que tomamos en cuenta y se hicieron tablas, grficas y sacamos medidas de tendencia central. Con los datos obtenidos, nos pudimos percatar de quienes eran las personas que tenan un peso adecuado, y quienes no. La mayor parte del saln tiene un peso normal, pero tambin hay persona que tienen sobrepeso, son pocas, y lo se busca es que esas personas se den cuenta y puedan hacer algo al respecto, ya sea hacer ejercicio, alguna dieta, o simplemente cuidar ms de su salud. Ya que, segn un estudio, las personas que tienen sobrepeso, tienden a llevar una vida ms corta, y por lo general, con ciertas enfermedades. Tambin hay personas con infrapeso, son muy pocas, y tambin se trata de concientizar a estas personas, tanto a las que tienen un peso bajo como a las que tienen sobre peso, de llevar una vida sana, para evitar riesgos futuros, porque as como las personas con sobrepeso, stas tienden a llevar una vida ms corta, y con riesgos graves en la salud. Adems pudimos sacar el promedio de peso de los alumnos del saln, y en promedio, el saln tiene un peso y una altura normal, por lo cual, el ndice de Masa Corporal tambin es normal y podra decirse que el estado de salud de los alumnos es bueno. Pero no solo nos debemos enfocar en esas personas, sino tambin en las personas con peso normal, que son la mayora, para que sigan cuidando su alimentacin, y as, en un futuro, evitar riesgos, que se pueden evitar desde ahora. Debemos ser conscientes de que existen muchas enfermedades con relacin al sobrepeso y al infrapeso, como lo son: los problemas cardiacos, la diabetes (que sabemos que conlleva demasiados riesgos), la desnutricin (en personas con bajo peso). Hay que concientizar, y aprender a saber cundo debemos de dejar de comer tantas frituras, o tanta comida con grasa, crearnos una cultura nutritiva y de vez en cuando cambiar una quesadilla por un coctel de frutas, unas papas por algo de verduras.

Como adolescentes consientes, debemos tener la iniciativa de cuidar nuestro cuerpo, es nuestra responsabilidad, ya que es lo nico de que somos propietarios al cien por ciento. Actualmente Mxico ocupa el segundo lugar en obesidad, y el

primero en obesidad infantil. Creo yo, que es momento de desarrollar una cultura ms saludable, no solo por nosotros, sino por nuestras generaciones futuras, empezar a inculcar a los ms jvenes a llevar una vida ms sana y nutritiva, es la nica forma de evitar enfermedades que puedan influir de forma permanente en sus vidas.

Volviendo a los datos que obtuvimos, pudimos llegar a la conclusin, de que si en el saln se emplean mtodos de ejercicios, o de alimentacin, podramos lograr que los alumnos, en su mayora, llegaran a un peso adecuado. Gracias a estos datos nos podemos acercar a una estadstica basada solo en datos limitados ya que solo pudimos ver factores externos basados en hiptesis y aclarar situaciones con IMC del grupo de 3II y analizar graficas darnos una explicacin a este trabajo. Tambin pudimos darnos cuenta de que es lo que necesitamos cambiar en tanto a mbitos de alimentacin y deporte.

En conclusin, para poder llevar una vida mejor, ms sana, duradera, y en cierta forma ms tranquila. Es recomendable para todas las personas cuidar de su salud, estar checando constantemente su ndice de Masa Corporal, y si esta elevado, comenzar a hacer algo, lo mismo si es muy bajo. Hay que buscar que los jvenes cuiden ms de su salud, a veces es necesario crear campaas de salud, o actividades que llamen la atencin de las personas, para as motivarlas a hacer ejercicio, o a hacer actividades que cuiden de su salud. Debemos empezar a crear consciencia, debemos actuar antes de que sea demasiado tarde, no cuesta mucho trabajo cuidar algo que es vital para nosotros, un poco de ejercicio al da y una buena alimentacin es suficiente, solo hace falta que lo llevemos a cabo.