DIVERSIFICACIN CURRICULAR DE 5 AOS Personal Social CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS ACTITUDES

DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD 1. Explora de manera autnoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interacta en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad fsica.

Identifica las caractersticas y cualidades del propio cuerpo, en relacin directa con la naturaleza del lugar, tanto global como segmentariamente: talla rasgos fsicos, segmentos y partes corporales, aptitudes fsicas. Crea nuevos movimientos, con todo su cuerpo, vivenciando sus posibilidades. Nombra las partes de su cuerpo y las representa grficamente. Reconoce y hace buen uso de su lateralidad. Demuestra agilidad, coordinacin, equilibrio postural y un adecuado control de sus movimientos. Maneja el espacio en relacin con su cuerpo, los objetos y los otros, identificando nociones espaciales: arriba, abajo, delante, detrs, derecha, izquierda, cerca, lejos. Identifica nociones temporales al aire libre en diferentes actividades: rpido-lento, mucho tiempo-poco tiempo. Realiza diferentes movimientos y desplazamientos siguiendo el pulso y ritmo con su cuerpo. Coordina con precisin, eficacia y rapidez a nivel viso motriz: culo manual y culo podal. Coordina gilmente brazos y piernas al desplazarse, correr, saltar, trepar, reptar, bailar en las reas verdes de su comunidad. CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS Identifica y reconoce sus caractersticas corporales, cualidades personales y las de otros. Reconoce su derecho a ser llamado por su nombre y pide que lo escuchen y respeten. Se reconoce como nia o nio identificando sus caractersticas corporales relacionndolas con las de su sexo, reconociendo el apoyo mutuo. Comunica sus sentimientos y emociones al realizar campaas de no contaminacin del lquido elemento existente en su comunidad. Interacta con seguridad frente a los dems y al realizar tareas cotidianas y nuevas. Acepta sus caractersticas y cualidades como persona singular con derecho a ser tratada con respeto, y acepta las caractersticas de los dems.

Se muestra autnomo en sus acciones y sus movimientos.

Demuestra placer y disposicin para la realizacin de actividades corporales. Aprecia y cuida su cuerpo. Disfruta de sus logros y avances.

CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA 2. Se identifica como nio o nia reconociendo y valorando sus caractersticas fsicas y afectivas, respetando las diferencias. 3. Acta con seguridad, iniciativa y confianza en s mismo mostrando autonoma en las actividades cotidianas de juego, alimentacin, higiene, cuidando su integridad fsica.

ACTITUDES Acepta sus caractersticas y cualidades como persona singular con derecho a ser tratada con respeto, y acepta las caractersticas de los dems. Demuestra aceptacin o rechazo frente a las prcticas de crianza del adulto, mediante la expresin gestual y verbalizacin.

Respeta las diferencias al interactuar con personas diferentes, con necesidades especiales, y de otras culturas. Acta con agrado frente a sus producciones, acepta sugerencias para mejorar y reconoce el trabajo de los

Demuestra aceptacin o rechazo frente a las prcticas de crianza del adulto, mediante la expresin gestual y verbalizacin. Respeta las diferencias al interactuar con personas diferentes, con necesidades especiales, y de otras culturas. Acta con agrado frente a sus producciones, acepta sugerencias para mejorar y reconoce el trabajo de los dems. Demuestra perseverancia, iniciativa constancia y esfuerzo en proteger las reas verdes de su institucin y comunidad. Es solidario con las necesidades de los dems y su entorno natural, brindando ayuda en recolectar materiales slidos. Practica hbitos de alimentacin, higiene y cuidado personal utilizando adecuadamente los espacios y materiales necesarios. CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS

dems.

ACTITUDES

DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA DEMOCRATICA 4. Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificndose como parte de un grupo social.

Participa en actividades individuales o colectivas del mbito familiar, de aula, equipo de trabajo, aportando ideas y siendo parte del grupo; aportando ideas en el ahorro eficiente del agua. Elabora con el grupo y la docente acuerdos, que respeta y hace respetar. Identifica a los miembros de su familia, de la institucin a la que pertenece y reconoce los roles que desempean. Interacta en diferentes eventos familiares, sociales, culturales, religiosos, formando parte del grupo. Respeta normas de convivencia y reconoce comportamientos y actitudes en el uso y ahorro de la energa elctrica en su institucin educativa y comunidad. Reconoce elementos y personajes caractersticos de su comunidad e interacta con ellos en diferentes actividades, visitas, y reuniones. Reconoce algunas manifestaciones culturales propias de su contexto sociocultural: comidas, costumbres, fiestas religiosas, tradiciones, idioma, vestidos, juegos y juguetes.

Colabora en actividades del mbito familiar y de aula, aportando ideas y asume responsabilidades sencillas. Muestra disposicin para tomar acuerdos en situaciones de conflicto, eligiendo entre varias opciones respuestas no violentas.

Se interesa y disfruta en actividades sociales en los que se siente acogido e integrado. Tiene apertura ante el conocimiento de su cultura y otras que le son cercanas.

Es solidario y reconoce las bondades de otros.

TESTIMONIO DE LA VIDA EN LA FORMACION CRISTIANA 5. Participa activamente y con agrado en prcticas propias de la confesin religiosa familiar, reconociendo a Dios como padre y creador.

CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS Identifica a los miembros de la familia de Jess. Identifica las festividades religiosas de su entorno social. Participa activamente en las festividades religiosas del grupo social al que pertenece. Escucha con atencin pasajes de La Biblia referidos al nacimiento y la vida del nio Jess. Demuestra respeto a sus semejantes de diferente condicin social, poltica y econmica de su entorno. Ante Dios todos somos iguales.

ACTITUDES Muestra inters por conocer sobre la historia del nacimiento y vida del nio Jess. Agradece a Dios espontneamente por las cosas que tiene y recibe. Se alegra de participar en actividades religiosas.

Ciencia y Ambiente CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS ACTITUDES

CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD 1. Practica con agrado hbitos de alimentacin, higiene y cuidado de su cuerpo, reconociendo su importancia para conservar su salud. Demuestra hbitos alimenticios para el aprovechamiento de los alimentos que ingiere: utiliza los cubiertos participando en la hora de la alimentacin familiar. Demuestra higiene y responsabilidad en el manejo de sus productos naturales alimenticios para la conservacin de su salud. Prctica hbitos de higiene personal reconociendo su importancia para el cuidado de su salud: cepillado de dientes, bao diario, cambio de ropa. Clasifica los residuos para su reciclaje. Identifica objetos peligrosos y txicos Identifica las cualidades del agua y del propio cuerpo como elemento primordial para la salud. Reconoce algunas caractersticas del funcionamiento de su cuerpo: observa cmo despus de correr, sus latidos del corazn y respiracin se aceleran. Reconoce los roles de los profesionales e instituciones de la salud que velan por l: hospitales, postas mdicas, farmacia o botica, mdico, enfermera, entre otros. Muestra disposicin para alimentarse saludablemente. Muestra disposicin para practicar hbitos de higiene y alimenticios.

Asiste con agrado a acciones para la proteccin de su salud.

CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

SERES VIVIENTES, MUNO FISICO Y CONSERVACION DEL AMBIENTE 2. Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y animales, las caractersticas generales de su medio ambiente, demostrando inters por su cuidado y conservacin.

Describe las caractersticas de los seres vivos del ambiente natural. Discrimina y relaciona animales y plantas segn el medio en el que viven. Relaciona las caractersticas fsicas de los animales propios de su localidad y su relacin entre s: animales domsticos y salvajes, hbitat, forma de alimentacin, forma de reproduccin, proceso de crecimiento, cuidados y utilidad. Reconoce la biodiversidad de su contexto, especies marinas, especies de la puna, clases de plantas,etc. Demuestra perseverancia, iniciativa constancia y esfuerzo en los trabajos que realiza a favor de la naturaleza. Explica las caractersticas del agua, las bondades, uso adecuado y racional del agua. Reconoce al suelo como recurso natural y agrcola para la produccin de recursos alimenticios. Reconoce que el cuidado del aire como parte del mundo fsico de los seres vivos y su conservacin son importantes para su existencia, evitando su contaminacin para mantener la salud y la vida de los seres vivos. Participa en actividades individuales y colectivas para generar conciencia ambiental a tener aire limpio en su comunidad. Realiza experimentos sencillos utilizando recursos del mundo fsico para la creacin de energa para la utilizacin de los seres vivos. Identifica, describe y diferencia algunos fenmenos naturales de su entorno: la lluvia, el trueno, graniza, neblina, etc. Practica actividades y simulacros de cambios climticos y desastres naturales como prevencin. Describe caractersticas de su entorno geogrfico y los representa: ros, cerros, lagunas, mar, llanuras, bosques, etc. Identifica los cambios del clima y las pocas del ao. Identifica problemas de contaminacin, y reconoce la importancia de no arrojar los desperdicios al ambiente. Identifica y aplica tcnicas de reciclaje de los diferentes residuos slidos de su comunidad: materia orgnica, papel, vidrios, plsticos, envases, etc. Para beneficio propio y de sus hermanos. Identifica los usos y beneficios de la electricidad en la vida cotidiana: nombra objetos que funcionan con electricidad. Incorpora en su actuar, acciones de cuidado y mantenimiento de la energa. Identifica el uso

Demuestra inters y preocupacin por los seres vivos y el medio natural como una forma de preservar la vida. Respeta su medio ambiente.

Se interesa por conocer la utilidad de las plantas: medicinales, decorativas, etc. Muestra inters por la importancia del cuidado de las plantas, como principal fuente de alimento de las personas y de los animales.

Reconoce la importancia del medio ambiente para la vida y existencia de los seres vivos. Disfruta al interactuar con diversos elementos naturales: agua, arena, hojas, etc.

Disfruta del medio natural como un espacio para la recreacin y realizacin de actividades al aire libre en contacto con elementos de la naturaleza.

racionalizado de la energa elctrica.

Matemtica NUMERO Y RELACIONES 1. Establece relaciones de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus caractersticas con seguridad y disfrute. CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS Identifica, relaciona y describe caractersticas perceptuales y/o funcionales en personas y objetos en situaciones de la vida diaria. Agrupa objetos, formas geomtricas, con uno o dos atributos verbalizando los criterios de agrupacin propuestos por l. Compara y describe colecciones de objetos utilizando cuantificadores aproximativos y comparativos. Realiza ejercicios de agrupacin como por ejemplo en simulacros de sismos, Construye y establece la relacin trmino a trmino en dos colecciones con objetos (tazas con sus platos, ollas con sus tapas, etc.). Construye y verbaliza el orden en una serie: por forma, por tamao, por tamao y forma, entre otras combinaciones, utilizando, objetos y material representativo de su entorno. Establece secuencias o sucesiones por color utilizando objetos de su entorno y material representativo. Ordena objetos de grande a pequeo, de largo a corto, de grueso a delgado, utilizando material estructurado y no estructurado, verbalizando el criterio de ordenamiento. Identifica y establece en colecciones la relacin entre nmero y cantidad del 1 hasta el 9. Utiliza espontneamente el conteo en situaciones de la vida diaria. Elaboramos bacos utilizando botellas plsticas. Registra datos de la realidad utilizando palotes y puntos en cuadros de doble entrada: control de asistencia, cuadro de cumplimiento de responsabilidades, etc. ACTITUDES Disfruta al realizar actividades matemticas mediante el juego y otras actividades en general. Muestra inters al resolver situaciones de la vida cotidiana.

Muestra disposicin para verbalizar las acciones que realiza.

GEOMETRIA Y MEDICION 2. Establece y comunica relaciones espaciales de ubicacin, identificando formas y relacionando espontneamente objetos y personas.

3. Realiza clculos de medicin utilizando medidas arbitrarias y resolviendo situaciones en su vida cotidiana.

CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS Identifica y representa formas geomtricas relacionndolas con objetos de su entorno: cuadrado, tringulo, crculo, rectngulo y rombo. Identifica y practica ejercicios de diferencia e igualdad, comparando y agrupando los elementos de la naturaleza: slido y lquido. Explora e identifica caractersticas de los cuerpos geomtricos en objetos de su entorno: cubo, esfera y cilindro. Relaciona por semejanzas y diferencias formas geomtricas y slidos geomtricos de su entorno y las describe. Identifica posiciones: arriba, abajo, dentro de, fuera de, delante de, detrs de, lejos de, cerca de, al lado de, en medio de. Construye sucesiones de personas u objetos identificando el orden de cada uno, describiendo sus ubicaciones: primero,

ACTITUDES Muestra iniciativa al explorar el espacio. Demuestra libertad al realizar desplazamientos. Disfruta descubriendo en objetos diferentes formas. Muestra disposicin para realizar actividades.

Muestra disposicin para verbalizar las acciones que realiza. Muestra curiosidad al manipular objetos y encontrar diferentes medidas.

Comunicacin EXPRESION Y COMPRENSION ORAL 1. Expresa espontneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas, y experiencias, escuchando y demostrando comprensin a lo que le dicen otras personas. CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS Escucha con atencin diversas narraciones o relatos por perodos prolongados, sin interrupciones. Escucha con atencin lecturas sobre el uso adecuado y responsable del agua como recurso de supervivencia de los seres vivos. Responde a indicaciones dadas por el adulto, preguntando aquello que no comprendi y dando su opinin sobre lo que no est de acuerdo. Escucha cuando otros le hablan, dialogando sobre los aspectos que le interesan del tema. Reconoce en situaciones de juego y en acciones cotidianas la integracin silbica (reconoce la slaba que falta, inicial, media o final en una palabra). Reconocen en situaciones comunicativas palabras que riman y palabras que tienen el mismo sonido inicial. Asocia sonidos con la palabra escrita en situaciones de juego y en acciones cotidianas. Elabora oraciones completas y compuestas que expresan con claridad sus deseos, intereses y necesidades, verbalizndolas con una correcta pronunciacin y estructuracin, utilizando nuevas palabras. Describe caractersticas visibles, utilidad y roles de las personas, animales, objetos, lugares y situaciones de su entorno inmediato. Utiliza el lenguaje para anticipar soluciones, plantear predicciones antes de experimentar situaciones y acciones: hacer entrevistas, pequeos proyectos personales. Narra experiencias reales e imaginarias recrendolas: cambia el final de un cuento, agrega pasajes y personajes. Se comunica con otras personas, utilizando la tecnologa: telfono, computadora. Utiliza progresivamente algunas normas de comunicacin verbal. ACTITUDES Escucha con inters y manifiesta sus sentimientos expresndose con libertad y espontaneidad en sus relaciones con los otros. Disfruta de las diferentes narraciones manifestando su punto de vista.

Demuestra inters cuando le preguntan o responde a preguntas. Muestra inters por incrementar su vocabulario y sus posibilidades de comunicacin.

Se interesa por conocer nuevas palabras. Se interesa por la tecnologa como forma de comunicacin.

CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

COMPRENSION DE TEXTOS 2. Comprende e interpreta mensajes de diferentes imgenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas.

Identifica imgenes describiendo varias caractersticas de los objetos o personajes observados, discriminando visualmente los detalles principales. Comprende y explica diferentes situaciones de textos ledos de su tradicin cultural respondiendo a preguntas y argumentando sus respuestas sobre lo ledo. Comprende y explica la utilidad de la flora y fauna de su comunidad y el beneficio que sta trae para los seres vivos. Escucha relatos sobre la conservacin del aire en el ambiente natural y su contaminacin y propone soluciones. Se anticipa respecto al contenido del texto dando a conocer su opinin sobre el mensaje y la trama del mismo, relacionndolo con sus propias experiencias. Identifica y utiliza el significado de algunas seales y cdigos lingsticos y no lingsticos comunicando su significado. Describe de forma ordenada la secuencia de imgenes de un cuento o historia corta, creados por l o por otro, con ms de cinco escenas. Sigue indicaciones sencillas para elaborar trabajos sencillos. Identifica y utiliza algunas pautas de la lengua escrita para la lectura: linealidad, posicin del papel, posicin del libro, orientacin: de izquierda a derecha, de arriba hacia abajo, etc. Elige textos diversos de su agrado y los lee autnomamente, utilizando la biblioteca como un medio de informacin. Realiza lectura silenciosa de diversos textos de hechos reales y fantasiosos de su medio local, regional y nacional, y da una opinin sobre ellos. Identifica algunas seales de su entorno sociocultural: seales de peligro, seales para evacuacin, lneas de trnsito, etc.

Manifiesta su agrado y desagrado sobre textos que lee o le leen. Demuestra autonoma, iniciativa y placer al utilizar diversos textos.

Disfruta de canciones, poesas, rimas, trabalenguas, aliteraciones, jitanjforas, pictogramas, grafismos. Respeta las normas acordadas para el cuidado de los textos: manos limpias, cuidar los textos, guardar silencio, etc.

Disfruta de la lectura silenciosa de diversos textos de su medio local, regional o nacional.

CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

PRODUCCION DE TEXTOS 3. Produce textos, empleando trazos, grafismos, o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontanea con sentido de lo quiere comunicar.

Produce con intencionalidad dibujos que tienen relacin con la realidad, para transmitir mensajes e ideas, sentimientos y conocimientos de lo vivido. Escribe utilizando signos y smbolos no convencionales para crear textos con diferentes formatos, de acuerdo con sus posibilidades. Da su opinin sobre diferentes textos elaborados por l y/o por sus compaeros. Produce diferentes textos planificando el qu, para qu y cmo del texto, luego escribe su nombre. Produce textos con imgenes para la conservacin del medio ambiente. Construye colectivamente textos sencillos que son dictados por el adulto. Se inicia en situaciones de escritura considerando ciertas convencionalidades: se escribe de izquierda a derecha, de arriba hacia abajo, que lo que se escribe expresa una idea. Reproduce palabras y textos pequeos para dar a conocer informacin cotidiana que le es til y reconoce algunos signos convencionales: copia una esquela pequea para mam, copia un saludo en la tarjeta que dibuj para mam, etc. Utiliza el dibujo para expresar sus experiencias, les coloca nombre, los describe con grafismos o letras. Comunica verbalmente, ideas e historias sencillas sobre su produccin y comprende que llevan un mensaje. Produce trabajos de investigacin sobre desastres naturales ocurridos en la comunidad y propone estrategias de prevencin.

Disfruta produciendo libre y espontneamente dibujos, garabatos, signos y grafas. Disfruta al utilizar la lengua escrita, las letras del alfabeto y escribir su nombre.

Participa con entusiasmo en sus producciones individuales y grupales. Gusta de compartir sus producciones con los dems.

Disfruta de sus producciones y las de los dems, reconociendo las diferencias y valorndolas.

CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA 4. Expresa espontneamente y con placer, sus emociones y sentimientos, a travs del lenguaje plstico, dramtico o musical que le permite mayor creacin e innovacin.

Expresin y apreciacin corporal Realiza diferentes actividades donde se observa cualidades del movimiento: control tnico, control del equilibrio, coordinacin motriz, respiracin, tono muscular, fuerza, flexibilidad y velocidad. Aprecia los movimientos de sus pares y los imita para lograr mayor dominio corporal. Expresin y apreciacin plstica Utiliza adecuadamente diversos materiales, propios de la expresin plstica y otros recursos del medio. Crea y representa mediante el dibujo, pintura y modelado sus sensaciones, emociones, hechos, conocimientos, sucesos, vivencias y deseos. Desarrolla su creatividad utilizando diversas tcnicas grfico plsticas y recrendolas, valorando las posibilidades expresivas que stas le proporcionan. Realiza dibujos que se distinguen claramente al expresar sus sentimientos y emociones, utilizando lneas, curvas y diversos trazos. Utiliza el color como un elemento bsico de la expresin plstica que le permite relacionar lo dibujado con la realidad. Distingue y utiliza la lnea, la forma y el volumen como elementos bsicos para mejorar sus representaciones. Utiliza diversos materiales y recursos del medio apreciando las posibilidades que le permite en su expresin. Expresin y apreciacin musical Identifica y diferencia diversos sonidos, reconocindolos con claridad y apreciando su meloda. Entona canciones de su entorno con acompaamiento de todo tipo de objetos sonoros e instrumentos musicales en forma individual y grupal. Realiza actividades que impliquen la representacin e interpretacin sonoras, con la utilizacin de soportes expresivos. Utiliza los diferentes recursos expresivos sonoros a travs de experiencias ldicas y diferentes situaciones coordinando cada vez mejor: juega a la banda de msicos, a la orquesta, etc. Interioriza y vivencia el silencio, el pulso y el ritmo: con pausas, con palmas, golpes en la mesa, con los pies repitiendo con intervalos regulares parecidos al sonido de un reloj, tic, tic, tic, tic. Interioriza y vivencia el silencio y se adapta a seales de direccin: canta canciones y a una seal del adulto deja de cantar Aprecia diferentes tipos de msica y baila al ritmo de ella: cumbia, huayno, rock, clsica, sayas, sicuri, pandillas, entre

Manifiesta su agrado o desagrado al observar un baile, una pintura, una escultura; al escuchar una cancin; crear o recrear sus producciones y las de los otros. Manifiesta sus estados de nimo a travs de diferentes gestos y movimientos.

Disfruta de sus expresiones artsticas tanto individuales como colectivas y da una opinin sobre su produccin y las que realizan sus compaeros. Cuida los materiales que utiliza y respeta las normas acordadas para su ejecucin: respeta el orden y limpieza, presta sus materiales, no manchar la ropa del compaero, etc.

Disfruta al cantar, bailar, tocar instrumentos, dramatizar, escuchar msica y expresar a travs de las plsticas su mundo interior. Disfruta del uso de los materiales.

Disfruta de las creaciones de sus pares apreciando el valor que tienen.