Programa Nacional de Lectura para la Educacin Bsica C o n v o c a t o r i a para la seleccin de Libros del Rincn: Bibliotecas Escolares y de Aula de las

escuelas pblicas de educacin bsica, ciclo escolar 2008-2009

La educacin bsica comprende los niveles educativos de preescolar, primaria y secundaria, y es la etapa de la educacin formal en la cual las personas desarrollan habilidades de pensamiento y competencias bsicas para favorecer el aprendizaje sistemtico y continuo, as como las disposiciones y actitudes que normarn su vida. Un propsito de primer orden en este sentido es favorecer el desarrollo de un modelo pedaggico congruente con las necesidades actuales que no dependa exclusivamente del libro de texto como fuente nica de informacin y conocimiento. El Programa Nacional de Lectura para la Educacin Bsica propone distintas acciones para la formacin de lectores y escritores autnomos, capaces no slo de un mejor desempeo escolar sino de mantener una actitud abierta al conocimiento y a la cultura, as como de valorar las diferencias tnicas, lingsticas y culturales del pas y del mundo. Para ello, el Programa Nacional de Lectura ha establecido cuatro lneas estratgicas: 1. El fortalecimiento curricular y el mejoramiento de las prcticas de enseanza. 2. El fortalecimiento de bibliotecas y acervos bibliogrficos en las escuelas de educacin bsica y normal. 3. La capacitacin y actualizacin de recursos humanos para la formacin de lectores. 4. La generacin y difusin de informacin sobre conductas lectoras. En la segunda de estas lneas estratgicas se inscribe el fortalecimiento de acervos para las Bibliotecas Escolares y de Aula de las escuelas pblicas de educacin bsica, para contribuir a que los alumnos de preescolar, primaria y secundaria se formen como lectores y escritores competentes. La coleccin Libros del Rincn, desde su inicio a mediados de los aos ochenta, ha contribuido de manera significativa a la formacin de lectores en la escuela. Esta coleccin represent, en aquel entonces, un importante esfuerzo editorial, que puso a disposicin de los alumnos de primaria libros de calidad para estimular la formacin de lectores desde la escuela pblica en nuestro pas. Con el Programa Nacional de Lectura para la Educacin Bsica, los Libros del Rincn amplan y profundizan sus propsitos y alcances; de esta manera, todos los alumnos de las escuelas pblicas de educacin preescolar, primaria y secundaria reciben ahora Libros del Rincn, segn las competencias lectoras que se espera desarrollen durante la educacin obligatoria. Los acervos de Bibliotecas Escolares y de Aula representan un proyecto de formacin de lectores que ofrece opciones de lecturas individuales y colectivas, no slo complementarias sino distintas de las que se encuentran en los libros de texto. Las colecciones se complementan; la escolar, por su tamao, ofrece a los lectores oportunidades de ampliar su universo al entrar en contacto con materiales escritos de los mismos gneros y categoras que se encuentran en las aulas. Los libros enciclopdicos, y en general, las obras de referencia se encontrarn solamente en las colecciones escolares para su consulta. Se trata de un proyecto en el que la comunidad escolar habr de concebir los acervos no como un conjunto de bienes que se reciben en custodia, sino como un elemento para la instalacin de las condiciones materiales necesarias a fin de favorecer el desarrollo de un modelo pedaggico que requiere la presencia de una diversidad de ttulos que posibiliten mltiples lecturas dentro y fuera del aula y de la escuela, as como una muestra del tipo de publicaciones que los alumnos pueden encontrar en distintos ambientes extraescolares; de ah que la seleccin, produccin y distribucin de los Libros del Rincn incorporen la mayor diversidad posible de gneros, formatos, temas y autores. Esta diversidad enmarcada en un equilibrio fundamental entre obras literarias y de carcter informativo, responde a los diferentes intereses, necesidades, gustos e inclinaciones de lectura que tienen los alumnos y maestros, y con ello se posibilita tambin la heterogeneidad de caminos para acceder al libro, la lectura y al conocimiento. Abrir las opciones de lectura a uno u otro gnero, a una u otra categora, tema o autor, es ampliar las posibilidades de formacin y expresin libre e integral al individuo. Las colecciones para el aula acortan la distancia entre el libro y sus posibles usuarios, y permiten que los alumnos compartan momentos de consulta, investigacin y lectura con muy diversos propsitos; ello favorece la interaccin y el intercambio de ideas. Al mismo tiempo, gracias a que los materiales de lectura estn a la mano para un uso habitual y significativo, tanto dentro del aula como fuera de ella, alumnos y profesores comparten la experiencia de manejar, conservar y organizar el funcionamiento de un acervo. Las Bibliotecas Escolares ofrecen la posibilidad de incrementar las fuentes de informacin, fomentar el desarrollo de habilidades de investigacin que permitan a los lectores un contacto ms amplio con temticas, gneros y autores, y apoyar el modelo pedaggico propuesto por las reformas curriculares en curso. Con esto se desarrollar un proyecto capaz de impulsar y coordinar la circulacin de una diversidad de textos en el centro escolar en su conjunto, atendiendo necesidades lectoras de toda la comunidad, favoreciendo la articulacin de la actividad escolar. El trabajo cotidiano en el aula, con una cantidad diversa de materiales escritos, invitar a maestros y alumnos al encuentro con otros libros en la Biblioteca Escolar. El maestro bibliotecario o la persona encargada de organizar y promover el uso de los materiales en la escuela, habr de proponer movimientos entre las colecciones de aula de varios grados, as como de ttulos especficos para su empleo por parte de los maestros de acuerdo con su prctica docente. Adems ayudar a los lectores a llevar a cabo el dilogo entre sus lecturas y la cultura local. Por ello, las Bibliotecas Escolares han de ser puente entre la escuela y otros espacios que permitan a los integrantes de la comunidad escolar ampliar el descubrimiento de la produccin cultural local y universal. En ese sentido, las bibliotecas pblicas, las salas de lectura, los museos y las casas de cultura ampliarn el panorama bibliogrfico escolar y articularn la escuela y la comunidad. Los acervos que integran las Bibliotecas Escolares y de Aula ofrecen la posibilidad de atender las mltiples necesidades de los alumnos de educacin bsica en los distintos momentos de su desarrollo como lectores; de esta manera, toman en cuenta a los nios que an no comienzan el aprendizaje formal de la lectura y la escritura, a los que ya lo han iniciado, y a quienes leen y escriben de manera habitual. Las colecciones de Bibliotecas Escolares y de Aula contienen libros monolinges y bilinges. Estos ltimos son libros en alguna de las lenguas indgenas que se hablan en el pas y en espaol, y conforman internamente una coleccin que acerca a todos los estudiantes otra posibilidad de conocer y valorar la riqueza cultural y lingstica de nuestro pas, permitindoles reforzar su identidad como habitantes de una nacin multicultural. En ambas colecciones se incluyen ttulos que dan cuenta tanto de situaciones cercanas a los alumnos como de otras realidades, lo que permite a los lectores reconocerse en la lectura por s mismos y tambin en compaa de otros lectores. A lo largo de estos aos las Bibliotecas Escolares y de Aula han logrado instalarse en la prctica cotidiana de muchos alumnos y maestros de todo el pas, de esta forma se han convertido en un escaparate de la produccin editorial del mundo de habla hispana. As, se ha ido construyendo la necesidad de que estos materiales se encuentren cada vez ms a disposicin de sus posibles usuarios en libreras y circuitos comerciales del libro. Por todo lo anterior, en el marco del Programa Nacional de Lectura para la Educacin Bsica, la Secretara de Educacin Pblica, con fundamento en el artculo 12, fraccin V de la Ley General de Educacin y en el artculo 30 de su Reglamento Interior; a travs de la Direccin General de Materiales Educativos de la Subsecretara de Educacin Bsica y de la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos, convoca a los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales de los libros susceptibles de incorporarse a la coleccin Libros del Rincn para las Bibliotecas Escolares y de Aula a presentar ttulos de acuerdo con las siguientes:

BASES
I. Los libros que sean sometidos a consideracin de la Secretara para integrarse a las Bibliotecas Escolares y de Aula podrn inscribirse al proceso de seleccin de acuerdo con la clasificacin indicativa que aparece abajo. Para el acervo de las Bibliotecas Escolares se adquirirn 48 ttulos: 30 de produccin nacional monolinge (10 para preescolar, 10 para primaria y 10 para secundaria), 12 ttulos de produccin estatal (3 para preescolar, 6 para primaria y 3 para secundaria) [vase nota a pie de cuadro de Clasificacin Indicativa], y 6 para la coleccin bilinge (2 para preescolar, 2 para primaria y 2 para secundaria). Para las Bibliotecas de Aula se adquirirn 24 ttulos (6 para el nivel de preescolar, 12 para el nivel de primaria y 6 para el nivel de secundaria).

II. Los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales de los libros puestos a consideracin de la Secretara, sern los encargados de inscribir sus libros en la clasificacin correspondiente, segn las caractersticas de cada ttulo. Todos los procedimientos requeridos para los ttulos de la produccin estatal se harn en las oficinas de las coordinaciones estatales del Programa Nacional de Lectura, de acuerdo con los trminos y condiciones sealados en esta convocatoria, salvo en los momentos que se seale expresamente. Los libros inscritos va la Direccin General de Materiales Educativos no podrn presentarse en el rubro de produccin estatal. III. Los libros que se sometan a consideracin de la Secretara de Educacin Pblica para integrar las Bibliotecas Escolares y de Aula deben ser susceptibles de incorporarse a alguna de las cuatro series de los Libros del Rincn: Al sol solito, para los ms pequeos; Pasos de luna, para los que empiezan a leer; Astrolabio, para los que leen con fluidez, y Espejo de Urania, para los lectores autnomos. El perfil de los lectores a los que est destinada cada serie se describe a continuacin: 1. Al sol solito. Los lectores a quienes va dirigida esta serie inician su encuentro escolar con la lectura y la escritura, a partir del contacto cotidiano con los textos que los rodean. Estos lectores empiezan a interesarse tanto por aspectos sonoros y grficos de la lengua, as como por los referidos a lo semntico y a lo textual. En sus lecturas comienzan a dar sentido a los textos e ilustraciones que enfrentan. Disfrutan enormemente de la lectura que los adultos hacen para ellos, para luego dedicarse, en muchos casos, a la lectura independiente de esos textos, sobre todo, cuando se encuentran profusamente ilustrados. Se interesan por reconocer en imgenes el mundo fsico y social que les rodea, por lo que son capaces de escuchar relatos por un largo periodo, siempre y cuando su temtica les permita experimentar mundos de su inters. 2. Pasos de luna. Los lectores a quienes est dirigida esta serie se han iniciado ya en el aprendizaje escolar de la lengua escrita y son capaces de leer por s mismos los textos y las ilustraciones de diversos tipos de libros. Su curiosidad por la lectura y la escritura aumenta, y amplan su inters por las palabras nuevas y aquellas que tienen varios sentidos y significados. Les agrada leer por s solos textos de mayor extensin que los ledos en la etapa anterior. Siguen disfrutando de la lectura que les hacen los adultos, y estn dispuestos a compartir su lectura con los amigos o con la familia. Se interesan cada vez ms por conocer mundos lejanos o distintos al propio, tanto para responder preguntas especficas como para internarse en espacios de lectura reales y fantsticos. El humor grfico y verbal comienza a serles ms atractivo. 3. Astrolabio. Los lectores a quienes est dirigida esta serie tienen un mayor conocimiento de la lengua escrita y de los formatos y registros que presentan los distintos discursos, de modo que pueden enfrentarse por s mismos no slo a la lectura

Clasificacin indicativa para el proceso de seleccin. Libros del Rincn 2008-2009

CLASIFICACIN INDICATIVA 2008-2009 BIBLIOTECAS ESCOLARES Y DE AULA BA 1pre 2pre 3pre BE BA 1pri 2pri 3pri BE BA 4pri 5pri 6pri BE BA 1sec 2sec 3sec 2 2 BE

PREESCOLAR-TERCERO DE PRIMARIA Textos informativos La naturaleza El cuerpo Los nmeros y las formas Los objetos y su funcionamiento Las personas Las historias del pasado Los lugares, la tierra y el espacio Las artes y los oficios Los juegos, actividades y experimentos Las palabras Enciclopedias, atlas y almanaques Textos literarios Cuentos de aventuras y de viajes Cuentos de humor Cuentos de misterio y de terror Cuentos de la vida cotidiana Cuentos histricos Cuentos clsicos Diarios, crnicas y reportajes Mitos y leyendas Poesa Rimas, canciones, adivinanzas y juegos de palabras Teatro y representaciones con tteres y marionetas Total monolinges Ttulos de produccin estatal* Ttulos bilinges Total general

1 2

2 2

CUARTO DE PRIMARIA-TERCERO DE SECUNDARIA Textos informativos Ciencias fsico-qumicas Ciencias biolgicas Ciencias de la salud y el deporte Matemticas Tecnologa Biografas Historia, cultura y sociedad Ciencias de la tierra y el espacio Artes y oficios Juegos, actividades y experimentos Diccionarios Enciclopedias, atlas y almanaques Textos literarios Narrativa de aventuras y de viajes Narrativa de ciencia ficcin Narrativa de humor Narrativa de misterio y de terror Narrativa policiaca Narrativa de la vida cotidiana Narrativa contempornea: (a) universal, (b) latinoamericana y (c) mexicana Narrativa histrica Narrativa clsica Diarios, crnicas y reportajes Mitos y leyendas Poesa de autor Poesa popular Teatro

1 2 1

1 1 1 1 2

1 1

2 2

2 1 1 1 1

2 0 0 2

2 0 0 2

2 0 0 2

10 3 2 15

2 0 0 2

2 0 0 2

2 0 0 2

5 3 1 9

Total monolinges Ttulos de produccin estatal Ttulos bilinges Total general

2 0 0 2

2 0 0 2

2 0 0 2

5 3 1 9

2 0 0 2

2 0 0 2

2 0 0 2

10 3 2 15

* Los ttulos que se presenten a consideracin de la Secretara en el rubro de produccin estatal debern cumplir con al menos una de las siguientes caractersticas: a) el autor o autores debern ser originarios o residentes de la entidad

federativa en que se presente el ttulo participante y, b) el material deber haber sido editado en la entidad federativa respectiva (es posible registrar coediciones o ediciones de autor).

de textos ms extensos, sino tambin ms complejos desde el punto de vista gramatical y narrativo. La familiaridad de estos lectores con la lectura y la escritura les permite penetrar con mayor agudeza en el significado y el sentido de diversos textos, en la informacin, en las imgenes y en el contexto del discurso. Siguen gustando de la lectura en voz alta, pero fundamentalmente para disfrutar del encuentro social con la palabra y sus significados. Los intereses de estos lectores son cada vez ms amplios, y a la vez comienzan a especializarse. As, se interesan por conocer ms sobre un autor o un tema. Llaman su atencin tanto libros que responden preguntas especficas como aquellos que ofrecen un mayor conocimiento y comprensin del mundo social y afectivo o muestran mundos nuevos. Siguen interesados en la narracin ilustrada, pero igualmente se animan a leer textos donde la ilustracin no existe o no ocupa un lugar central. 4. Espejo de Urania. Los lectores a quienes est dirigida esta serie poseen un conocimiento ms desarrollado del mundo de lo escrito, lo cual los capacita para desentraar con gran soltura la organizacin de los textos, sus diversos significados y sentidos, y los vnculos de diferentes materiales escritos entre s. Su ms completo e integral desarrollo lector les permite enfrentar una gran diversidad textual. Tienen la posibilidad de seleccionar los textos que respondan a sus necesidades e intereses, sea con propsitos informativos, formativos o expresivos. Siguen gustando de compartir la lectura con otros, pero en grupos ms pequeos y especficos. Si bien continan interesndose por una gran diversidad de materiales que respondan a sus necesidades e inquietudes de desarrollo personal y social, buscan profundizar sus lecturas en un campo, gnero, autor o corriente; se interesan por materiales en donde encuentran reflejado el mundo juvenil, pero a la vez se aventuran en materiales que presentan el complejo mundo de los adultos. Es muy claro y frecuente su propsito de conformar un acervo propio. Estos perfiles de lector, sin ser exhaustivos ni excluyentes, ofrecen orientacin acerca del sentido de las series de la coleccin Libros del Rincn. Las distintas series son utilizadas en diferentes grados escolares, e incluso en diferentes niveles educativos. As, Al sol solito tiene libros que se utilizan en preescolar y en los dos primeros grados de primaria; Pasos de luna cuenta con ttulos que son ledos en diferentes grados de primaria y algunos de ellos se utilizan en preescolar; Astrolabio tiene libros que se usan en los ltimos grados de educacin primaria y algunos tambin se usan en primer grado de secundaria; algunos ttulos de Espejo de Urania, adems de utilizarse en secundaria, tambin se usan en los ltimos grados de primaria. Todo ello con atencin a que los perfiles lectores descritos no se conciben de manera rgida e inamovible, al contrario, se superponen y se complementan. Un lector puede poseer caractersticas diferentes, en grado y matiz, de varios de estos perfiles. Por todo ello, estos perfiles lectores son slo indicativos y ordenadores de las series de los Libros del Rincn. La heterogeneidad de los lectores reales permite comprender el sentido indicativo de estos perfiles y constata que las caractersticas descritas coexisten y se estimulan entre s. IV. En virtud de la necesidad de economizar recursos y tiempo a favor del incremento de los acervos de Bibliotecas Escolares y de Aula, as como para aprovechar el conocimiento que los editores tienen de su catlogo y del tipo de ttulos que la Secretara de Educacin Pblica ha incorporado a los acervos de Bibliotecas Escolares y de Aula 2001-2007, la Secretara hace un atento llamado a los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales que hayan participado en convocatorias anteriores para que lleven a cabo una cuidadosa revisin de los ttulos que desean poner a su consideracin en la presente convocatoria. Podrn participar: 1. Aquellos libros que no han sido registrados en ninguno de los procesos de seleccin de Bibliotecas Escolares o de Aula anteriores y que no se encuentren relacionados en el numeral V de esta convocatoria. 2. Aquellos libros que hayan participado en algunos de los procesos de seleccin anteriores y que no se encuentren relacionados en el numeral V de esta convocatoria, bajo el siguiente esquema: Entre 400 y 300 ttulos registrados en 2007 Entre 299 y 200 ttulos registrados en 2007 Entre 199 y 100 ttulos registrados en 2007 Entre 99 y 50 ttulos registrados en 2007 Entre 49 y 20 ttulos registrados en 2007 Entre 19 y 1 ttulos registrados en 2007 Se recibirn 170 ttulos anteriores como mximo Se recibirn 120 ttulos anteriores como mximo Se recibirn 60 ttulos anteriores como mximo Se recibirn 35 ttulos anteriores como mximo Se recibirn 15 ttulos anteriores como mximo Se recibirn 9 ttulos anteriores como mximo

Las ediciones debern estar completamente terminadas, presentar ISBN y especificar quin o quines poseen los derechos patrimoniales mediante la abreviatura D.R. (Derechos Reservados), el smbolo (copyright) o ambos. Cada uno de los dos ejemplares deber identificarse con una etiqueta blanca (no mayor de 10 x 2 cm) en la contraportada, en la parte superior izquierda del material con los siguientes datos: nmero de folio completo, nivel, grado, gnero, categora; los ejemplares que se presenten debern ser exactamente iguales, esto significa que debern formar parte de la misma edicin. No se recibirn ejemplares que no vengan debidamente etiquetados, que pertenezcan a distintas ediciones, ejemplares o maquetas con textos e imgenes incompletas o mutiladas, o fotocopias. Cada da de recepcin a nivel nacional, se contar con la presencia de un notario pblico que dar fe de los libros ingresados; el ltimo da del calendario de recepcin se levantar un acta notariada en la que se dar cuenta del total de libros puestos a consideracin de la Secretara. Para el caso de los libros de la produccin estatal la acreditacin, el registro y la entrega de los ttulos se realizar del 23 de junio al 4 de julio. Se entregarn 3 ejemplares de cada ttulo en la coordinacin del Programa Nacional de Lectura en cada entidad federativa, cuyos responsables orientarn a los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales de las obras en los distintos pasos del registro y trmites a seguir. Las direcciones de las coordinaciones estatales se encontrarn publicadas en la pgina electrnica http://lectura.dgme.sep.gob.mx, a partir del 18 de junio. IX. Para garantizar la equidad en la participacin y la transparencia del proceso, y de acuerdo con lo expresado en el artculo 75 fraccin VIII de la Ley General de Educacin, a partir de esta fecha y hasta la publicacin de los resultados de la seleccin de las Bibliotecas Escolares y de Aula, los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales se comprometen a no llevar a cabo ningn tipo de publicidad y promocin comercial de los ttulos ingresados al proceso de seleccin 2008-2009 en los centros educativos ni con las autoridades responsables de prestar los servicios educativos en las entidades federativas. X. El proceso para la seleccin de libros que conformarn las colecciones para Bibliotecas Escolares y de Aula constar de dos fases: preseleccin y seleccin final. a) Durante la preseleccin, los libros puestos a consideracin de la Secretara sern revisados por grupos multidisciplinarios constituidos por especialistas en educacin, escritores, cientficos, divulgadores de la ciencia, especialistas en lectura, expertos en literatura infantil y juvenil, quienes recomendarn a la Secretara una lista de libros por nivel educativo, grado, gnero y categora. b) Al finalizar esta etapa, la Secretara editar un catlogo de seleccin en colaboracin con la Comisin Nacional de los Libros de Texto Gratuitos. La etapa de seleccin se llevar a cabo con base en los ttulos incluidos en dicho catlogo. c) Para el caso de los ttulos presentados en el rubro de produccin estatal, las coordinaciones estatales en las entidades federativas realizarn un trabajo de preseleccin de la oferta recibida. Posteriormente enviarn a la Direccin de Bibliotecas y Promocin de la Lectura sus propuestas de preseleccin; la Direccin General de Materiales Educativos conformar un comit editorial que har la seleccin final. XI. Los libros que resulten preseleccionados sern dados a conocer a los interesados, y al pblico en general, en la pgina electrnica del Programa Nacional de Lectura: http://lectura.dgme.sep.gob.mx, a partir del 20 de agosto. Para el caso de los ttulos de produccin estatal y bilinge, la seleccin final se dar a conocer a partir del 26 de agosto. XII. Los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales de los libros que resulten preseleccionados se comprometen a: 1. Estar al corriente en sus obligaciones fiscales. 2. Presentar la documentacin que los avale como propietarios o representantes de los derechos patrimoniales de los ttulos registrados, como condicin para poder ser incluidos en el catlogo de seleccin. En el caso de contar con ttulos incluidos en el Catlogo para la Seleccin y no presentar la documentacin completa referida a la titularidad de los derechos patrimoniales al momento de ser requerida, la Secretara cancelar la posibilidad de participacin del sello editorial del ttulo en cuestin, o en su caso, de la empresa editorial a la que represente en el subsiguiente proceso de seleccin 2009-2010. 3. Entregar en la Direccin de Bibliotecas y Promocin de la Lectura 40 ejemplares de los ttulos preseleccionados, del 22 al 28 de agosto, que servirn para montar las exposiciones estatales de libros durante la fase de seleccin final. Estos ejemplares debern ser idnticos y coincidir con la versin digitalizada en alta resolucin de la portada, lomo y contraportada que se entregue a la Direccin Editorial de la Direccin General de Materiales Educativos. 4. Asumir los lineamientos editoriales para los forros, las blancas y las preliminares, o las observaciones a que haya lugar, que ha estipulado la Direccin General de Materiales Educativos de la Subsecretara de Educacin Bsica, y que podrn ser consultados en la pgina electrnica del Programa Nacional de Lectura, o bien obtenerse en disco compacto en la Direccin Editorial (36 01 40 00 extensin 24119) de la Direccin General de Materiales Educativos, de la Subsecretara de Educacin Bsica. XIII. La Seleccin final de Bibliotecas Escolares y de Aula constar de dos etapas: en la primera, el Comit Estatal de Seleccin conformado en cada entidad para este proceso, se reunir con representantes de distintos sectores educativos (directores, maestros, supervisores y asesores tcnicos), para identificar necesidades e intereses lectores de los alumnos. En la segunda etapa, y en una Reunin Nacional que se llevar a cabo del 1 al 3 de octubre, el Comit Estatal de Seleccin, con base en la consulta sectorial y mediante un dilogo argumentado con representantes de otras entidades federativas del pas, definir la seleccin para cada una de las Bibliotecas de Aula de su estado, siguiendo los lineamientos que para ello reciban de la Subsecretara de Educacin Bsica los responsables del programa en cada estado. XIV. La Seleccin de los libros bilinges que formarn parte de las Bibliotecas Escolares coleccin bilinge nacional se realizar a travs de un comit conformado por representantes de la Direccin General de Materiales Educativos, de la Coordinacin General de Educacin Intercultural y Bilinge, de la Direccin General de Educacin Indgena y del Consejo Nacional de Fomento Educativo. En caso de que la produccin presentada por la va de esta convocatoria no satisfaga las necesidades en cantidad y calidad, la Secretara de Educacin Pblica decidir lo correspondiente para favorecer la produccin de materiales bilinges de calidad y pertinencia, y de esta forma cumplir con los requerimientos de la coleccin para este periodo. Los titulares o representantes de los derechos patrimoniales de los ttulos que conformarn la coleccin bilinge para Bibliotecas Escolares se comprometen a: a) Estar al corriente en sus obligaciones fiscales. b) Asumir los lineamientos editoriales para los forros, las blancas y las preliminares, o las observaciones a que haya lugar, que ha estipulado para el caso la Direccin General de Materiales Educativos, de la Subsecretara de Educacin Bsica, y que podrn ser consultados en la pgina electrnica del Programa Nacional de Lectura, o bien obtenerse en disco compacto en la Direccin Editorial (3601 4000, extensin 24119) de la Direccin General de Materiales Educativos, de la Subsecretara de Educacin Bsica. XV. Los libros que resulten seleccionados para integrarse a las Bibliotecas Escolares y de Aula sern dados a conocer a los interesados y al pblico en general, a partir del 14 de octubre, mediante la pgina electrnica del Programa Nacional de Lectura, http://lectura.dgme.sep.gob.mx XVI. A partir de la publicacin de los resultados, los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales de los libros que resulten seleccionados para cualquiera de las colecciones Escolar o de Aula, podrn iniciar un proceso de contratacin ante la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos (Conaliteg). Asimismo, la Secretara procurar garantizar la produccin de todos los ttulos seleccionados y asegurar as el cumplimiento de la toma de decisiones de cada entidad federativa en la conformacin de su seleccin. XVII. El editor cuyos ttulos sean seleccionados para incluirse en los acervos de Bibliotecas Escolares y de Aula, acepta y autoriza que las especificaciones tcnicas para producir los ejemplares, sern aquellas que definan la Direccin Editorial de la Direccin General de Materiales Educativos y la Coordinacin Editorial de la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos, mismas que le sern notificadas durante el proceso de adquisicin. XVIII. Los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales de los libros que resulten seleccionados se comprometen a: 1. Eliminar todo tipo de referencias a otras publicaciones, ttulos, series y colecciones cuya mencin pueda reportarles algn beneficio publicitario directo o indirecto. 2. Omitir cualquier tipo de publicidad comercial, propaganda poltica o partidista o accin gubernamental en curso. XIX. Los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales de los libros que resulten seleccionados autorizan, en el marco de la Ley Federal del Derecho de Autor, a la Secretara de Educacin Pblica a reproducir fragmentos de textos e imgenes de esos ttulos en los libros de texto gratuitos, en la pgina electrnica del Programa Nacional de Lectura, en programas de radio o televisin, o en cualquier otro medio impreso o electrnico, con el fin de promover la lectura de la coleccin Libros del Rincn, as como para llevar a cabo acciones de difusin de las Bibliotecas Escolares y de Aula. XX. La Secretara de Educacin Pblica podr determinar la compra de una cantidad mayor o menor de libros de la indicada en el numeral I de la presente convocatoria, de acuerdo con la disponibilidad presupuestal con que cuente al momento de concluir el proceso de revisin y seleccin. XXI. El editor cuyos ttulos sean seleccionados aceptar el precio que pagar la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos por los libros que se adquieran para efectos del programa, el cual ser determinado en funcin del costo de produccin, empaque, entrega e insumos que emane del Sistema de Montos de Referencia de la Conaliteg, multiplicado por un factor editorial de 2.53. Consultar en la pgina http://www.conaliteg.gob.mx. XXII. La Secretara de Educacin Pblica exhorta a los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales de los ttulos seleccionados a hacer el mayor esfuerzo posible para poner en circulacin en libreras, bibliotecas, ferias del libro y dems espacios destinados a la promocin cultural del libro y la lectura todos los ttulos producidos. XXIII. No se realizarn trmites y procedimientos fuera de las fechas y horarios sealados en la presente convocatoria. XXIV. Los resultados de los ttulos seleccionados para incorporarse a las colecciones de Bibliotecas Escolares y de Aula sern inapelables. XXV. La participacin en esta convocatoria implica la aceptacin de los trminos de la misma. XXVI. Cualquier caso no previsto en la presente convocatoria ser resuelto a criterio de la Secretara.

V. No podrn participar en esta convocatoria: 1. Los libros seleccionados entre 1986 y 2007 como parte de la coleccin Libros del Rincn. 2. Libros seleccionados en procesos anteriores y que no fueron adquiridos por falta de la documentacin que sustentara la titularidad de los derechos. 3. Libros didcticos (de texto, cuadernos de trabajo, de ejercicios). 4. Libros para iluminar. 5. Libros con calcomanas. 6. Libros con piezas desprendibles. 7. Libros acompaados de juguetes. 8. Libros de apoyo docente. 9. Libros dirigidos a padres de familia o maestros. 10. Libros para bachillerato o grados superiores. 11. Obras de consulta enciclopdicas (se debe diferenciar entre obras enciclopdicas y monogrficas, que slo tratan sobre una materia, y a las cuales no se refiere este punto). 12. Materiales presentados en un soporte distinto al impreso (videos, cd, dvd, a menos que sean esenciales para el libro). 13. Juegos acompaados por folletos, manuales o instructivos. 14. Libros de los cuales el editor no cuente con los originales (mecnicos, electrnicos o negativos) con la suficiente calidad para su impresin. 15. Libros del gnero informativo cuya primera edicin sea anterior a 1998, salvo aquellas obras de autor cuya importancia histrica les concede carcter atemporal. 16. Libros sin registros completos en la pgina legal (ISBN, registro de edicin, copyright de texto o en su caso de imgenes). En caso de duda sobre los libros que no podrn participar en el proceso de seleccin 2008-2009, los interesados podrn concertar una cita a la Direccin de Bibliotecas y Promocin de la Lectura al telfono 36 01 40 00 extensin 24124. VI. Los libros que se sometan a consideracin de la Secretara, tanto en la oferta nacional como estatal, para integrarse a las Bibliotecas Escolares y de Aula debern: 1. Poseer calidad literaria. La calidad del texto (original o traducido) sea narrativo, potico, expositivo, de divulgacin o cualquier otro, est dada en buena medida por la coherencia de la historia o del tema que se aborda y por el empleo eficaz de la lengua, que sin caer en una rigidez artificial permanece dentro de un rango comunicativo capaz de establecer los vnculos necesarios para llegar a diferentes tipos de lectores. 2. Poseer, cuando sea el caso, calidad de ilustracin. Las ilustraciones tambin son contenido y por ello tienen un gran valor significativo, de ah que deba cuidarse que su composicin, estilo, tcnica y color sean armnicos con el texto, ofrezcan un contrapunto en concordancia con los contenidos, atmsferas y giros lingsticos. 3. Poseer calidad editorial. El texto y las ilustraciones, cuando sea el caso, deben encontrarse adecuadamente incorporadas al soporte fsico, de modo que las posibilidades de legibilidad y comunicacin sean efectivas; la diagramacin y la tipografa habrn de ser armnicas y eficaces como vehculos de la transmisin del pensamiento y la sensibilidad; asimismo, el libro no deber presentar omisiones ni erratas derivadas de un deficiente cuidado de la edicin, ya sea que la obra haya sido escrita originalmente en lengua espaola o se trate de una traduccin. 4. Atender a la diversidad de lectores y contextos. Los libros adems de poseer calidad literaria, grfica y editorial, debern ser atractivos para los nios y jvenes de diferentes medios socioeconmicos y de las distintas regiones y culturas de Mxico. 5. Poseer rigor cientfico y basarse en datos humansticos, cientficos y tcnicos actualizados. Esto es vlido tanto para los textos informativos que acompaen a los textos literarios, como para los libros informativos. VII. Los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales que participen en la presente convocatoria podrn someter a consideracin de la Secretara ttulos distribuidos en los distintos niveles, grados, gneros y categoras mencionados en el numeral I, pero cada ttulo slo podr inscribirse una vez, es decir, no se podr registrar ningn material en ms de un nivel, grado, gnero y/o categora. VIII. Para llevar a cabo el registro, los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales debern cumplir con lo siguiente: 1. Acreditacin. El titular y/o representante de los derechos patrimoniales deber presentarse entre el 18 y el 20 de junio en las oficinas de la Direccin de Bibliotecas y Promocin de la Lectura de la Direccin General de Materiales Educativos de la Subsecretara de Educacin Bsica, ubicadas en Av. Cuauhtmoc 1230, planta baja, Colonia Santa Cruz Atoyac, Delegacin Benito Jurez, C.P. 03310, Mxico D.F., en un horario de 9:00 a 18:00 hrs., con la siguiente documentacin: Identificacin oficial (original y copia): credencial de elector, pasaporte o cdula profesional. Carta o constancia (original) que avale su calidad de representante editorial o de titular de los derechos patrimoniales de la obra. En el caso de: a) Los propietarios directos de los derechos patrimoniales, la carta deber estar dirigida a la Secretara de Educacin Pblica dando fe del hecho. b) Los representantes de una casa editorial para uno o ms sellos, la carta o constancia deber avalarlos como tales, especificando si se es representante de un sello o ms, de una coleccin o ms o del fondo completo de la editorial. c) Los distribuidores de una o ms casas editoriales, la carta deber sealar con toda claridad que se cuenta con la representacin necesaria para la edicin, produccin y distribucin requeridas por el Programa Nacional de Lectura para el proceso de seleccin 2008-2009, para cada una de las casas editoriales registradas al proceso. (Es posible acceder a un formato de carta o constancia en la pgina electrnica del Programa Nacional de Lectura: http://lectura.dgme.sep. gob.mx). Al entregar la copia de la identificacin y el original de la carta o constancia, se asignar un nombre de usuario y una clave con los cuales se podrn registrar los ttulos para el proceso de seleccin en el Sistema de Captura de Informacin Bibliogrfica (SICABI) diseado por la Secretara para este fin. 2. Registro de ttulos. Los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales registrarn entre el 19 y el 24 de junio en la pgina http://www.baula.dgme.sep.gob.mx), los ttulos descritos en el numeral IV. Ser necesario que los titulares y/o representantes de los derechos patrimoniales llenen un registro por cada ttulo y tambin para el caso de obras en ms de un volumen o tomo. 3. Publicacin de citas. A partir de las 16:00 hrs. del da 26 de junio se publicar en la pgina http://lectura.dgme.sep. gob.mx, un calendario de citas para la recepcin de obras en el que se especificar el da y la hora en que cada titular y/o representante de los derechos patrimoniales deber entregar los ejemplares de los ttulos registrados. Si el titular y/o representante de los derechos patrimoniales no acude a la cita sealada se entender que renuncia a participar en el proceso de seleccin del presente ao. 4. Entrega de los ejemplares de ttulos registrados. Cada titular o representante de los derechos patrimoniales deber acudir a las oficinas de la Direccin de Bibliotecas y Promocin de la Lectura, de acuerdo con el calendario de citas para la recepcin (entre el 27 de junio y el 3 de julio) con: Identificacin oficial (original y copia) 2 ejemplares de cada uno de los ttulos registrados para el proceso 2008-2009.

Mxico, D.F., 18 de junio de 2008 http://lectura.dgme.sep.gob.mx