PLAN ANUAL TUTORIAL 2010

I.

DATOS INFORMATIVOS: I.1 I.2 I.3 I.4 INSTITUCION EDUCATIVA NIVEL GRADO TUTOR (ES) : Fe y alegra N 35 - Barranca : Secundaria : 4 A-B-C : KUHN Rose Patrice CABALLERO AVILA, Anamelba CASTILLO AGUIRRE, Manuel Jesus

II.

FUNDAMENTACIN: Mediante el diagnostico Institucional, se ha identificado algunas problemticas en los estudiantes de ambos niveles, al cual hemos identificado: Desintegracin familiar Pobreza cultural. As mismo, nos permitir organizar y ejecutar estrategias y habilidades que orienten a brindar oportunidades de cambio desde su persona a la sociedad, con acompaamiento del tutor (a) en las que sientan que son aceptados y puedan expresarse, sincera y libremente, generando un clima clido y afectuoso sin discriminacin alguna.

III.

ACTIVIDADES PROGRAMADAS: REA Acadmica Convivencia y Disciplina Personal social TEMA/ACTIVIDADES RESP. CRONOGRAMA M J J A S O N/D

M X X X

DEMOCRACIA EN EL AULA Elaboracin de normas de convivencia. Reglamento interno de la Institucin. Eleccin de brigadas escolares de Defensa Civil y representantes de pastoral.

APOYO ACADMICO Formulacin de metas personales para el ao 2010. Seguimiento de rendimiento acadmico y metas personales.

4 A-B-CTutores

4 A-B-CTutores

X X

Cultura y Actualidad

4 A-B-CTutores

Aspectos positivos y riesgos del internet. Medios de comunicacin y su influencia.

X X

REA VocacionalSalud mental y corporal Convivencia Acadmico Personal social

TEMA/ACTIVIDADES Autoestima. Nuestras cualidades Organizando nuestro tiempo de estudio. Mis estudios en la escuela y yo.

RESP. 4 A-B-CTutores

CRONOGRAMA M J J A S O N/D X X X X

Aniversario de la Institucin Educativa. Presin de grupo. Enamoramiento: causas y consecuencias. Relacin con la familia.

4 A-B-CTutores

X X X X

4 A-B-CTutores

Informacin sobre algunas profesiones (las que generen ms inters) Test de evaluacin. Proyecto de vida.

Salud mental y corporal / cultura y actualidad / Personal social convivencia

4 A-B-CTutores

Liderazgo. Estilos de vida saludable. Promocin de actividades comunitarias. Fenmeno de globalizacin. Solucin de conflictos.

X X X X X

Integracin del aula. Compresin lectora y anlisis crtico. Navidad

4 A-B-CTutores

X X X

IV.

EVALUACIN: IV.1 Aspectos a evaluar: En otros espacios:

 Reuniones de tutora individual en forma permanente. Ejecucin de temas / actividades con otra sensaciones del grado. Con los padres de familia por seccin y tutor (a): Entrega de libretas en fechas indicadas. Asambleas informativas formativas. Con otros tutores: Elaboracin de diagnostico del aula. Reuniones de coordinacin. A nivel de alumnos: Logros de potencialidades y examinado sus limitaciones en relacin con las reas trabajadas. Se emplearan fichas de observacin como instrumentos de medicin. Se tomara en cuenta la percepcin y opinin de los estudiantes. Instrumentos de evaluacin: encestas. Formativa.

TUTOR (A) 4 A

TUTOR (A) 4 B

TUTOR (A) 4 C

PROGRACION TRIMESTRAL 2010

I. II.

GRADO Y SECCIN TUTORES

III. IV.

: 4 A-B-C : KUHN Rose Patrice CABALLERO AVILA, Anamelba CASTILLO AGUIRRE, Manuel Jesus TRIMESTRE : Del 01-03-10 al 01-06-10 QU BUSCAMOS LOGRAR? IV.1 Los estudiantes: comprendern que la hora de tutora es un espacio de dilogo y encuentro para conversar sobre s mismos y el grupo, sobre sus intereses y preocupaciones. Asumirn actitudes democrticas en el aula. Asumirn compromisos de integracin, respeto entre compaeros de grado. Elaboraran las normas de convivencia del aula e interiorizaran la importancia de las mismas para el desarrollo cotidiano de las clases en un clima de confianza y respeto. Reconocern y expresarn las emociones que conlleva elegir una ocupacin. Brindar a los padres de familia pautas e informacin respecto al apoyo que pueda brindar en su proceso educativo y en la prevencin de problemticas que pueden afectar a sus hijos. Lograr una adecuada coordinacin de las acciones de tutora entre los tutores del 4 A-B-C. Identificarn aspectos positivos y negativos del uso del internet u otros, etc. Desarrollaran mas sus potencialidades y establecer mejoras en las interrelaciones respetndose a s mismo (a) y los dems. Reconocern aspectos positivos en s mismos y los dems.

TEMAS MARZO. 1. Presentacin de la hora de tutora: explicar de qu se trata y que busca plantear alguna dinmica de animacin para que los adolescentes se sientan ms libres o en confianza. Recoger opiniones acerca de los temas que les gustara tratar en la hora de tutora. 2. Normas de convivencia del aula: cada alumno (a) propone respondiendo a las preguntas: Qu normas nos pueden servir para que mejoremos como

REAS Personal social

RECURSOS Pizarra Tiza Palegrafos Plumones Propuesta de normas de convivencia Reglamento interno.

EVALUACIN Recoger opiniones permanentes.

Sesin 1 Revisar el plan y ver que ajustes necesita a partir de los temas

TEMAS personas?, Cmo queremos que sea nuestra aula? Presentan una propuesta y promulgan. 3. Eleccin de brigadas escolares de Defensa Civil, Representantes de pastoral y otros: cada estudiante respete sus decisiones ante una eleccin democrtica. 4. Formulacin de metas personales: Que metas se proponen a lograr en el presente ao escolar 2010. Asume compromisos.

REAS Convivencia- Disciplina

RECURSOS

EVALUACIN identificados.

Acadmica

Sesin 4 Pizarra Tiza Cada estudiante debe expresar las metas que espera alcanzar.

5. Medios de comunicacin: identifiquen y expliquen los aspectos positivos y negativos de los medios de comunicacin.

Acadmica y actualidad

Peridicos Revistas TV- Internet

Sesin 5 Cada estudiante explica aspectos positivos y negativos de los medios de comunicacin. Sesin 6 y 7 El trabajo en grupo identificar hasta qu punto se han involucrado a formar una auto estima positiva y sus cualidades. Sesin 8 Sugerencias y opiniones que tienen con su trabajo en el aula.

Acadmico Personal social

6. Autoestima: Desarrollen potencialidades e interrelaciones marcadas por el afecto, respeto y la confianza que contribuyan a la formacin de una autoestima positiva. 7. Nuestras cualidades: Reflexione sobre sus cualidades para buscar maneras diferentes de actuar.

Separatas Cuadernos

8. Evaluacin: Se evaluar el trabajo durante el trimestre y se conversar con los estudiantes de cada aula: cmo se sienten y qu opinan de la hora de tutora, qu sugerencias tienen, qu tema les gustara trabajar.

Portadas de diarios. Ovillo de pabilo Pizarra Tiza

TUTOR (A) 4 A

TUTOR (A) 4 B

TUTOR (A) 4 C

SESIN DE TUTORA Quererse a uno mismo (a)! I. II. Grado y Seccin: 4 A-B-C

Qu buscamos? Que los estudiantes reconocern sus potencialidades, fortalezas y debilidades que influyen en su autoestima. Reconozca como se forma y se manifiesta en el comportamiento de las personas. Materiales: Texto (MED) 4 Pizarra Tizas Mota Palegrafo Plumn Presentacin: 20 Se indica la sesin en un clima favorable para realizar y una lectura considerando alguna de las siguientes pautas: El tutor (a) solicita a uno de los estudiantes del aula que lea en voz alta la lectura Historia de Edgar Cmo es? Cada estudiante anota las preguntas y darn respuesta segn la lectura y el tutor (a) anotar en la pizarra sus ideas o con las preguntas fomentar un debate. Desarrollo: 40 El tutor (a) explica sobre el tema, tomando de referencia la lectura. Elaboran un esquema y/o organizador visual sobre la autoestima. Los estudiantes reflexionan dando a conocer sus experiencias vividas acerca del tema. Cierre: 20 Los estudiantes en acompaamiento del tutor (a) concluyen utilizando un esquema figurativo sobre: CONSTRUCCIN DE LA AUTOESTIMA.

III.

IV.

V.

VI.

Incluye un sentido interno, el valor que nos asignamos a nosotros mismos, el sentirnos bien y satisfechos Condice al respeto hacia s mismo (a) y base del respeto

CONCEPTO
POSITIVAS Tener buen aprovechamiento en la prueba Disfrutar las actividades Hacer amistades Hacer elecciones saludables Sentir que controlan sus vidas Sentirse bien con sus trabajos Sentirse bien con sus relaciones PERSONA: Eficaz Productivito Capaz Carioso Trtate como una persona valiosa No preocuparse de lo que otros piensen de ti Sigue siendo tu mismo (a) Di cosas realistas de tu propia persona No te culpes cuando las cosas van mal No te compares con otra persona Compite mas contigo y menos con los dems Date permiso de fallar y mejorar Confa en ti mismo Piensa siempre Tu puedes NEGATIVAS Usar drogas Sentirse sin esperanza Empezar actividades sexuales prematuramente Embarazo precoz Sentirse no querido cuando llegan a adultos Intentar suicidios Integrar al pandillaje

PERSONA: Ineficaz Intil Rechazado

Cmo nos sentimos Cmo pensamos y aprendemos Cmo nos relacionamos con los dems Cmo nos comportamos

INFLUYE EN:

CARACTERISTICAS

PARA MEJORAR