ENSINANDO HUNA PARA CRIANAS (TEACHING HUNA FOR CHILDREN) por Serge Kahili King Traduccin al portugus de Denise

von Poser

Por vezes me perguntam se existem obras e cursos especialmente feitos para crianas ou se eu poderia desenvolv-los. Em primeiro lugar seria timo se algum o fizesse (se algum j os fez me avise para que possa recomendar s pessoas que me pediram). Em segundo lugar eu no faria pois Huna to simples que pode ser aplicado em qualquer idade de nossas vidas. Por mais incrvel que parea, por vezes quando estou ensinado as tcnicas a adultos, tenho que sofistic-las pois do contrrio eles no aceitariam sua simplicidade. Normalmente o que acontece com a simplicidade das tcnicas. As pessoas no valorizam a simplicidade e facilidade. Quando pais me solicitam se possvel a participao de seus filhos em meus cursos eu sempre digo que sim desde que estejam dispostos a participar das discusses, exerccios e dos grupos de questes. O mais jovem aluno que tive foi um garotinho com cinco anos e meio. Ele foi um dos meus melhores alunos! Foi um dos que apresentou

melhores resultados e nvel de discusses. A nica concesso que precisei fazer foi deix-lo, durante as meditaes, deixa-lo rolar para frente e para trs, por baixo da cadeira de sua me. Assim eu pessoalmente no encontrei qualquer necessidade especial em desenvolver um curso especfico para as crianas. As crianas tm os mesmos problemas que os adultos (necessidade de amor, temores, raiva, necessidade de aprovao, etc). e o mesmo desejo em ser mais feliz e produzir mais. Destarte seja criana ou no, Huna perfeito para quem quer mudar alguma coisa em sua vida. Naturally, it's important to tailor your language to your audience. When I'm teaching a group of mostly adults with a few children I make it a point to include examples the children can relate to, and to cut down on intellectual discussions so they don't get too bored. When I'm teaching a group of mostly children with a few adults I include examples the adults can relate to and toss in an intellectual idea or two so they don't get bored. And I allow both adults and children the freedom to come and go as they please, using the theory that you are only going to learn what you are interested in anyway. Part of my job as a teacher is to

make it as interesting as possible for all the participants, but I'm not obsessive about it. Naturalmente necessrio que adaptemos a nossa linguagem conforme o pblico que estamos ensinando. Assim sempre ensino com exemplos que possam ser aquilatados pelos dois segmentos, tendo-os em conjunto em sala-de-aula. Outra fantstica chave deixar as pessoas sarem do recinto se o assunto no lhes agrada. Ningum aprende se no estiver estimulado e interessado. Parte do meu trabalho criar interesse mas no sou obsessivo a respeito disso. Se eu vou ensinar os Sete Princpios a um grupo de crianas, naturalmente eu reestruturo um pouco a linguagem pois os ensinamentos no apresentam estruturas formais sagradas. Logicamente sem mudar a essncia. Assim normalmenmte eu ensino: 1. O mundo o que voc acha que . O que voc sente depende no que est pensando. 2. 2. No h limites. Tudo escuta o que voc diz e sente o que voc sente. 3. A energia flui para onde est sua ateno. O que voc quer muito mais importante do que voc no quer. 4. Agora o momento de poder. As coisas no acontecem nem ontem e nem amanh, acontecem agora. 5. Amar estar feliz com... Quanto mais feliz voc for mais

afortunado ser. 6. Todo poder vem de dentro. Sempre h alguma coisa que voc pode fazer. 7. A eficcia a medida da verdade. Faa sempre da melhor maneira para voc. (E se alguma coisa no funcionar, faa de outra maneira). Estas so apenas algumas sugestes. Em grupos ou situaes particulares, posso fazer novas adaptaes em linguagens. Crianas, assim como adultos, respondem bem aos trabalhos com visualizaes, assim muito importante proporcionar muitos detalhes sensoriais em exerccios e meditaes. Quanto mais abstratos somos menos impresso causamos para resultados otimizados. Vejam esta afirmao que escutei em uma meditao orientada: Agora voc est em um maravilhoso lugar onde todos so muito felizes. Cheio de boas intenes mas no evoca nada consistente. Uma conduo alternativa, teria mais efeito: Agora voc est em um lindo parque, onde os passarinhos cantam ao lado de uma fonte, cercados de lindas flores e muitas crianas esto brincando e se divertindo muito! Esta direo proporciona um local e evento especficos e no qualquer lugar ou qualquer acontecimento. Quando temos mais crianas do que adultos em um grupo melhor

ter mais movimento. Os adultos esto condicionados a permanecerem sentados por horas e crianas, no. Porm o aprendizado mais efetivo e eficiente quando corpo e mente esto envolvidos e as crianas tm este conhecimento instintivo. Ento deixo as crianas se movimentarem vontade desde que no quebrem a linha de conduo. Ao longo doas anos aprendi que algumas pessoas aprendem melhor quando esto se movendo. Destarte dou liberdade de movimento crianas e adultos quando leciono. As crianas no precisam ser ensinadas de maneira diferente por serem crianas. A linguagem precisa ser segmentada, os exemplos precisam ser parecidos com os seus e assim as suas necessidades em aprendizado acontecem como no segmento dos adultos.