INTRODUCCIN Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en funcin de realizarnos como personas.

Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. Tambin son fuente de satisfaccin y plenitud. Estas guas proporcionan una pauta para formular metas y propsitos, personales o colectivos. Reflejan nuestros intereses, sentimientos y convicciones ms importantes. Los valores se refieren a necesidades humanas y representan ideales, sueos y aspiraciones, con una importancia independiente de las circunstancias. Por ejemplo, aunque seamos injustos la justicia sigue teniendo valor. Lo mismo ocurre con el bienestar o la felicidad. En el mbito del servicio comunitario los valores estn presentes en todas las actividades que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educacin superior, aplicando los conocimientos cientficos, tcnicos, culturales, deportivos y humansticos adquiridos durante su formacin acadmica, en beneficio de una comunidad. En Venezuela el cumplimiento de la Ley de Servicio Comunitario se desarrolla bajo la modalidad de Proyectos de Servicio Comunitario (PSC). Cada estudiante que aspire a cumplir con la Ley debe presentar un PSC. Estos proyectos pueden ser promovidos por el propio estudiante, profesores, organizaciones de desarrollo social, alcaldas, gobernaciones, consejos comunales o por la propia Universidad, entre otros. En el presente informe de investigacin se relacionan algunos valores humanos con los principios establecidos en las leyes inherentes al servicio comunitario.

VALORES Y PRINCIPIOS QUE EMERGEN DEL TRABAJO COMUNITARIO Emancipacin La emancipacin, en el sentido ms extenso en trmino, se refiere a toda aquella accin que permite a una persona o a un grupo de personas acceder a un estado de autonoma o cese de la sujecin a alguna autoridad o potestad. Al respecto el artculo 1 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999) establece: Artculo 1. La Repblica Bolivariana de Venezuela es irrevocablemente libre e independiente y fundamenta su patrimonio moral y sus valores de libertad, igualdad, justicia y paz internacional en la doctrina de Simn Bolvar, el Libertador. Son derechos irrenunciables de la Nacin la independencia, la libertad, la soberana, la inmunidad, la integridad territorial y la autodeterminacin nacional. En el artculo citado la carta magna establece la concepcin del estado venezolano, el cual se consagra como independiente y soberano de manera tal que el pueblo tiene el poder de decisin de quien detenta un territorio, en otras palabras: quin manda y porqu. As mismo tiene la autonoma o capacidad de hacer y tomar decisiones. As mismo la Ley Orgnica de Educacin (2009) contempla: Artculo 3. La presente Ley establece como principios de la educacin, la democracia participativa y protagnica, la responsabilidad social, la igualdad entre todos los ciudadanos y ciudadanas sin discriminaciones de ninguna ndole,la formacin para la independencia, la libertad y la emancipacin, la valoracin y defensa de la soberana, la formacin en una cultura para la paz, la justicia social, el respeto a los derechos humanos, la prctica de la equidad y la inclusin; la sustentabilidad del desarrollo, el derecho a la igualdad de gnero, el fortalecimiento de la identidad

nacional, la lealtad a la patria e integracin latinoamericana y caribea. La emancipacin relacionada al trabajo comunitario se configura como una estrategia para atender desigualdades generadas por factores histricos y culturales, a pesar de existir oportunidades para todos los ciudadanos, promover la transformacin comunitaria a travs de proyectos de intervencin social, la formacin profesional orientada al trabajo con individuos, grupos y comunidades, con dominio de mtodos y tcnicas para la investigacin social, considerada como indispensable para el desempeo profesional. Constituye una red constante de solidaridad y apoyo social para la atencin a necesidades y problemas sociales, con el propsito de no dar a nadie por perdido, que no quede un solo ciudadano abandonado a su suerte en la sociedad. Soberana La soberana es un concepto que se define en torno al poder y se comprende como aquella facultad que posee cada estado de ejercer el poder sobre su sistema de gobierno, su territorio y su poblacin. Lo anterior hace que, en materia interna, un estado, junto a la autoridad en ejercicio, sean los que se encuentran por sobre cualquier otra entidad. En Venezuela la Soberana est expresamente establecida y tambin los sujetos que pueden detentarla, o ejercerla, es as como la Constitucin de la Repblica en su Titulo I, referido a los Principios Fundamentales, en su artculo 5 establece que la Soberana est en manos del pueblo venezolano quien la delega en los rganos del Estado. Queda totalmente claro que en Venezuela la soberana est en manos del pueblo, y ste puede ejercerla por medio de sus rganos o poderes: el legislativo, el ejecutivo, el judicial, el ciudadano o moral, y el electoral.

La soberana est enmarcada en nuestra constitucin, esto le permite al pas ser un territorio independiente e inviolable. La soberana existe en la mayora de los pases del mundo, en nuestros pas existe soberana ya que ningn pas interviene a la hora de tomar decisiones realizar acciones propias de la Repblica, mientras que la identidad nacional si se ha visto afectada por los efectos de la globalizacin, transculturizacion, falta de educacin entre otros. Es un derecho de todos los venezolanos tener soberana y una identidad, pero tambin es un deber de todos respetarla y afianzarla para que la misma siga identificndonos como venezolanos.

Sustentabilidad La sustentabilidad (o sostenibilidad) es un trmino que se puede utilizar en diferentes contextos, pero en general se refiere a la cualidad de poderse mantener por s mismo, sin ayuda exterior y sin agotar los recursos disponibles. La puesta en prctica del desarrollo sostenible tiene como fundamento ciertos valores y principios ticos. La Carta de la Tierra presenta una articulacin comprensiva e integral de los valores y principios relacionados a la sostenibilidad. Este documento, el cual es una declaracin de la tica global para un mundo sostenible, fue desarrollado a partir de un proceso altamente participativo global, por un perodo de 10 aos, iniciado en la Cumbre de Ro 92, y el cual culmin en el ao 2000. La legitimidad de la Carta de la Tierra proviene precisamente del proceso participativo el cual fue creado, ya que miles de personas y organizaciones de todo el mundo brindaron su aporte para encontrar esos valores y principios compartidos que pueden ayudar a las sociedades a ser ms sostenibles. Actualmente existe una creciente red de individuos y organizaciones que utilizan este documento como instrumento educativo y de incidencia poltica. El desarrollo sostenible definido como "aquel desarrollo que satisface las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las posibilidades de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades" considera, por tanto,

que es fundamental la interrelacin entre factores sociales, econmicos y ambientales para mejorar la calidad de vida humana, y adems prev que esto debe ser cierto tanto para las presentes como para las futuras generaciones. Esta visin de desarrollo es un "gran paraguas" que estipula que tanto las condiciones tangibles como las intangibles del desarrollo forman parte de la calidad de vida del ser humano, entre las que se cuentan: -Disponer de un ambiente sano, aire y agua puros o Tener acceso a

una alimentacin adecuada o Disfrutar de Seguridad. -Acceso a servicios de salud y derecho a una buena salud -Acceso a servicios educativos y derecho a una buena educacin -Disponer de servicios bsicos -Acceso a un empleo e ingresos que satisfagan las necesidades bsicas-Derecho a gozar de respeto (de credo, raza, etc.) -Acceso a la Justicia. En su Constitucin de 1999, La Repblica Bolivariana de Venezuela se compromete a propiciar un desarrollo sustentable (Art. 128, 310 y 326) y en la Ley Orgnica del Ambiente (Gaceta Oficial N 5.833, 22-12- 2006) se define el desarrollo sustentable como un "proceso de cambio continuo y equitativo para lograr el mximo bienestar social, mediante el cual se procura el desarrollo integral, con fundamento en medidas apropiadas para la conservacin de los recursos naturales y el equilibrio ecolgico, satisfaciendo las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las generaciones futuras". Han existido algunas iniciativas que en la bsqueda por promover un desarrollo ms sostenible han logrado buenos e interesantes resultados, tanto a nivel de polticas pblicas como de proyectos, participando en el diseo y ejecucin de dichas acciones instituciones de gobierno (regional, nacional y

local) organizaciones no gubernamentales, universidades y empresas privadas de varios sectores de la economa. Sin embargo, esto no ha sido suficiente para avanzar

de manera decisiva hacia el desarrollo sostenible en Venezuela. Por tanto, hoy sigue siendo necesario impulsar la discusin y un rico intercambio que nos ayude a promover el mejor y ms armnico desarrollo para el pas en todas las dimensiones, social, ambiental y econmico. A este respecto, la discusin acadmica y a nivel de las organizaciones sociales puede ofrecer una ventana contribuyendo a convertir referencias tericas en experiencias prcticas tiles y viceversa, para el pas. Comprometida con esta visin y como una estrategia para sustentable,

la promocin del conocimiento y

la accin en torno al

desarrollo

Fundacin Tierra Viva ha creado este portal de desarrollo sustentable para el acopio de informacin, opinin y experiencias de instituciones pblicas, privadas y de la sociedad civil de Venezuela, as como de otros pases que enfrentan retos similares. En el Artculo 128. El Estado desarrollar una poltica de ordenacin del territorio atendiendo a las realidades ecolgicas, geogrficas, poblacionales, sociales, culturales, econmicas, polticas, de acuerdo con las premisas del desarrollo sustentable, que incluya la informacin, consulta y participacin ciudadana. Una ley orgnica desarrollar los principios y criterios para este ordenamiento. Artculo 310. El turismo es una actividad econmica de inters nacional, prioritario para el pas en su estrategia de diversificacin y desarrollo sustentable. Dentro de las fundamentaciones del rgimen socioeconmico previsto en esta Constitucin, el Estado dictar las medidas que garanticen su desarrollo. El Estado velar por la creacin y fortalecimiento del sector turstico Deben satisfacerse las necesidades de la sociedad como alimentacin, ropa, vivienda y trabajo, pues si la pobreza es habitual, el mundo estar encaminado a catstrofes de varios tipos, incluidas las ecolgicas. Asimismo, el desarrollo y el bienestar social, estn limitados por el nivel tecnolgico, los recursos del medio ambiente y la capacidad del medio ambiente para absorber los efectos de la actividad humana.

Ante esta situacin, se plantea la posibilidad de mejorar la tecnologa y la organizacin social de forma que el medio ambiente pueda recuperarse al mismo ritmo que es afectado por la actividad humana. Respeto El respeto o reconocimiento es la consideracin de que alguien o incluso algo tiene un valor por s mismo y se establece como reciprocidad: respeto mutuo, reconocimiento mutuo. El trmino se refiere a cuestiones morales y ticas, es utilizado en filosofa poltica y otras ciencias sociales como la antropologa,

la sociologa y la psicologa. El respeto en las relaciones interpersonales comienza en el individuo, en el reconocimiento del mismo como entidad nica que necesita que se comprenda al otro. Consiste en saber valorar los intereses y necesidades de otro individuo en una reunin. La Carta Magna venezolana establece en su prembulo una sociedad democrtica, participativa y protagnica, multitnica y pluricultural en un Estado de justicia, federal y descentralizado, que consolide los valores de la libertad, la independencia, la paz, la solidaridad, el bien comn, la integridad territorial, la convivencia y el imperio de la ley para esta y las futuras generaciones; asegure el derecho a la vida, al trabajo, a la cultura, a la educacin, a la justicia social y a la igualdad sin discriminacin ni subordinacin alguna; promueva la cooperacin pacfica entre las naciones e impulse y consolide la integracin latinoamericana de acuerdo con el principio de no intervencin y autodeterminacin de los pueblos, la garanta universal e indivisible de los derechos humanos, la democratizacin de la sociedad internacional, el desarme nuclear, el equilibrio ecolgico y los bienes jurdicos ambientales como patrimonio comn e irrenunciable de la humanidad. Por su parte la Ley Orgnica de Educacin consagra en el artculo 15 numeral 4 que uno de los fines de la educacin, consiste en fomentar el respeto a la dignidad

de las personas y la formacin transversalizada por valores ticos de tolerancia, justicia, solidaridad, paz, respeto a los derechos humanos y la no discriminacin. Es preciso puntualizar la importancia del respeto de ideologa, pensamiento y acciones de los congneres en las relaciones comunitarias. El respeto comienza en la propia persona. El estado original del respeto est basado en el reconocimiento del propio ser como una entidad nica, una fuerza vital interior, un ser espiritual, un alma. La conciencia elevada de saber quin soy surge desde un espacio autntico de valor puro. Con esta perspectiva, hay fe en el propio ser as como entereza e integridad en el interior. Con la comprensin del propio ser se experimenta el verdadero autorrespeto. Dialogo El valor del dilogo consiste en pensar con inteligencia y cuidado lo que vamos a decir, en abordar temas importantes para nuestra vida, escuchar atentamente a los otros y hacernos or por los dems. Las metas ms importantes del dilogo son la paz, la concordia, la comprensin y la solucin de conflictos. La actitud contraria al dilogo es la incomunicacin. sta provoca una sensacin de aislamiento en las personas porque no pueden compartir con los dems lo que sienten o necesitan. Por otra parte, impide que las gentes se conozcan tal y como son, por lo que viven en una permanente soledad. La incomunicacin impide realizar proyectos comunes y resolver conflictos. En los casos ms graves genera tensiones que, con el tiempo, pueden tener serias consecuencias que van desde el divorcio (cuando los miembros de una pareja no se comprenden), hasta una guerra (cuando una nacin no escucha las razones de otra). En el mbito del servicio comunitario el dilogo tiene como objetivo reforzar y facilitar el dilogo entre los interlocutores sociales en el campo del desarrollo y aplicacin de las polticas comunitarias sobre todo en lo que concierne el empleo la movilidad y la ampliacin, y versa sobre diversos mbitos que presentan un inters

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comn para los interlocutores sociales. Es as como no puede ejecutarse ninguna labor en la comunidad sin antes recurrir a la comunicacin y el entendentimiento de todos los actores. Solidaridad La solidaridad nace del ser humano y se dirige esencialmente al ser humano. La verdadera solidaridad, aquella que est llamada a impulsar los verdaderos vientos de cambio que favorezcan el desarrollo de los individuos y las naciones, est fundada principalmente en la igualdad universal que une a todos los hombres. Esta igualdad es una derivacin directa e innegable de la verdadera dignidad del ser humano, que pertenece a la realidad intrnseca de la persona, sin importar su raza, edad, sexo, credo, nacionalidad o partido. La solidaridad trasciende a todas las fronteras: polticas, religiosas, territoriales, culturales, etc. Para instalarse en el hombre, en cualquier ser humano, y hacer sentir en nuestro interior la conciencia de una familia al resto de la humanidad. La solidaridad implica afecto: la fidelidad del amigo, la comprensin del maltratado, el apoyo al perseguido, la apuesta por causas impopulares o perdidas, todo eso puede no constituir propiamente un deber de justicia, pero si es un deber de solidaridad. La constitucin expresa en el prembulo de la constitucin el principio constitucional de la solidaridad. As mismo la Ley Orgnica de Educacin en su artculo 15 numeral 1 propone Desarrollar el potencial creativo de cada ser humano para el pleno ejercicio de su personalidad y ciudadana, en una sociedad democrtica basada en la valoracin tica y social del trabajo liberador y en la participacin activa, consciente, protagnica, responsable y solidaria, comprometida con los procesos de transformacin social y consustanciada con los principios de soberana y autodeterminacin de los pueblos, con los valores de la identidad local, regional,

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nacional, con una visin indgena, afrodescendiente, latinoamericana, caribea y universal. En el mbito de la legislacin que rige el servicio comunitario la ley en el articulo 2 expresa los valores por los cuales se rige, entre los cuales menciona la solidaridad, responsabilidad social, igualdad, cooperacin, corresponsabilidad, participacin ciudadana, asistencia humanitaria y alteridad. En tal sentido el servicio comunitario, busca fomentar en el estudiante, la solidaridad y el compromiso con las comunidades; y formarlo con la aplicacin de las competencias acadmicas, culturales, etc., para la gestin comunitaria. Fomentar proyectos institucionales para el abordaje de los problemas sociales. Promover el encuentro entre comunidad-universidad, para que los beneficios de los saberes cientficos y populares se integren al desarrollo local. Reforzar la integracin de la universidad con su entorno social a fin de contribuir con el bienestar y desarrollo sostenible de las comunidades. Compromiso La palabra compromiso deriva del trmino latino compromissum y se utiliza para describir a una obligacin que se ha contrado o a una palabra ya dada. Por ejemplo: Maana a las cinco de la tarde paso por tu casa, es un compromiso. En ocasiones, un compromiso es una promesa o una declaracin de principios, como cuando un hombre con cargo poltico afirma: Mi compromiso es con la gente o He adquirido el compromiso de solucionar esta cuestin en el transcurso de la semana. Se dice que una persona se encuentra comprometida con algo cuando cumple con sus obligaciones, con aquello que se ha propuesto o que le ha sido encomendado. Es decir que vive, planifica y reacciona de forma acertada para conseguir sacar adelante un proyecto, una familia, el trabajo, sus estudios, etc.

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El numeral 9 contenido en el artculo 15 de la Ley Orgnica de Educacin refiere que uno de los fines de la educacin es elevar la conciencia para alcanzar la suprema felicidad social a travs de una estructura socioeconmica incluyente y un nuevo modelo productivo social, humanista y endgeno. De esta manera se requieren egresados de todos los sistemas educativos comprometidos con el desarrollo del pas y el bien comn. Responsabilidad Social La responsabilidad social se refiere a la carga, compromiso u obligacin que los miembros de una sociedad -ya sea como individuos o como miembros de algn grupo- tienen, tanto entre s como para la sociedad en su conjunto. El concepto introduce una valoracin -positiva o negativa- al impacto que una decisin tiene en la sociedad. Esa valorizacin puede ser tanto tica como legal, etc. Generalmente se considera que la responsabilidad social se diferencia de la responsabilidad poltica porque no se limita a la valoracin del ejercicio del poder a travs de una autoridad estatal. El artculo 132 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela establece: Toda persona tiene el deber de cumplir sus responsabilidades sociales y participar solidariamente en la vida poltica, civil y comunitaria del pas, promoviendo y defendiendo los derechos humanos como fundamento de la convivencia democrtica y de la paz social. La Responsabilidad Social supone una estrategia general de vida, un modo concreto de afrontar con armona y serenidad los retos cotidianos y esta estrategia no es otra que la correspondencia entre lo que pensamos, lo que sentimos, lo que decimos y lo que hacemos, porque precisamente la raz de gran parte de todas las esquizofrenias de nuestra civilizacin, reside en la falta de autenticidad, es decir, en la ausencia de una correspondencia entre nuestro ser y nuestro hacer.

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As mismo, seala la norma constitucional, en su artculo 3 que son fines esenciales del Estado Venezolano "(...) la construccin de una sociedad justa y amante de la paz, la promocin de la prosperidad y bienestar del pueblo y la garanta del cumplimiento de los principios, derechos y deberes reconocidos y consagrados en esta Constitucin. La educacin y el trabajo son los procesos fundamentales para alcanzar dichos fines." En tal sentido, el artculo 135 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, establece en su parte in fine que "(...) Quienes aspiren al ejercicio de cualquier profesin, tienen el deber de prestar servicio a la comunidad durante el tiempo, lugar y condiciones que determine la ley" Lo anteriormente expuesto se complementa con lo dispuesto en el artculo 102 de la Constitucin, en el cual se expresa que, la educacin tiene por finalidad (...,) desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica basada en la valoracin tica del trabajo y en la participacin activa, consciente y solidaria en los procesos de transformacin social (...) De igual manera el artculo 79 constitucional, expresa que: Los jvenes y las jvenes tienen el derecho y el deber de ser sujetos activos del proceso de desarrollo. El Estado, con la participacin solidaria de las familias y la sociedad, crear oportunidades para estimular su trnsito productivo hacia la vida adulta y, en particular, la capacitacin y el acceso al primer empleo, de conformidad con la ley. Es por todo ello y en virtud del deber que tiene todo ciudadano venezolano, de cumplir y acatar la Constitucin y las leyes, especficamente lo dispuesto en el artculo 135 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, que surge

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La Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educacin Superior, aprobada el 14 de septiembre del 2005 en la Gaceta Oficial N 38.272. En el mismo orden de ideas la Ley Orgnica de educacin establece en el artculo 13 los principios de la responsabilidad social y la seguridad, los cuales constituyen valores bsicos de la formacin ciudadana de los y las estudiantes en todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo. Todo y toda estudiante cursante en instituciones y centros educativos oficiales o privados de los niveles de educacin media general y media tcnica del subsistema de educacin bsica, as como del subsistema de educacin universitaria y de las diferentes modalidades educativas del Sistema Educativo, una vez culminado el programa de estudio y de acuerdo con sus competencias, debe contribuir con el desarrollo integral de la Nacin, mediante la prctica de actividades comunitarias, en concordancia con los principios de responsabilidad social y solidaridad, establecidos en la ley. Las condiciones para dar cumplimiento al contenido de este artculo sern establecidas en los reglamentos. Tambin el artculo 2 de la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educacin Superior, establece los principios primordiales, entre ellos la responsabilidad social. Igualdad La Igualdad social es una situacin social segn el cual las personas tienen las mismas oportunidades o derechos en algn aspecto. Existen diferentes formas de igualdad, dependiendo de las personas y de la situacin social particular. Por ejemplo, la igualdad entre personas de diferente sexo, igualdad entre personas de distintas razas, igualdad entre personas discriminadas o de distintos pases con respecto a las oportunidades de empleo o la igualdad de diferentes razas respecto a derechos de trnsito, de uso de transportes pblicos o de acceso a la educacin. Segn el Artculo 21 de la CRBV, Todas las personas son iguales ante la ley; en consecuencia: 1. No se permitirn discriminaciones fundadas en la raza, el sexo, el credo, la condicin social o aquellas que, en general, tengan por objeto o por

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resultado anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio en condiciones de igualdad, de los derechos y libertades de toda persona. 2. La ley garantizar las condiciones jurdicas y administrativas para que la igualdad ante la ley sea real y efectiva; adoptar medidas positivas a favor de personas o grupos que puedan ser discriminados, marginados o vulnerables; proteger especialmente a aquellas personas que por alguna de las condiciones antes especificadas, se encuentren en circunstancia de debilidad manifiesta y sancionar los abusos o maltratos que contra ellas se cometan. 3. Slo se dar el trato oficial de ciudadano o ciudadana, salvo las frmulas diplomticas. 4. No se reconocen ttulos nobiliarios ni distinciones hereditarias. El ideal de la igualdad social defiende que todos los ciudadanos tengan las mismas oportunidades en la vida. La variante mnima de este ideal de igualdad de oportunidades significa competencia justa para los recursos escasos. Si se basa en la atribucin, la desigualdad se rechaza, pero es aceptable si proviene de las diferencias en la realizacin. Las variantes mximas del ideal tambin exigen una vida decente para todos, independientemente del logro alcanzado. Ello requiere una redistribucin entre el dbil y el fuerte. Desde que existen las sociedades humanas hay una gran tensin entre los ideales igualitarios y elitistas. Desde La Ilustracin, el igualitarismo lleg a ser dominante en la sociedad occidental. Las desigualdades de la sociedad feudal quedaron niveladas por las revoluciones liberales y, como consecuencia de ello, las reformas socio-democrticas redujeron las desigualdades del capitalismo. La supresin de la mayora de las diferencias sociales importantes no disminuy el inters por el ideal; La igualdad social an ocupa un lugar prominente en la agenda de los polticos.

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Corresponsabilidad Social La corresponsabilidad social es la relacin que se establece entre todos los actores y sectores corresponsables de garantizar los derechos de la infancia, la adolescencia y la juventud. Este plan enfatiza la responsabilidad de la sociedad civil organizada y abierta y particularmente la del sector privado. En este propsito se destaca el papel que desempean los Consejos de Poltica Social y de los Comits de Infancia y Familia como espacios privilegiados para la articulacin de las acciones de estos actores y sectores en la formulacin, implementacin y seguimiento de las polticas pblicas. El artculo 326 de la Constitucin Bolivariana de la Repblica Bolivariana de Venezuela, establece con letras imborrables el principio de Corresponsabilidad, concebido como el ejercicio compartido de la defensa de la Nacin por el Gobierno Nacional y el Pueblo Organizado, en los mbitos econmico, social, poltico, cultural, geogrfico, ambiental y militar. El Estado y los ciudadanos son corresponsables en la construccin de la sociedad que deseamos, vale decir, ambos deben decidir y actuar en el camino comn; es as como nuestra Constitucin establece que El principio de la corresponsabilidad se ejerce sobre los mbitos econmicos, social, poltico, cultural, geogrfico, ambiental y militar. Los ciudadanos sus comunidades y grupos vecinales -por transferencia descentralizadora- participan en la gestin pblica y gerencia de los servicios. La Constitucin establece, de manera indubitable, que La Administracin Pblica est al servicio de los ciudadanos y ciudadanas, para luego aadir que sta se fundamenta en diferentes principios, entre los cuales la participacin tiene puesto privilegiado; esos principios son: honestidad, participacin, celeridad, eficacia, eficiencia,

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transparencia, rendicin de cuentas y responsabilidad en el ejercicio de la funcin pblica, con sometimiento pleno a la ley y al derecho. Nuestra Carta Magna ordena crear, a travs de leyes, mecanismos abiertos y flexibles para que los Estados y los Municipios descentralicen y transfieran a las comunidades y grupos vecinales organizados, los servicios que stos gestionen previa demostracin de su capacidad para prestarlos; por lo cual el requisito nico para la transferencia a la ciudadana de la gerencia y prestacin de servicios pblicos, en sus respectivas comunidades, es la demostracin de que son capaces, de que tienen los medios y condiciones para atender eficientemente la responsabilidad de la transferencia descentralizadora que se le estara encomendando. La patria no es una extensin de terreno. Mucho ms que eso, la patria es un concepto grabado en el sentimiento, en el corazn y en el alma de nuestra gente. La patria es la gente como deca Al Primera, porque el territorio geogrfico ha estado all desde siempre. Somos nosotros los que hacemos la patria. Asistencia Humanitaria La ayuda humanitaria es una forma de solidaridad o cooperacin,

generalmente destinada a las poblaciones pobres, o a las que han sufrido una crisis humanitaria, como la provocada por una catstrofe natural o una guerra. Debe seguir los Principios humanitarios de imparcialidad, neutralidad, humanidad e

independencia operacional. Esta forma de ayuda responde a las necesidades bsicas o de urgencia: hambre, hambruna, salud, reconstruccin de las infraestructuras tras un siniestro, educacin, proteccin de la infancia y poblaciones desfavorecidas, construccin o saneamiento de las redes de agua, construccin de las redes de comunicacin, etc.

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Nuestra Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, suprema rectora del ordenamiento jurdico venezolano, cuyo esquema resulta de un alto y eminente contenido social, apegada a las nuevas tendencias protectoras del colectivo y garante de los derechos humanos, sociales, civiles y polticos, a la vez que salvaguarda y enaltece estos derechos, establece deberes de responsabilidad social para todos los venezolanos y venezolanas, con lo cual contribuyan no slo con la defensa de la Soberana y la integridad Nacional, el gasto pblico o la defensa y preservacin del desarrollo del pas, sino tambin, con el cumplimiento de los deberes sociales de participacin civil y poltica, defensa de los derechos humanos y no menos importante, la obligacin que tienen los particulares dentro de sus capacidades, de ser solidarios y responsables con el Estado, en lo que a asistencia social y humanitaria se refiere. Teniendo como principales ejecutores de tal deber por mandato constitucional expreso, a todos aquellos quienes aspiren al ejercicio de cualquier profesin. Participacin La participacin ciudadana va ms all del ejercicio de los derechos civiles y polticos. Es ms abarcadora que la participacin poltica, porque significa involucrarse de manera activa y consciente en la eliminacin de los obstculos a la igualdad, en la tarea de garantizar la plena vigencia y proteccin de los derechos humanos y la vida en democracia, as como en la construccin de una igualdad real para todas las personas que integran la sociedad. En el desarrollo del articulado constitucional se tiene que la participacin es una caracterstica propia del sistema de gobierno venezolano, es as como en el artculo 5 se establece que el gobierno de la Repblica Bolivariana de Venezuela y de las entidades polticas que le componen es y ser democrtico, participativo, electivo, descentralizado, alternativo, responsable, pluralista y de mandatos revocables.
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Al mismo tiempo en la seleccin de los derechos polticos por un lado seala en el artculo 62 que todos los ciudadanos tienen derecho de participar libremente en los asuntos pblicos, directamente o por medio de sus representantes electos; y por el otro lado establece los medios de participacin y protagonismo del pueblo en el ejercicio de la soberana, entre los cuales se tienen las elecciones de cargos pblicos, el referndum, la consulta popular, la revocatoria del mandato, las iniciativas legislativas, constitucionales y constituyente, el cabildo abierto y la asamblea de ciudadanos, cuyas decisiones se consideran vinculantes; en el mbito social y econmico se consideran medios de participacin, las cooperativas en todas sus formas incluyendo las de carcter financiero, las cajas de ahorro, la empresa comunitaria y dems formas asociativas guiadas por los valores de la mutua cooperacin y solidaridad (artculo 70 constitucional). En su concepcin de participacin como deber la Constitucin en el artculo 132 expresa que toda persona tiene el deber de cumplir con sus responsabilidades sociales y participar de manera solidaria en la vida poltica y comunitaria. La participacin ciudadana a travs de la Constitucin se pretende repartir en los distintos niveles del Poder Pblico, a nivel municipal se establece que el gobierno local debe de acuerdo a sus competencia incorporar la participacin ciudadana al proceso de definicin y ejecucin de la gestin pblica y al control y evaluacin de sus resultados, en forma efectiva, suficiente y oportuna (artculo 168); lo cual se afianzaen el desarrollo de la participacin y el mejoramiento en general de las condiciones de vida de la comunidad. En los niveles de gobiernos descentralizados y autnomos se crean los Consejos Estadales de Planificacin y Coordinacin de Polticas Pblicas, donde deberan de tener amplia participacin las comunidades organizadas, as como tambin los Consejos Locales de Planificacin Pblica, considerados como rganos encargados de la planificacin integral del gobierno local, sujetos a lo dispuesto en el artculo 55 del Decreto con Fuerza de Ley Orgnica de Planificacin; tienen el
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propsito de lograr la integracin de las comunidades y grupos vecinales mediante la participacin y el protagonismo dentro de una poltica general de Estado, descentralizacin y de desconcentracin de competencias y de recursos, procurando en todo caso promover y orientar una tipologa de municipio atendiendo a las condiciones de la poblacin, nivel de progreso econmico, capacidad para generar ingresos fiscales propios, situacin geogrfica, elementos histricos, culturales y otros factores relevantes, todo esto con la ayuda y participacin de la comunidad organizada. En este sentido se observa como de manera conjunta los Estado y municipios, estn obligados a crear, gestionar y promover mecanismos abiertos y flexibles capaces de lograr que las comunidades organizadas formen parte de la gestin de servicios, formulacin de polticas, participen en el desarrollo de los procesos econmicos, en materia laboral en la empresas pblicas organizaciones cooperativas y comerciales. A nivel nacional la Constitucin crea el Consejo Federal de Gobierno, como rgano encargado de la planificacin y coordinacin de polticas y acciones para el desarrollo del proceso de descentralizacin, formando parte del cuerpo, una representacin de la sociedad organizada. La participacin ciudadana tambin por medio de la Constitucin Nacional pasa a tener la posibilidad de intervenir en los distinto rganos del Poder Pblico Nacional, por ejemplo, con respecto al Poder Legislativo se permite a los electores la posibilidad de ejercer la iniciativa legislativa constitucional y constituyente, y del mismo modo solicitar los diferentes tipos de referendos; en relacin al Poder Judicial, se abre la posibilidad de que los ciudadanos participen de acuerdo a los procedimientos de seleccin y asignacin de los jueces; en cuanto al Poder Moral, se observa como por medio de la Defensora del Pueblo, los ciudadanos pueden exigir el cumplimiento de derechos y garantas establecidos en la Constitucin; y por ltimo, en el poder Electoral, se establece, que los ciudadanos tienen el derecho y la obligacin de prestar servicio en funciones electorales de acuerdo a la ley que rige la materia; logrando de esta manera considerar la
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participacin como principio rector del sistema democrtico, como derecho y como deber. La participacin ciudadana es, entonces, una intervencin activa y responsable en las decisiones y acciones relacionadas con el desarrollo y el mejoramiento de nuestras condiciones de vida. Se da en espacios muy variados como el hogar, la comunidad, la escuela, la empresa o el trabajo. No siempre tiene que ver con asuntos relacionados con el gobierno.

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CONCLUSIONES La manera en como el ser humano se desenvuelve y desarrolla en la sociedad es principalmente gracias a los valores y principios que son forjados en l desde su edad ms temprana, permitindole expresar y defender sus concepciones e ideales dentro de sus grupos sociales y en general dentro de la sociedad, de esta manera para que los estudiantes de educacin superior puedan llevar a cabo correctamente la prctica del Servicio Comunitario es necesario que profundicen el significado y la definicin de los valores y principios mas importantes a tomar en cuenta dentro del abordaje comunitario. La Solidaridad es aquella que est llamada a impulsar los verdaderos vientos de cambio que favorezcan al desarrollo de los individuos y las naciones, fundada principalmente en la igualdad radical que une a todos los hombres. Responsabilidad Social podemos definirla como el cumplimiento con el deber de asumir las consecuencias de nuestros actos, ser responsable tambin significa tratar de que todos nuestros actos sean realizados de acuerdo a una nocin de justicia y de cumplimiento de nuestros deberes en todo sentido. La corresponsabilidad es la responsabilidad compartida entre un grupo de personas, en este caso, quienes conforman una comunidad. Por medio de la Participacin Ciudadana la poblacin tiene acceso a las decisiones del gobierno de manera independiente, sin necesidad de formar parte del mismo o de un partido poltico en especfico. La Asistencia Humanitaria es toda ayuda que pueden prestar aquellas personas a otras sin ningn inters econmico o social en casos de peligro o emergencias.

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