FAMILIA Y TRANSMISIN DE MIEDOS Es en el seno familiar donde las personas aprenden sus ms primitivos miedos, que a su vez sern

la plataforma para experimentar miedos posteriores. De manera voluntaria o involuntariamente, consciente o inconscientemente los padres transmiten miedos a sus hijos, de la misma manera que los abuelos hicieron con los padres. Como mtodo de control o como medida de seguridad los miedos se van instaurando en el funcionar psquico y social de los infantes. Si bien, se acepta a la familia como la unin de dos personas (en las culturas que no aceptan legalmente la poligamia) o la unin de dos familias mediante la alianza de dos personas, habitualmente de sexos opuestos, sin lazo consanguneo que habrn de procrear descendencia. El trmino familia ostenta variadas definiciones puesto que se le puede observar y estudiar desde diferentes pticas como la jurdica, la biolgica, la social y la psicolgica, que bajo ciertas condiciones se crea controversia acerca de cul es la ms exacta. Por otro lado, esta falta de consenso no aparece cuando se trata de explicar las funciones de la familia. Para la mayora de los estudiosos de la familia, ya sea desde las ciencias naturales o las ciencias sociales, comparten opiniones respecto del papel de la familia como semilla de la sociedad. La familia al ser la primera unidad social y el primer contacto del individuo con la cultura posee dos funciones con sus integrantes-hijos: por una parte educa y por otra proporciona identidad. Provee de identidad desde lo ms bsico al adjudicar nombre y apellidos, adems el hijo recibe posicionamientos y nombramientos que cambian a travs del tiempo: se vuelve hijo o hija, hermano o hermana, primo o prima, nieto o nieta, etc. La capacidad formativa radica en la posibilidad de proporcionarle al sujeto la informacin directa e indirectamente, con la que se ir integrando el sistema de creencias que determinar su comportamiento hasta etapas ulteriores de su desarrollo donde devendr un cuestionamiento de la identidad y de las creencias. Esta formacin se establece en base a variables internas y externas a la familia. Dentro del primer grupo aparecen las reglas que rigen a la familia, la solvencia econmica, las creencias y prcticas religiosas y/o espirituales, el trabajo de los padres, etc., en el segundo grupo aparecen la familia extensa, el barrio, la escuela, amigos, entre otras. El individuo siendo un infante reconoce como verdades absolutas lo dictado por los adultos, sobre todo aquello que observan en el comportamiento parental. Esta incapacidad (temporal y esperada en la infancia) de no cuestionar a fondo las creencias que inculcan los padres, junto con la capacidad para construir fantasas, hace posible la instauracin de miedos en los infantes.

El miedo es reconocido como una de las emociones ms arcaicas en el ser humano. Es clasificado dentro de las emociones bsicas junto a la alegra, la ira, la tristeza, la repugnancia, el inters, entre otras. ste aparece como respuesta a una interpretacin del individuo cuando una situacin se percibe con carcter amenazante o peligrosa. Los peligros y amenazas pueden pertenecer al plano de lo fsico o de lo psicolgico, al imaginario o a objetos fsicos inanimados o vivos. Los enfoques del miedo son variados, aunque todos estn de comn acuerdo que dicha emocin desemboca en tres acciones: huida, ataque o parlisis. El enfoque biolgico-evolucionista asegura que estas tres respuestas ante el miedo han sido una herramienta de vital importancia para la supervivencia y adaptacin de las especies al medio ambiente cambiante. Las neurociencias y la bioqumica han puntualizado la fisiologa del miedo, concluyendo que los mecanismos son idnticos para animales no humanos y para los humanos. El proceso consiste bsicamente en la activacin del sistema lmbico, encargado de la regulacin fisiolgica de las emociones, adems, entre sus tarea se encuentra la regulacin de las actividades fisiolgicas bsicas. Cuando una situacin se percibe como amenazante el sistema lmbico enva seales con la demanda de secretar neurotransmisores (principalmente la oxitocina, la dopamina, la adrenalina y la noradrenalina) que harn que la conducta de escape o de defensa aparezcan o en su defecto la tercera opcin en la que el organismo se paraliza ante la situacin amenazante. El punto de vista psicolgico comparte opiniones con la visin evolucionista acerca del miedo, puesto que los dos enfoques reconocen la importancia de esta emocin para la supervivencia, para la bsqueda de proteccin y seguridad, para la capacidad de visin a futuro, para la anticipacin de riegos y dems actividades relacionadas con la prevencin de situaciones que pongan en riesgo la vida y la estabilidad para el individuo y para el grupo. Existe en la psicologa una vieja discusin acerca del origen de los miedos en la que participan los tericos behavioristas del aprendizaje y los pertenecientes a diferentes corrientes que aceptan la existencia del inconsciente, sobre todo los psicoanalistas freudianos. Los conductistas aseveran que los miedos son aprendidos como cualquier otra conducta del repertorio conductual, tesis que ha ganado criticas puesto que deja de lado el factor neurofisiolgico y los contenidos mentales. Los freudianos basados en la famosa Conferencia 25 del autor referenciado defienden las existencia de dos tipos de miedos, el real y el neurtico. El primero se refiere a los miedos causados por estmulos objetivos en el ambiente, estimulacin que el conceso social puede considerar como peligroso. Mientras que el miedo neurtico tiene sus races en un trauma infantil, Freud aseguraba que las personas buscan inconscientemente situaciones donde se exponen a la situacin o al objeto temido

A la vez que psiclogos y evolucionistas empatan opiniones en las propiedades adaptivas del miedo, la psicologa y la psiquiatra a travs de la psicopatologa ha encontrado evidencia de los efectos perturbadores del miedo. Por una parte, la corriente psiquitrica moderna en la ms reciente edicin del Manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales IV-TR (DSM-IV-TR, por sus siglas en ingls) por definicin presenta 27 diagnsticos relacionados con el miedo, entre ellos destacan las fobias especficas, la fobia social, trastorno por angustia con o sin agorafobia, trastorno por estrs postraumtico, trastorno obsesivo-compulsivo, trastorno por estrs agudo, hipocondra, trastorno dismrfico corporal, la anorexia y la bulimia nerviosa, las parasomnias como los terrores nocturnos y pesadillas, as como los trastornos de personalidad esquizoide, por evitacin, por dependencia y obsesivocompulsivo. Incluso en otros trastornos que el miedo no aparece como criterio diagnstico hace presencia en la etiologa del mismo como en los casos de las esquizofrenias y las psicosis. Por otra parte, existen numerosas corrientes en psicologa y psicoterapia como el humanismo, la gestalt, algunas vertientes psicoanalticas, la hipnoterapia, los modelos sistmicos y cibernticos, as como los enfoques postmodernos que aunque rechazan o no consideran determinante el uso del diagnstico si le otorgan al miedo un papel en los conceptos subjetivos que explican el proceso de la patologa y del tratamiento tales como miedo a enfrentar problemas, miedo a ser si-mismo, miedo a los propios pensamientos, miedo a actuar, miedo a abandonar hogar entre otros.